高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的具體的方法介紹
學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要掌握一些的學(xué)習(xí)的技巧和方法，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)比較輕松，下面學(xué)習(xí)啦的小編將為大家?guī)?lái)高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)的方法介紹，希望能夠幫助到大家。
高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的具體的方法
一、詞匯積累的作用及方法
理論研究證明，記憶單詞的最好辦法就是與一個(gè)單詞“多見(jiàn)面”。在不同時(shí)空，與同一個(gè)單詞約會(huì)七次，足以愛(ài)其聲，知其形。
與同一個(gè)單詞約會(huì)七次的方法：根據(jù)艾賓浩斯的記憶遺忘曲線，新學(xué)的知識(shí)在第一天之內(nèi)的遺忘率最高，在第2、3天之后遺忘率逐漸降低。所以當(dāng)天記過(guò)的單詞要及時(shí)復(fù)習(xí)。方法：第一次記完一個(gè)新的單詞，當(dāng)天一定要復(fù)習(xí)1-2次;然后在第2、3、7、15、30天各復(fù)習(xí)一次(共7次)，再加上平時(shí)閱讀時(shí)多留意這些新記單詞的用法，就不會(huì)忘記了。
具體記單詞的方法：除了我們常用的根據(jù)讀音規(guī)則記憶法;同義、近義、反義詞記憶法;聯(lián)系記憶法;構(gòu)詞法記憶法等方法之外，今天主要給大家介紹另外幾種單詞的記憶方法。
1.使用分類(lèi)群記，形成單詞鏈。
聯(lián)想是記憶的最好伙伴。分類(lèi)群記，主要在于對(duì)一定數(shù)量的單詞，通過(guò)仔細(xì)的觀察，尋找其相關(guān)切入點(diǎn)，如同找一條線，把珠子串起來(lái)。就單純記憶單詞，這的確是個(gè)好辦法。分類(lèi)的根本依據(jù)：
話題。與同一話題相關(guān)的單詞，自然成為一個(gè)詞簇?？梢噪S著詞匯量的增加，不斷放射，伸展。
詞綴。以同樣的方法構(gòu)成的一組單詞，通過(guò)比較認(rèn)識(shí)，不但有利于掌握構(gòu)成方法，而且可以進(jìn)一步形成更廣泛的聯(lián)系。
詞性。對(duì)于一組單詞中，少數(shù)的幾個(gè)單詞，可以用詞性相聯(lián)系。
拼寫(xiě)。字母組成上的特點(diǎn)，是最直觀的外在表現(xiàn)。
詞語(yǔ)接龍。
2.加強(qiáng)短文背誦，增強(qiáng)“詞不離句”意識(shí)。
背誦是非常原始的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，但也是非常積極、有效的學(xué)習(xí)方法。優(yōu)選一些名家名篇，做為背誦的素材;或從課文中精選一些精悍之作，作為研習(xí)的精典，不但能夠迅速提高語(yǔ)感，而且容易激發(fā)興趣，形成活生生的詞庫(kù)，為單詞的準(zhǔn)確使用打下良好的基礎(chǔ)。所以“背”只是方式，“用”方為根本。如果在背誦的過(guò)程中，能夠用心體會(huì)語(yǔ)言的基本組成規(guī)律，琢磨“說(shuō)”的方法與技巧，摸出“洋味”十足的真諦，英語(yǔ)還愁學(xué)不地道嗎?一個(gè)單詞有數(shù)種意思，但是在一個(gè)具體的語(yǔ)境中，它的意思又絕對(duì)是一定的。所以說(shuō)，“背”單詞，怎么能和“背”句子相比呢?“背”短文當(dāng)是學(xué)英語(yǔ)一絕，這不難理解吧?
3.勤歸納和總結(jié)，吃透固定搭配。
勤歸納總結(jié)，能有效地幫助我們熟悉固定搭配，通過(guò)聯(lián)想，類(lèi)比，思辨，抗擊遺忘，當(dāng)然也提高了記憶的效率。但是，“記”只能是“記”，是記憶過(guò)程一個(gè)粗淺的層面。“吃透”是量變過(guò)程中的質(zhì)變。
4.靈活使用詞典，突破高頻詞。
英漢詞典是英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的必備工具。如果逢詞必查，必然造成對(duì)詞典的過(guò)分依賴(lài)，同時(shí)也形成閱讀過(guò)程中一個(gè)明顯的心理障礙，即沒(méi)有詞典就難以成讀。要知道，放棄積極思考的學(xué)習(xí)，知識(shí)的種子既不會(huì)開(kāi)花，更不會(huì)結(jié)果。但是對(duì)于極個(gè)別的高頻詞，如果不去查詞典，單靠學(xué)習(xí)過(guò)程中的自然積累，難免捉襟見(jiàn)肘，一次性的積極查閱，能夠鋪就閱讀過(guò)程的坦蕩之途。
5.通過(guò)閱讀增加詞匯。
詞匯最可靠的辦法就是閱讀，只有通過(guò)大量的閱讀，并注意所學(xué)詞匯的具體用法，才能真正地掌握詞匯。二、語(yǔ)法知識(shí)的積累
英語(yǔ)的語(yǔ)法知識(shí)太碎，應(yīng)怎樣積累和安排時(shí)間?
