高中英語(yǔ)的單詞記憶的方法分析
高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)一定要記的就是單詞，很多的學(xué)生想要知道有沒(méi)有一些記憶單詞的方法?下面學(xué)習(xí)啦的小編將為大家?guī)?lái)高中英語(yǔ)單詞的記憶方法介紹，希望能夠幫助到大家。
高中英語(yǔ)的單詞記憶的方法
第一大方法：通過(guò)發(fā)音背單詞
同學(xué)們要掌握單詞拼寫(xiě)與發(fā)音之間的規(guī)律，發(fā)好每一個(gè)音標(biāo)，讀準(zhǔn)每一個(gè)單詞;還可以把包含同一元音的單詞歸為一類(lèi)(如 mistake，change，pain，gain，amazing…)集中操練，讀起來(lái)朗朗上口，特別過(guò)癮!通過(guò)發(fā)音背單詞不但很快就能記住單詞，更能練出地道發(fā)音!
第二大方法：跟著錄音背單詞
導(dǎo)致中國(guó)人背單詞失敗的最根本原因就是：發(fā)音不過(guò)關(guān)，單詞讀不準(zhǔn)。所以一定要跟著標(biāo)準(zhǔn)的錄音背單詞。把音量開(kāi)到最大，反復(fù)聽(tīng)錄音并跟著大聲朗讀單詞。這時(shí)候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起來(lái)了，不斷刺激大腦，印象也特別深刻!
第三大方法：“三最”狂讀背單詞
“默默無(wú)聞”地背單詞效果極其低下!一定要用“三最法”狂讀狂背每個(gè)單詞。背單詞的時(shí)候，一定要做到最大聲、最清晰、最快速。當(dāng)你用“三最法”操練單詞時(shí)，你的注意力會(huì)高度集中，記憶的效率會(huì)大大提高，你不僅記住了單詞，還鍛造了國(guó)際口腔肌肉!
第四大方法：分門(mén)別類(lèi)背單詞
英語(yǔ)中有很多單詞屬于同一類(lèi)別，可以把同一類(lèi)別的單詞集中起來(lái)一起操練，從而大大提高單詞記憶的效率。同學(xué)們可以自己動(dòng)手，對(duì)本書(shū)的單詞進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)，抄在小紙條上或制成單詞卡，然后集中轟炸、專(zhuān)門(mén)突破、分類(lèi)記憶!
第五大方法：?jiǎn)卧~家族背單詞
英語(yǔ)中有很多單詞都有整個(gè)家族，名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞，加上不同的前綴、后綴就有不同的詞性變化、意思變化。要想徹底掌握一個(gè)單詞，我們要做的就是：整個(gè)家族一鍋端!家族內(nèi)所有的單詞全部消滅!通過(guò)單詞家族可以大大提升背單詞的效率。
第六大方法：零碎時(shí)間背單詞
背單詞不需要大段大段的整塊時(shí)間。每天起床后、睡覺(jué)前、一日三餐前后、排隊(duì)等車(chē)、上學(xué)放學(xué)路上、甚至上廁所的零碎時(shí)間都可以用來(lái)狂讀狂背單詞。請(qǐng)隨身攜帶這本書(shū)，一有時(shí)間就瘋狂朗讀書(shū)中的單詞，隨時(shí)隨地瘋狂操練，脫口而出!
第七大方法：同義反義背單詞
看到一個(gè)單詞的時(shí)候，可以聯(lián)想到它的同義詞或近義詞，通過(guò)對(duì)比辨析，掌握它們的用法;看到一個(gè)單詞的時(shí)候，可以聯(lián)想到它的反義詞，一正一反，成雙成對(duì)，讓你一石二鳥(niǎo)，一箭雙雕!用這種對(duì)比法來(lái)記憶單詞，印象會(huì)更加深刻!
