高考說(shuō)明文閱讀答題技巧
高考說(shuō)明文閱讀答題技巧
說(shuō)明文閱讀是高考語(yǔ)文必考的重要內(nèi)容，掌握必要的說(shuō)明文閱讀答題技巧對(duì)于高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)是很重要的，以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的高考說(shuō)明文閱讀答題技巧，請(qǐng)考生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
說(shuō)明文閱讀答題技巧：
一、說(shuō)明文的分類(lèi)：
1.事物說(shuō)明文[讀完文章后了解了(說(shuō)明對(duì)象)是什么?]
2.事理說(shuō)明文[讀完文章后了解了(說(shuō)明對(duì)象)怎么了，為什么會(huì)這樣?]
二、把握說(shuō)明對(duì)象：
1.看標(biāo)題
2.看首尾段
3.看關(guān)鍵詞句(如：總說(shuō)句/分說(shuō)句/過(guò)渡句)
4.看材料(逐段分析作者介紹了有關(guān)事物的哪一方面的特征，然后歸納小結(jié)。)
5.事物說(shuō)明文指出：被說(shuō)明對(duì)象。
如《蘇州園林》，說(shuō)明 “ 務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà) ” 的特征。
事理說(shuō)明文指出：說(shuō)明內(nèi)容。(格式：介紹了_____的____.)
如：《死海不死》，科學(xué)地說(shuō)明了死海不死的原因在于 " 海水的咸度很高 " 。
6.概括文章的說(shuō)明中心：
?、偃膰@什么事物或事理進(jìn)行說(shuō)明?
?、谡f(shuō)明了這些事物或事理的什么特征?
?、蹚哪男┓矫鎸?duì)該事物或事理進(jìn)行說(shuō)明?
概括方法:說(shuō)明中心=說(shuō)明對(duì)象+特征。(對(duì)說(shuō)明中心的概括，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要。)
三、被說(shuō)明事物的特征:
[一般來(lái)說(shuō)，說(shuō)明文要說(shuō)明的要點(diǎn)，往往就是事物的特征。]
1.找原詞原句。
若沒(méi)有，則：
2.注意段意、中心句。
四、常見(jiàn)的說(shuō)明方法：
為了說(shuō)明事物特征或說(shuō)明事理，需要采用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。
A.常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：
1.分類(lèi)別：(即對(duì)說(shuō)明事物分門(mén)別類(lèi)的方法。例如：“如何獲得食物?這有兩種不同的途徑和方法：一種叫自養(yǎng)，„„另一種叫異養(yǎng)。”)
2.舉例子：(即以具體事物為例的方法。例如：“這種書(shū)目專(zhuān)門(mén)記錄其專(zhuān)題或?qū)W科的文獻(xiàn)。如要查找中國(guó)古代文獻(xiàn)，就要使用《四庫(kù)全書(shū)總目提要》或《中國(guó)古籍善本總目》等。”)
3.打比方：(即用比喻來(lái)說(shuō)明事物的方法。例如：“橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓。”)
4.列數(shù)字：(即是運(yùn)用數(shù)據(jù)說(shuō)明事物的方法。例如：“哪里知道，這條天河淹沒(méi)了一千萬(wàn)顆以上的星星啊!一千萬(wàn)，你一口氣數(shù)下去，得數(shù)一千多年。”)
5.作比較：(即用另一個(gè)事物與說(shuō)明事物相比，以說(shuō)明事物特點(diǎn)的方法。例如：“永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒(méi)出過(guò)事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固。”)
6.下定義：(即指明某一名詞概念的含義。例如：“統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。”)
B.說(shuō)明方法的作用：
1、舉例子：具體形象的說(shuō)明了„„的„特點(diǎn)，便于讀者理解。
2、分類(lèi)別：條理清晰地說(shuō)明了„。
3、打比方：生動(dòng)形象地說(shuō)明了„的„特點(diǎn)，增強(qiáng)文章的趣味性。
4、列數(shù)字：科學(xué)準(zhǔn)確具體的說(shuō)明了„„的„„ 特點(diǎn)