除了在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，課后多做相關(guān)的練習(xí)之外，你還可以給自己準(zhǔn)備了一個(gè)小本子，專(zhuān)門(mén)記載那些你不熟悉的零碎語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，一條一條有秩序地記上，然后利用早讀、課間、等車(chē)等人、睡覺(jué)前這些點(diǎn)滴時(shí)間反復(fù)看，多看幾次，久而久之，很多語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)就記得精確又牢固。記住的你就把它劃去，就這樣反復(fù)地往上記新的，同時(shí)劃去已經(jīng)記住的舊的，后來(lái)記上去新的越來(lái)越少，因?yàn)楹芏鄸|西你已經(jīng)很熟悉了，最后這個(gè)本子上的知識(shí)點(diǎn)差不多劃完了，自己的語(yǔ)法底子已經(jīng)變得非常雄厚，做語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)簡(jiǎn)直是小菜一碟，你會(huì)有一種天下無(wú)敵的感覺(jué)。
三、如何做好錯(cuò)題的積累
一個(gè)完整的錯(cuò)題積累過(guò)程應(yīng)該包括：
1.原題的抄寫(xiě)。
2.用鉛筆在空格中寫(xiě)出正確答案。這樣在以后的復(fù)習(xí)中參看錯(cuò)題本的時(shí)候，可以擦掉重新做，考考自己。
3.用紅筆在原題的下面，寫(xiě)出這個(gè)題答案背后的語(yǔ)言規(guī)則。起到舉一反三的效果。
4.重點(diǎn)筆記的積累。很多題，也許同學(xué)們做對(duì)了，但是背后的語(yǔ)言規(guī)則，其實(shí)自己是不熟悉了，那么就需要你把它書(shū)面化，幫助自己記憶起來(lái)。
總之，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中積累是相當(dāng)重要的一環(huán)，每一個(gè)學(xué)海尋珍、書(shū)山探寶的同學(xué)都應(yīng)牢記：通過(guò)不斷的積累，定能使自己的知識(shí)逐漸豐富起來(lái)，成為浩瀚的大海，成為峭拔的高山。
高考英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)的考試大綱
I.命題指導(dǎo)思想
命題遵循選拔性考試的規(guī)律與要求，貫徹普通高中新課程的理念，反映本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的整體要求，考查考生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和理解程度，注重考查考生在特定的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用語(yǔ)言完成任務(wù)的能力和綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的能力。
II. 考試范圍與內(nèi)容
根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國(guó)教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》和《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》，確定2016年廣東省普通高考英語(yǔ)科聽(tīng)說(shuō)考試考試大綱的內(nèi)容。
一、語(yǔ)言知識(shí)
要求考生掌握并能運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)以及所學(xué)功能意念和話題(以每年頒布的考試大綱為依據(jù))，要求詞匯量為3500個(gè)詞左右。
二、語(yǔ)言運(yùn)用
聽(tīng)力要求考生聽(tīng)懂所熟悉話題的簡(jiǎn)短獨(dú)白和對(duì)話?？忌鷳?yīng)能：
(1) 理解主旨和要義;
(2) 獲取具體的、事實(shí)性信息;
(3) 對(duì)所聽(tīng)內(nèi)容做出推斷;
(4) 理解說(shuō)話者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度。
口語(yǔ)要求考生根據(jù)提示進(jìn)行口頭表達(dá)?？忌鷳?yīng)能：
(1) 詢問(wèn)或傳遞事實(shí)性信息，表達(dá)意思和想法;
(2) 做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然;
(3) 做到語(yǔ)言運(yùn)用得體;
(4) 使用有效的交際策略。
III.考試形式
英語(yǔ)科聽(tīng)說(shuō)考試的時(shí)間約30分鐘。采用計(jì)算機(jī)輔助考試，試卷滿分60分。評(píng)卷采用人工評(píng)卷和計(jì)算機(jī)評(píng)卷相結(jié)合的方式。
IV.試卷結(jié)構(gòu)和題型
