在英語的學(xué)習(xí)中會學(xué)習(xí)到很多的知識點，學(xué)生要知道一些的學(xué)習(xí)的方法，下面學(xué)習(xí)啦的小編將為大家?guī)碛⒄Z不同方面學(xué)習(xí)的方法介紹，希望能夠幫助到大家。

　　英語不同方面的學(xué)習(xí)的方法

　　1、單詞方面

　　記不超過10個單詞的例句

　　我的方法是把高一到高三的英語書的單詞表全部撕下來訂成一冊，方便隨時查閱與背誦。背誦的方法，我從不拼讀單詞，都是單詞放到例句中，讓詞義鮮活起來，甚至寫作文的時候曾經(jīng)背到的例句也能用上。背例句不要背那種超過10個單詞的，這只會加大你的記憶量。

　　比如cover這個多義詞，要記憶如下幾個例句，the newspaper covers this accident(報紙報道了這起事故)，they covered several miles(他們走了好幾里路)，coverthis table with cloth(把桌布蓋到桌子上)，cover me(掩護(hù)我!)。

　　如果你手上只有那種般若心經(jīng)一般臭長的例句，那就把它掐頭去尾只留下主謂賓把長度壓縮到10字以內(nèi)再進(jìn)行背誦，如果這個單詞本身就是定狀補(bǔ)那就不要刪它了……

　　如：In general, women’s friendships with each other rest on shared emotions and support,but men’s relationships are marked by sharedactivities. (一般來說，女人相互的友誼基于相互分享的情感和互相支持，但男人間的關(guān)系以共同參與社會活動為特征。)

　　假設(shè)需要學(xué)習(xí)的單詞為rest on(依靠)，那么壓縮這句話就成為了“ women’s friendships rest on shared emotions”(女人的友誼基于相互分享的情感)

　　2、語法方面

　　《高考英語必備》附錄的十幾頁

　　建議去買一本《高考英語必備》，并搭配奇速英語《語法填空》練習(xí)，后面附錄的常用語法項目讀透徹讀熟練(可能有的你會看不懂，不要怕，看不懂的拿去問老師)，就OK了。

　　然后這十幾頁的語法知識可以夠你用到考研，甚至考博都不會超出范圍。對的，英語語法就是這幾頁紙，誰要是讓你去讀那種磚頭語法書，你就毫不客氣的把書砸向他腦袋，因為絕對是在坑你。

　　3、聽力方面

　　跟上復(fù)習(xí)節(jié)奏即可

　　據(jù)我所知，有的省份是不考聽力的，建議不要去聽VOA也不要去聽BBC。我這么說原因有三。

　　第一，BBC VOA政治性比較強(qiáng)，會出現(xiàn)許多根本高考甚至四六級中都不會出現(xiàn)的英語單詞，比如恐怖襲擊、塔利班、槍戰(zhàn)、原油價格峰值之類的，而高考跟四六級偏向于生活化，所以聽VOA、BBC絕對是在浪費寶貴的備考時間，應(yīng)該拿去做幾道數(shù)學(xué)題才是正途;

　　第二，高考的聽力主播是偏向于美式口音的，你可以理解為東北腔，而BBC是英式口音，可以理解成臺灣腔。一直讓你聽臺灣腔，突然考試的時候給你考東北腔，這不是坑爹么!

　　第三，我很同意去看老友記這個比較生活化的美劇，比較切合高考的主題。Orz 但是!!我高考的時候，我媽連新聞聯(lián)播都不讓我看!!還看個毛的美劇啊!!反正我就是聽的老師給我們放的各種模擬題，高考聽力是滿分，還是比較有用的。

　　考試當(dāng)天，帶個mp3在考場外聽聽力提前預(yù)熱，以最好的狀態(tài)迎接聽力測試，這個時候不要抱著字典狂背單詞瞎緊張，沒有任何意義。

　　4、閱讀方面

　　積累單詞+多做題

　　多背單詞吧親，每天堅持15分鐘，能記不少單詞。拿起閱讀理解，一篇文章里面全是不認(rèn)識的單詞，讀著都費勁還怎么拿高分。然后稍微做點題目，鍛煉些閱讀技巧。注意一些極端選項不要選就差不多了，比如“宇宙中絕對沒有外星人”這種一棒子打死的答案肯定是錯的。

　　還有不要把自己主觀臆斷的想法帶入到選項里面去，“豬不會上樹”這是人人都知道的，但是作者談了一種豬就是會上樹，你就需要拋棄你主觀知識，把自己當(dāng)做白癡，作者說啥你就信啥，看完文章之后給自己洗腦“豬是會上樹的”，再做后面的選擇題就準(zhǔn)確高多了。

　　先入為主，這是很多學(xué)生讀得懂文章但是做不對題的一個重要原因。

　　還有一點，做對選擇題不是最終目的，做完之后還要把文章仔細(xì)看一遍，遇見不認(rèn)識的單詞一定要抄寫下來。

　　這些出現(xiàn)在閱讀中的生單詞，因為常見所以出現(xiàn)，因為常見，所以你一定會再次遇到它們。背下這些單詞混個臉熟，下次做閱讀的時候就會提高閱讀速度。

　　5、寫作方面

　　黃金句型+常用高級詞匯

　　背一兩個黃金句型，和十幾個常用的高級詞匯(我高考作文用了4個單詞是我從六級詞匯書中抄下來的)，沒有人能提筆就能寫出漂亮的文章，你自己寫幾個百搭的句子，讓老師修改下沒有語法錯誤了之后，每次考試都拿出來用，既省事又省時，一舉兩得。

