要想提高英語高考成績，學習啦小筆轉載了英語高考狀元在英語高考前夕必須做的幾件事供你參考：

　　2014年全國大部分地區(qū)將由各省市自主命題，少部分地區(qū)將使用全國卷。每一份高考題的題型，分值，難度，區(qū)分度，詞匯范圍以及評分標準都是依據(jù)《考試大綱》命制的。它是備考的行動綱領，是應試的指路明燈。

　　比如說《考試大綱》規(guī)定的詞匯表，各地區(qū)是略有差別的，但絕大部分地區(qū)都在2000-2500之間，還沒有達到新課程標準的3500個詞匯量。如果考生照3500個詞匯去準備高考，在短時間內就會分散注意力，好鋼用不到刀刃上。另外，也不要照課本復習單詞，因為高考題是按考試大綱的詞匯表命制的，現(xiàn)行教材的中有相當多的單詞不屬于考試范圍，而考綱中有些單詞又未曾在教材中出現(xiàn)過。

　　關于詞匯的學習，應分清記憶詞匯和常用詞匯。記憶詞匯只需知道中文意思就可以了。如 pillow, wire, collar, cake, port, pole, socialism, revolution等，這類詞一般是名詞。常用詞主要是動詞，連詞，介詞，形容詞，副詞等。這些詞使用頻率高，變化較多，不易掌握。如動詞： put, take, make, get, let, turn, keep, break, run, come, go等。連詞：and, but， when, while, yet, because, for, before, after等。介詞：on, in, of, off, to, behind等。

　　記憶單詞可采用分類記憶的方式，如按職業(yè)，按用途，按抽象與具體來記。掌握常用單詞的辦法是詞不離句。在句中理解，在句中記憶。多背例句好處甚多，不斷做聽說讀寫的練習其實是復習單詞的最好的辦法。

　　《考試大綱》中有一點是很多考生容易忽略的，即寫作的評分標準。幾年前的高考作文，只要不出語法錯，內容要點全，句型單調些也可以得好分，現(xiàn)在則不行了。請看考綱規(guī)定的一類文的標準：

　　第一檔 完全完成了試題規(guī)定的任務。

　　覆蓋了所有內容要點;

　　運用了多樣的句式和豐富的詞匯;

　　語法或用詞方面有個別錯誤，但為盡可能表達豐富的內容所致;體現(xiàn)了較強的語言運用能力;

　　有效地使用了語句間的連接成分，所寫內容連貫、結構緊湊。

　　完全達到了預期的寫作目的。

　　再看考綱上給出的范文中的幾個句子，決非一般考生能輕易做到：

　　1. I get along with others easily, which is especially useful for a volunteer.

　　2. I’m Wang Shan, a girl of 16, presently attending Beijing Yangguang Middle School.

　　3. He is looking at the laptop in great curiosity, unable to figure out what it is.

　　4. The striking differences between the two show rapid changes in people’s life in China.

　　可見高考對寫作的要求在逐年提高，不好好練習寫作，只會做選擇題是不行的。

　　二 每周至少做2套綜合練習題

　　做綜合題，也叫實戰(zhàn)演練，沒有這一步，到了考場就發(fā)揮不出水平。綜合練習以做2004-2006年各地的46套高考試題為主，因為這些題才能真正反映高考的準確方向。

　　要嚴格在兩小時內完成一份試題，包括作文都要認真工整地寫出。即使自己在家里做也要按規(guī)定時間辦。邊做邊體驗各題型所用的時間。一般說來，聽力占20分鐘，單選10分鐘，完形20-25分鐘，閱讀理解35-40分鐘，短文改錯和作文30分鐘。

　　做完題要根據(jù)參考答案總結經驗。如閱讀中的主旨題答錯了，就要分析究竟是句子理解錯了，還是概括有誤。四個備選答案有什么特點，今后如何能選對等。對寫作的參考答案，結合自己的作文，最好每次從人家那里學習三點，把自己的作文改得準確地道一些。不要只是欣賞人家的作文而不接觸自己的作品，那樣本人的寫作水平是不會有真正的提高的。

　　三 堅持閱讀，每日2-4篇

　　閱讀能力是決定高考成敗的主要能力，考前閱讀一天不可停止。2-4篇只需10-20分鐘，擠一擠完全可以做到。所讀材料應包括人物介紹，新聞報道，科普知識，社會問題議論及應用文。如有整塊時間可練限時閱讀，即35分鐘完成五篇。要精讀與泛讀相結合。

　　對于泛讀(主要是跳讀和略讀)，好多人不太重視。其實泛讀對增強語感、增加語言使用經驗，好處極大。不會泛讀的人，其實不叫會閱讀。所謂泛讀，就是泛泛一讀，盡量不查辭典，不分析結構，也不必字字必看。大概一讀，能明白文章基本意思即可。這種閱讀把主要注意力集中在故事內容上，它會對語言的學習產生意想不到的好處。

　　所謂精讀，就是仔細地一句一句，甚至一個詞一個詞地讀。弄清每一句的意思和結構，理解每一句的用法。必要時，要查辭典，要請教別人，要反復看，直至徹底弄明白為止。將較難的英文譯成中文，是檢驗是否真正理解的一個好辦法。閱讀時應特別注意長句的結構、詞義的辨別、連詞、替代、后置定語、非謂語動詞短語、省略等語言現(xiàn)象。

　　精讀后還要做文章后面所附的問題，這些問題也是對思維能力的考核。高考閱讀理解問題可分為四類即概括中心、推理判斷、詞義辨別及細節(jié)的理解。做完題不但要核對答案還要總結答題規(guī)律，如概括中心題即要注意全文中心體現(xiàn)的是各段之和，干擾項或是遠離文章內容，或是以偏概全。段落中心常與該段首句、尾句相關。同時對?？嫉膯栴}要進行總結。以下是常考的15個問題：

