高中文科物理公式大全
高中文科學(xué)生對(duì)于物理公式的記憶、理解、掌握,對(duì)正確認(rèn)識(shí)和掌握物理規(guī)律以及應(yīng)用物理規(guī)律都是十分重要的,下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咧形目莆锢砉酱笕?,希望?duì)你有幫助。
高中文科物理公式
分子動(dòng)理論、能量守恒定律
1.阿伏加德羅常數(shù)NA=6.02×1023/mol;分子直徑數(shù)量級(jí)10-10米
2.油膜法測(cè)分子直徑d=V/s {V:單分子油膜的體積(m3),S:油膜表面積(m)2}
3.分子動(dòng)理論內(nèi)容:物質(zhì)是由大量分子組成的;大量分子做無規(guī)則的熱運(yùn)動(dòng);分子間存在相互作用力。
4. (1)分子間的引力和斥力(1)r<r0,f引<f斥,F(xiàn)分子力表現(xiàn)為斥力
(2)r=r0,f引=f斥,F(xiàn)分子力=0,E分子勢(shì)能=Emin(最小值)
(3)r>r0,f引>f斥,F(xiàn)分子力表現(xiàn)為引力
(4)r>10r0,f引=f斥≈0,F(xiàn)分子力≈0,E分子勢(shì)能≈0
5.熱力學(xué)第一定律W+Q=ΔU{(做功和熱傳遞,這兩種改變物體內(nèi)能的方式,在效果上是等效的),
W:外界對(duì)物體做的正功(J),Q:物體吸收的熱量(J),ΔU:增加的內(nèi)能(J),涉及到第一類永動(dòng)機(jī)不可造出
7.熱力學(xué)第三定律:熱力學(xué)零度不可達(dá)到{宇宙溫度下限:-273.15攝氏度(熱力學(xué)零度)}
注: (1)布朗粒子不是分子,布朗顆粒越小,布朗運(yùn)動(dòng)越明顯,溫度越高越劇烈; (2)溫度是分子平均動(dòng)能的標(biāo)志; (3)分子間的引力和斥力同時(shí)存在,隨分子間距離的增大而減小,但斥力減小得比引力快; (4)分子力做正功,分子勢(shì)能減小,在r0處F引=F斥且分子勢(shì)能最小; (5)氣體膨脹,外界對(duì)氣體做負(fù)功W<0;溫度升高,內(nèi)能增大ΔU>0;吸收熱量,Q>0 (6)物體的內(nèi)能是指物體所有的分子動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和,對(duì)于理想氣體分子間作用力為零,分子勢(shì)能為零; (7)r0為分子處于平衡狀態(tài)時(shí),分子間的距離;
恒定電流
1.電流強(qiáng)度:I=q/t{I:電流強(qiáng)度(A),q:在時(shí)間t內(nèi)通過導(dǎo)體橫載面的電量(C),t:時(shí)間(s)}
2.歐姆定律:I=U/R {I:導(dǎo)體電流強(qiáng)度(A),U:導(dǎo)體兩端電壓(V),R:導(dǎo)體阻值(Ω)}
3.電阻、電阻定律:R=ρL/S{ρ:電阻率(Ω?m),L:導(dǎo)體的長(zhǎng)度(m),S:導(dǎo)體橫截面積(m2)}
4.閉合電路歐姆定律:I=E/(r+R)或E=Ir+IR也可以是E=U內(nèi)+U外
{I:電路中的總電流(A),E:電源電動(dòng)勢(shì)(V),R:外電路電阻(Ω),r:電源內(nèi)阻(Ω)}
5.電功與電功率:W=UIt,P=UI{W:電功(J),U:電壓(V),I:電流(A),t:時(shí)間(s),P:電功率(W)}
6.焦耳定律:Q=I2Rt{Q:電熱(J),I:通過導(dǎo)體的電流(A),R:導(dǎo)體的電阻值(Ω),t:通電時(shí)間(s)}
7.純電阻電路中:由于I=U/R,W=Q,因此W=Q=UIt=I2Rt=U2t/R
8.電源總動(dòng)率、電源輸出功率、電源效率:P總=IE,P出=IU,η=P出/P總{I:電路總電流(A),E:電源電動(dòng)勢(shì)(V),U:路端電壓(V),η:電源效率}
9.電路的串/并聯(lián) 串聯(lián)電路(P、U與R成正比) 并聯(lián)電路(P、I與R成反比)
