高三閱讀理解的高分技巧

　　想要在英語考試中拿下高分，有沒有什么好方法呢?下面是學習啦小編收集整理的高三閱讀理解的高分技巧以供大家學習!

　　高三閱讀理解的高分技巧

　　在高考中，閱讀能力測試所占的比值在各種題型中是最大的。閱讀理解(Reading Comprehension) 和完型填空(Cloze Reading)是高考英語的半壁江山，所以我們常常有“得閱讀者得天下”的感覺。“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆”，要想在高考中取得優(yōu)異的英語成績，必須對其備考方略有足夠的認識。

　　以詞匯為基礎(chǔ)

　　很多同學對詞匯的學習不夠重視，認為在高考中真正涉及詞匯的考查只有寫作一項，加之備考期間“一寸光陰一寸金”，于是幾乎完全放棄了詞匯學習。這樣做就有可能使我們的“桶底”變成了一個漏勺，從而影響到我們最后高考英語分數(shù)的這個容積。鑒于備考期間的時間緊迫，不建議大家花大量的整塊的時間在背單詞上，但要記住“滴水穿石”，利用一切可以利用的小塊時間，效果會好很多。

　　在整個英語詞匯中，最重要的詞性就是動詞，因此建議那些覺得自己沒有時間背單詞的同學，至少要把整個大綱要求詞匯中的動詞掌握。而且，中學階段所學核心單詞常以 A、C、S、P、T字母開頭，高考的出題點也常在這些詞匯中，對這幾個字母開頭的單詞要尤其重視。

　　在經(jīng)濟學領(lǐng)域，人們常常引用 “木桶原理”。如果組成木桶的各個木條長短不一，木桶的容積就由最短的那根木條決定。我們姑且把木條比作英語考試中的聽力、語法、閱讀和寫作各種分項內(nèi)容，而桶的容積是我們最后的英語成績，那么，詞匯就是桶底。所以，放棄了詞匯學習就有可能使我們的“桶底”變成了一個漏勺，從而影響到我們最后高考英語分數(shù)的這個容積

　　多做閱讀練習

　　到了最后的沖刺階段，同學們已經(jīng)具備了相當?shù)拈喿x能力和考試經(jīng)驗，現(xiàn)在想要進一步提高自己的英語閱讀成績，關(guān)鍵就是要多做練習、大量閱讀，通過練習來提高閱讀。在高考英語中，閱讀理解是通過大量練習最容易提高分數(shù)的部分。

　　改正錯誤的閱讀習慣

　　如果這時還存在一些不良的閱讀習慣，一定要毫不猶豫地痛下功夫摒棄。

　　錯誤一：每個單詞逐一停頓并逐一翻譯地閱讀。

　　現(xiàn)階段，我們一定要加大目光跨度，以意群、句子，甚至幾個句子為一個單位移動，必要的時候進行跳讀。我們以《新概念英語》第三冊第2課中的第一句為例：

　　Our vicar is always raising money for one cause or another.

　　對這句話我們的閱讀停頓方式就不能是：

　　Our/vicar/is/ always/raising/money/for/one/cause/or/another.

　　而至少應為：

　　Our vicar/is always raising money/for one cause or another.

　　錯誤二：習慣性的低聲朗讀或嘴唇蠕動著默讀。

　　錯誤三：用手或筆指著卷面一排排地導讀。

　　這些習慣都會嚴重影響我們的閱讀速度，甚至使我們在考場上做不完所有考題，令人追悔莫及，扼腕痛惜。

　　練習正確的做題步驟

　　建議同學們采用以下解題步驟。希望考生能仔細對照自己的情況，盡快改正錯誤的解題方法，以便提高自己的閱讀效率。

　　第一步：通讀

　　即“skim” (read quickly to get the main ideas) 。通讀采用的是速讀法，同學們大可不必在這一環(huán)節(jié)花費掉過多的時間，在幾秒鐘內(nèi)達到以下目的即可;

　　A.識別文體，掌握結(jié)構(gòu)

　　B.了解文章的主旨大意

　　第二步：讀題

　　即瀏覽短文后面試題。在仔細閱讀試題的提干和四個選項以后，了解該題的題型和考查內(nèi)容，然后帶著問題有目的地復讀短文，這樣就能在閱讀過程中加快速度、集中思想，敏銳地捕捉到與題目相關(guān)的信息，從而有的放矢地找到答案。

　　第三步：復讀

　　即“scan” (read quickly without careful reading, often looking for a particular thing, such as facts, names, time, figures, etc)。復讀采用的是跳讀法，同學們應按照試題要求，有針對性地從文章中迅速找出所需要的關(guān)鍵信息。需要注意的是，完成一篇高考閱讀理解題的主要時間分布都應放在第二、三步上面。因為在高考英語的考場上，我們的目的就是做對題，而不是欣賞文章，所以從頭到尾地看文章反而顯得不那么必要了。同學們一定要把高考考場閱讀方法和我們平時的閱讀方法區(qū)分開來。

　　第四步：核查

　　對那些在第一遍做題時感覺把握不大或難度較高的題目，尤其是概括歸納題、作者意圖題或推理題等，可以在最后根據(jù)全文及各題答案反復思考、認真比較，觀察所選答案與原文在意思、時態(tài)、單復數(shù)等是否一致，是否符合邏輯。而對細節(jié)題、詞匯題、指代題和圖形題等，不能僅憑自己的主觀臆想，而是要在原文中的相關(guān)段落找到根據(jù)，才能做到準確無誤。這一點，在完成詞匯題時尤其要注意。

　　不同題型，各個擊破

　　一、重述題(re-statement)，多數(shù)情況下為細節(jié)題，選擇答案時應注意：

　　1、錯誤的答案中包含原文中的某些詞語的同義詞，比較容易識別，但對原文的信息有所遺漏或添加。

　　2、錯誤的答案往往重復原文詞語，但與原文語境相脫離，意義混亂。

　　二、推理題(inference)應避免選擇過分概括(over-generalization)的選項，即沒有限制成分的結(jié)論。

　　三、總結(jié)題應避免過分寬泛或非常具體的陳述，排除那些涉及細節(jié)的答案，選擇那些對文章表面內(nèi)容有一定深化的表達。

　　四、詞匯題(lexical item)的正確答案可能是文章某個詞的同義詞、反義詞、上義詞或下義詞。但需要注意的是，很多同學自恃詞匯量超強，在遇到詞匯題時過分輕敵，根本不看原文就直接選答案，結(jié)果恰好跌進出題者挖好的陷阱里去。所以我們在做詞匯題時，一定要認真閱讀文章，把選項一一代入到原文中去，仔細比較，從而選出最佳答案。