第八大方法：同聲傳譯背單詞
看著單詞脫口而出它的中文意思，看著中文意思脫口而出這個(gè)單詞?；蛘哒?qǐng)你的同學(xué)說(shuō)出單詞，你立刻脫口而出中文意思;說(shuō)單詞的中文意思，你立刻脫口而出這個(gè)單詞。通過(guò)中英文快速互譯的方法背單詞，效果特別好!同時(shí)還可以鍛煉你的口譯能力。
第九大方法：通過(guò)句子背單詞
孤立地背單詞只能是“背了記、忘了背、背了又忘”!所以，一定要通過(guò)實(shí)用的背單詞。在句子中記單詞才是有生命的單詞，才能牢記單詞的意思和用法，才能與之建立感情，才會(huì)讓你刻骨銘心，永難忘懷!更重要的是，通過(guò)脫口而出句子來(lái)背單詞，你不但在積累單詞量，更在積累句子量!句子量比單詞量更重要!
第十大方法：通過(guò)短文背單詞
一篇短文里面包含了大量有用的單詞和短語(yǔ)，通過(guò)背誦短文可以大面積地消滅單詞!而且，在短文中你可以牢牢記住單詞的意思和用法。更重要的是，通過(guò)背誦短文你能夠大段大段地講英語(yǔ)了，這才是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的。
高三英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)的要訣
第一要訣：收聽(tīng)英語(yǔ)氣象報(bào)告
有些教學(xué)錄音帶為配合初學(xué)者的學(xué)習(xí)，故意放慢語(yǔ)速，這對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的訓(xùn)練是不夠的。如果聽(tīng)語(yǔ)速正常的英語(yǔ)，初學(xué)者又會(huì)感到力不從心。英語(yǔ)氣象報(bào)告的速度雖快，但詞匯簡(jiǎn)單固定，內(nèi)容單純，重復(fù)的可能性大，而且在生活中隨時(shí)都可以印證，是聽(tīng)力入門(mén)的好教材。
第二要訣：收聽(tīng)中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)的英語(yǔ)廣播
中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)(China Radio International)每天早上7：00-8：00，中午11：00-12：00各有一小時(shí)的英語(yǔ)節(jié)目。內(nèi)容包括國(guó)內(nèi)外新聞剪報(bào)集錦和各類(lèi)系列的專(zhuān)題報(bào)道。除了英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)流利的國(guó)內(nèi)播音員擔(dān)任廣播之外，也有向外僑或訪客就某一話題而做的錄音訪問(wèn)。內(nèi)容廣泛，但詞匯較簡(jiǎn)單，語(yǔ)速亦適中，可以藉此訓(xùn)練或增進(jìn)英語(yǔ)的聽(tīng)力。
第三要訣：善用錄音帶鍛煉聽(tīng)說(shuō)能力
有些學(xué)習(xí)者總是習(xí)慣于一邊看書(shū)一邊聽(tīng)磁帶，把磁帶當(dāng)成閱讀的輔助工具，這樣打不到鍛煉聽(tīng)力的目的。錄音帶應(yīng)該是以聽(tīng)說(shuō)能力的訓(xùn)練為主。學(xué)習(xí)者要選用與自己能力相適應(yīng)的聽(tīng)力磁帶，不要急于求成，以免產(chǎn)生受挫心理。先反復(fù)聆聽(tīng)磁帶內(nèi)容，起先只要抓住梗概，多聽(tīng)?zhēng)状魏?，?duì)細(xì)節(jié)的了解便越來(lái)越多。聽(tīng)力較差的人，可先閱讀課文，然后再集中精力領(lǐng)會(huì)每段每句的意思。這樣練習(xí)有助于培養(yǎng)傾聽(tīng)時(shí)注意力的集中，使您的聽(tīng)力迅速進(jìn)步。
