高三英語(yǔ)快速提高的方法分析
高三英語(yǔ)快速提高的方法分析
英語(yǔ)是一門實(shí)用性較強(qiáng)的語(yǔ)言。但是不少的學(xué)生會(huì)覺(jué)得英語(yǔ)比較難學(xué)，下面學(xué)習(xí)啦的小編將為大家?guī)?lái)高三英語(yǔ)快速提高的方法介紹，希望能夠幫助到大家。
高三英語(yǔ)快速提高的方法
1、首先，你需要去買一個(gè)3500詞亂序版的英語(yǔ)單詞高考必備的小書(shū)，注意，一定是亂序版，因?yàn)閬y序版不容易記混。一定要選對(duì)書(shū)。
2、一般這種書(shū)里面都分幾個(gè)部分，比如基礎(chǔ)部分，重點(diǎn)部分，提升部分。把基礎(chǔ)部分的單詞平均分一下，二十天內(nèi)掌握即可。
3、背單詞需要注意的是，你不必為了背單詞而背。你只需要認(rèn)識(shí)即可，簡(jiǎn)單說(shuō)就是：看見(jiàn)英語(yǔ)單詞，知道漢語(yǔ)意思。
3、單詞記得經(jīng)常復(fù)習(xí)。反復(fù)記憶是關(guān)鍵!背單詞的同時(shí)，一定堅(jiān)持每天做閱讀，完型等，不用太多，兩篇即可。這是溫習(xí)和檢驗(yàn)單詞的一種方法。也是提高成績(jī)的有效途徑。 4、20天背完基礎(chǔ)單詞后，用6天時(shí)間背作文中的最經(jīng)典和有用的句子，就是作文萬(wàn)能句子。
5、再用4天時(shí)間做往年的真題，計(jì)時(shí)做，一定嚴(yán)格要求自己。自己寫(xiě)的作文記得給老師看看。
6、你還可以聯(lián)系自己的干擾能力，有的省份英語(yǔ)聽(tīng)力不算入成績(jī)，可以利用聽(tīng)力的時(shí)間做別的題。平時(shí)多練練自己的抗干擾能力。
高三英語(yǔ)提高的分?jǐn)?shù)的技巧
聽(tīng)力
要予以充分重視，聽(tīng)不同口音的材料。要利用一切可利用的資源練習(xí)聽(tīng)力，上課時(shí)老師應(yīng)盡量多講英語(yǔ)，課文錄音要先聽(tīng)再跟讀，聽(tīng)力訓(xùn)練要每天有，不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。聽(tīng)之前要爭(zhēng)分奪秒先瀏覽試題，然后依據(jù)題目要求捕捉所需信息。
建議就是，有心提高自己聽(tīng)力的同學(xué)，一定要每天聽(tīng)點(diǎn)什么。高一高二的同學(xué)可以根據(jù)自己的需要一周一次聽(tīng)力練習(xí)，或是有時(shí)間的情況下看看一些高評(píng)分美劇~我自己喜歡找雙語(yǔ)、且是翻譯水平較高的幾家字幕組的劇來(lái)看。高三黨聽(tīng)聽(tīng)力模擬題或是真題，現(xiàn)在有很多渠道能夠獲取到往年資料的。此外Amisha老師的聽(tīng)力詞匯專項(xiàng)課和Wendy老師的聽(tīng)力技能課都是很好的選擇~兩位老師發(fā)音地道，講課深入淺出，好好學(xué)完定會(huì)有收獲的。
單項(xiàng)填空
要學(xué)會(huì)全面分析句子，找出干擾項(xiàng)的錯(cuò)誤。如選項(xiàng)為謂語(yǔ)動(dòng)詞，就從時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣、主謂一致四個(gè)角度去考慮;如選項(xiàng)為近義詞之間的區(qū)別，就根據(jù)上下文確定所需單詞;如題目檢查你的交際能力，那就根據(jù)英語(yǔ)習(xí)慣表達(dá)法去解，千萬(wàn)不要用中國(guó)式的英語(yǔ)去套。復(fù)習(xí)時(shí)要注意名詞近義詞(如trip, journey, travel, tour, voyage等)、動(dòng)詞或動(dòng)詞詞組(如cause, lead to, bring about, result in等)、介詞(如except, except for, except that, besides; thanks to, because of, owing to, due to等)的異同，仔細(xì)分析做錯(cuò)的題目，以求適當(dāng)提高。
