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高考數(shù)學(xué)三角函數(shù)重點(diǎn)考點(diǎn)歸納

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  高考數(shù)學(xué)三角函數(shù)知識(shí)中的難點(diǎn)較多,很多學(xué)生都難以理解深刻。下面學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)砀呖紨?shù)學(xué)三角函數(shù)重點(diǎn)考點(diǎn),希望對(duì)你有幫助。

  高考數(shù)學(xué)三角函數(shù)重點(diǎn)考點(diǎn)(一)

  由解析式研究函數(shù)的性質(zhì)

  常見的考點(diǎn):

  求函數(shù)的最小正周期,求函數(shù)在某區(qū)間上的最值,求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,判定函數(shù)的奇偶性,求對(duì)稱中心,對(duì)稱軸方程,以及所給函數(shù)與y=sinx的圖像之間的變換關(guān)系等等。

  對(duì)于這些問題,一般要利用三角恒變換公式將函數(shù)解析式化為y=Asin(ωx+φ)的形式,然后再求相應(yīng)的結(jié)果即可。

  在這一過程中,一般要先利用誘導(dǎo)公式、二倍角公式、兩角和與差的恒等式等將函數(shù)化為asinωx+bcosωx形式(其中常見的是兩個(gè)系數(shù)a、b的比為1:1,1:1),然后再利用輔助角公式,化為y=Asin(ωx+φ)即可。

  高考數(shù)學(xué)三角函數(shù)重點(diǎn)考點(diǎn)(二)

  根據(jù)條件確定函數(shù)解析式

  這一類題目經(jīng)常會(huì)給出函數(shù)的圖像,求函數(shù)解析式y(tǒng)=Asin(ωx+φ)+B。

  A=(最大值-最小值)/2;

  B=(最大值+最小值)/2;

  通過觀察得到函數(shù)的周期T(主要是通過最大值點(diǎn)、最小值點(diǎn)、“平衡點(diǎn)”的橫坐標(biāo)之間的距離來確定),然后利用周期公式T=2π/ω來求得ω;

  利用特殊點(diǎn)(例如最高點(diǎn),最低點(diǎn),與x軸的交點(diǎn),圖像上特別標(biāo)明坐標(biāo)的點(diǎn)等)求出某一φ';

  最后利用誘導(dǎo)公式化為符合要求的解析式。

  高考數(shù)學(xué)重點(diǎn)考點(diǎn)

  考點(diǎn)一:集合與簡(jiǎn)易邏輯

  集合部分一般以選擇題出現(xiàn),屬容易題。重點(diǎn)考查集合間關(guān)系的理解和認(rèn)識(shí)。近年的試題加強(qiáng)了對(duì)集合計(jì)算化簡(jiǎn)能力的考查,并向無限集發(fā)展,考查抽象思維能力。在解決這些問題時(shí),要注意利用幾何的直觀性,并注重集合表示方法的轉(zhuǎn)換與化簡(jiǎn)。簡(jiǎn)易邏輯考查有兩種形式:一是在選擇題和填空題中直接考查命題及其關(guān)系、邏輯聯(lián)結(jié)詞、 “充要關(guān)系”、命題真?zhèn)蔚呐袛?、全稱命題和特稱命題的否定等,二是在解答題中深層次考查常用邏輯用語(yǔ)表達(dá)數(shù)學(xué)解題過程和邏輯推理。

  考點(diǎn)二:函數(shù)與導(dǎo)數(shù)

  函數(shù)是高考的重點(diǎn)內(nèi)容,以選擇題和填空題的為載體針對(duì)性考查函數(shù)的定義域與值域、函數(shù)的性質(zhì)、函數(shù)與方程、基本初等函數(shù)(一次和二次函數(shù)、指數(shù)、對(duì)數(shù) 、冪函數(shù))的應(yīng)用等,分值約為10分,解答題與導(dǎo)數(shù)交匯在一起考查函數(shù)的性質(zhì)。導(dǎo)數(shù)部分一方面考查導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算與導(dǎo)數(shù)的幾何意義,另一方面考查導(dǎo)數(shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用,如求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間、極值與最值等,通常以客觀題的形式出現(xiàn),屬于容易題和中檔題,三是導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用,主要是和函數(shù)、不等式、方程等聯(lián)系在一起以解答題的形式出現(xiàn),如一些不等式恒成立問題、參數(shù)的取值范圍問題、方程根的個(gè)數(shù)問題、不等式的證明等問題。