第四要訣：聽(tīng)正常語(yǔ)速的英語(yǔ)，才能加速聽(tīng)力的進(jìn)步
很多廣播教學(xué)和聽(tīng)力教材總是為了配合聽(tīng)眾或?qū)W習(xí)者的程度而故意放慢語(yǔ)速，這雖是無(wú)可厚非的變通方法，但也會(huì)產(chǎn)生一些不良的副作用。例如：1.聽(tīng)?wèi)T了語(yǔ)速放慢的英語(yǔ)，在與外國(guó)人的實(shí)際交往中，就很難適應(yīng)，甚至聽(tīng)不懂他們用正常語(yǔ)速講的英語(yǔ)。2. 故意放慢語(yǔ)速時(shí)，通常會(huì)把一句中每個(gè)詞都清楚的讀出來(lái)，但在正常的會(huì)話中會(huì)出現(xiàn)很多同化(assimilation)，減弱(reduction)，連音(liaision)的現(xiàn)象。所以，聽(tīng)語(yǔ)速正常的英語(yǔ)對(duì)于聽(tīng)力和會(huì)話極為重要。
第五要訣：從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)原版英語(yǔ)
現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)很發(fā)達(dá)了，上面有很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)都可以在網(wǎng)絡(luò)上面完成，還可以無(wú)限次的重復(fù)，直到你學(xué)會(huì)為之。但網(wǎng)絡(luò)上面的資源也是良莠不齊，要你自己去發(fā)現(xiàn)適合你學(xué)習(xí)的網(wǎng)站。如何找到有價(jià)值的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，其實(shí)也不是很困難，現(xiàn)在有很多資源集錦的網(wǎng)站。
第六要訣：和朋友表演影片情節(jié)
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會(huì)與朋友或同學(xué)相約用英語(yǔ)交談來(lái)提高英語(yǔ)會(huì)話能力，但經(jīng)常感到自己的語(yǔ)言貧乏，所談內(nèi)容有限。現(xiàn)在不妨試試這種方法：配合前節(jié)所講的“從電視，電影中學(xué)習(xí)英語(yǔ)”，先依據(jù)電影情節(jié)節(jié)選一個(gè)或多個(gè)片段，個(gè)人選定一個(gè)角色，然后在影片看熟之后試著把臺(tái)詞謄錄成文字并背下來(lái)，最后進(jìn)行排練表演。經(jīng)常做這種練習(xí)，不僅對(duì)英語(yǔ)會(huì)話和聽(tīng)力大有好處，而且對(duì)語(yǔ)法和寫(xiě)作也是很好的鍛煉。
第七要訣：朗誦英文詩(shī)
英語(yǔ)是否流利取決于對(duì)節(jié)奏的正確掌握。英語(yǔ)是按單詞和句子的重音來(lái)分節(jié)奏的。英文詩(shī)是練習(xí)英語(yǔ)節(jié)奏的最好材料之一。例如 Worsworth 著名的“The Daffodils”(水仙花)：“I wandered lonely as a cloud/That floats on
high o“er vales and hills……”(我象一片白云孤獨(dú)的游蕩，飄越過(guò)溪谷和群山……)便是典型的弱強(qiáng)節(jié)奏。讀熟之后，大聲朗誦，一定獲益非淺。
第八要訣：唱歌學(xué)英語(yǔ)
