學(xué)好高中物理的關(guān)鍵是掌握學(xué)習(xí)方法
高中物理是一門(mén)十分重要的學(xué)科,在高考中也占據(jù)了較高的分值，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的學(xué)好高中物理的關(guān)鍵是掌握學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)你有幫助。
學(xué)好高中物理的關(guān)鍵
1、認(rèn)真閱讀教材
很多科學(xué)家是自學(xué)成才的典范，他們大部分知識(shí)是經(jīng)過(guò)自學(xué)獲得的。自學(xué)能力表現(xiàn)在自己會(huì)認(rèn)真閱讀、會(huì)獨(dú)立思考、會(huì)查找資料，自己能解決一些疑難問(wèn)題。自學(xué)能力是一個(gè)人能獲得知識(shí)、能理解與運(yùn)用知識(shí)的基本保證。同學(xué)們上高中要增強(qiáng)自學(xué)意識(shí)，學(xué)會(huì)自學(xué)，對(duì)學(xué)好高中各門(mén)學(xué)科都非常有利。
在預(yù)習(xí)中，對(duì)于第一次接觸的概念、規(guī)律要認(rèn)真分析。對(duì)于物理概念的學(xué)習(xí),有意識(shí)地注重三個(gè)方向的思考: (1)為什么要引入這個(gè)概念?有什么用?反映什么問(wèn)題? (2)這個(gè)概念是怎么定義的?表達(dá)式怎樣寫(xiě)? (3)是矢量,還是標(biāo)量?方向如何?對(duì)于物理規(guī)律，也要注重三個(gè)方面的學(xué)習(xí): (1)它是怎么得到的? (2)規(guī)律的內(nèi)容是什么?表達(dá)式怎樣? (3)表達(dá)式中各物理量的含義是什么?條件是什么?這樣去學(xué)習(xí)新概念,新規(guī)律,可加深對(duì)知識(shí)的理解的掌握,同時(shí)也能改掉死記硬背的習(xí)慣,逐步掌握學(xué)習(xí)物理的正確方法。
2、認(rèn)真聽(tīng)講，獨(dú)立思考
學(xué)好物理，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，要在老師的引導(dǎo)下，積極思考問(wèn)題，主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程。獨(dú)立思考就是要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。不會(huì)提問(wèn)的學(xué)生，不是學(xué)習(xí)好的學(xué)生，但也不能一遇到問(wèn)題就問(wèn)，要先經(jīng)過(guò)自己獨(dú)立思考，若還不能解答，再去問(wèn)老師。
3、做好實(shí)驗(yàn)，做好練習(xí)
物理解題規(guī)范主要體現(xiàn)在:思想方法的規(guī)范,解題過(guò)程的規(guī)范,物理語(yǔ)言和書(shū)寫(xiě)的規(guī)范。解題規(guī)范化訓(xùn)練要從高一抓起,重點(diǎn)抓好以下幾點(diǎn)。
(1)畫(huà)受力分析圖和運(yùn)動(dòng)過(guò)程圖，力學(xué)中有些習(xí)題,如果不畫(huà)受力圖,就不知從何處著手,就不能得出正確結(jié)果。畫(huà)出受力分析圖,能使我們更好地理解題意,往往能達(dá)到事半功倍的效果,因此畫(huà)出正確的受力分析圖是解決力學(xué)問(wèn)題的快捷途徑。運(yùn)動(dòng)學(xué)中畫(huà)出運(yùn)動(dòng)過(guò)程示意圖,其作用也是不可替代的。
(2)字母 符號(hào)的規(guī)范化書(shū)寫(xiě)一些易混的字母從一開(kāi)始就要求能正確書(shū)寫(xiě)。受力分析圖中,力較多時(shí),如要求用大寫(xiě)的F加下標(biāo)來(lái)表示彈力,用小寫(xiě)的f加下標(biāo)來(lái)表示摩擦力;用F與F’來(lái)表示一對(duì)彈力的作用力與反作用力;力F正交分解時(shí)的兩個(gè)分力Fx、Fy、初、末速度ν0、νt,等等。
(3)必要的文字說(shuō)明 “必要的文字說(shuō)明”能使解題思路清楚明了,解答有根有據(jù),流暢完美。比如,有的同學(xué)在力學(xué)問(wèn)題中,常不指明研究對(duì)象,一上來(lái)就寫(xiě)出一些表達(dá)式,讓人很難搞清楚這個(gè)表達(dá)式到底是指哪個(gè)物體的;有的則是沒(méi)有根據(jù),即沒(méi)有原始表達(dá)式,一上來(lái)就是代入一組數(shù)據(jù),讓人也不清楚這些數(shù)據(jù)為什么這樣用;有的同學(xué)的一些表達(dá)式中沒(méi)有字母的說(shuō)明,如果不指明這些字母的意義也是讓人摸不著頭腦。很顯然這些都是不符合要求的。
