高三物理第二輪復習策略
高三物理第二輪復習策略
高三物理第二輪復習處于高三復習備考的后期，是整個高三復習備考的攻堅階段，下面是學習啦小編給大家?guī)淼母呷锢淼诙啅土暡呗?，希望對你有幫助?/p>
高三物理試題特點
理綜全國卷的物理試題部分，能較好體現(xiàn)高考考試說明的各項基本要求;穩(wěn)中有變、變化不大，其中難度較近幾年持平，試題類型向中檔類型回籠明確;應用性靈活性則明顯提高，對能力的要求也逐漸升高。在第一輪的復習中，學生大都能掌握課本上的基本概念、規(guī)律及其一般應用。但是總體感覺學生對章節(jié)間的知識是割裂的，往往是復習這章忘記上一章，在這一章遇到一個題目知道是什么知識點，到下一章再出同一道題，就忘記了解題方法或思路。我感覺這就迫切需要一個網(wǎng)絡化、系統(tǒng)化的結構把知識連接起來，類似于大學的碩士考試知識點串講班，搞好了事半功倍。同時在這輪復習中，要加強解題的速度和規(guī)范性答題的訓練。
高三物理第二輪復習策略
抓主干知識之間的綜合。通常高考物理的主干知識有以下方面的內(nèi)容：
?、倥ｎD定律與勻變速直線運動的綜合(主要是力學、電場、磁場、電磁感應過程中物體的運動)。
?、趧恿亢湍芰康木C合(2010年高考沒有考察動量和能量的計算題，但是這是高考的重點也是學生的難點)。
?、垭妶觥⒋艌鲋袔щ娏Ｗ訛槟Ｐ偷碾妼W力學綜合題。(一直以來，高考最后一個大題都是以粒子在復合場的運動為考察方向，其實這種題目關鍵是學生對物理模型和幾何知識的綜合應用，第二輪復習應該加強學生在這個方面的訓練)。
?、茈姶鸥袘c閉合電路歐姆定律的綜合，要善于用能量的觀點來解決導體非勻速運動中的問題。
?、荽?、并聯(lián)電路與實驗的綜合(主要是對電流表、電壓表等實驗器材的選取;分壓式和限流式電路的選取;電流表的內(nèi)外接法)主要加強在實驗題的訓練上，2010年考查了對電阻公式的計算題，要引起重視。
?、逕帷⒐?、原子物理的相關知識點的考查(分子運動論;熱學定律;光的折射和衍射、干涉現(xiàn)象;能級躍遷等知識)。
2.針對高考能力考核的要求，在第二輪復習，應當加強幾個專項的訓練。高考要求學生具有理解能力、推理能力、分析綜合能力、運用數(shù)學處理物理問題的能力、實驗能力即動手能力。因此，針對以上能力的要求，要在二輪復習中注意加強這五個方面的訓練。
?、兕}意理解能力的訓練。很多老師認為審題是語文老師的事情，很多高中學生首先就是對題目的理解出現(xiàn)問題，每次有很多學生都提出自己對一些題目看不懂，看到大篇幅的文字題很恐懼，大部分選擇放棄。高考時間緊張，很多學生的讀題速度和閱讀能力就顯得尤為重要。例如，2010年高考全國卷Ⅰ理綜試題的第26題中的第一問：“粒子在磁場中做圓周運動的半徑R及粒子的比荷q/m;此時刻仍在磁場中的粒子的初速度方向與y軸正方向夾角的取值范圍”學生對題目中的此時刻沒有理解，導致無法給出正確的解題思路。
?、趯﹃P鍵詞語的理解。很多學生認為關鍵詞語就是題目中的數(shù)值，其實在一道題目中，關鍵的往往是例如運動狀態(tài)、剛好等字眼，在力學和熱學題目中比如緩慢、很快、輕質(zhì)在題目中也有關鍵作用。有的題目在開頭就提出在光滑的水平桌面上，很多學生把題目看成有摩擦力的桌面或者是豎直的平面上，導致題目復雜化。