比朗誦英文詩(shī)更有效的是唱英文歌曲。唱英文歌可以幫您練習(xí)發(fā)音(pronunciation)，語(yǔ)調(diào)(intonation)和節(jié)奏(rhythm)，又可以讓您在很愉快的心情下背會(huì)很多單詞和句型，真是一舉數(shù)得。所選的英文歌曲最好語(yǔ)言優(yōu)美，語(yǔ)法正規(guī)。起先可以從童謠入手，再漸漸的學(xué)唱抒情歌曲。學(xué)唱之前先要將歌詞朗讀幾遍再跟著磁帶學(xué)唱，唱熟后能背更好。
第九要訣：特別注意中文沒(méi)有的發(fā)音
英語(yǔ)中有些讀音是中文中沒(méi)有的，這些也是我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)者最困惑的讀音，例如“th”的發(fā)音，發(fā)這種音時(shí)要特別注意口型的正確。
第十要訣：背誦名人演說(shuō)詞，找機(jī)會(huì)復(fù)誦出來(lái)
好的演說(shuō)在用字遣辭上不但求其優(yōu)美而且特別注重溝通力和說(shuō)服力，是練習(xí)英語(yǔ)表達(dá)的最佳教材。學(xué)習(xí)者不必將演說(shuō)詞從頭到尾的背誦，只要選擇自己喜歡的段落或句子來(lái)背即可。例如：肯尼迪總統(tǒng)的名言“Ask not what your country can do for you，ask what you can do for your country.”(不要問(wèn)你的國(guó)家能為你做什么，要問(wèn)你能為你的國(guó)家做什么。)這類(lèi)的妙言嘉句背多了之后，對(duì)于說(shuō)話，寫(xiě)作都會(huì)有不少的幫助。
第十一要訣：用英語(yǔ)繞口令克服發(fā)音的缺點(diǎn)
繞口令(tongue twisters)常把容易混淆或念錯(cuò)的音放在一起。但因他們常以歌謠或押韻的形式出現(xiàn)，因此讀熟之后也會(huì)覺(jué)得順口好聽(tīng)。所以英語(yǔ)繞口令可以作為練習(xí)英語(yǔ)發(fā)音和會(huì)話的輔助教材。
第十二要訣：多記一些幽默笑話，準(zhǔn)備隨時(shí)應(yīng)用
愛(ài)聽(tīng)笑話是人的天性，在社交場(chǎng)合中隨時(shí)的插上幾句笑話，可以使氣氛輕松活潑，更容易贏得友誼。使用英語(yǔ)的場(chǎng)合，更可利用笑話來(lái)消除自己講話的不自在，增強(qiáng)自己對(duì)英語(yǔ)會(huì)話能力的信心。聽(tīng)，講和研究英語(yǔ)笑話的好處還遠(yuǎn)不止如此。更重要的是，您可以藉著幽默或笑話中精簡(jiǎn)的文字或語(yǔ)言增加對(duì)西方國(guó)家文化和社會(huì)的了解。請(qǐng)看下面兩個(gè)
例子：
1.Teenager：“I”m off to the party.“
的(少年：“我要去參加聚會(huì)了”。)
Father：“Well，have a good time.”
(父親：“祝你玩的高興。”)
Teenager：“Look Dad，don”t tell me what to do!“
(少年：“哎，爸爸，不要告訴我應(yīng)該做什么。”)
諷刺美國(guó)一些青少年過(guò)于強(qiáng)調(diào)獨(dú)立自主，不受管束的性格。
2.The policeman stopped the driver and said，“I”m your wife fell out your car about one kilometer back.“
“Thank godness，”said the driver，“I thought I had gone deaf.”(警察讓司機(jī)停下車(chē)來(lái)，對(duì)他說(shuō)：“你的妻子從你的車(chē)上掉下來(lái)恐怕已有一公里的路程了”。“感謝上帝”司機(jī)說(shuō)“我還以為我已經(jīng)聾了呢”。)諷刺美國(guó)太太們的長(zhǎng)舌嘮叨。
第十三要訣：聽(tīng)英語(yǔ)時(shí)，口中跟著復(fù)誦聽(tīng)英語(yǔ)演講