閱讀理解
要學(xué)會(huì)迅速了解文章主旨。一般來(lái)說(shuō)，較長(zhǎng)的段落的第一句或最后一句為該段落的主題句。讀完主題句后，就可以基本了解該文內(nèi)容，然后再讀閱讀理解題，根據(jù)題目在有關(guān)段落找答案，如檢查的是文章的主題思想，則要選涉及面最廣的那個(gè)選項(xiàng)。
閱讀理解這個(gè)東西我自己之前也是特別迷茫，面對(duì)它我總是沒(méi)有十足的自信。沒(méi)有掌握一些針對(duì)高考題目設(shè)問(wèn)方法的對(duì)策，每一次做題對(duì)答案總是忐忑不安。如果是高中一年級(jí)和二年級(jí)的同學(xué)不妨多積累積累英文文章的閱讀量，不必費(fèi)勁去找一些資料，課文、新概念和學(xué)校訂的英文報(bào)紙足矣。當(dāng)然，如果你能將課文背得滾瓜爛熟，我會(huì)強(qiáng)烈建議你去找一些英語(yǔ)讀物，找不到的話歷年高考真題也是極好的。高三黨可以每天做一篇完型和若干閱讀來(lái)保持閱讀感和做題的手感。
一篇閱讀理解為什么至少三遍?
第一遍，飛速帶著問(wèn)題做完，對(duì)答案，一般是全對(duì)的。
第二遍，鉆研問(wèn)題。鉆研問(wèn)題的選項(xiàng)，從選項(xiàng)猜出題人的心理，把所有的不確定因素變?yōu)榻^對(duì)確定因素。
第三編，把這篇閱讀理解當(dāng)作一篇完形、單選來(lái)做。為什么這么說(shuō)?我問(wèn)你，一個(gè)很簡(jiǎn)單的句子，你讀過(guò)去，理所當(dāng)然的理解，覺(jué)得沒(méi)什么，對(duì)吧?但是，去掉其中一個(gè)單詞，讓你去填空或者選擇，你還覺(jué)得那么理所當(dāng)然嗎?所以，這篇文章，還有很多很多利用價(jià)值。細(xì)細(xì)的讀吧，就當(dāng)作土豆的更新去讀吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，今天剛學(xué)的一個(gè)語(yǔ)法、單詞等等的，奇跡般的在這篇文章中出現(xiàn)了，這不算一邊復(fù)習(xí)嗎?
短文改錯(cuò)
要明確該題有三不改的特點(diǎn)，即不改標(biāo)點(diǎn)，不改大小寫(xiě)，不改拼寫(xiě)錯(cuò)誤。一般來(lái)說(shuō)，正確行不會(huì)多于一行，缺詞行不會(huì)多于二行。要注意錯(cuò)誤類型的分布。一般檢查的名詞、謂語(yǔ)動(dòng)詞、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、代詞、冠詞、句子結(jié)構(gòu)、連詞等各占一行。有時(shí)錯(cuò)誤設(shè)計(jì)在一行的開(kāi)頭或結(jié)尾，也經(jīng)常導(dǎo)致考生的疏誤。
書(shū)面表達(dá)
此題旨在考查學(xué)生的筆頭交際能力，難度低于高中教材，詞匯也局限于大綱之內(nèi)。只要掌握方法，加強(qiáng)練習(xí)，是完全可以取得好成績(jī)的。做書(shū)面表達(dá)題目首先要把握審題關(guān)。審題應(yīng)從“內(nèi)容”和“形式”兩方面入手，所謂內(nèi)容就是要根據(jù)題目中提供的信息找出必須表達(dá)清楚的內(nèi)容要點(diǎn);所謂“形式”就是根據(jù)題目的要求，確定書(shū)面表達(dá)的適當(dāng)形式，是日記、書(shū)信、通知?還是故事、寓言、描寫(xiě)或看圖作文?