5、作比較：通過(guò)„和„的比較，突出了„的„特點(diǎn)(地位、影響等)。
6、下定義：完整、科學(xué)、準(zhǔn)確地說(shuō)明„本質(zhì)特點(diǎn)，使之與其他事物區(qū)別開(kāi)來(lái)。
7、畫(huà)圖表：直觀形象說(shuō)明了„。
8、作詮解：作詮釋?zhuān)糜诮忉尡徽f(shuō)明內(nèi)容的成因及內(nèi)在聯(lián)系。
9、摹狀貌：能使說(shuō)明生動(dòng)形象，使文章更具可讀性。
C.理解說(shuō)明方法的作用(表達(dá)效果)：
例如：準(zhǔn)確地使用了“„„不但„„而„„”這一組關(guān)聯(lián)詞，層次清楚地說(shuō)明了„„的優(yōu)越性。同時(shí)，用遞進(jìn)的句式還進(jìn)一步突出了„„這一實(shí)用效果。}
1.說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，主要體現(xiàn)在：
修飾、限制性詞語(yǔ)的運(yùn)用。如：可能、大約、幾乎、一般、近、之一等詞。
2.語(yǔ)言的準(zhǔn)確和簡(jiǎn)明體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
?、僖鐚?shí)的反映客觀事物，對(duì)知識(shí)表達(dá)要科學(xué)和嚴(yán)密，表示時(shí)間、空間、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等都要準(zhǔn)確無(wú)誤。 ②要注意運(yùn)用好表示修飾限制等作用的詞語(yǔ)。如“基本上”“大約”“比較”“一般”“極個(gè)別”“大多數(shù)”等詞語(yǔ)。 ③主要指形容詞、數(shù)量詞、副詞和短語(yǔ)是如何恰如其分地修飾限制或補(bǔ)充說(shuō)明中心語(yǔ)句的。}
常見(jiàn)題型：
1. 考查全篇文章或某一段落的說(shuō)明內(nèi)容
題型為：本文的說(shuō)明內(nèi)容是什么/“某一說(shuō)明對(duì)象的特征是什么/概括某一段的說(shuō)明內(nèi)容。
?、儆迷幕卮穑?要理清文章或段落的層次)。
找出全文的中心段或某段的中心句，(這往往就是問(wèn)題的答案)。
②無(wú)適合的原文時(shí)，可用“點(diǎn)面結(jié)合”的方法總結(jié)概括。 “點(diǎn)”：各段的說(shuō)明對(duì)象，“面”：整篇文章的主體說(shuō)明對(duì)象，兩者結(jié)合組成完整的句子便可。
2. 考查說(shuō)明方法及其作用
題型為：某段或某句用了哪種(些)說(shuō)明方法?有什么作用?/說(shuō)明了什么。
(要明確概念，辨清各種說(shuō)明方法)。
3. 考查說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性
題型：某個(gè)詞語(yǔ)能否刪掉?為什么?
“刪掉這個(gè)詞語(yǔ)后„„”
①解釋句意的變化。(先解詞，說(shuō)明原句意思是„„)
?、谠诔潭?狀態(tài)/性質(zhì)/范圍上加以限制/強(qiáng)調(diào)/說(shuō)明，換后(刪掉)意思變?yōu)?bdquo;„，與實(shí)際/原意不符/,不準(zhǔn)確/不嚴(yán)密/不科學(xué)。 答題方式：①不能，用了“××”詞，生動(dòng)地說(shuō)明了„„，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒(méi)有這種效果。②不能，刪掉“××”詞，句子的意思就變成了„„，顯得太絕對(duì)化;用了“××”詞，準(zhǔn)確地說(shuō)明了„„，符合實(shí)際情況，留有余地，具有科學(xué)性。
4. 考查指示代詞或有指示意義的詞語(yǔ)的具體指代內(nèi)容。
答這一類(lèi)型題時(shí)一般是往前找，指代上文距其最近的一句或幾句內(nèi)容。最有效的得分方法是將找到的指代內(nèi)容與指代詞語(yǔ)替換，符合文意便是正確的答案。
5.判斷文段的說(shuō)明中心(說(shuō)明內(nèi)容)：
答題方式：
1、實(shí)物說(shuō)明文：說(shuō)明對(duì)象+對(duì)象的特征
2、事理說(shuō)明文：關(guān)于„„的道理(原因、方法、原理等)
3、程序說(shuō)明文： „„的操作或?qū)嶒?yàn)或制作的過(guò)程
說(shuō)明方法及其作用分析的常用答題格式：
本句用了_______的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象/具體直觀/深入淺出/科學(xué)準(zhǔn)確地說(shuō)明了_______(說(shuō)明內(nèi)容)，使讀者_(dá)____________。
6. 說(shuō)明文中詞語(yǔ)作用的認(rèn)識(shí)與辨析：
題型： ××詞好在哪里?
