如何提高高中數(shù)學學習效率、成績
如何提高高中數(shù)學學習效率、成績
對于高中生來說,數(shù)學是一門大家都比較懼怕的科目,那么高中生要怎么去學習學習數(shù)學呢?有什么方法可以提高數(shù)學學習效率呢?其實大家在學習數(shù)學的時候,不妨在課前自主預習,課后完成作業(yè)并及時復習。學好數(shù)學需要注意抓好下列環(huán)節(jié)——八環(huán)節(jié)學習方法:
一、制訂計劃,⑵課前預習,⑶認真聽講,⑷及時復習,⑸獨立作業(yè),⑹解決疑難,⑺系統(tǒng)小結(jié),⑻課外學習。
八個環(huán)節(jié)中的每個學習環(huán)節(jié)還需要老師作具體的指導,如怎樣聽課,如何預習,如何小結(jié)等,在每一學期的前幾周課中老師應(yīng)逐步介紹給學生。
二、讓學生明確完成一項數(shù)學學習任務(wù),需要分步驟逐項完成,才能牢固掌握知識。
因為數(shù)學學習過程是一個復雜的認識過程,因而完成一項數(shù)學學習任務(wù),真正掌握知識,必須全面完成各個步驟。心理學上把認識過程一般分為感知、理解、鞏固、應(yīng)用四個基本階段。在四輪學習方略中,也把學習一節(jié)課分為四輪,第一輪:預習,查出障礙;第二輪:聽課,破除障礙;第三輪:復習,掃除障礙;第四輪:作業(yè),學會應(yīng)用。其實這四輪與上面認識過程的感知、理解、鞏固、應(yīng)用是對應(yīng)吻合的,雖然所述的角度不同,但都有分階段的四步,每一步的學習要求非常相似。預習就是為了對一節(jié)課初步感知,聽課就是為了更好地理解課文,復習是為了鞏固,作業(yè)就是把所學知識進行應(yīng)用。四輪學習方略是近幾年流行全國的一種學習方法,由于它符合一般認識過程,故嚴格堅持按這四個步驟學習每一節(jié)課,必能取得較好的效果。
還有其它的學習方法,根據(jù)不同的學習情境,將學習過程分為四步、五步等,學生可以據(jù)自己所學內(nèi)容的特點進行選擇,甚至還可以自己進行創(chuàng)造,提出適合自己的學習步驟:如讀、聽、寫、練四字學習法,再如瀏覽、發(fā)問、閱讀、復述、復習五步學習法等。
三、讓學生明確怎樣學習才算真正地掌握了知識。
把數(shù)學知識看成是一個系統(tǒng),那么數(shù)學知識結(jié)構(gòu)具有四大要素,即事實、事理、事用、事體?! ∥覀冋J為,不論學習任何層次的知識都應(yīng)掌握相應(yīng)的四大要素,只知“是什么”,不知“為什么”,是無法理解結(jié)論的原理的,只懂得理論知識,不知“怎樣用”,便成為無用的知識,各種知識點如果沒有清晰的思路,聯(lián)系不緊密而零零散散,這樣的知識不牢固,基礎(chǔ)也不扎實,再學習新的知識時很難有創(chuàng)新,并表現(xiàn)出較弱的學習能力。因而四大要素缺一不可,學習者一方面務(wù)必要分成四個步驟,有意識地全面掌握每一節(jié)知識的四個要素,這四個步驟就是:感知、理解、應(yīng)用、系統(tǒng)化。具體來講即就是:
1. 感知(事實):對一般結(jié)論有一個初步的了解,對概念、定理、公式等所反映的各種屬性有一個整體的反應(yīng)。感知是數(shù)學學習的開始、是基礎(chǔ),一切數(shù)學學習活動只有知道了“是什么”,才能進一步地探索“為什么?”從而才能理解和應(yīng)用知識。
2. 理解(事理):為了對一個數(shù)學結(jié)論能夠理解,必須明確它的原理,它的來龍去脈。理解是人們逐步認識事物的各種聯(lián)系,弄清其本質(zhì)規(guī)律的一種思維過程??梢姡挥型ㄟ^理解,才會使對事物的感性認識上升到理性認識。數(shù)學概念的內(nèi)涵和外延,定理的證明,公式的推導,結(jié)論的解釋等,都要弄懂搞明白,才算真正掌握了數(shù)學事實的原理。
3. 應(yīng)用(事用):應(yīng)用是學習的繼續(xù)和深入,在感知、理解的基礎(chǔ)上,學生已掌握了數(shù)學知識,但還應(yīng)將知識應(yīng)用在問題的解決和分析當中,才能加深所學知識的理解,使學習更有實效,并且通過實踐訓練掌握技能技巧,提高思維能力。數(shù)學教材當中,對例題的總結(jié),練習題的解答,及課外作業(yè)的完成過程,都是“事用”掌握的過程。