語(yǔ)法與完型
語(yǔ)法：明白了課文，就抓住了高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的根本——這就要講到語(yǔ)法部分了。太多的時(shí)候，大家都小看了課文，上課不認(rèn)真聽(tīng)而抱著課外資料自己啃，這樣是不!對(duì)!的!課外資料的話一本五三足夠了，要知道課外資料都是源自課本的。經(jīng)常讀背課文，對(duì)于培養(yǎng)語(yǔ)感，沒(méi)有疑問(wèn)這個(gè)方法是首選。對(duì)沒(méi)錯(cuò)就是那個(gè)學(xué)霸們口中神秘的語(yǔ)感!課文里的句子都是經(jīng)過(guò)編寫(xiě)老師們反復(fù)推敲的，經(jīng)常記誦必將大有裨益。
完形填空：要了解做完形填空題的順序。第一遍先解決較容易的或語(yǔ)法方面的題目;第二遍力求解出所有題目。如遇到?jīng)]把握的選項(xiàng)，可以從上下文中尋找類似結(jié)構(gòu)進(jìn)行比較分析，以得出正確答案。
高三英語(yǔ)學(xué)習(xí)要注意的地方
找漏洞、補(bǔ)漏洞
學(xué)生如何找自己學(xué)科上的漏洞呢?主要就是要在預(yù)習(xí)時(shí)找漏洞。上課學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，注意力才會(huì)集中，聽(tīng)課效率才會(huì)高。除了預(yù)習(xí)，做題也是一種很好的找漏洞的方式。
多做題不等于提高分?jǐn)?shù)，只有多補(bǔ)漏洞，才能提高分?jǐn)?shù)
題目千千萬(wàn)，我們是做不完的。做題的是為了掌握、鞏固知識(shí)點(diǎn)，如果已經(jīng)掌握了，就沒(méi)有必要再做了。學(xué)生應(yīng)該把時(shí)間放在補(bǔ)漏洞上，預(yù)習(xí)也要引起高度重視。
不要輕易放過(guò)一道錯(cuò)題
對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的習(xí)題，教師會(huì)講評(píng)一遍，學(xué)生更正一遍之后就了事，但這種態(tài)度是不正確的。從哪里倒下就在哪里爬起來(lái)，“錯(cuò)題是個(gè)寶，天天少不了，每天都在找，積累為大考。”這就要求學(xué)生反思三點(diǎn)，一、問(wèn)題到底出在哪里?二、產(chǎn)生錯(cuò)誤的根本是什么?三、如何做才能避免下次犯同樣的錯(cuò)誤?如果每道錯(cuò)題都利用好的，還怕成績(jī)不能提高嗎?
落實(shí)的關(guān)鍵是檢測(cè)和重復(fù)
落實(shí)就是硬道理?？醋约貉a(bǔ)漏洞的效果如何最好的方式就是檢測(cè)，多次檢測(cè)沒(méi)有問(wèn)題了，那么這個(gè)漏洞就不上了。補(bǔ)漏洞也不是一次、兩次就能解決，需要一定的重復(fù)。
既要“亡羊補(bǔ)牢”，更要“未雨綢繆”
考試后，教師逐題分析錯(cuò)題、失分原因——找漏洞;制定切實(shí)有效的改進(jìn)措施——想辦法;有針對(duì)性地加強(qiáng)專項(xiàng)訓(xùn)練——補(bǔ)漏洞。有時(shí)“亡羊補(bǔ)牢”已經(jīng)晚了，我們更應(yīng)該“未雨綢繆”。每天把學(xué)習(xí)上的問(wèn)題記錄下來(lái)并解決落實(shí)好。考前的模擬測(cè)試，也是一個(gè)好辦法。
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