高中所學(xué)物理公式歸納
物理公式的教學(xué)是高中物理教學(xué)過程中非常關(guān)鍵的一環(huán)，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咧兴鶎W(xué)物理公式歸納，希望對你有幫助。
高中所學(xué)物理公式
沖量與動(dòng)量
1.動(dòng)量：p=mv {p:動(dòng)量(kg/s)，m:質(zhì)量(kg)，v:速度(m/s)，方向與速度方向相同｝
3.沖量：I=Ft {I:沖量(N?s)，F(xiàn):恒力(N)，t:力的作用時(shí)間(s)，方向由F決定｝
4.動(dòng)量定理：I=Δp或Ft=mvt–mv0 {Δp:動(dòng)量變化Δp=mvt–mv0，是矢量式}
5.動(dòng)量守恒定律：p前總=p后總或p=p’′也可以是m1v1+m2v2=m1v1′+m2v2′
6.彈性碰撞：Δp=0;ΔEk=0 {即系統(tǒng)的動(dòng)量和動(dòng)能均守恒}
7.非彈性碰撞Δp=0;0<ΔEK<ΔEKm {ΔEK：損失的動(dòng)能，EKm：損失的最大動(dòng)能}
8.完全非彈性碰撞Δp=0;ΔEK=ΔEKm {碰后連在一起成一整體}
9.物體m1以v1初速度與靜止的物體m2發(fā)生彈性正碰: V1′=(m1-m2)v1/(m1+m2) v2′=2m1v1/(m1+m2)
10.由9得的推論-----等質(zhì)量彈性正碰時(shí)二者交換速度(動(dòng)能守恒、動(dòng)量守恒)
11.子彈m水平速度v0射入靜止置于水平光滑地面的長木塊M，并嵌入其中一起運(yùn)動(dòng)時(shí)的機(jī)械能損失
E損=mv02/2-(M+m)vt2/2=fs相對 {vt:共同速度，f:阻力，s相對子彈相對長木塊的位移}
氣體的性質(zhì)
1.氣體的狀態(tài)參量：溫度：宏觀上，物體的冷熱程度;微觀上，物體內(nèi)部分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的劇烈程度的標(biāo)志，熱力學(xué)溫度與攝氏溫度關(guān)系：T=t+273 {T:熱力學(xué)溫度(K)，t:攝氏溫度(℃)｝;體積V：氣體分子所能占據(jù)的空間，單位換算：1m3=103L=106mL
壓強(qiáng)p：單位面積上，大量氣體分子頻繁撞擊器壁而產(chǎn)生持續(xù)、均勻的壓力，標(biāo)準(zhǔn)大氣壓：1atm=1.013×105Pa=76cmHg(1Pa=1N/m2)
2.氣體分子運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)：分子間空隙大;除了碰撞的瞬間外，相互作用力微弱;分子運(yùn)動(dòng)速率很大
3.理想氣體的狀態(tài)方程：p1V1/T1=p2V2/T2 {PV/T=恒量，T為熱力學(xué)溫度(K)｝
電場
1.兩種電荷、電荷守恒定律、元電荷：(e=1.60×10-19C);帶電體電荷量等于元電荷的整數(shù)倍
2.庫侖定律：F=kQ1Q2/r2(在真空中){F:點(diǎn)電荷間的作用力(N)，k:靜電力常量k=9.0×109Nm2/C2，Q1、Q2:兩點(diǎn)電荷的電量(C)，r:兩點(diǎn)電荷間的距離(m)，方向在它們的連線上，作用力與反作用力，同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引｝
3.電場強(qiáng)度：E=F/q(定義式、計(jì)算式){E：電場強(qiáng)度(N/C)，是矢量(電場的疊加原理)，q：檢驗(yàn)電荷的電量(C)｝
4.真空點(diǎn)(源)電荷形成的電場E=kQ/r2 {r：源電荷到該位置的距離(m)，Q：源電荷的電量｝
5.勻強(qiáng)電場的場強(qiáng)E=UAB/d {UAB:AB兩點(diǎn)間的電壓(V)，d:AB兩點(diǎn)在場強(qiáng)方向的距離(m)｝
6.電場力：F=qE {F:電場力(N)，q:受到電場力的電荷的電量(C)，E:電場強(qiáng)度(N/C)｝
7.電勢與電勢差：UAB=φA-φB，UAB=WAB/q=-ΔEAB/q
8.電場力做功：WAB=qUAB=Eqd{WAB:帶電體由A到B時(shí)電場力所做的功(J)，q:帶電量(C)，UAB:電場中A、B兩點(diǎn)間的電勢差(V)(電場力做功與路徑無關(guān)),E:勻強(qiáng)電場強(qiáng)度,d:兩點(diǎn)沿場強(qiáng)方向的距離(m)｝
9.電勢能：EA=qφA {EA:帶電體在A點(diǎn)的電勢能(J)，q:電量(C)，φA:A點(diǎn)的電勢(V)｝
10.電勢能的變化ΔEAB=EB-EA {帶電體在電場中從A位置到B位置時(shí)電勢能的差值｝
11.電場力做功與電勢能變化ΔEAB=-WAB=-QuAb (電勢能的增量等于電場力做功的負(fù)值)
