教學(xué)事故處理辦法心得體會6篇（精選）
學(xué)生傷害事故這也是一個(gè)總的說法。具體來說他有不同的類型。責(zé)任的承擔(dān)也要分不同的情況。在處理這些事的時(shí)候會得出什么想法呢？下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家準(zhǔn)備的教學(xué)事故處理辦法心得體會，希望大家喜歡!
教學(xué)事故處理辦法心得體會范文篇1
10月10日，在督導(dǎo)室黃老師的指導(dǎo)下，自行閱讀學(xué)習(xí)了學(xué)院的《教學(xué)事故認(rèn)定及處理暫行辦法》文件。
此文件內(nèi)容全部針對教學(xué)崗位容易出現(xiàn)問題的地方進(jìn)行了規(guī)定和約束，是教學(xué)過程正常進(jìn)行的保障基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)，知道了學(xué)校對于各項(xiàng)教學(xué)事故的認(rèn)定，以及處罰細(xì)則，總體感覺對教師和教學(xué)管理工作者都很嚴(yán)格。
通過對文件的學(xué)習(xí)，了解到了作為一名教師在日常工作中，應(yīng)該遵循的原則和教學(xué)相關(guān)工作的底限，也算是教師工作的準(zhǔn)則之一了。文件中把教學(xué)事故分為三個(gè)檔次：一般教學(xué)事故、嚴(yán)重教學(xué)事故、重大教學(xué)事故，其中，一般教學(xué)事故中有些內(nèi)容可能平時(shí)沒太重視，也不知道，在學(xué)習(xí)了該文件以后就要引起重視了，比如出考題難易程度的把控上要多花點(diǎn)功夫。
文件對各項(xiàng)事件違反后都做出了的明確處罰，除了一般教學(xué)事故僅扣除一定金額的獎金津貼外，嚴(yán)重教學(xué)事故和重大教學(xué)事故都會影響到自己的評級評優(yōu)、晉級等，情節(jié)嚴(yán)重者，還要影響整個(gè)教師的職業(yè)生涯。
雖然文件列明的事項(xiàng)很多，但我覺得，作為一名教師，應(yīng)該自覺做到不違反文件上的任何條例，并且只要自己用心、努力，就能做到不產(chǎn)生任何教學(xué)事故。
學(xué)習(xí)了這個(gè)文件也是給我打了預(yù)防針，盡管我的教師職業(yè)生涯才開始，但我一定爭取在整個(gè)職業(yè)生涯都不產(chǎn)生任何教學(xué)事故。
教學(xué)事故處理辦法心得體會范文篇2
通過學(xué)習(xí)《學(xué)生傷害事故處理辦法》，我清楚地知道校園傷害事故不僅會影響學(xué)校與學(xué)生家長的正常工作與生活，而且是造成社會不安定的一個(gè)重要因素;當(dāng)前我國校園傷害事故帶來的負(fù)面影響，不僅波及教育系統(tǒng)內(nèi)部，而且已經(jīng)成為一個(gè)世人關(guān)注的社會問題。因此，如何應(yīng)對校園傷害事故、妥善解決和處理此類糾紛，明確法律責(zé)任已經(jīng)迫在眉睫。《學(xué)生傷害事故處理辦法》為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，開展多種形式的活動，促進(jìn)老師、學(xué)生身心的全面發(fā)展，提供必要的保障。 學(xué)習(xí)《學(xué)生傷害事故處理辦法》后，體會到在某種意義上是為了維護(hù)教育事業(yè)的正常發(fā)展，是為了保護(hù)“弱勢群體”的利益，而不是幫學(xué)校擺脫責(zé)任找一個(gè)合理的借口。但是《學(xué)生傷害事故處理辦法》也在教育我們學(xué)校老師在實(shí)施的教育教學(xué)活動或者學(xué)校組織的校外活動中，作為老師、班主任，一定要盡責(zé)盡力教育好學(xué)生安全防范措施，安全教育和自護(hù)自救教育;應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定，建立健全安全制度，采取相應(yīng)的管理措施，預(yù)防和消除教育教學(xué)環(huán)境中存在的安全隱患;當(dāng)發(fā)生傷害事故時(shí)，要及時(shí)通知家長，并及時(shí)采取措施救助受傷害學(xué)生。當(dāng)然學(xué)生也必須遵守學(xué)校紀(jì)律和學(xué)校的規(guī)章制度，在不同的受教育階段，應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身的年齡、認(rèn)知能力和法律行為能力，避免和消除相應(yīng)的危險(xiǎn)。在學(xué)校期間聽從老師的教導(dǎo)，不得從事危及自身或者他人安全的活動。