(4)方程式和重要的演算步驟 方程式是主要的得分依據(jù),寫(xiě)出的方程式必須是能反映出所依據(jù)的物理規(guī)律的基本式,不能以變形式、結(jié)果式代替方程式。同時(shí)方程式應(yīng)該全部用字母、符號(hào)來(lái)表示,不能字母、符號(hào)和數(shù)據(jù)混合,數(shù)據(jù)式不能代替方程式。演算過(guò)程要求比較簡(jiǎn)潔,不要求把大量的運(yùn)算化簡(jiǎn)寫(xiě)到卷面上，計(jì)算的具體過(guò)程可以在草稿紙上進(jìn)行。
4.注意總結(jié)歸納
物理的題目千變?nèi)f化，但物理的規(guī)律是相對(duì)穩(wěn)定的。掌握了物理規(guī)律，就可以以不變應(yīng)萬(wàn)變。要有意識(shí)地對(duì)物理試題或練習(xí)題進(jìn)行分類(lèi)歸納，總結(jié)出該類(lèi)試題(或問(wèn)題)的二級(jí)或三級(jí)規(guī)律或解題方法。比如：勻減速直線運(yùn)動(dòng)，要求出若干時(shí)間后物體的位移，很多同學(xué)在解這類(lèi)題時(shí)總是出錯(cuò)，因?yàn)樗o出的時(shí)間可能超過(guò)了物體從初始狀態(tài)到停止運(yùn)動(dòng)(速度減為零)的時(shí)間。這類(lèi)題就可以總結(jié)出一個(gè)便捷的通用的解題方法出來(lái)，今后凡是遇到此類(lèi)題目，根本不需要深入考慮，直接運(yùn)用總結(jié)出來(lái)的這類(lèi)題的通用解法，一氣呵成。
學(xué)好高中物理的技巧
1、課前預(yù)習(xí)能提高聽(tīng)課的針對(duì)性
預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)，就是聽(tīng)課的重點(diǎn);對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒(méi)有掌握好的有關(guān)的舊知識(shí)，可進(jìn)行補(bǔ)缺，新的知識(shí)有所了解，以減少聽(tīng)課過(guò)程中的盲目性和被動(dòng)性，有助于提高課堂效率。預(yù)習(xí)后把自己理解了的知識(shí)與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平，預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力
2、聽(tīng)課過(guò)程中要聚精會(huì)神、全神貫注，不能開(kāi)小差
全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到這“五到”，精力便會(huì)高度集中，課堂所學(xué)的一切重要內(nèi)容便會(huì)在自己頭腦中留下深刻的印象。要保證聽(tīng)課過(guò)程中能全神貫注，不開(kāi)小差。上課前必須注意課間十分鐘的休息，不應(yīng)做過(guò)于激烈的體育運(yùn)動(dòng)或激烈爭(zhēng)論或看小說(shuō)或做作業(yè)等，以免上課后還氣喘噓噓，想入非非，而不能平靜下來(lái)，甚至大腦開(kāi)始休眠。所以應(yīng)做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備。
3、特別注意老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾
老師講課開(kāi)頭，一般是概括前節(jié)課的要點(diǎn)指出本節(jié)課要講的內(nèi)容，是把舊知識(shí)和新知識(shí)聯(lián)系起來(lái)的環(huán)節(jié)，結(jié)尾常常是對(duì)一節(jié)課所講知識(shí)的歸納總結(jié)，具有高度的概括性，是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識(shí)方法的綱要
4、作好筆記
筆記不是記錄而是將上述聽(tīng)課中的重點(diǎn)，難點(diǎn)等作出簡(jiǎn)單扼要的記錄，記下講課的要點(diǎn)以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見(jiàn)解。
5、要認(rèn)真審題。
理解物理情境、物理過(guò)程，注重分析問(wèn)題的思路和解決問(wèn)題的方法，堅(jiān)持下去，就一定能舉一反三，提高遷移知識(shí)和解決問(wèn)題的能力。
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