看英語(yǔ)電視和電影時(shí)，要耳朵一邊聽(tīng)，口中一邊復(fù)誦。這樣既有利于注意力的集中，增進(jìn)對(duì)內(nèi)容的了解，又可同時(shí)模仿母語(yǔ)是英語(yǔ)的人們(native speakers)的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。做這種練習(xí)時(shí)，如果句子長(zhǎng)而復(fù)雜難以復(fù)誦，不必勉強(qiáng)，可以先從較短或較簡(jiǎn)單的句子開(kāi)始。練習(xí)多了，就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣。另外一種有益的練習(xí)是逐句口譯(consecutive interpretation)。把聽(tīng)到的句子逐一譯成漢語(yǔ)，這對(duì)于聽(tīng)力，正確的理解及反應(yīng)能力也是很好的鍛煉。
第十四要訣：練習(xí)朗讀，好處多多
英語(yǔ)學(xué)習(xí)者往往對(duì)朗讀不太重視。事實(shí)上朗讀的妙用大矣!1.鍛煉英語(yǔ)的發(fā)音，語(yǔ)調(diào)與節(jié)奏;2.使口腔各發(fā)音部位靈活，增進(jìn)說(shuō)英語(yǔ)時(shí)的流利程度;3.使耳朵增加聽(tīng)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，從而提高英語(yǔ)聽(tīng)力;4.充分應(yīng)用讀書(shū)四到：眼到，口到，耳到，心到——比默讀時(shí)更能記住所讀的教材。我們也可以說(shuō)朗讀是會(huì)話的基本練習(xí)，沒(méi)有朗讀習(xí)慣的人是很難學(xué)成會(huì)話的。
第十五要訣：練習(xí)朗讀時(shí)要從后面往前推演
練習(xí)朗讀時(shí)，我們有時(shí)會(huì)覺(jué)得很難將一個(gè)長(zhǎng)句朗讀的流利順口。例如里根總統(tǒng)第二任就職演說(shuō)詞：“So we go forward today，a nation still mighty in its youth and powerful in its purpose.”(因此我們今天要前進(jìn)。我們的民族仍因年輕而有力量，因目標(biāo)確定而強(qiáng)大。)遇到這種情況，我們建議您從最后的一個(gè)單詞讀起，每次向前加一個(gè)單詞。例如：“……purpose”“……it”s purpose“”……in it“s purpose”“powerful in its purpose”。這種從后向前推的朗讀聯(lián)系法旨在幫助您把握正確的語(yǔ)調(diào)。我們知道，語(yǔ)調(diào)的上揚(yáng)或下降在句尾表現(xiàn)的最明顯。這樣的練習(xí)可讓您在每次的朗讀時(shí)都能顧及正確的語(yǔ)調(diào)。
第十六要訣：朗讀長(zhǎng)句時(shí)，可在“詞組”之間稍做停頓
在朗讀中可能出現(xiàn)的另一個(gè)問(wèn)題就是斷句。由于句子長(zhǎng)，無(wú)法一口氣讀完，往往有急促或斷續(xù)的現(xiàn)象，句子被讀的支離破碎，非常不自然。也有人在句中隨意停頓，或停頓的地方不當(dāng)，自己讀起來(lái)極不通順悅耳，聽(tīng)的人也會(huì)覺(jué)得不知所云。例如里根總統(tǒng)第二任就職演說(shuō)詞：“We must do what we know is right，and do it with all our might.”(我們必須做我們知道是正確的事，而且要全力去做。)決不能讀成“We/must/do what/we/know/is right，/and do/it with all/out might.”