《學(xué)生傷害事故處理辦法》還提醒我們，如果發(fā)生傷害事故，學(xué)生或其監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，不能完全推給學(xué)校，可以通過協(xié)方式解決;如不能協(xié)商解決，可依法起訴。因?qū)W校、學(xué)生或者其他相關(guān)當(dāng)事人的過錯(cuò)造成的學(xué)生傷害事故，相關(guān)當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)根據(jù)其行為過錯(cuò)程度的比例及其與損害后果之間的因果關(guān)系承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的主要原因，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要責(zé)任;當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的非主要原因，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。這樣避免了老師、家長和學(xué)校之間不必要的糾紛。也讓未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行安全教育、管理和保護(hù)工作。
《方法》實(shí)施以來，依法處理了中小學(xué)校學(xué)生傷害事故，既保護(hù)了未成年學(xué)生的權(quán)利，又維護(hù)了學(xué)校的合法權(quán)益。實(shí)踐表明，制定校園傷害事故的專項(xiàng)法律，依法處理校園傷害事故，不僅是必須的，而且是可行的。
教學(xué)事故處理辦法心得體會范文篇3
在我校寒假培訓(xùn)班上，學(xué)校下發(fā)了《學(xué)生傷害事故處理辦法》，司校長給我們做了解讀，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)我談一點(diǎn)的體會。
學(xué)生傷害事故是一種不可避免的現(xiàn)象，盡管學(xué)校與家庭方面也都對學(xué)生做了相關(guān)的教育。事情一旦發(fā)生，這就存在一個(gè)責(zé)任認(rèn)定的問題，到底誰是承擔(dān)責(zé)任的主體?在這類問題上學(xué)校與家長的觀點(diǎn)往往是相悖的。因此就存在一個(gè)學(xué)生事故處理難和難處理的問題。而《辦法》的出臺為解決此類問題提供了相應(yīng)的法律依據(jù)?！掇k法》對責(zé)任做出了明確的要求。學(xué)校和家長都要承擔(dān)相關(guān)的責(zé)任，一旦事故發(fā)生，相關(guān)方面首先要想到的是怎樣的依法承擔(dān)責(zé)任而不是互相的扯皮。
學(xué)生傷害事故這也是一個(gè)總的說法。具體來說他有不同的類型。責(zé)任的承擔(dān)也要分不同的情況。
如果是意外事件：是無法預(yù)見和不可避免的，學(xué)校及老師又沒有任何過錯(cuò)，這時(shí)學(xué)校就不負(fù)任何責(zé)任。 如果是學(xué)生在上課期間因互相打鬧而受傷害，教師負(fù)有監(jiān)督管理職責(zé)。對在此期間發(fā)生的學(xué)校事故，教師承擔(dān)責(zé)任大小，要考慮到學(xué)生的年齡。但需要強(qiáng)調(diào)的是，對不同年齡段學(xué)生在管理職責(zé)上的不同要求并不意味著人為地降低教師應(yīng)盡的管理職責(zé)，當(dāng)然也不是意味著老師要承擔(dān)所有的經(jīng)濟(jì)賠償。如果學(xué)生受傷不是學(xué)校所為，但與學(xué)校場所設(shè)施管理不完善或教育教學(xué)儀器、設(shè)備保管、存放有關(guān)，學(xué)校要承擔(dān)部分民事責(zé)任。在這一方面更多地與教職工是否及時(shí)發(fā)現(xiàn)事故隱患并及時(shí)向?qū)W校報(bào)告有關(guān)。如果是學(xué)生課余時(shí)間受傷，課休時(shí)間是事故多發(fā)段，教師的職責(zé)，是要培養(yǎng)學(xué)生安全意識和躲避危險(xiǎn)的能力，這是其一;其二，一旦發(fā)生事故，要及時(shí)采取措施做好善后處理。
我們做老師的一定要牢記：當(dāng)事故發(fā)生時(shí)，我們要在第一時(shí)間通知家長并緊急求助。因?qū)W校、學(xué)生或者其他相關(guān)當(dāng)事人的過錯(cuò)造成的學(xué)生傷害事故，相關(guān)當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)根據(jù)其行為過錯(cuò)程度的比例及其與損害后果之間的因果關(guān)系承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
