要想提高英語(yǔ)高考成績(jī)，學(xué)習(xí)啦小筆轉(zhuǎn)載了英語(yǔ)高考狀元在英語(yǔ)高考前夕必須做的幾件事供你參考：

　　2014年全國(guó)大部分地區(qū)將由各省市自主命題，少部分地區(qū)將使用全國(guó)卷。每一份高考題的題型，分值，難度，區(qū)分度，詞匯范圍以及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)都是依據(jù)《考試大綱》命制的。它是備考的行動(dòng)綱領(lǐng)，是應(yīng)試的指路明燈。

　　比如說(shuō)《考試大綱》規(guī)定的詞匯表，各地區(qū)是略有差別的，但絕大部分地區(qū)都在2000-2500之間，還沒(méi)有達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的3500個(gè)詞匯量。如果考生照3500個(gè)詞匯去準(zhǔn)備高考，在短時(shí)間內(nèi)就會(huì)分散注意力，好鋼用不到刀刃上。另外，也不要照課本復(fù)習(xí)單詞，因?yàn)楦呖碱}是按考試大綱的詞匯表命制的，現(xiàn)行教材的中有相當(dāng)多的單詞不屬于考試范圍，而考綱中有些單詞又未曾在教材中出現(xiàn)過(guò)。

　　關(guān)于詞匯的學(xué)習(xí)，應(yīng)分清記憶詞匯和常用詞匯。記憶詞匯只需知道中文意思就可以了。如 pillow, wire, collar, cake, port, pole, socialism, revolution等，這類(lèi)詞一般是名詞。常用詞主要是動(dòng)詞，連詞，介詞，形容詞，副詞等。這些詞使用頻率高，變化較多，不易掌握。如動(dòng)詞： put, take, make, get, let, turn, keep, break, run, come, go等。連詞：and, but， when, while, yet, because, for, before, after等。介詞：on, in, of, off, to, behind等。

　　記憶單詞可采用分類(lèi)記憶的方式，如按職業(yè)，按用途，按抽象與具體來(lái)記。掌握常用單詞的辦法是詞不離句。在句中理解，在句中記憶。多背例句好處甚多，不斷做聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的練習(xí)其實(shí)是復(fù)習(xí)單詞的最好的辦法。

　　《考試大綱》中有一點(diǎn)是很多考生容易忽略的，即寫(xiě)作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。幾年前的高考作文，只要不出語(yǔ)法錯(cuò)，內(nèi)容要點(diǎn)全，句型單調(diào)些也可以得好分，現(xiàn)在則不行了。請(qǐng)看考綱規(guī)定的一類(lèi)文的標(biāo)準(zhǔn)：

　　第一檔 完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。

　　覆蓋了所有內(nèi)容要點(diǎn);

　　運(yùn)用了多樣的句式和豐富的詞匯;

　　語(yǔ)法或用詞方面有個(gè)別錯(cuò)誤，但為盡可能表達(dá)豐富的內(nèi)容所致;體現(xiàn)了較強(qiáng)的語(yǔ)言運(yùn)用能力;

　　有效地使用了語(yǔ)句間的連接成分，所寫(xiě)內(nèi)容連貫、結(jié)構(gòu)緊湊。

　　完全達(dá)到了預(yù)期的寫(xiě)作目的。

　　再看考綱上給出的范文中的幾個(gè)句子，決非一般考生能輕易做到：

　　1. I get along with others easily, which is especially useful for a volunteer.

　　2. I’m Wang Shan, a girl of 16, presently attending Beijing Yangguang Middle School.

　　3. He is looking at the laptop in great curiosity, unable to figure out what it is.

　　4. The striking differences between the two show rapid changes in people’s life in China.

　　可見(jiàn)高考對(duì)寫(xiě)作的要求在逐年提高，不好好練習(xí)寫(xiě)作，只會(huì)做選擇題是不行的。

　　二 每周至少做2套綜合練習(xí)題

　　做綜合題，也叫實(shí)戰(zhàn)演練，沒(méi)有這一步，到了考場(chǎng)就發(fā)揮不出水平。綜合練習(xí)以做2004-2006年各地的46套高考試題為主，因?yàn)檫@些題才能真正反映高考的準(zhǔn)確方向。

