知識結構能夠幫助高中學生清晰了解所要掌握的物理課本中力學的知識，下面是學習啦小編給大家?guī)淼母咧形锢砹W知識結構，希望對你有幫助。

　　高中物理力學知識結構

　　高中物理力學解題思路

　　(1)審清題意，弄清物理過程，明確研究對象，畫好兩圖：物理過程示意圖和研究對象受力分析圖。

　　(2)對涉及求速度和位移的問題，先從能量觀點入手分析往往會帶來方便：即對各個力所做的功，物體速度的變化情況作出分析，如果研究對象是一系統(tǒng)，且只有重力(或彈力)做功，則應用機械能守恒定律解;如果研究對象是一物體，且還有其他力做功，則應用動能定理解。

　　(3)對涉及求時間和速度的問題，先從動量和沖量觀點入手分析較方便：即對各個力的沖量，物體動量的變化情況作出分析，如果研究對象是一系統(tǒng)，且所受合力F=O，則應用動量守恒定律解;如果研究對象是一物體，且F≠O，則應用動量定理解。

　　(4)對涉及求加速度和時間的問題，往往先從牛頓運動定律入手分析，即對研究對象分析其運動狀態(tài)和受力情況后，選準物理規(guī)律，列出方程解之。

　　高中物理力學之受力分析

　　1、定義：把某個特定的物體在某個特定的物理環(huán)境中所受到的力一個不漏，一個不重地找出來，并畫出定性的受力示意圖。對物體進行正確地受力分析，是解決好力學問題的關鍵。

　　2、相對合理的順序：先找場力(電場力、磁場力、重力)，再找接觸力(彈力、摩擦力)，最后分析其它力。

　　3、為了在受力分析時不多分析力，也不漏力，一般情況下按下面的步驟進行：

　　(1)確定研究對象 —可以是某個物體也可以是整體。

　　(2)按順序畫力

　?、?先畫重力：作用點畫在物體的重心，方向豎直向下。

　?、?次畫已知力

　?、?再畫接觸力—(彈力和摩擦力)：看研究對象跟周圍其他物體有幾個接觸點(面)，先對某個接觸點(面)分析，若有擠壓，則畫出彈力，若還有相對運動或相對運動的趨勢，則再畫出摩擦力。分析完一個接觸點(面)后，再依次分析其他的接觸點(面)。

　?、?再畫其他場力：看是否有電、磁場力作用，如有則畫出。
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