  考點(diǎn)三:三角函數(shù)與平面向量

  一般是2道小題,1道綜合解答題。小題一道考查平面向量有關(guān)概念及運(yùn)算等,另一道對(duì)三角知識(shí)點(diǎn)的補(bǔ)充。大題中如果沒有涉及正弦定理、余弦定理的應(yīng)用,可能就是一道和解答題相互補(bǔ)充的三角函數(shù)的圖像、性質(zhì)或三角恒等變換的題目,也可能是考查平面向量為主的試題,要注意數(shù)形結(jié)合思想在解題中的應(yīng)用。向量重點(diǎn)考查平面向量數(shù)量積的概念及應(yīng)用,向量與直線、圓錐曲線、數(shù)列、不等式、三角函數(shù)等結(jié)合,解決角度、垂直、共線等問題是“新熱點(diǎn)”題型.

  考點(diǎn)四:數(shù)列與不等式

  不等式主要考查一元二次不等式的解法、一元二次不等式組和簡(jiǎn)單線性規(guī)劃問題、基本不等式的應(yīng)用等,通常會(huì)在小題中設(shè)置1到2道題。對(duì)不等式的工具性穿插在數(shù)列、解析幾何、函數(shù)導(dǎo)數(shù)等解答題中進(jìn)行考查.在選擇、填空題中考查等差或等比數(shù)列的概念、性質(zhì)、通項(xiàng)公式、求和公式等的靈活應(yīng)用,一道解答題大多凸顯以數(shù)列知識(shí)為工具,綜合運(yùn)用函數(shù)、方程、不等式等解決問題的能力,它們都屬于中、高檔題目.

  考點(diǎn)五:立體幾何與空間向量

  一是考查空間幾何體的結(jié)構(gòu)特征、直觀圖與三視圖;二是考查空間點(diǎn)、線、面之間的位置關(guān)系;三是考查利用空間向量解決立體幾何問題:利用空間向量證明線面平行與垂直、求空間角等(文科不要求).在高考試卷中,一般有1~2個(gè)客觀題和一個(gè)解答題,多為中檔題。

  考點(diǎn)六:解析幾何

  一般有1~2個(gè)客觀題和1個(gè)解答題,其中客觀題主要考查直線斜率、直線方程、圓的方程、直線與圓的位置關(guān)系、圓錐曲線的定義應(yīng)用、標(biāo)準(zhǔn)方程的求解、離心率的計(jì)算等,解答題則主要考查直線與橢圓、拋物線等的位置關(guān)系問題,經(jīng)常與平面向量、函數(shù)與不等式交匯,考查一些存在性問題、證明問題、定點(diǎn)與定值、最值與范圍問題等。

  考點(diǎn)七:算法 復(fù)數(shù) 推理與證明

  高考對(duì)算法的考查以選擇題或填空題的形式出現(xiàn),或給解答題披層“外衣”.考查的熱點(diǎn)是流程圖的識(shí)別與算法語(yǔ)言的閱讀理解. 算法與數(shù)列知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)交匯命題是考查的主流.復(fù)數(shù)考查的重點(diǎn)是復(fù)數(shù)的有關(guān)概念、復(fù)數(shù)的代數(shù)形式、運(yùn)算及運(yùn)算的幾何意義,一般是選擇題、填空題,難度不大.推理證明部分命題的方向主要會(huì)在函數(shù)、三角、數(shù)列、立體幾何、解析幾何等方面,單獨(dú)出題的可能性較小。對(duì)于理科,數(shù)學(xué)歸納法可能作為解答題的一小問.


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