長(zhǎng)句中有短暫的停頓，藉以調(diào)和呼吸，這是自然的現(xiàn)象，但停頓的地方必須恰到好處。通常在：1. 有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方;2.詞組或思想單元之間。短語(yǔ)，從句等思想單元必須各自成一單位，但它們之間可以短暫停頓。例如：“We must do/what we know is right，/and do it/with all your might.(斜線為可以稍做停頓之處)。
第十七要訣：為了興趣而閱讀
寒窗苦讀式的學(xué)習(xí)方法不但枯燥無(wú)味，而且效果往往不佳。如果是為了興趣甚至“消遣”而閱讀的話，一定會(huì)趣味盎然，并能在無(wú)形之中進(jìn)。例如：喜歡爵士樂(lè)的人讀起爵士樂(lè)方面的英文書(shū)刊會(huì)比看英文教科書(shū)效率高的多。同樣的，喜歡汽車(chē)的人看介紹汽車(chē)的英文書(shū)刊，喜歡烹飪的人看介紹汽車(chē)的英文書(shū)刊，不僅能滿足自己的愛(ài)好，而且又可以提高英語(yǔ)能力，真是一舉兩得。假如沒(méi)有特別的興趣，那不妨閱讀故事，小說(shuō)尤其是偵探小說(shuō)更能使人全神貫注，而且有一氣呵成之感。這可算是一種愉快的學(xué)習(xí)方法。
第十八要訣：精讀和泛讀并行
精讀的教材不必貪多，最好選擇短小精悍的文章，把里面的詞匯，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)等全部弄清楚，然后大聲朗讀，再加背誦，最后能夠默寫(xiě)幾遍更好。
有一個(gè)可以兼顧精讀和泛讀的方法，是從返讀的材料中選擇一些最優(yōu)美，讀來(lái)最順口的句子加以精讀。應(yīng)該盡量將背誦，默寫(xiě)過(guò)的段落和句子在會(huì)話或?qū)懽鲿r(shí)應(yīng)用出來(lái)。應(yīng)用也有助于對(duì)他們的理解和記憶。
第十九要訣：閱讀英文報(bào)刊雜志
報(bào)刊雜志上登載的最新消息，所用的詞匯也是最現(xiàn)代，最實(shí)用的。常常閱讀英文報(bào)刊雜志能夠通過(guò)生活化，實(shí)用性的學(xué)習(xí)，迅速提高您的英文能力。
現(xiàn)在國(guó)內(nèi)最常見(jiàn)的英文報(bào)紙是中國(guó)日?qǐng)?bào)(China Daily)和21世紀(jì)英語(yǔ)(21st Century)。如果您抱著增大詞匯量，提高英語(yǔ)閱讀能力的目的看報(bào)紙，那么就不要局限于您所感興趣的部分。最好通讀報(bào)紙的每個(gè)欄目和版面。包括新聞，社論甚至廣告等。值得一提的是刊登在報(bào)紙上的英文連環(huán)畫(huà)，它不僅能培養(yǎng)您的幽默感，而且讓您在會(huì)心一笑之余還能了解一個(gè)國(guó)家的文化和社會(huì)信息。英文程度稍差的人可以在閱讀英文報(bào)紙之前先看看當(dāng)天的中文報(bào)紙，這對(duì)理解英文報(bào)紙很有幫助。
第二十要訣：暫時(shí)忘掉字典
我們?cè)陂喿x英文小說(shuō)或報(bào)刊時(shí)，不免會(huì)遇到一些生詞。如果總是停下來(lái)查字典會(huì)很令人掃興，讀書(shū)的興趣也會(huì)被消磨掉。因此我們建議您，有時(shí)可以暫時(shí)忘掉字典。
首先，選擇的讀物要與您的英文水平相當(dāng)，令您感興趣。隨便翻閱數(shù)頁(yè)，瀏覽一下，如果每頁(yè)您可以看懂八成以上，可認(rèn)定這本書(shū)適合您。
其次，在閱讀中遇到生詞，不要急著查字典。先聯(lián)系上下文猜猜看，做到這一點(diǎn)就夠了。等從頭到尾看完之后，再去查字典深入研究。