電阻關(guān)系(串同并反) R串=R1+R2+R3+ 1/R并=1/R1+1/R2+1/R3+
電流關(guān)系 I總=I1=I2=I3 I并=I1+I2+I3+
電壓關(guān)系 U總=U1+U2+U3+ U總=U1=U2=U3
功率分配 P總=P1+P2+P3+ P總=P1+P2+P3+
10.歐姆表測(cè)電阻
(1)電路組成 (2)測(cè)量原理
兩表筆短接后,調(diào)節(jié)Ro使電表指針滿偏,得 Ig=E/(r+Rg+Ro)
接入被測(cè)電阻Rx后通過電表的電流為 Ix=E/(r+Rg+Ro+Rx)=E/(R中+Rx)
由于Ix與Rx對(duì)應(yīng),因此可指示被測(cè)電阻大小
(3)使用方法:機(jī)械調(diào)零、選擇量程、歐姆調(diào)零、測(cè)量讀數(shù){注意擋位(倍率)}、撥off擋。
(4)注意:測(cè)量電阻時(shí),要與原電路斷開,選擇量程使指針在中央附近,每次換擋要重新短接歐姆調(diào)零。
11.伏安法測(cè)電阻
電壓表示數(shù):U=UR+UA
電流表示數(shù):I=IR+IV
Rx的測(cè)量值=U/I=(UA+UR)/IR=RA+Rx>R真
Rx的測(cè)量值=U/I=UR/(IR+IV)=RVRx/(RV+R)<R真
選用電路條件Rx>>RA [或Rx>(RARV)1/2]
選用電路條件Rx<<RV [或Rx<(RARV)1/2]
12.滑動(dòng)變阻器在電路中的限流接法與分壓接法
電壓調(diào)節(jié)范圍小,電路簡(jiǎn)單,功耗小
便于調(diào)節(jié)電壓的選擇條件Rp>Rx
電壓調(diào)節(jié)范圍大,電路復(fù)雜,功耗較大
便于調(diào)節(jié)電壓的選擇條件Rp<Rx
注(1)單位換算:1A=103mA=106μA;1kV=103V=106mA;1MΩ=103kΩ=106Ω
(2)各種材料的電阻率都隨溫度的變化而變化,金屬電阻率隨溫度升高而增大;
(3)串聯(lián)總電阻大于任何一個(gè)分電阻,并聯(lián)總電阻小于任何一個(gè)分電阻;
(4)當(dāng)電源有內(nèi)阻時(shí),外電路電阻增大時(shí),總電流減小,路端電壓增大;
(5)當(dāng)外電路電阻等于電源電阻時(shí),電源輸出功率最大,此時(shí)的輸出功率為E2/(2r);
磁場(chǎng)
1.磁感應(yīng)強(qiáng)度是用來表示磁場(chǎng)的強(qiáng)弱和方向的物理量,是矢量,單位T),1T=1N/A?m
2.安培力F=BIL;(注:L⊥B) {B:磁感應(yīng)強(qiáng)度(T),F:安培力(F),I:電流強(qiáng)度(A),L:導(dǎo)線長(zhǎng)度(m)}
3.洛侖茲力f=qVB(注V⊥B); {f:洛侖茲力(N),q:帶電粒子電量(C),V:帶電粒子速度(m/s)}
4.在重力忽略不計(jì)(不考慮重力)的情況下,帶電粒子進(jìn)入磁場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)情況(掌握兩種):
(1)帶電粒子沿平行磁場(chǎng)方向進(jìn)入磁場(chǎng):不受洛侖茲力的作用,做勻速直線運(yùn)動(dòng)V=V0
(2)帶電粒子沿垂直磁場(chǎng)方向進(jìn)入磁場(chǎng):做勻速圓周運(yùn)動(dòng),規(guī)律如下a)F向=f洛=mV2/r=mω2r=mr(2π/T)2=qVB;r=mV/qB;T=2πm/qB;(b)運(yùn)動(dòng)周期與圓周運(yùn)動(dòng)的半徑和線速度無關(guān),洛侖茲力對(duì)帶電粒子不做功(任何情況下);(c)解題關(guān)鍵:畫軌跡、找圓心、定半徑、圓心角(=二倍弦切角)。
注: (1)安培力和洛侖茲力的方向均可由左手定則判定,只是洛侖茲力要注意帶電粒子的正負(fù)。
高中物理學(xué)習(xí)方法
(1)課前認(rèn)真預(yù)習(xí)。