答題方式：用了“××”詞，生動(dòng)地/準(zhǔn)確地,說(shuō)明了„„事物的„„特征，能夠激發(fā)讀者的興趣(符合實(shí)際情況，具有科
1.答清每種說(shuō)明方法各自的表達(dá)上的作用，
學(xué)性)。
7. 題型：說(shuō)明文中的主觀題及其解答：
(著重要表現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)精神，體現(xiàn)自己的價(jià)值觀)。
8. 題型：概括說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)。
?、僮プ∥亩沃械亩温浜蛯哟?，②從每段(或每層)中抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)加以整理。
一般情況下，文段的開(kāi)頭(或各段的第一句)和結(jié)尾(或各段最后一句)往往說(shuō)明了對(duì)象的特點(diǎn)。
9. 題型：段意概括。
句式：說(shuō)明了„„介紹了„„
方法：找中心句;結(jié)合本段說(shuō)明特征概括，摘要聯(lián)合，結(jié)合標(biāo)點(diǎn)，尤其注意分號(hào)，認(rèn)真提煉。
10. 題型：為什么不能調(diào)換段落順序?
答題方式：不能調(diào)換;原文采用由„„到„„的順序介紹事物，調(diào)換后不合邏輯。
答：森林能夠有效的凈化空氣和降低噪聲。
10. 題型：發(fā)散創(chuàng)新：就„„談一點(diǎn)看法或設(shè)想;或擬標(biāo)語(yǔ)。
技法指導(dǎo)：結(jié)合實(shí)際，結(jié)合原文，根據(jù)知識(shí)庫(kù)存，發(fā)散思維，大膽想象。
11. 題型：給文段補(bǔ)充一個(gè)過(guò)渡句：
主要是結(jié)合上段的內(nèi)容來(lái)考慮，方法是抓住上段說(shuō)明的內(nèi)容，以設(shè)問(wèn)句的形式提出“為什么會(huì)(要)„„呢?”這就能自然地引出下文了。
12. 題型：?jiǎn)柷昂蟮膬?nèi)容(所介紹的對(duì)象)是否矛盾：
從內(nèi)容和角度這兩方面思考，就能說(shuō)出是否矛盾了。
13. 題型：根據(jù)說(shuō)明的內(nèi)容，怎樣理清選文的思路：
技法指導(dǎo)：首先要對(duì)每一段的內(nèi)容了解，并能對(duì)其進(jìn)行歸納和概括，然后，再對(duì)每一段的內(nèi)容進(jìn)行比較分析，理清其行文思路，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)(因?yàn)橛械氖遣捎每偡质?，有的是總分總式，還有的又是分總式)，就能說(shuō)出其思路了。
14. 題型：在說(shuō)明的開(kāi)頭文段或中間敘述有關(guān)的故事，這有何作用：
答題方式：開(kāi)頭：①引出說(shuō)明的對(duì)象。
段中：②增強(qiáng)說(shuō)明文的生動(dòng)性。
③使說(shuō)明的事物更準(zhǔn)確。
2.答清具體運(yùn)用這種說(shuō)明方法是為了說(shuō)明什么內(nèi)容，即：表達(dá)+說(shuō)明內(nèi)容。
三、說(shuō)明文中常用的說(shuō)明順序：文章使用什么說(shuō)明順序，要看說(shuō)明的對(duì)象。
1.時(shí)間順序。說(shuō)明事物的演變發(fā)展的;
(按時(shí)間的先后來(lái)進(jìn)行說(shuō)明，多用于說(shuō)明具體事物和歷史事件的發(fā)展變化過(guò)程。)
2.空間順序。說(shuō)明建筑物的;
(按事物的空間位置，即事物的表里、上下、前后、左右、位置和方位等來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。)
這種順序多用于說(shuō)明相對(duì)靜止的事物、建筑物的結(jié)構(gòu)和介紹參觀建筑物的過(guò)程之類(lèi)的文章。
3.邏輯順序。介紹高科技產(chǎn)品或說(shuō)明事物間的聯(lián)系的;
(按事物的推理過(guò)程及人們對(duì)事物規(guī)律的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用的順序去說(shuō)明事理、布局文章。)