高中英語(yǔ)的一輪的復(fù)習(xí)的規(guī)劃
1. 聽(tīng)力
聽(tīng)力是一些考生頭疼的題型。但是無(wú)可置疑聽(tīng)力拿分是最容易的。市面上有很多聽(tīng)力訓(xùn)練書(shū)，大家可以選擇一本來(lái)練習(xí)。最好的就是一套一套的題，完全與高考題型一樣的題。平時(shí)在家多練習(xí)練習(xí)。在學(xué)校老師也會(huì)給你們練習(xí)的。
下面說(shuō)說(shuō)我們老師的方法：有的時(shí)候不要求我們聽(tīng)聽(tīng)力做題，而是要求我們聽(tīng)寫(xiě)。即把聽(tīng)到的句子都寫(xiě)下來(lái)。這種訓(xùn)練非常鍛煉能力。大家可以試試。一次寫(xiě)不下來(lái)，多放兩次。實(shí)在覺(jué)得困難，就在每次做完后，把聽(tīng)力材料大聲讀讀，既練了聽(tīng)力也練口語(yǔ)。
在每次做聽(tīng)力題的時(shí)候，一定要先看題。把題里一些提示性的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)，比如where, when, why之類(lèi)的，還有題目問(wèn)的對(duì)象，因?yàn)槌３?huì)有好幾個(gè)人對(duì)話，要搞清楚到底問(wèn)得是誰(shuí)。然后有準(zhǔn)備地去聽(tīng)聽(tīng)力。
2. 單選
單選考得就是單詞和語(yǔ)法。這個(gè)沒(méi)有捷徑。語(yǔ)法和詞匯是英語(yǔ)的基礎(chǔ)了，必須花時(shí)間去背去記。
單詞要記住用法而不只是記意思，最好背單詞的時(shí)候能多讀讀例句，掌握它的用法。在寫(xiě)作的時(shí)候要有意識(shí)的去用這些單詞。另外像go, come, take等的詞組也要能辨析它們的意思和用法。
語(yǔ)法是需要用題去鞏固的，老師也會(huì)在復(fù)習(xí)完一個(gè)語(yǔ)法后給你們單選題去做，記住一定要認(rèn)真對(duì)待，及時(shí)搞清楚它們的用法。在寫(xiě)作時(shí)可以用些從句，非謂語(yǔ)來(lái)鞏固用法。
單選的話，很多人會(huì)說(shuō)全靠語(yǔ)法去蒙。其實(shí)有用，但是絕對(duì)不會(huì)讓你全對(duì)，要想多拿分，還是老老實(shí)實(shí)去看詞匯和語(yǔ)法吧。
3. 完型
完型閱讀是很有難度的一道題。大家在做題時(shí)首先要通讀全文，了解大體的意思。然后再一個(gè)空一個(gè)空去選。
這個(gè)題的設(shè)計(jì)有幾種。詞匯辨析，這個(gè)就需要大家對(duì)文章的理解再加上對(duì)于詞匯的意思和用法的掌握了。這種題要有一定的詞匯積累。語(yǔ)法題，一般都是一些從句的語(yǔ)法，考察對(duì)語(yǔ)法的掌握。理解文意的題型，要求對(duì)文章有很細(xì)的理解，對(duì)故事情節(jié)的掌握要到位?？疾焐舷挛穆?lián)系的題型，要求做的時(shí)候，對(duì)上下文要有分析，才能最后選出這個(gè)選項(xiàng)。有時(shí)候就是前文或者后文出現(xiàn)過(guò)的詞。
想要提高，就得提高詞匯語(yǔ)法，對(duì)上下文的分析能力，理解文章大意的能力。
每次做完題目后，要把不會(huì)的詞匯語(yǔ)法積累起來(lái)。把所有正確的選項(xiàng)放進(jìn)空里，通讀全文。增強(qiáng)對(duì)文章的感覺(jué)。做完之后也要通讀一遍全文，自己認(rèn)真去體會(huì)每個(gè)空和全文其他句子的聯(lián)系。