12.電容C=Q/U(定義式,計(jì)算式) {C:電容(F)，Q:電量(C)，U:電壓(兩極板電勢差)(V)｝
13.平行板電容器的電容C=εS/4πkd(S:兩極板正對面積，d:兩極板間的垂直距離，ε：介電常數(shù))
14.帶電粒子在電場中的加速(V0=0)：W=ΔEK或qU=mVt2/2，Vt=(2qU/m)1/2
15.帶電粒子沿垂直電場方向以速度V0進(jìn)入勻強(qiáng)電場時(shí)的偏轉(zhuǎn)(不考慮重力作用的情況下)類平拋運(yùn)動(dòng);垂直電場方向:勻速直線運(yùn)動(dòng)L=V0t，平行電場方向:初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)d=at2/2，a=F/m=qE/m
高中物理學(xué)習(xí)方法
(1)課前認(rèn)真預(yù)習(xí)。
想提高物理考試成績，基礎(chǔ)一定要掌握的牢。很多基礎(chǔ)差的學(xué)生，聽課很吃力，主要是因?yàn)榍懊媛湎铝撕芏鄡?nèi)容。因此，請做好預(yù)習(xí)工作，在這一點(diǎn)上，不要學(xué)班里的學(xué)霸們，他們不預(yù)習(xí)，是因?yàn)樗麄兛键c(diǎn)掌握的很牢固了。在課前，抽出時(shí)間獨(dú)立地閱讀教材，把新課的內(nèi)容都要仔細(xì)地閱讀一遍，一方面是培養(yǎng)自學(xué)能力，更重要的一方面是把這部分可能需要用到的前期所學(xué)的內(nèi)容回顧一下;以便于課堂上老師提到的時(shí)候自己想不起來，跟不上教學(xué)節(jié)奏。
從聽課效果來看，帶著預(yù)習(xí)的問題來聽課，可以幫助基礎(chǔ)差的學(xué)生們提高聽課的效率，能使聽課的重點(diǎn)更加突出，更容易緊跟老師講解的思路。在課堂上當(dāng)物理wuli.in老師講到自己預(yù)習(xí)時(shí)的不懂之處時(shí)，就要主動(dòng)聯(lián)想、格外注意去聽，力求當(dāng)堂弄懂;還有疑惑，課后就去問老師吧。
(2)主動(dòng)提高效率的聽課。
在王尚原來的文章中曾經(jīng)提到過，物理思維能力的培養(yǎng)最好的場合就是課堂。同學(xué)們想一想，咱們大部分的物理解題思維、解題切入點(diǎn)、研究方法，都是課堂上老師們傳授的。鍛煉思維能力，同學(xué)們最需要做的事兒，我認(rèn)為就是跟著課堂老師講解的思路，另外，還要積極思考老師提問的問題，聽課最忌諱的就是坐馬觀花，被動(dòng)地等著老師講答案。最好同學(xué)們還要有超前意識(shí)，在老師講解的時(shí)候想一想，下一步老師要分析什么了?為什么?
同樣，課下同學(xué)們做題時(shí)，遇到問題不會(huì)處理了，不會(huì)做了，想不要著急看答案，要明確是什么地方卡住了?哪些考點(diǎn)不會(huì)使用?接下來做什么?同學(xué)們?nèi)ヂ?lián)想下，課堂上老師講解這部分例題的時(shí)候，是怎么找到切入點(diǎn)的?
總之就是一句話：課堂上老師的講解思路，一定要跟上;課下做作業(yè)遇到問題了，反思下課堂上老師講題的過程和切入點(diǎn)的尋找方法。王尚的很多文章中都提到過，課堂聽課與課下做作業(yè)是一個(gè)相輔相成、相互扶持的過程，不能割裂開。
(3)定期整理學(xué)習(xí)筆記，復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)。
物理思維的培養(yǎng)，需要沉積的過程，而定期整理溫習(xí)筆記，是這個(gè)過程的很好促進(jìn)。在課下學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們通過對所學(xué)知識(shí)的回顧、對照預(yù)習(xí)筆記、聽課筆記、作業(yè)和參考書等材料加以補(bǔ)充、歸納，使所學(xué)的知識(shí)達(dá)到系統(tǒng)、完整和高度概括的水平。課堂的學(xué)習(xí)筆記，一定要簡明、易看、讓自己課下復(fù)習(xí)的時(shí)候一目了然。另外，學(xué)習(xí)筆記還要做到定期溫習(xí)，算是溫故知新吧，按知識(shí)本身的體系加以歸類，整理出總結(jié)性的學(xué)習(xí)筆記，以求知識(shí)系統(tǒng)化。通過筆記的梳理與考試卷子的分析，同學(xué)們還應(yīng)整理同一類物理題的切入點(diǎn)。高中物理是研究萬物運(yùn)動(dòng)規(guī)律的一門科學(xué)，同樣，在求解方法上，物理題也是有規(guī)律可循的。比如，動(dòng)量能量守恒問題，什么時(shí)候用動(dòng)量守恒，什么時(shí)候用能量守恒，什么時(shí)候用動(dòng)能定理，要爭取找出答案來，以及這些典型模型的共性、解題切入點(diǎn)與常見解題誤區(qū)等等。
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