做為學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校紀(jì)律，在校期間聽從老師的教導(dǎo)，不得從事危及自身或者他人安全的活動。如果發(fā)生傷害事故，學(xué)生或其監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，不能完全推給學(xué)校，可以通過協(xié)商方式解決;如不能協(xié)商解決，最終也可依法起訴。
以上是結(jié)合資料談的一點(diǎn)淺顯的認(rèn)識，不當(dāng)之處敬請各位領(lǐng)導(dǎo)與老師批評指正。
教學(xué)事故處理辦法心得體會范文篇4
教學(xué)事故處理辦法
教學(xué)事故處理辦法
為全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，健全并規(guī)范教學(xué)管理制度，進(jìn)一步規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，預(yù)防并及時(shí)、有效、妥善地處理各類教學(xué)事故，維護(hù)正常教學(xué)秩序，建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全面提升教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《教育行政處罰暫行實(shí)施辦法》等相關(guān)法律法規(guī)和政策，結(jié)合我校實(shí)際，制定本辦法。
一、教學(xué)事故的劃分
教學(xué)事故是指教職員工在教學(xué)管理及教學(xué)活動中，因本人主觀過錯(cuò)或過失所引起的，影響學(xué)校正常教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量，或違背國家有關(guān)法律、法規(guī)、政策及學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度的教育教學(xué)語言或行為。
Ⅰ.一般教學(xué)事故
1.教師擅離課堂(含晚自習(xí)) 2、上課(含晚自習(xí))遲到
3.不按學(xué)校課程安排上課;或未經(jīng)學(xué)校職能部門批準(zhǔn)，隨意調(diào)換課程、請人代課或代他人上課;隨意改變上課地點(diǎn)。(職能部門指教務(wù)處、年級組)教研活動除外
4.不認(rèn)真?zhèn)湔n;布置或批改作業(yè)馬虎隨意，影響教學(xué)正常進(jìn)行。 5.實(shí)驗(yàn)課等不按實(shí)驗(yàn)規(guī)則組織教學(xué)。 6、組織課堂教學(xué)不力。
7、上課時(shí)間(含晚自習(xí)、班會課)隨意讓學(xué)生離開課堂另做別事。。 8、變相體罰學(xué)生。。
9.歧視后進(jìn)生;隨意拒絕后進(jìn)生上課，將其趕出教室或?qū)W校;不給后進(jìn)生批改作業(yè)。
10.科任教師未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生不在課堂(含晚自習(xí))，或發(fā)現(xiàn)后未及時(shí)向班主任或?qū)W校有關(guān)部門通報(bào);班主任發(fā)現(xiàn)后未能及時(shí)向家長和學(xué)校有關(guān)部門報(bào)告。
Ⅱ.較大教學(xué)事故
11.教師上課(含早晚自習(xí))遲到或提前下課超過5分鐘。 12、曠課
13、教師不備課上課、上課無教案等現(xiàn)象一學(xué)期達(dá)10課時(shí)。 14.教師在上課期間撥打、接聽電話等。 15.在教學(xué)過程中散布違背《憲法》、法律法規(guī)，或帶有封建迷信、淫穢及其它思想內(nèi)容不健康的，違背教書育人基本宗旨的言論。
16.教師酒后上課(含晚自習(xí))或在教學(xué)過程中出現(xiàn)嚴(yán)重違紀(jì)行為。 17、未按《沐川中學(xué)教學(xué)安全管理辦法》和《沐川中學(xué)停電處置預(yù)案》執(zhí)行，造成學(xué)生重大學(xué)生傷害事故的。 18.監(jiān)考遲到5分鐘以上。 19.由于監(jiān)考人員失誤，造成考試結(jié)束后收回試卷數(shù)與參加考試人數(shù)不相符;遺失學(xué)生試卷、考試成績，致使學(xué)生成績無法確定。