?、?從現(xiàn)象到本質(zhì)(或從本質(zhì)到現(xiàn)象);
?、?從原因到結(jié)果(或從結(jié)果到原因);
③ 從特點(diǎn)到用途(或從用途到特點(diǎn));
?、?從整體到部分(或從部分到整體);
⑤ 從概括到具體(或從具體到概括);
?、迯闹饕酱我?或從次要到主要);
四、說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)：
(1)并列式：各段落層次之間的關(guān)系是并列的。
(2)連貫式：各層之間按照事物發(fā)展過(guò)程安排層次，(時(shí)間為線(xiàn)索)前后互相承接。
(3)遞進(jìn)式：各層之間的關(guān)系是由淺入深，由表及里，由現(xiàn)象到本質(zhì)。各層之間的關(guān)系是遞進(jìn)的。
(4)總分式：這種結(jié)構(gòu)大致有三種情形：總——分;分——總;總——分——總。
五、說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn):
說(shuō)明語(yǔ)言的特點(diǎn):準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。
中心詞語(yǔ)/修飾、限制性詞語(yǔ)/關(guān)聯(lián)詞/代詞
?、僮リP(guān)鍵性的中心語(yǔ)，主要是抓那些運(yùn)用準(zhǔn)確的名詞、動(dòng)詞、形容詞，鑒別出它們的同義詞，在語(yǔ)境中領(lǐng)悟其用語(yǔ)的準(zhǔn)確性。 {恰當(dāng)?shù)厥褂藐P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，可使語(yǔ)言表達(dá)更連貫、更嚴(yán)密，使語(yǔ)義更具層次感，突出說(shuō)明內(nèi)容的重點(diǎn)，從而更好地體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。
例如：準(zhǔn)確地使用了“„„不但„„而„„”這一組關(guān)聯(lián)詞，層次清楚地說(shuō)明了„„的優(yōu)越性。同時(shí)，用遞進(jìn)的句式還進(jìn)一步突出了„„這一實(shí)用效果。}
1.說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，主要體現(xiàn)在：
修飾、限制性詞語(yǔ)的運(yùn)用。如：可能、大約、幾乎、一般、近、之一等詞。
2.語(yǔ)言的準(zhǔn)確和簡(jiǎn)明體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
①要如實(shí)的反映客觀事物，對(duì)知識(shí)表達(dá)要科學(xué)和嚴(yán)密，表示時(shí)間、空間、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等都要準(zhǔn)確無(wú)誤。 ②要注意運(yùn)用好表示修飾限制等作用的詞語(yǔ)。如“基本上”“大約”“比較”“一般”“極個(gè)別”“大多數(shù)”等詞語(yǔ)。 ③主要指形容詞、數(shù)量詞、副詞和短語(yǔ)是如何恰如其分地修飾限制或補(bǔ)充說(shuō)明中心語(yǔ)句的。}
常見(jiàn)題型：
1. 考查全篇文章或某一段落的說(shuō)明內(nèi)容
題型為：本文的說(shuō)明內(nèi)容是什么/“某一說(shuō)明對(duì)象的特征是什么/概括某一段的說(shuō)明內(nèi)容。
①用原文回答：(要理清文章或段落的層次)。
找出全文的中心段或某段的中心句，(這往往就是問(wèn)題的答案)。
?、跓o(wú)適合的原文時(shí)，可用“點(diǎn)面結(jié)合”的方法總結(jié)概括。 “點(diǎn)”：各段的說(shuō)明對(duì)象，“面”：整篇文章的主體說(shuō)明對(duì)象，兩者結(jié)合組成完整的句子便可。
2. 考查說(shuō)明方法及其作用
題型為：某段或某句用了哪種(些)說(shuō)明方法?有什么作用?/說(shuō)明了什么。
(要明確概念，辨清各種說(shuō)明方法)。
3. 考查說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性
題型：某個(gè)詞語(yǔ)能否刪掉?為什么?