英語(yǔ)科聽(tīng)說(shuō)考試的內(nèi)容、題量、計(jì)分和時(shí)間安排如下：
英語(yǔ)科聽(tīng)說(shuō)考試最終計(jì)入總成績(jī)的分值=卷面成績(jī)(滿分60分)×0.25，四舍五入取整數(shù)計(jì)分。
V.題型說(shuō)明
A節(jié)模仿朗讀，要求考生觀看一段大約一分鐘的片斷，然后考生開(kāi)始模仿訓(xùn)練：先閱讀文字稿，再對(duì)照文字稿聽(tīng)錄音。完成訓(xùn)練之后考生開(kāi)始模仿朗讀：考生對(duì)照片斷的字幕朗讀，要求考生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速盡可能與片斷保持一致。
B節(jié)角色扮演，要求考生觀看一段大約兩分鐘的片斷，明確自己擬要扮演的角色以及要完成的任務(wù)?？赐昶沃笫紫雀鶕?jù)中文提示，準(zhǔn)備20秒鐘后用英語(yǔ)提出三個(gè)問(wèn)題，計(jì)算機(jī)將回答考生的提問(wèn);然后計(jì)算機(jī)向考生提出五個(gè)問(wèn)題，考生必須根據(jù)自己所聽(tīng)的內(nèi)容(包括片段和計(jì)算機(jī)的回答兩部分)回答問(wèn)題，回答問(wèn)題之前考生有10秒鐘的準(zhǔn)備時(shí)間。
C節(jié)故事復(fù)述，要求考生先聽(tīng)一段大約兩分鐘的獨(dú)白，錄音播放兩遍?？忌鷾?zhǔn)備一分鐘之后開(kāi)始復(fù)述所聽(tīng)的內(nèi)容。要求考生盡可能使用自己的語(yǔ)言復(fù)述，而且復(fù)述內(nèi)容應(yīng)涵蓋盡可能多的原文信息點(diǎn)。選取的獨(dú)白其體裁主要以記敘文和議論文為主。
高考讀寫(xiě)任務(wù)題的答題技巧
[記敘文概要的寫(xiě)作方法]
記敘文概要需含六要素： (who; when; where; what; how; why)
要求考生必須先通讀短文,找出文章的六要素, 再用自己的言語(yǔ)將這六要素濃縮成一兩句話。
[說(shuō)明文概要的寫(xiě)作方法]
說(shuō)明文大致分為三類(lèi)。依據(jù)文章敘述角度給出三種模式：
1. 針對(duì)某問(wèn)題提出解決方法或措施。
即“問(wèn)題 + 解決方法”：
The passage tells/shows us... (問(wèn)題), including ... (方法1), ...(方法2) and...(方法3).
2. 陳述某現(xiàn)象產(chǎn)生的原因和結(jié)果或影響。
即 “現(xiàn)象+原因+結(jié)果”：
The author/writer said/talks about...(現(xiàn)象)of..., because/but...(原因1), and... (原因2).
3. 描述某事物的性質(zhì)/特征和功用。
即“對(duì)象+性質(zhì)特征+功用+利好”：
In the passage, the writer/author introduces... (對(duì)象)to us, especially its...(性質(zhì)、特征或功用), from which we know...(對(duì)……帶來(lái)利好).
[議論文概要的寫(xiě)作方法]
議論文概要必須包括論點(diǎn)、論據(jù)和結(jié)論。
考生必須先找出
主題句(the topic sentence)、支撐句(supporting sentences)也為正反兩方觀點(diǎn)句和結(jié)論句(conclusion sentence)。
概括大意常用開(kāi)頭句式：
1. From this passage / the news report we know that….
2. The passage above tells us…
3. From the poll/chart/pie/table, we can see…
4. In this passage the author tells us that …
5. As can be seen in the passage, …
6. It is known to all that…
7. Seeing that…
8. According to the passage, we know...
9. The writer states that...
10. The author thinks /argues ...
11. The story/passage is about...
12. The writer/author tells us about...
13. The story mainly tells us that...
讀寫(xiě)任務(wù)主體部分
第二~三段：
議論文：
過(guò)渡詞引出主題句 + 自己的觀點(diǎn) + 例證 +本段小結(jié) (約100~110詞)。
記敘文:
過(guò)渡詞 + 與閱讀文章主題相同但情節(jié)不同的故事 + 故事小結(jié)話語(yǔ)(約100~110詞)。
第四段：
總結(jié)句(套語(yǔ)或名言)進(jìn)行點(diǎn)題，再詳解一番，注意前后呼應(yīng)，三位一體，約30~40詞。
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