20.未按評分標(biāo)準(zhǔn)評定成績，在考試閱卷中有徇私舞弊行為，如閱卷時(shí)給本班學(xué)生或其他有關(guān)系的學(xué)生加分，或故意壓低別班學(xué)生考試分?jǐn)?shù)。。
二、教學(xué)事故的責(zé)任追究
教學(xué)事故經(jīng)學(xué)校行政會集體認(rèn)定并作出相應(yīng)處理決定后，須追究事故責(zé)任人的責(zé)任，并對責(zé)任人進(jìn)行批評教育。視事故級別和情節(jié)輕重，分別給予以下處理： 1、一般教學(xué)事故給予事故責(zé)任人內(nèi)部通報(bào)批評。
2、較大教學(xué)事故給予事故責(zé)任人批評，并扣發(fā)當(dāng)月津貼50元，扣年度考核分2分，發(fā)生一次扣一次，依次累加。
3、情節(jié)特別嚴(yán)重、影響極壞的，給予相應(yīng)的行政處分直至解聘。 4、教學(xué)事故不是由當(dāng)事人造成的，或系當(dāng)事人遇到不可抗拒的原因造成的，經(jīng)查實(shí)后當(dāng)事人對教學(xué)事故不承擔(dān)責(zé)任。 5、如果教學(xué)事故的產(chǎn)生原因是當(dāng)事人曠工，對當(dāng)事人除按曠工進(jìn)行處理外，還要按教學(xué)事故中所承擔(dān)的責(zé)任進(jìn)行處理。
6、教學(xué)事故的認(rèn)定和處理結(jié)果記入責(zé)任人個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，作為對教職員工考核、獎懲、職務(wù)評聘、晉職等方面的重要參考依據(jù)。
7、本處理辦法如與《沐川中學(xué)考勤制度》有沖突的地方，以本辦法為準(zhǔn)。 8、教學(xué)事故外的其他事故，參照本辦法執(zhí)行。
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教學(xué)事故處理辦法心得體會范文篇5
教學(xué)事故處理辦法
第一章 總則
一、為保證我校正常的教學(xué)秩序，規(guī)范教學(xué)行為，減少并杜絕教學(xué)工作中各種事故的出現(xiàn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我校的實(shí)際情況，制定本規(guī)定。
二、教學(xué)事故是指在教學(xué)活動中由于當(dāng)事人故意或過失，影響教學(xué)活動正常進(jìn)行，給學(xué)校、教師、學(xué)生帶來一定損失和不良后果的行為。
三、處理教學(xué)事故，應(yīng)當(dāng)遵循公平、公正、公開、及時(shí)、懲前毖后的原則，堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，做到事實(shí)清楚、定性準(zhǔn)確、責(zé)任明確、處理恰當(dāng)。
四、根據(jù)情節(jié)輕重及造成的不良后果，教學(xué)事故分為重大教學(xué)事故、嚴(yán)重教學(xué)事故、一般教學(xué)事故、教學(xué)差錯(cuò)四級，涵蓋理論與實(shí)踐教學(xué)、考核、教學(xué)保障與管理等環(huán)節(jié)。 第二章 教學(xué)事故的認(rèn)定
五、下列情節(jié)之一，或其它行為干擾正常的教學(xué)，未造成明顯后果的，認(rèn)定為教學(xué)差錯(cuò)。
1.無合理原因(如災(zāi)害性天氣或交通嚴(yán)重堵塞等)上課遲到超過5分鐘。 2.無特殊原因提前下課5分鐘以上。 3.上課不關(guān)閉手機(jī)，嚴(yán)重干擾教學(xué)秩序。
4.考試結(jié)束后任課教師未經(jīng)批準(zhǔn)沒有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)報(bào)送成績。 5.因教師原因，遺失學(xué)生作業(yè)占教學(xué)班學(xué)生數(shù)的5%以上。 6.其它違反學(xué)校有關(guān)教學(xué)規(guī)章制度的行為。
六、下列情節(jié)之一，或其它行為擾亂正常的教學(xué)，造成一定后果的，認(rèn)定為一般教學(xué)事故。
1.未經(jīng)主管教學(xué)的副校長或教務(wù)處批準(zhǔn)，擅自調(diào)、停、代課或變更授課地點(diǎn)。 2.未攜帶講稿或教案等教學(xué)資料進(jìn)入課堂執(zhí)教，或因疏忽，錯(cuò)帶教材，耽誤教學(xué)。
3.上課時(shí)指名或不指名辱罵學(xué)生而影響教學(xué)。