　　要嚴(yán)格在兩小時(shí)內(nèi)完成一份試題，包括作文都要認(rèn)真工整地寫(xiě)出。即使自己在家里做也要按規(guī)定時(shí)間辦。邊做邊體驗(yàn)各題型所用的時(shí)間。一般說(shuō)來(lái)，聽(tīng)力占20分鐘，單選10分鐘，完形20-25分鐘，閱讀理解35-40分鐘，短文改錯(cuò)和作文30分鐘。

　　做完題要根據(jù)參考答案總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。如閱讀中的主旨題答錯(cuò)了，就要分析究竟是句子理解錯(cuò)了，還是概括有誤。四個(gè)備選答案有什么特點(diǎn)，今后如何能選對(duì)等。對(duì)寫(xiě)作的參考答案，結(jié)合自己的作文，最好每次從人家那里學(xué)習(xí)三點(diǎn)，把自己的作文改得準(zhǔn)確地道一些。不要只是欣賞人家的作文而不接觸自己的作品，那樣本人的寫(xiě)作水平是不會(huì)有真正的提高的。

　　三 堅(jiān)持閱讀，每日2-4篇

　　閱讀能力是決定高考成敗的主要能力，考前閱讀一天不可停止。2-4篇只需10-20分鐘，擠一擠完全可以做到。所讀材料應(yīng)包括人物介紹，新聞報(bào)道，科普知識(shí)，社會(huì)問(wèn)題議論及應(yīng)用文。如有整塊時(shí)間可練限時(shí)閱讀，即35分鐘完成五篇。要精讀與泛讀相結(jié)合。

　　對(duì)于泛讀(主要是跳讀和略讀)，好多人不太重視。其實(shí)泛讀對(duì)增強(qiáng)語(yǔ)感、增加語(yǔ)言使用經(jīng)驗(yàn)，好處極大。不會(huì)泛讀的人，其實(shí)不叫會(huì)閱讀。所謂泛讀，就是泛泛一讀，盡量不查辭典，不分析結(jié)構(gòu)，也不必字字必看。大概一讀，能明白文章基本意思即可。這種閱讀把主要注意力集中在故事內(nèi)容上，它會(huì)對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)產(chǎn)生意想不到的好處。

　　所謂精讀，就是仔細(xì)地一句一句，甚至一個(gè)詞一個(gè)詞地讀。弄清每一句的意思和結(jié)構(gòu)，理解每一句的用法。必要時(shí)，要查辭典，要請(qǐng)教別人，要反復(fù)看，直至徹底弄明白為止。將較難的英文譯成中文，是檢驗(yàn)是否真正理解的一個(gè)好辦法。閱讀時(shí)應(yīng)特別注意長(zhǎng)句的結(jié)構(gòu)、詞義的辨別、連詞、替代、后置定語(yǔ)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ)、省略等語(yǔ)言現(xiàn)象。

　　精讀后還要做文章后面所附的問(wèn)題，這些問(wèn)題也是對(duì)思維能力的考核。高考閱讀理解問(wèn)題可分為四類(lèi)即概括中心、推理判斷、詞義辨別及細(xì)節(jié)的理解。做完題不但要核對(duì)答案還要總結(jié)答題規(guī)律，如概括中心題即要注意全文中心體現(xiàn)的是各段之和，干擾項(xiàng)或是遠(yuǎn)離文章內(nèi)容，或是以偏概全。段落中心常與該段首句、尾句相關(guān)。同時(shí)對(duì)?？嫉膯?wèn)題要進(jìn)行總結(jié)。以下是?？嫉?5個(gè)問(wèn)題：