想提高物理考試成績(jī),基礎(chǔ)一定要掌握的牢。很多基礎(chǔ)差的學(xué)生,聽課很吃力,主要是因?yàn)榍懊媛湎铝撕芏鄡?nèi)容。因此,請(qǐng)做好預(yù)習(xí)工作,在這一點(diǎn)上,不要學(xué)班里的學(xué)霸們,他們不預(yù)習(xí),是因?yàn)樗麄兛键c(diǎn)掌握的很牢固了。在課前,抽出時(shí)間獨(dú)立地閱讀教材,把新課的內(nèi)容都要仔細(xì)地閱讀一遍,一方面是培養(yǎng)自學(xué)能力,更重要的一方面是把這部分可能需要用到的前期所學(xué)的內(nèi)容回顧一下;以便于課堂上老師提到的時(shí)候自己想不起來,跟不上教學(xué)節(jié)奏。
從聽課效果來看,帶著預(yù)習(xí)的問題來聽課,可以幫助基礎(chǔ)差的學(xué)生們提高聽課的效率,能使聽課的重點(diǎn)更加突出,更容易緊跟老師講解的思路。在課堂上當(dāng)物理wuli.in老師講到自己預(yù)習(xí)時(shí)的不懂之處時(shí),就要主動(dòng)聯(lián)想、格外注意去聽,力求當(dāng)堂弄懂;還有疑惑,課后就去問老師吧。
(2)主動(dòng)提高效率的聽課。
在王尚原來的文章中曾經(jīng)提到過,物理思維能力的培養(yǎng)最好的場(chǎng)合就是課堂。同學(xué)們想一想,咱們大部分的物理解題思維、解題切入點(diǎn)、研究方法,都是課堂上老師們傳授的。鍛煉思維能力,同學(xué)們最需要做的事兒,我認(rèn)為就是跟著課堂老師講解的思路,另外,還要積極思考老師提問的問題,聽課最忌諱的就是坐馬觀花,被動(dòng)地等著老師講答案。最好同學(xué)們還要有超前意識(shí),在老師講解的時(shí)候想一想,下一步老師要分析什么了?為什么?
同樣,課下同學(xué)們做題時(shí),遇到問題不會(huì)處理了,不會(huì)做了,想不要著急看答案,要明確是什么地方卡住了?哪些考點(diǎn)不會(huì)使用?接下來做什么?同學(xué)們?nèi)ヂ?lián)想下,課堂上老師講解這部分例題的時(shí)候,是怎么找到切入點(diǎn)的?
總之就是一句話:課堂上老師的講解思路,一定要跟上;課下做作業(yè)遇到問題了,反思下課堂上老師講題的過程和切入點(diǎn)的尋找方法。王尚的很多文章中都提到過,課堂聽課與課下做作業(yè)是一個(gè)相輔相成、相互扶持的過程,不能割裂開。
(3)定期整理學(xué)習(xí)筆記,復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)。
物理思維的培養(yǎng),需要沉積的過程,而定期整理溫習(xí)筆記,是這個(gè)過程的很好促進(jìn)。在課下學(xué)習(xí)過程中,同學(xué)們通過對(duì)所學(xué)知識(shí)的回顧、對(duì)照預(yù)習(xí)筆記、聽課筆記、作業(yè)和參考書等材料加以補(bǔ)充、歸納,使所學(xué)的知識(shí)達(dá)到系統(tǒng)、完整和高度概括的水平。課堂的學(xué)習(xí)筆記,一定要簡(jiǎn)明、易看、讓自己課下復(fù)習(xí)的時(shí)候一目了然。另外,學(xué)習(xí)筆記還要做到定期溫習(xí),算是溫故知新吧,按知識(shí)本身的體系加以歸類,整理出總結(jié)性的學(xué)習(xí)筆記,以求知識(shí)系統(tǒng)化。通過筆記的梳理與考試卷子的分析,同學(xué)們還應(yīng)整理同一類物理題的切入點(diǎn)。高中物理是研究萬物運(yùn)動(dòng)規(guī)律的一門科學(xué),同樣,在求解方法上,物理題也是有規(guī)律可循的。比如,動(dòng)量能量守恒問題,什么時(shí)候用動(dòng)量守恒,什么時(shí)候用能量守恒,什么時(shí)候用動(dòng)能定理,要爭(zhēng)取找出答案來,以及這些典型模型的共性、解題切入點(diǎn)與常見解題誤區(qū)等等。
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