4.因教師錯(cuò)誤指導(dǎo)或玩忽職守，上課過程中造成公、私財(cái)產(chǎn)嚴(yán)重?fù)p失或?qū)W生受傷，(重大財(cái)產(chǎn)損失或?qū)W生住院治療，為嚴(yán)重教學(xué)事故)。 5.監(jiān)考教師遲到或缺席造成考試延誤5分鐘以上。 6.因排課或調(diào)課失誤，造成延誤上課30分鐘以上。 7.未及時(shí)打開教室或?qū)嶒?yàn)室，延誤上課15分鐘以上。
8.因責(zé)任人失職而造成的停電、停水、停氣，影響1個(gè)教室或1個(gè)樓層教學(xué)工作。(影響整幢樓教學(xué)工作中斷l(xiāng)天或校區(qū)教學(xué)工作中斷半天為嚴(yán)重教學(xué)事故;影響整幢樓教學(xué)工作中斷l(xiāng)天以上，或校區(qū)教學(xué)工作中斷l(xiāng)天或l天以上，為重大教學(xué)事故)。
9.對報(bào)修的教學(xué)設(shè)施，3天內(nèi)如無合理原因，沒有修復(fù)且無回音(如10天內(nèi)無回音，為嚴(yán)重教學(xué)事故;15天內(nèi)無回音，為重大教學(xué)事故)。 10.其它違反學(xué)校有關(guān)教學(xué)規(guī)章制度的行為。
七、下列情節(jié)之一，或其它行為嚴(yán)重影響正常教學(xué)，造成嚴(yán)重后果的，認(rèn)定為嚴(yán)重教學(xué)事故。 1.教師曠課。
2.教師未按照要求命題，試卷的平均分、標(biāo)準(zhǔn)差、效度、信度、區(qū)分度、難易度系數(shù)偏離規(guī)定的數(shù)值范圍，且學(xué)生不及格人數(shù)在15%-25%之間。(學(xué)生不及格人數(shù)在25%以上為重大教學(xué)事故。)
3.試卷經(jīng)檢測認(rèn)定為“不合格試卷”，審題人承擔(dān)主要責(zé)任。(試卷經(jīng)檢測認(rèn)定為“嚴(yán)重不合格試卷”為重大教學(xué)事故，審題人承擔(dān)主要責(zé)任。) 3.對學(xué)生體罰或?qū)嵤┢渌鼑?yán)重侮辱學(xué)生人格的行為。
4.因試卷未準(zhǔn)備好或主考教師未到，致使考試延誤15分鐘以上。 5.試題嚴(yán)重出錯(cuò)致使考試無法進(jìn)行，或考試題量嚴(yán)重不足或過于簡單，致使考試提前二分之一考程結(jié)束。
6.考試結(jié)束后收回的試卷數(shù)與參加考試人數(shù)不相等而監(jiān)考教師未予追回。 7.在規(guī)定的成績保管時(shí)限內(nèi)，管理部門丟失在校生1個(gè)教學(xué)班l(xiāng)門課的考試成績或試卷。(丟失2個(gè)以上教學(xué)班l(xiāng)門課的考試成績或試卷，或1個(gè)教學(xué)班2門課以上的考試成績或試卷為重大教學(xué)事故)。 8.教職人員故意泄露校內(nèi)考試試題。 9.其它違反學(xué)校有關(guān)教學(xué)規(guī)章制度的行為。
八、下列情節(jié)之一，或其它行為嚴(yán)重影響教學(xué)運(yùn)行，造成十分惡劣后果的，認(rèn)定為重大教學(xué)事故。
1.教職人員故意泄露校內(nèi)或校外考試試題。 2.教學(xué)管理人員私自修改學(xué)生成績。
3.教師不按評分標(biāo)準(zhǔn)故意提高或壓低某學(xué)生考試成績10分以上。 4.因工作疏忽造成試卷印刷、傳送、保管過程中泄密。 5.監(jiān)考不利，造成學(xué)生考試中出現(xiàn)1份雷同卷。 6.其它違反學(xué)校有關(guān)教學(xué)規(guī)章制度的行為。
第三章 教學(xué)事故的處理
九、出現(xiàn)教學(xué)事故時(shí)，有關(guān)部門及責(zé)任人應(yīng)積極主動采取措施，挽回不良影響，減少損失。
十、出現(xiàn)教學(xué)事故后，所在部門應(yīng)及時(shí)上報(bào)，延期上報(bào)導(dǎo)致?lián)p失擴(kuò)大或不能正常處理的，由所在部門及負(fù)責(zé)人承擔(dān)事故責(zé)任。
十一、根據(jù)教學(xué)事故的等級、后果及責(zé)任程度，由校有關(guān)部門給與經(jīng)濟(jì)處罰或行政處分，處分決定放入事故責(zé)任人的業(yè)務(wù)檔案中。 十
二、一般教學(xué)事故由有關(guān)處室在本部門范圍內(nèi)予以通報(bào)批評，嚴(yán)重教學(xué)事故由教務(wù)處在全校范圍內(nèi)給予通報(bào)批評，重大教學(xué)事故由教務(wù)處在全校范圍內(nèi)予以通報(bào)，并報(bào)請校長辦公會議，給事故責(zé)任人以行政處分。各部、處根據(jù)本單位崗位職責(zé)及規(guī)章制度給予相應(yīng)處罰，并責(zé)令責(zé)任人限期改正。 第四章 附則