我們老師總是跟我們說(shuō)，每篇完型里面，每個(gè)題的每個(gè)選項(xiàng)的詞和涉及的語(yǔ)法都要掌握，這樣才能確保你最后有個(gè)好的分?jǐn)?shù)。我個(gè)人覺(jué)得，如果真的能做一篇積累一篇的，你的高考絕對(duì)不會(huì)差，就看你有沒(méi)有毅力和定力了。
4. 閱讀
閱讀也是要練。而且要限時(shí)訓(xùn)練。5篇閱讀絕對(duì)不能超過(guò)40分鐘。在練習(xí)的時(shí)候要5篇一氣呵成，和考試一樣的做題量，這樣才能保證考試時(shí)能把這些閱讀做下去。
閱讀要先看題目再看文章。把題目中的一些關(guān)鍵詞畫(huà)出來(lái)。設(shè)問(wèn)中的時(shí)間地點(diǎn)人物，where, why等詞畫(huà)出來(lái)。然后到文中去找。找到后記得把出處畫(huà)出來(lái)。這樣做完后，如果錯(cuò)了，可以看看自己錯(cuò)在哪兒，思路哪兒出了問(wèn)題。
做完了之后記得把里面不會(huì)的詞匯查查，積累下來(lái)。還有一些長(zhǎng)難句，指的是有從句，非謂語(yǔ)這些高級(jí)語(yǔ)法的句子，也要好好分析分析。
閱讀要是說(shuō)自己時(shí)間來(lái)不及的，如果說(shuō)自己看不下去的，那就是缺練的。每次要練就一口氣練高考的那個(gè)數(shù)量吧。而且練完了不能就看看對(duì)幾個(gè)錯(cuò)幾個(gè)，一定要把為什么錯(cuò)搞清楚。是細(xì)節(jié)還是理解還是什么其他的問(wèn)題，自己能琢磨明白為什么錯(cuò)并引以為戒自然好，如果倒騰不清楚，自己永遠(yuǎn)覺(jué)得自己是對(duì)的，就一定要去找老師問(wèn)問(wèn)。絕對(duì)不能鉆牛角尖!
5. 寫(xiě)作
這個(gè)由于每個(gè)省的情況不一樣。我也不清楚別的省的情況。反正必須給寫(xiě)作留出充足的時(shí)間，有時(shí)間去謀篇布局。另外在完成寫(xiě)作任務(wù)的時(shí)候，注意自己的文章是否與題目要求相符合，也就是自己是否真正寫(xiě)出了通知，信或者申請(qǐng)的感覺(jué)，還是在寫(xiě)一個(gè)流水帳。前者一般會(huì)拿到更高的分?jǐn)?shù)。
自己平時(shí)積累的詞匯，語(yǔ)法可以在作文中適當(dāng)使用，但是千萬(wàn)不要為了用而用，這樣會(huì)使文章變得很別扭。用的時(shí)候要保證知道其最正確的用法,學(xué)習(xí)效率，而不是胡亂用，聰明反被聰明誤。
平時(shí)老師會(huì)安排很多寫(xiě)作任務(wù)的，如果還想提高，可以寫(xiě)寫(xiě)英語(yǔ)日記，練習(xí)一下自己剛剛背過(guò)的詞匯語(yǔ)法。
自己不知道自己作文為什么分?jǐn)?shù)不高的，最好每次寫(xiě)完都去找老師當(dāng)面批改，當(dāng)面問(wèn)清楚問(wèn)題在哪里。多看看分?jǐn)?shù)高的作文對(duì)你是有好處的。
另外，有改錯(cuò)，修改句子，翻譯之類(lèi)這種題型的省份的孩紙們，有問(wèn)題的可以再來(lái)問(wèn)我。因?yàn)闆](méi)做過(guò)太多練習(xí)，所以我也不太了解這些題型應(yīng)該怎么做更好，可以共同探討一下～ 不過(guò)想說(shuō)的是，這一類(lèi)的題型，一定要細(xì)心，做的時(shí)候一定要注意力集中了，要仔細(xì)看清楚每個(gè)詞每個(gè)句子有沒(méi)有問(wèn)題。翻譯的話，就得努力去背會(huì)考的那些詞匯句型了，這個(gè)就需要你平時(shí)多花功夫了。
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