詩(shī)歌鑒賞表現(xiàn)手法
詩(shī)歌鑒賞表現(xiàn)手法
古代詩(shī)歌鑒賞一直是高考試題中的"保留節(jié)目"。這一考查形式成為引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知中國(guó)古代文化的博大精深、感悟古代杰出文人不朽的人格魅力、陶冶自身高尚情操的最佳載體。本文從實(shí)踐的角度來(lái)幫助學(xué)生提高對(duì)古代詩(shī)歌的鑒賞能力,具有現(xiàn)實(shí)意義。
1.要牢固、準(zhǔn)確地掌握古代詩(shī)歌常用的技法。比如,詞法,句法,修辭手段,表現(xiàn)手法。
下面,側(cè)重談?wù)劰糯?shī)歌中常用的表現(xiàn)手法。
?、磐形镅灾?/strong>
托,寄托,借助;物,客觀事物;言,表達(dá);志,志向,志愿,思想,情感,哲理,等等。簡(jiǎn)單地說(shuō),托物言志,就是借助具體外物來(lái)表達(dá)自己的思想情感。例如:
瀑布聯(lián)句 李 忱
千巖萬(wàn)壑不辭勞,遠(yuǎn)看方知出處高。溪澗豈能留得住,終歸大海作波濤。
此詩(shī)借寫(xiě)瀑布,表達(dá)對(duì)社會(huì)人生的思考:應(yīng)志存高遠(yuǎn),不畏艱辛,努力實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。
?、朴玫?/strong>
古典詩(shī)歌中常常引用古書(shū)中的故事或詞句來(lái)表達(dá)思想情感,這就叫作用典。例如:
詠懷古跡 杜甫
群山萬(wàn)壑赴荊門(mén),生長(zhǎng)明妃尚有村。一去紫臺(tái)臺(tái)連朔漠,獨(dú)留青冢向黃昏。
畫(huà)圖省識(shí)春風(fēng)面,環(huán)佩空歸月夜魂。千載琵琶作胡語(yǔ) 分明怨恨曲中論。
詩(shī)中借用王昭君的典故——王昭君因君王昏庸(畫(huà)圖省識(shí)春風(fēng)面),盡管?chē)?guó)色天香,也只能演出“獨(dú)留青冢向黃昏”“環(huán)佩空歸月夜魂”的人生悲劇——抒發(fā)了怨恨之情:如君王昏庸,杰出人才往往只能演出人生悲劇。
?、墙杈笆闱?/strong>
“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”, 是否情景交融,是判斷古典詩(shī)歌有無(wú)意境的重要標(biāo)志。借景抒情,是古典詩(shī)歌常用的手法。比如馬致遠(yuǎn)的《秋思》,句句是寫(xiě)景,句句又是抒情,情和景高度的統(tǒng)一起來(lái)。再如:
登高 杜甫
風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。
萬(wàn)里悲秋長(zhǎng)作客,百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯。
其中的“無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”,既是寫(xiě)景,也是抒情。“無(wú)邊落木蕭蕭下”,讓人聯(lián)想到一年將盡,韶華易逝,平添鄉(xiāng)愁。“不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”,讓人聯(lián)想到不盡的愁緒、飛逝的時(shí)光、歷朝歷代的優(yōu)秀人物的不幸遭遇。杜甫此處明為寫(xiě)景,實(shí)為抒發(fā)人生的感慨。
?、戎苯邮闱楹烷g接抒情
直接抒發(fā)自己的感情,就是直接抒情,也叫直抒胸臆。通過(guò)對(duì)某些事物、某個(gè)問(wèn)題等的敘述、描寫(xiě)或議論,含蓄地抒發(fā)自己的感情,就是間接抒情。例如:
蜀 相 杜甫
丞相祠堂何處尋?錦官城外柏森森。映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音。
三顧頻煩天下計(jì),兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟。
其中的“映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音”,通過(guò)寫(xiě)景來(lái)抒發(fā)情感;“三顧頻煩天下計(jì),兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心”,通過(guò)用典來(lái)抒發(fā)情感:這就是間接抒情。“長(zhǎng)使英雄淚滿襟”,就是直接抒情。
?、梢r托
利用事物間近似或?qū)α⒌臈l件,以一些事物為陪襯來(lái)突出某些事物的藝術(shù)手法。利用事物的近似條件來(lái)襯托一事物,稱正襯;利用事物的對(duì)立條件來(lái)襯托一事物,稱反襯。例如:
旅夜書(shū)懷 杜甫
細(xì)草微風(fēng)岸,危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊,月涌大江流。
名豈文章著?官應(yīng)老病休。飄飄何所似?天地一沙鷗。
詩(shī)中以“星垂平野闊,月涌大江流”的壯闊景象,來(lái)襯托“細(xì)草微風(fēng)岸,危檣獨(dú)夜舟”所營(yíng)造的的冷寂、孤獨(dú)藝術(shù)氛圍。