高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)建議
高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)建議
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí),任務(wù)重,時(shí)間緊,怎樣在高三短暫的時(shí)間內(nèi)搞好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)效率,在高考中考出優(yōu)異成績,是每個(gè)師生所關(guān)心的問題。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧,希望對大家有所幫助!
高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)建議
一、回歸課本,夯實(shí)基礎(chǔ)
眾所周知,近年來高考數(shù)學(xué)試題的新穎性、靈活性越來越強(qiáng),但許多題目都能在課本上找到“影子”,不少高考題就是對課本原題的變型、改造及綜合。所以高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要緊扣大綱,抓住教材,在總體上把握教材,明確每一章、每一節(jié)的知識在整體中的地位、作用。切實(shí)重視基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的復(fù)習(xí),回歸課本,不是要強(qiáng)記題型、死背結(jié)論,而是要抓綱悟本,對著課本目錄回憶和梳理知識,把重點(diǎn)放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上,選擇一些針對性極強(qiáng)的題目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,這樣復(fù)習(xí)才有實(shí)效。其實(shí)復(fù)習(xí)要重視過程,重視知識形成的過程,融會貫通前后知識的聯(lián)系,切忌孤立對待知識、思想和方法。要講到位,還要重視思維過程的指導(dǎo),揭示暴露如何想、怎樣做,談“來龍去脈”。在談思維的過程中,還應(yīng)重視通性通法。不能把主要精力放在難度較大的綜合題上,認(rèn)為只有通過解決難題才能培養(yǎng)能力,因而相對地忽視了基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的教學(xué)。我們復(fù)習(xí)時(shí)都知道抓基礎(chǔ),但要抓得得體,因?yàn)榻鼛啄陙砀呖济}事實(shí)已明確告訴我們:基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法始終是高考數(shù)學(xué)試題考查的重點(diǎn)。
二、選題經(jīng)典,注重思想方法
在選題的典型性、目的性、針對性、靈活性等原則指導(dǎo)下,要突出重點(diǎn),善于從不同的角度、不同的方位、不同的層次選編習(xí)題,訓(xùn)練的層次由淺入深,題型由客觀到主觀、由封閉到開放,始終緊扣基礎(chǔ)知識,在動態(tài)中訓(xùn)練“三基”,真正使學(xué)生做到“解一題,會一類”。要做到選題精、練得法,在師生共做的情況下,多進(jìn)行解題的回顧、總結(jié),概括提煉基本思想、基本方法,形成一些有益的“思維塊”。
要做到選題精、練得法,還應(yīng)注意針對學(xué)生的弱點(diǎn)以及易迷惑、易出錯(cuò)的問題多加訓(xùn)練,在解題實(shí)踐中彌補(bǔ)不足,在辨析中逐步解決“會而不對,對而不全”的老大難問題。數(shù)學(xué)高考試題的設(shè)計(jì),重視數(shù)學(xué)知識的綜合和知識的內(nèi)在聯(lián)系,尤其重視在知識網(wǎng)絡(luò)交匯點(diǎn)設(shè)計(jì)試題。
可通過典型性例題講解培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想方法,如轉(zhuǎn)化的思想、類比歸納與類比聯(lián)想的思想、分類討論的思想、數(shù)形結(jié)合的思想以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法等。這些基本思想和方法分散地滲透在中學(xué)數(shù)學(xué)典型試題之中,因此,在高考前的復(fù)習(xí)過程中,教師要在傳授基礎(chǔ)知識的同時(shí)有意識地講解典型題中滲透的基本數(shù)學(xué)思想和方法,幫助學(xué)生掌握科學(xué)的方法,從而達(dá)到傳授知識、培養(yǎng)能力的目的。只有這樣,考生才能靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用所學(xué)的知識。
三、精講精練,培養(yǎng)能力
作為高三數(shù)學(xué)教師,對于每一節(jié)復(fù)習(xí)課,都要精心設(shè)計(jì)創(chuàng)造問題情境,通過讓學(xué)生觀察、思考、動口分析、動筆去做等形式,積極引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂的教學(xué)活動,使學(xué)生保持最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。要通過教師的教,引導(dǎo)學(xué)生積極思維,產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,形成強(qiáng)烈的求知欲望;通過例題的講析、比較、分析、綜合、歸納、演繹等方法,讓學(xué)生掌握由特殊到一般、由一般到特殊的認(rèn)識途徑;補(bǔ)充學(xué)生認(rèn)識上的不足及課本上方法、技巧、題型的不足,創(chuàng)造條件為學(xué)生疏通思路,搬開思維上、學(xué)習(xí)上的障礙,形成獨(dú)立思考問題的能力;給學(xué)生點(diǎn)明問題的關(guān)系,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種思維形式解決問題,鍛煉學(xué)生獨(dú)立探討問題的能力。在高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中,要始終堅(jiān)持不把現(xiàn)成知識的答案灌輸給學(xué)生,而是讓學(xué)生自己分析、自己整理筆記,對有些難題在課堂上用少量時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生分析解題的關(guān)鍵,然后讓學(xué)生獨(dú)立完成,并給予講評,這樣就可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高獨(dú)立探求問題的能力。
四、考中學(xué)考,提高應(yīng)試技巧
考試是一門學(xué)問,高考要想取得好成績,不僅取決于扎實(shí)的基礎(chǔ)知識、熟練的基本技能和過硬的解題能力,而且又取決于臨場的發(fā)揮。所以我們平時(shí)應(yīng)多給學(xué)生講應(yīng)試技巧,如把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗(yàn)的重要途徑,把平時(shí)考試當(dāng)做高考,從心理調(diào)節(jié)、時(shí)間分配、節(jié)奏的掌握以及整個(gè)考試的運(yùn)籌諸方面不斷調(diào)試,逐步適應(yīng)。
答題技巧大致概括為五點(diǎn):1.審題要慢,答題要快;2.運(yùn)算要準(zhǔn),充滿自信;3.先易后難,敢于放棄;4.先熟后生,用時(shí)合理;5.書寫規(guī)范,既對又全。
總之,要使學(xué)生掌握貫穿在分析問題、解決問題時(shí)的數(shù)學(xué)思維方法,達(dá)到數(shù)學(xué)知識和方法的融會貫通,提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識方法解決問題的能力及應(yīng)考的積極心態(tài),通過心理輔導(dǎo)幫助學(xué)生樹立“我要成功,我會成功,成功是我,必勝是我”的信念,這樣學(xué)生在高考中才能有所建樹。
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