2017高考文科數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)
2017高考文科數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)
高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是高中數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵部分，掌握有效的方法對復(fù)習(xí)有很大的幫助，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼?017高考文科數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)，希望對你有幫助。
高考文科數(shù)學(xué)題型
一是選擇題。
選擇題的解題要求只是選擇結(jié)果，不要過程。也就是說，只需判斷選擇備選答案的對錯，而省去了解題思路的探索、解題策略的制定、解題工具的選擇以及解題過程的實(shí)施等細(xì)節(jié)，只判結(jié)果、不要過程。由此提出的解題要求是：選擇題的解答一定要符合“快、準(zhǔn)、巧”的要求，最忌諱的是“小題大做”。一道選擇題的解答時(shí)間只有三分鐘左右，超出三分鐘時(shí)間，后面解題時(shí)間就會很緊。因此僅僅停留在會解、能解的層次上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，選擇題的答題要求是必須“快速、準(zhǔn)確、巧妙”地選擇正確答案。
二是填空題。
填空題的解題要求是只要結(jié)果、不要過程，而最常見的錯誤是答案不夠“完整、嚴(yán)密”。
三是解答題。
解答題的最大特點(diǎn)是綜合性，你不能把什么題都拿來作為解答題。解答題的知識范圍目前主要包括：
第一，平面向量、三角函數(shù);第二，概率(分布列)與統(tǒng)計(jì)(直方圖);第三，空間向量、立體幾何;第四，函數(shù)、導(dǎo)數(shù)綜合;第五，解析幾何;第六，數(shù)列或不等式與函數(shù)或解析幾何的綜合。
有兩個新的命題趨勢值得同學(xué)們重視：一是空間向量的綜合運(yùn)用，二是函數(shù)導(dǎo)數(shù)的綜合運(yùn)用。大家要清醒地認(rèn)識到，空間向量和函數(shù)導(dǎo)數(shù)在原有知識內(nèi)容的基礎(chǔ)上，給我們帶來了嶄新的、簡潔實(shí)用的解題工具，理應(yīng)引起我們的高度關(guān)注。解答題的解題要求是：解題思路清晰(為此可以適當(dāng)跳步而保持思路的完整清晰)，解題過程切忌過于瑣碎，我們要選擇合適的解題工具，制定合理的解題策略，選擇簡潔的解題方法。
高考文科數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法
一輪復(fù)習(xí)的目的是：全面全力夯實(shí)基礎(chǔ)，切實(shí)掌握選擇題、填空題的解題規(guī)律，在歷次測驗(yàn)中確?；A(chǔ)題部分得滿分，也就是把該得的分?jǐn)?shù)要拿到手。在一輪復(fù)習(xí)中，同學(xué)們要集中全力闖過選擇題、填空題的基礎(chǔ)關(guān)，否則在高考中很難得高分?，F(xiàn)實(shí)中，很多同學(xué)從一開始便投入到漫無目的、五花八門、各式各樣的題海中，這是不妥當(dāng)?shù)?。為了在一輪?fù)習(xí)中達(dá)到目的，基礎(chǔ)稍差些的同學(xué)完全可以主動放棄一些復(fù)雜的綜合題的演練，把節(jié)省下來的時(shí)間和精力再次投入到選擇題、填空題上來，以此進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ);而基礎(chǔ)好一些的同學(xué)，也不要把主要的精力投入到解答題上，而是要分專題、分階段每天細(xì)致地、深入地研究一兩道解答題，在解答題上慢慢地、逐步地積累解題經(jīng)驗(yàn)和解題規(guī)律，切不可把攤子鋪大。要知道解答題的解題經(jīng)驗(yàn)和解題規(guī)律的積累是一個逐步的、漫長的由量變到質(zhì)變的過程。
二輪復(fù)習(xí)的目的是：從全面基礎(chǔ)復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)入重點(diǎn)復(fù)習(xí)。在這個階段主要是把解答題所涉及的內(nèi)容加以綜合運(yùn)用，同時(shí)進(jìn)一步深化高考數(shù)學(xué)中常見的數(shù)形結(jié)合、分類討論、轉(zhuǎn)化與化歸以及函數(shù)與方程等數(shù)學(xué)思想，其核心則是提高綜合能力、創(chuàng)新能力。采取的具體辦法就是分階段、分專題逐一攻破，但最關(guān)鍵的還是在于長期一點(diǎn)一滴地積累，不斷地總結(jié)積累常見類型題的解題經(jīng)驗(yàn)和解題規(guī)律。
三輪復(fù)習(xí)的目的是：通過實(shí)戰(zhàn)模擬，摸索、演練、積累有關(guān)答題節(jié)奏、答題策略，調(diào)整考試心態(tài)，分析造成考試分?jǐn)?shù)出現(xiàn)大幅度下滑的主要原因，一個是該拿的分?jǐn)?shù)沒拿到，二是非智力因素的干擾。要知道非智力因素調(diào)整得好，可以讓你考試發(fā)揮超出平時(shí)的水平;而非智力因素調(diào)整得不好，就會讓你發(fā)揮不出平時(shí)的水平。
著名數(shù)學(xué)家華羅庚先生說過，數(shù)學(xué)是一個原則，無數(shù)內(nèi)容，一種方法，到處可用。他還一再倡導(dǎo)讀書要把書讀得由薄到厚，再由厚到薄。假如說我們從小學(xué)到中學(xué)學(xué)習(xí)12年數(shù)學(xué)的過程是由薄到厚的過程，那么復(fù)習(xí)的過程應(yīng)該是深刻領(lǐng)會數(shù)學(xué)的內(nèi)容、意義和方法，認(rèn)真梳理、歸納、探究、總結(jié)、提煉，把握規(guī)律，靈活運(yùn)用，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得由厚變薄的過程，把數(shù)學(xué)變成為培養(yǎng)科學(xué)精神、把握科學(xué)方法的最有效的工具。
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