　　(一)考查主題思想或段落大意的題

　　1. The story mainly tells us ________.

　　2. From the passage we know that ________.

　　3. The writer wants to tell us ________.

　　4. The best title of this passage should be ________.

　　5. The main idea of Paragraph 1 is ________.

　　(二)推理判斷題

　　1. We can infer from the passage ________.

　　2. From the passage, we can tell ________.

　　3. We can conclude from the passage ________.

　　4. The author’s attitude to… is that ________.

　　5. The writer’s purpose in writing this story is ________.

　　(三)考查文章細節(jié)理解的題

　　1. Choose the right order of the events given in the following.

　　2. Which statement is true?

　　(四)猜測詞義題

　　1. The word… in paragraph… refers to ________.

　　2. The underlined word “…” means ________.

　　3. The word “…” could be replaced by ________.

　　四 寫英文句子，少則5句，多則10句。

　　寫作的練習要結合高考的要求，分類準備。高考要求寫的作文，主要有六項，即圖表說明，記敘事件，描寫人物，介紹某地、表述看法，及通知信件等應用文。高考的作文是有控制的寫作(controlled writing 或guided composition)。字數(shù)限定在80-120個詞，內容要點則通過圖畫，圖表或文字提示給予限定。一般不考文章格式。

　　要從最基本的句型練起。英語的基本句型就五個，它們是：

　　A、主語+謂語+賓語，如：I love China.

　　B、 主語+謂語，如：It happened yesterday.

　　C、主語+系表結構，如：The book is easy.

　　D、主語+謂語+賓語+賓語補足語，如：The teacher asked me to read it.

　　E、 主語+謂語+雙賓語，如：He gave me a book yesterday.

　　可以先練習寫五句話，練習寫簡單句，而且盡量用常用詞。重點放在把意思表達準確和有實際意義的交際方面。注意英語學習的一個規(guī)矩;用你聽過的話來說，用你讀過的句子來寫，不要生造中國式的英文。寫完作文，自己先練習糾正錯誤，重點看看動詞的使用是否準確。自己改錯后，如能讓老師或同學改改更好。

　　有了一定寫作基礎的同學，不要滿足于簡單句的寫作，要練習在必要的時候，用上復雜結構。所謂復雜結構，主要包括：定語從句，強調句型，倒裝句，非謂語動詞短語，虛擬語氣，以及后置定語等。如能用上一些慣用表達或精彩格言，諺語，也會使文章生色不小。文章是靠連詞把句子串起的，恰當?shù)厥褂眠B接詞語，會使文章通順、流暢、主題突出。建議大家把以下15個常用連詞記熟用好：

　　on one hand on the other hand what’s more

　　in a word　 as a result so far as I know

　　instead of　 last but not least　 　 to tell the truth

　　as a matter of fact　 in addition in a word

　　believe it or notto begin with　 in case

　　背誦對寫作有著非凡的意義?？梢哉f背誦量與寫作水平的提高成正比。背的材料主要是高考作文范文(從近三年高考46套試題中挑選)，也可以按議論，描寫，說明等句型分類記憶?？傊?，練作文一定要邊寫邊背。

　　五　 見縫插針，適當聽說

　　聽說讀寫是互相聯(lián)系的，不可能截然分開。高考英語筆試不考說話，但多說英語，可以鍛煉聽力，幫助記憶，活躍英語思維，增強語感，從而提高讀寫的能力。不考聽力地區(qū)的考生，沒必要按高考題型練聽力，但也應該適當聽聽英語磁帶或廣播，以泛聽為主。聽力訓練對提高綜合運用語言能力好處極大，決不能完全停止。

　　聽力的提高，不可能一蹴而就。要有耐心，有信心，堅持多聽、勤聽、總會有進步。重點練習聽對話和小短文。高考的語速為每分鐘120個詞，練習的材料要逐漸接近和超過這個速度。對話的重點內容涉及日常生活各個方面。主要有：打電話、購物、就餐、看病、上課、旅游、問時間、業(yè)余愛好、問路、以及道歉、致謝、請求幫助、表示看法等?？荚囍械膯栴}主要涉及聽力材料的具體細節(jié)，中心話題，以及對原因、結果、態(tài)度和人物關系的推理判斷。重點問題有：

　　考查具體細節(jié)的問題

　　1. Who cleaned the room?

　　2. Why did he come late?

　　3. What will he do tomorrow?

　　4. When did this conversation take place?

　　5. Where do they have the conversation?

　　考查判斷主題的問題

　　1. What are they talking about?

　　2. What are the two speakers interested in?

　　3. Which of the following topics are they talking about?

　　4. What is the best title of the conversation?

　　考查判斷推理分析概括的問題

　　1. What does the man think of it?

　　2. Do they agree with each other?

　　3. What do we learn from the woman’s words?

　　4. What is the probable relationship between the man and the woman?

　　5. What is the reason for his absence?

　　練習聽力要精泛結合。有的材料要仔細聽，每句話每個詞都要弄明白，有的則大概聽個意思就行了。如果有20分鐘練聽力，應有十分鐘精聽，十分鐘泛聽。

　　精聽練習時，要學會邊聽邊適當作筆記(數(shù)字、地名、人名等)，學會抓住關鍵詞，學會根據(jù)聽到的只言片語預測下邊的內容，并力爭在錄音播放前先讀一下所問問題，因為帶著問題聽容易抓住主要信息。此外，聽力練習時的心理穩(wěn)定、注意力集中也很重要。由于高考采用的是集體聽一個錄音機的方式，平時練聽力最好不戴耳機，否則到考場會不適應。