?、墼诤芏嗟倪\動物體的題目中，都要用到數(shù)形結合的方法，在磁場中的粒子運動中往往要考查幾何知識，在高考中如果能熟練使用這些方法，可以大大加快解題速度，節(jié)省大量時間。
?、茏罱鼛啄甑膶嶒烆}考查中，不再停留在簡單的實物連圖上，還體現(xiàn)在儀器選擇，甚至還要考生自己設計合理的電路，用伏特表代替安培表或者用安培表代替伏特表來組合需要的儀器，同時達到提高精度和測量范圍的要求。這是對考生動手能力的考查。在第二輪復習中，除了強化常規(guī)的綜合題目的訓練，實驗題更是我們的重中之重。
3.回歸課本，精讀教材，不留死角。高考試卷固然是試題的考查，但是更注重基本功的考查，如果考生僅僅抱著輔導資料，不注意課本上知識點的深究，到邊到角的復習，肯定在知識點上就有遺漏，比如安培分子環(huán)流假說就是課后的閱讀材料，而這恰恰是我們教師容易平時忽視的。課本是知識之源，一定要做到熟讀、精讀，看懂看透，絕對不能留任何的死角，包括課后的閱讀材料、小實驗、小資料等，近年來很多的信息題都是從課后取材的。
高三物理二輪復習建議
跳出題海，突出高頻考點
例如電磁感應、牛二定律、電學實驗、萬有引力定律等，每年會考到，這些考點就要深層次的去挖掘并掌握。不要盲區(qū)的去大量做題，通過典型例題來掌握解題思路和答題技巧;重視“物理過程與方法”;重視數(shù)學思想方法在物理學中的應用;通過一題多問，一題多變，一題多解，多題歸一，全面提升分析問題和解決問題的能力;通過定量規(guī)范、有序的訓練來提高應試能力。
提升解題能力
1、強化選擇題的訓練
注重對基礎知識和基本概念的考查，在選擇題上的失手將使部分考生在高考中輸在起跑線上，因為選擇題共48分。
2、加強對過程與方法的訓練，提高解決綜合問題的應試能力
2015年高考命題將加大落實考查“知識與技能”、“過程與方法”的力度，更加注重通過對解題過程和物理思維方法的考查來甄別考生的綜合能力。分析是綜合的基礎，分析物理運動過程、條件、特征，要有分析的方法，主要有：定性分析、定量分析、因果分析、條件分析、結構功能分析等。在處理復雜物理問題是一般要定性分析可能情景、再定量分析確定物理情景、運動條件、運動特征。
3、提高應試能力
(1)注重每次考試，參加考試過程很重要，但如何讓你的答卷贏得更高的分數(shù)，這是很多同學沒有思考的問題。學生要學會換位思考，當學生面對一張答題卷進行“假如我就是閱卷場的評卷人”的換位思考時，站在評卷人的角度審視他或同學的答卷時，他會發(fā)現(xiàn)許多過去沒有發(fā)現(xiàn)過的失分之處，這些失分之處正是將來高考中得分的增長點，這一增長點會給你的高考帶來豐厚的收獲。
(2)不要跳步，逐步求解。每天進行2到3個計算題的規(guī)范化訓練。每天做2到3個計算題，當然這些題最好是有代表性的經(jīng)典題，由于高考改革更加注重平穩(wěn)發(fā)展，近三年的高考真題對未來高考命題思想的影響將是深遠的，對近三年高考命題的研究和思考，就能求解出未來命題的基本思路，確定準確的備考方向。高考真題都是經(jīng)過專業(yè)素質(zhì)很高的專家精心選拔出來有代表性和預見性的經(jīng)典題型，在做題時先要獨立完成，然后對照標準答案進行批改，這樣有利于培養(yǎng)學生嚴謹?shù)慕忸}習慣，有利于訓練思維能力，有利于了解學習的全面情況，及時進行查缺補漏。
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