　　(一)考查主題思想或段落大意的題

　　1. The story mainly tells us ________.

　　2. From the passage we know that ________.

　　3. The writer wants to tell us ________.

　　4. The best title of this passage should be ________.

　　5. The main idea of Paragraph 1 is ________.

　　(二)推理判斷題

　　1. We can infer from the passage ________.

　　2. From the passage, we can tell ________.

　　3. We can conclude from the passage ________.

　　4. The author’s attitude to… is that ________.

　　5. The writer’s purpose in writing this story is ________.

　　(三)考查文章細(xì)節(jié)理解的題

　　1. Choose the right order of the events given in the following.

　　2. Which statement is true?

　　(四)猜測(cè)詞義題

　　1. The word… in paragraph… refers to ________.

　　2. The underlined word “…” means ________.

　　3. The word “…” could be replaced by ________.

　　四 寫(xiě)英文句子，少則5句，多則10句。

　　寫(xiě)作的練習(xí)要結(jié)合高考的要求，分類(lèi)準(zhǔn)備。高考要求寫(xiě)的作文，主要有六項(xiàng)，即圖表說(shuō)明，記敘事件，描寫(xiě)人物，介紹某地、表述看法，及通知信件等應(yīng)用文。高考的作文是有控制的寫(xiě)作(controlled writing 或guided composition)。字?jǐn)?shù)限定在80-120個(gè)詞，內(nèi)容要點(diǎn)則通過(guò)圖畫(huà)，圖表或文字提示給予限定。一般不考文章格式。

　　要從最基本的句型練起。英語(yǔ)的基本句型就五個(gè)，它們是：

　　A、主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)，如：I love China.

　　B、 主語(yǔ)+謂語(yǔ)，如：It happened yesterday.

　　C、主語(yǔ)+系表結(jié)構(gòu)，如：The book is easy.

　　D、主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)+賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，如：The teacher asked me to read it.

　　E、 主語(yǔ)+謂語(yǔ)+雙賓語(yǔ)，如：He gave me a book yesterday.

　　可以先練習(xí)寫(xiě)五句話，練習(xí)寫(xiě)簡(jiǎn)單句，而且盡量用常用詞。重點(diǎn)放在把意思表達(dá)準(zhǔn)確和有實(shí)際意義的交際方面。注意英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)規(guī)矩;用你聽(tīng)過(guò)的話來(lái)說(shuō)，用你讀過(guò)的句子來(lái)寫(xiě)，不要生造中國(guó)式的英文。寫(xiě)完作文，自己先練習(xí)糾正錯(cuò)誤，重點(diǎn)看看動(dòng)詞的使用是否準(zhǔn)確。自己改錯(cuò)后，如能讓老師或同學(xué)改改更好。

　　有了一定寫(xiě)作基礎(chǔ)的同學(xué)，不要滿足于簡(jiǎn)單句的寫(xiě)作，要練習(xí)在必要的時(shí)候，用上復(fù)雜結(jié)構(gòu)。所謂復(fù)雜結(jié)構(gòu)，主要包括：定語(yǔ)從句，強(qiáng)調(diào)句型，倒裝句，非謂語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ)，虛擬語(yǔ)氣，以及后置定語(yǔ)等。如能用上一些慣用表達(dá)或精彩格言，諺語(yǔ)，也會(huì)使文章生色不小。文章是靠連詞把句子串起的，恰當(dāng)?shù)厥褂眠B接詞語(yǔ)，會(huì)使文章通順、流暢、主題突出。建議大家把以下15個(gè)常用連詞記熟用好：

　　on one hand on the other hand what’s more

　　in a word　 as a result so far as I know

　　instead of　 last but not least　 　 to tell the truth

　　as a matter of fact　 in addition in a word

　　believe it or notto begin with　 in case

　　背誦對(duì)寫(xiě)作有著非凡的意義?？梢哉f(shuō)背誦量與寫(xiě)作水平的提高成正比。背的材料主要是高考作文范文(從近三年高考46套試題中挑選)，也可以按議論，描寫(xiě)，說(shuō)明等句型分類(lèi)記憶?？傊?，練作文一定要邊寫(xiě)邊背。