十三、同一人員 l學(xué)期內(nèi)累計(jì)發(fā)生3次教學(xué)差錯(cuò)的，按一般教學(xué)事故處理;l學(xué)期內(nèi)累計(jì)發(fā)生2次一般教學(xué)事故的，按嚴(yán)重教學(xué)事故處理;l學(xué)期內(nèi)累計(jì)發(fā)生2次嚴(yán)重教學(xué)事故的，按重大教學(xué)事故處理。
教學(xué)事故處理辦法心得體會范文篇6
通過學(xué)習(xí)《學(xué)生傷害事故處理辦法》，我清楚地知道校園傷害事故不僅會影響學(xué)校與學(xué)生家長的正常工作與生活，而且是造成社會不安定的一個(gè)重要因素;當(dāng)前我國校園傷害事故帶來的負(fù)面影響，不僅波及教育系統(tǒng)內(nèi)部，而且已經(jīng)成為一個(gè)世人關(guān)注的社會問題。因此，如何應(yīng)對校園傷害事故、妥善解決和處理此類糾紛，明確法律責(zé)任已經(jīng)迫在眉睫?！秾W(xué)生傷害事故處理辦法》為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，開展多種形式的活動，促進(jìn)老師、學(xué)生身心的全面發(fā)展，提供必要的保障。
學(xué)習(xí)《學(xué)生傷害事故處理辦法》后，體會到在某種意義上是為了維護(hù)教育事業(yè)的正常發(fā)展，是為了保護(hù)“弱勢群體”的利益，而不是幫學(xué)校擺脫責(zé)任找一個(gè)合理的借口。但是《學(xué)生傷害事故處理辦法》也在教育我們學(xué)校老師在實(shí)施的教育教學(xué)活動或者學(xué)校組織的校外活動中，作為老師、班主任，一定要盡責(zé)盡力教育好學(xué)生安全防范措施，安全教育和自護(hù)自救教育;應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定，建立健全安全制度，采取相應(yīng)的管理措施，預(yù)防和消除教育教學(xué)環(huán)境中存在的安全隱患;當(dāng)發(fā)生傷害事故時(shí)，要及時(shí)通知家長，并及時(shí)采取措施救助受傷害學(xué)生。當(dāng)然學(xué)生也必須遵守學(xué)校紀(jì)律和學(xué)校的規(guī)章制度，在不同的受教育階段，應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身的年齡、認(rèn)知能力和法律行為能力，避免和消除相應(yīng)的危險(xiǎn)。在學(xué)校期間聽從老師的教導(dǎo)，不得從事危及自身或者他人安全的活動。
《學(xué)生傷害事故處理辦法》還提醒我們，如果發(fā)生傷害事故，學(xué)生或其監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，不能完全推給學(xué)校，可以通過協(xié)商方式解決;如不能協(xié)商解決，可依法起訴。因?qū)W校、學(xué)生或者其他相關(guān)當(dāng)事人的過錯(cuò)造成的學(xué)生傷害事故，相關(guān)當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)根據(jù)其行為過錯(cuò)程度的比例及其與損害后果之間的因果關(guān)系承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的主要原因，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要責(zé)任;當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的非主要原因，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。這樣避免了老師、家長和學(xué)校之間不必要的糾紛。也讓未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行安全教育、管理和保護(hù)工作。
《方法》實(shí)施以來，依法處理了中小學(xué)校學(xué)生傷害事故，既保護(hù)了未成年學(xué)生的權(quán)利，又維護(hù)了學(xué)校的合法權(quán)益。實(shí)踐表明，制定校園傷害事故的專項(xiàng)法律，依法處理校園傷害事故，不僅是必須的，而且是可行的。
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