　　總之，以上所說的，是從我個人的角度出發(fā)，寫出來的。我高二期末考英語85分，經(jīng)過一年的思考和整理總結(jié)出了自己的方法，因為我是個懶人，所以我的方法大多數(shù)實行起來也比較輕松，至少不會給自己心理壓力。

　　英語作文防止跑題的方法

　　典型試題

　　假定你是新華中學(xué)學(xué)生會主席李華，負(fù)責(zé)與美國友好學(xué)?；萏啬岣咧?Whitney High Sch001)的外事交流活動。請根據(jù)漢語提示給惠特尼高中的學(xué)生會負(fù)責(zé)人Chris寫一封電子郵件，告知暑期中外學(xué)生交流中方的活動安排。內(nèi)容要點：

　　1.自我介紹：

　　2.活動安排(交流、參觀)等;

　　3.征求意見。

　　注意：1.詞數(shù)100左右;

　　2.可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫;

　　3.開頭和結(jié)尾已經(jīng)寫好。

　　Stepl：審題

　　主要涉及審人稱、審時態(tài)和審文體三個方面。

　　1.審人稱

　　根據(jù)寫作情景和任務(wù)，分析動作實施主體和寫作對象來確定行文人稱，這直接關(guān)乎行文主要內(nèi)容和邏輯，是文章的主體和主線。從總體上為行文把關(guān)定調(diào)，確定方向，避免跑題和出現(xiàn)大的失誤。在不必要出現(xiàn)人作主語而強(qiáng)調(diào)行為時，可使用被動語態(tài)。

　　據(jù)此分析。本文為第一人稱“我”寫給第三人稱Chris有關(guān)中方暑期交流活動的安排，以征求對方的意見。

　　2.審時態(tài)

　　根據(jù)寫作任務(wù)情景，判斷行為或動作的進(jìn)展情況，確定行文主要使用的時態(tài)和輔助時態(tài)，并做到時態(tài)呼應(yīng)，與行文邏輯相吻合。在表達(dá)將來時態(tài)時，可嘗試多種表達(dá)方式，避免單一和重復(fù)。

　　據(jù)此分析，本文動作在將來發(fā)生，以一般將來時為主。寫信通知對方的動作此時正在進(jìn)行，使用現(xiàn)在進(jìn)行時，其余也可使用一般現(xiàn)在時。

　　3.審文體

　　根據(jù)寫作目的，確定寫作文體，注意寫作格式。由于文體不同，寫作具體內(nèi)容、語言風(fēng)格和時態(tài)運用等也不盡相同。具體來說，記敘文以記敘完整事件或經(jīng)歷為主，語言平實簡練，常用一般過去時;議論文展開論證，注意論證有理，論據(jù)有力，語言體現(xiàn)邏輯性，常用一般現(xiàn)在時：說明文介紹事物特征、屬性，注意事物順序和條理，語言準(zhǔn)確、客觀，常用一般現(xiàn)在時：應(yīng)用文遵循一定的格式，語言規(guī)范凝練，常用一般時和將來時。

　　據(jù)此分析，本文為一封郵件，屬于應(yīng)用文體，語言平實、簡練即可。

　　Step2：扣題

　　主要包括引出話題、緊扣要點和適當(dāng)擴(kuò)展三個方面。

　　1.引出話題

　　圍繞提示，抓有效字眼，提取關(guān)鍵詞，反復(fù)思考命題立意，確定寫作主題。牢牢把握寫作方向，保證寫作內(nèi)容不偏離主題。在引出話題時注意切合題意，融合提示，呼應(yīng)要求，完美呈現(xiàn)。

　　據(jù)此分析，上文以“為推動雙方活動順利開展，我代表新華中學(xué)學(xué)生會給你寫信，告知即將在暑假舉辦的中方活動的安排”引出話題為妙。此句濃縮了題干信息，將話題巧妙、簡練地引出。

　　2.緊扣要點

　　圍繞主題主線，梳理寫作要點，特別是那些貌似毫無聯(lián)系的要點也必須涵蓋進(jìn)去。注意發(fā)揮想象，串聯(lián)要點，找準(zhǔn)要點間的銜接，把要點組織得圓滿、通順。

　　據(jù)此分析.中方活動安排主要包括交流和參觀兩個方面，但均為大的方面，不夠具體，在實際寫作中可緊扣要點，作適當(dāng)發(fā)揮，使之具體化，如座談交流和參觀學(xué)生活動中心等。

　　3.適當(dāng)擴(kuò)展

　　在緊扣要點的前提下，圍繞抽象要點進(jìn)行細(xì)化擴(kuò)展，使之具體化和內(nèi)容豐富化。當(dāng)兩個要點之間或前后句缺乏連貫時，考生可適當(dāng)擴(kuò)展一句，以此承上啟下，使前后連貫，防止內(nèi)容干癟、邏輯斷層。擴(kuò)展要堅持自然和適度兩個原則。

　　據(jù)此分析。中方活動安排主要包括交流和參觀兩個方面。但實際上應(yīng)先歡迎。再參觀，最后交流，“歡迎”要點是根據(jù)行文需要擴(kuò)展的內(nèi)容。

　　Step3：點題

　　主要包括兩層意思：一是點明用意，首尾呼應(yīng)：二是點睛之筆，升華主題。點題不僅使文章中心突出，主題鮮明，而且能給讀者留下深刻的印象。因此，收尾要干凈利索，短小精悍，與前文首尾呼應(yīng)。

　　據(jù)此分析，以“你有何高見?期待你的早日回復(fù)，并預(yù)?；顒訄A滿成功”收尾作結(jié)，使行文結(jié)構(gòu)完整。

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