　　五　 見(jiàn)縫插針，適當(dāng)聽(tīng)說(shuō)

　　聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是互相聯(lián)系的，不可能截然分開(kāi)。高考英語(yǔ)筆試不考說(shuō)話，但多說(shuō)英語(yǔ)，可以鍛煉聽(tīng)力，幫助記憶，活躍英語(yǔ)思維，增強(qiáng)語(yǔ)感，從而提高讀寫(xiě)的能力。不考聽(tīng)力地區(qū)的考生，沒(méi)必要按高考題型練聽(tīng)力，但也應(yīng)該適當(dāng)聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)磁帶或廣播，以泛聽(tīng)為主。聽(tīng)力訓(xùn)練對(duì)提高綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力好處極大，決不能完全停止。

　　聽(tīng)力的提高，不可能一蹴而就。要有耐心，有信心，堅(jiān)持多聽(tīng)、勤聽(tīng)、總會(huì)有進(jìn)步。重點(diǎn)練習(xí)聽(tīng)對(duì)話和小短文。高考的語(yǔ)速為每分鐘120個(gè)詞，練習(xí)的材料要逐漸接近和超過(guò)這個(gè)速度。對(duì)話的重點(diǎn)內(nèi)容涉及日常生活各個(gè)方面。主要有：打電話、購(gòu)物、就餐、看病、上課、旅游、問(wèn)時(shí)間、業(yè)余愛(ài)好、問(wèn)路、以及道歉、致謝、請(qǐng)求幫助、表示看法等。考試中的問(wèn)題主要涉及聽(tīng)力材料的具體細(xì)節(jié)，中心話題，以及對(duì)原因、結(jié)果、態(tài)度和人物關(guān)系的推理判斷。重點(diǎn)問(wèn)題有：

　　考查具體細(xì)節(jié)的問(wèn)題

　　1. Who cleaned the room?

　　2. Why did he come late?

　　3. What will he do tomorrow?

　　4. When did this conversation take place?

　　5. Where do they have the conversation?

　　考查判斷主題的問(wèn)題

　　1. What are they talking about?

　　2. What are the two speakers interested in?

　　3. Which of the following topics are they talking about?

　　4. What is the best title of the conversation?

　　考查判斷推理分析概括的問(wèn)題

　　1. What does the man think of it?

　　2. Do they agree with each other?

　　3. What do we learn from the woman’s words?

　　4. What is the probable relationship between the man and the woman?

　　5. What is the reason for his absence?

　　練習(xí)聽(tīng)力要精泛結(jié)合。有的材料要仔細(xì)聽(tīng)，每句話每個(gè)詞都要弄明白，有的則大概聽(tīng)個(gè)意思就行了。如果有20分鐘練聽(tīng)力，應(yīng)有十分鐘精聽(tīng)，十分鐘泛聽(tīng)。

　　精聽(tīng)練習(xí)時(shí)，要學(xué)會(huì)邊聽(tīng)邊適當(dāng)作筆記(數(shù)字、地名、人名等)，學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞，學(xué)會(huì)根據(jù)聽(tīng)到的只言片語(yǔ)預(yù)測(cè)下邊的內(nèi)容，并力爭(zhēng)在錄音播放前先讀一下所問(wèn)問(wèn)題，因?yàn)閹е鴨?wèn)題聽(tīng)容易抓住主要信息。此外，聽(tīng)力練習(xí)時(shí)的心理穩(wěn)定、注意力集中也很重要。由于高考采用的是集體聽(tīng)一個(gè)錄音機(jī)的方式，平時(shí)練聽(tīng)力最好不戴耳機(jī)，否則到考場(chǎng)會(huì)不適應(yīng)。