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高考語文備考常見成語匯編

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高考語文備考常見成語匯編

  成語是高考語文必考的重要內(nèi)容,成語的背誦記憶對于高考語文復習是很重要的。以下是學習啦小編為大家收集整理的高考語文備考常見成語,請考生認真復習。

  高考語文備考常見成語

  1.哀鴻遍野:比喻呻吟呼號、流離失所的災民到處都是。哀鴻,哀鳴的大雁,比喻悲哀呼號的災民。

  2.安步當車:古代稱人能安貧守賤?,F(xiàn)多用以表示不乘車而從容不迫地步行。安,安閑。

  3.安土重遷:安于本鄉(xiāng)本土,不愿輕易遷移。重,看得很重。

  4.嗷嗷(áo)待哺(bǔ):形容受饑餓的悲慘遭情景。嗷嗷,哀號聲;哺,喂食。

  5.篳(bì)路藍縷:駕著柴車,穿著破舊的衣服去開辟山林。篳路,柴車。藍縷,破衣服。形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。

  6.抱殘守缺:形容保守不知改進。

  7.白駒過隙:比喻時間過得很快,就駿馬在細小的縫隙前飛快地越過一樣。白駒,駿馬。

  8.杯弓蛇影:比喻疑神疑鬼,妄自驚慌。

  9.杯水車薪:用一杯水去救一車著了火的柴。比喻無濟于事。

  10.別無長(cháng)物:沒有多余的東西。形容窮困或儉樸。

  11.不足掛齒:不值得一提。謙虛說法。

  12.不足為訓:不值得作為效法的準則。訓,準則。

  13.不可理喻:沒法跟他講道理。形容蠻橫或固執(zhí)。比喻,使明白。

  14.不脛而走:比喻消息傳得很快。脛,小腿。

  15.不孚眾望:不能使群眾信服。孚,使人信服。

  16.不為(wéi)已甚:指對人的責備或處罰適可而止。已甚,過分。

  17.不即不離:不接近也不疏遠。即,接近。

  18.不卑不亢:對待人有恰當?shù)姆执?,既不低聲下氣,也不傲慢自大。卑,低?亢,高。

  19.不稂(láng)不莠(yǒu):比喻人不成材,沒出息。稂、莠,田里的野草。

  20.不落窠臼:比喻有獨創(chuàng)風格,不落舊套。

  21.不容置喙(huì):不容別人插嘴。喙,嘴。

  22.不塞(sè)不流,不止不行:比喻舊思想文化不予以破壞,新思想、新文化就不能樹立起來。

  23.不以為然:不認為是對的,含有輕視意。然,對,正確。

  24.不以為意:不放在心上,不加注意。

  25.不刊之論:形容不能改動或不可磨滅的言論???,削除,修改。

  26.不瘟不火:指戲曲不沉悶乏味,也不急促。瘟,戲曲沉悶乏味;火,比喻緊急、急促。

  27.側(cè)目而視:斜著眼睛看人,不敢用正眼看。形容拘謹畏懼而又憤怒的樣子。

  28.出神入化:形容技藝達到了絕妙的境地。

  29.城下之盟:敵軍到了城下,抵抗不了,跟敵人訂的盟約。泛指被迫簽訂的條約。

  30.誠惶誠恐:惶恐不安。原是君主時代臣下給君主奏章中的套語。

  31.曾幾何時:時間沒有過去多久。

  32.曾經(jīng)滄桑:比喻曾經(jīng)見過大世面,不把平常事放在眼里。

  33.蠶食鯨吞:用各種方式侵占吞并。(蠶、鯨,名詞作狀語)

  34.滄海一粟(sù):比喻非常微小。粟,谷子。

  35.從善如流:接受善意的規(guī)勸,如同水流向下那樣迅速而自然。

  36.大快人心:壞人壞事受到懲罰或打擊,使大家非常痛快。

  37.大而無當:雖然大,但是不合用。

  38.大智若愚:某些有才智有才能的人不露鋒芒,表面看來好像很愚笨。多含褒義。

  39.大器晚成:指能擔當大事的人物要經(jīng)過長期的鍛煉,所以成就比較晚。

  40.當仁不讓:遇到應該做的事就要勇于承擔,不謙讓,不推托。仁,正義,正義的事,引申為應該做的事。

  41.得隴望蜀:比喻貪得無厭,含貶義。

  42.登堂入室:比喻學識或技能由淺入深,循序漸進,逐步達到很高水平。

  43.頂禮膜拜:比喻崇拜到極點,含貶義。

  44.東山再起:東晉謝安退職后在東山做隱士,后來又出任要職。比喻失勢之后,重新恢復地位。

  45.豆蔻年華:指女子十三四歲的年紀。語出唐代杜牧詩。

  46.對簿公堂:簿,文狀起訴書之類。對簿,受審問。指公堂上受審。

  47.多事之秋:事變很多的時期。

  48.耳濡目染:耳朵經(jīng)常聽到,眼睛經(jīng)??吹剑恢挥X地受到影響。濡,沾濕。

  49.耳熟能詳:聽的次數(shù)多了,熟悉得都能夠詳盡地說出來。

  50.耳提面命:不但當面告訴他,而且揪著耳朵叮囑。形容懇切教導。語出《詩經(jīng)》。

  高考語文知識積累與答題技巧

  1—3題:現(xiàn)代文閱讀:注意審題認真,讀題仔細!

  【常見錯誤類型】

  1、 以偏概全,注意修飾限定詞語的改變;2、張冠李戴;3、無中生有;

  4、因果混亂:強加、倒置、結(jié)果表述錯誤;5、主次顛倒;6、偷換概念;

  7、混淆時間;8、“充分”和“必要”混淆。

  4—6題:文言文閱讀:(翻譯尤其注重句式)

  第4題:實詞的解釋,注意詞性的變化,如名詞作狀語等;第5題:不變;

  第6題:多注意張冠李戴的現(xiàn)象;

  第7題:翻譯時應注意:

  實詞:注意詞類活用、一詞多義、古今異義等現(xiàn)象;

  虛詞:注意句首語氣詞、句末語氣詞、關(guān)聯(lián)詞、時間詞等;

  句式:注意判斷句、狀語后置、定語后置、被動句、賓語前置、省略句、固定句式等。

  第8、9題:【詩歌鑒賞】:注重答題思路!!!

  1、 分析意境型

  提問方式:這首詩營造了一種怎樣的意境?

  提問變體:這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想感情?

  答題步驟:

 ?、倜枥L詩中展現(xiàn)的圖景畫面??忌鷳プ≡娭械闹饕拔?,用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩,二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造,語言力求優(yōu)美。②概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可,例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等,注意要能準確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。③分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的,應答出為什么而“感傷”。

  2、分析技巧型

  提問方式:這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法?

  提問變體:請分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法,或手法)。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果?

  答題步驟:

  (1)準確指出用了何種手法。 (2)結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。 (3)此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。

  3、分析語言型

  提問方式:這首詩在語言上有何特色?

  提問變體:請分析這首詩的語言風格。談談此詩的語言藝術(shù)。

  解答分析:這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙,而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風格。能用來答題的詞一般有:清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動……

  答題步驟:(1)用一兩個詞準確點明語言特色。(2)用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。
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