“刪掉這個(gè)詞語(yǔ)后„„”
①解釋句意的變化。(先解詞，說(shuō)明原句意思是„„)
?、谠诔潭?狀態(tài)/性質(zhì)/范圍上加以限制/強(qiáng)調(diào)/說(shuō)明，換后(刪掉)意思變?yōu)?bdquo;„，與實(shí)際/原意不符/,不準(zhǔn)確/不嚴(yán)密/不科學(xué)。 答題方式：①不能，用了“××”詞，生動(dòng)地說(shuō)明了„„，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒(méi)有這種效果。②不能，刪掉“××”詞，句子的意思就變成了„„，顯得太絕對(duì)化;用了“××”詞，準(zhǔn)確地說(shuō)明了„„，符合實(shí)際情況，留有余地，具有科學(xué)性。
4. 考查指示代詞或有指示意義的詞語(yǔ)的具體指代內(nèi)容。
答這一類(lèi)型題時(shí)一般是往前找，指代上文距其最近的一句或幾句內(nèi)容。最有效的得分方法是將找到的指代內(nèi)容與指代詞語(yǔ)替換，符合文意便是正確的答案。
5.判斷文段的說(shuō)明中心(說(shuō)明內(nèi)容)：
答題方式：
1、實(shí)物說(shuō)明文：說(shuō)明對(duì)象+對(duì)象的特征
2、事理說(shuō)明文：關(guān)于„„的道理(原因、方法、原理等)
3、程序說(shuō)明文： „„的操作或?qū)嶒?yàn)或制作的過(guò)程
說(shuō)明方法及其作用分析的常用答題格式：
本句用了_______的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象/具體直觀/深入淺出/科學(xué)準(zhǔn)確地說(shuō)明了_______(說(shuō)明內(nèi)容)，使讀者_(dá)____________。
6. 說(shuō)明文中詞語(yǔ)作用的認(rèn)識(shí)與辨析：
題型： ××詞好在哪里?
答題方式：用了“××”詞，生動(dòng)地/準(zhǔn)確地,說(shuō)明了„„事物的„„特征，能夠激發(fā)讀者的興趣(符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性)。
7. 題型：說(shuō)明文中的主觀題及其解答：
(著重要表現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)精神，體現(xiàn)自己的價(jià)值觀)。
8. 題型：概括說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)。
?、僮プ∥亩沃械亩温浜蛯哟危趶拿慷?或每層)中抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)加以整理。
一般情況下，文段的開(kāi)頭(或各段的第一句)和結(jié)尾(或各段最后一句)往往說(shuō)明了對(duì)象的特點(diǎn)。
9. 題型：段意概括。
句式：說(shuō)明了„„介紹了„„
方法：找中心句;結(jié)合本段說(shuō)明特征概括，摘要聯(lián)合，結(jié)合標(biāo)點(diǎn)，尤其注意分號(hào)，認(rèn)真提煉。
10. 題型：為什么不能調(diào)換段落順序?
答題方式：不能調(diào)換;原文采用由„„到„„的順序介紹事物，調(diào)換后不合邏輯。
答：森林能夠有效的凈化空氣和降低噪聲。
10. 題型：發(fā)散創(chuàng)新：就„„談一點(diǎn)看法或設(shè)想;或擬標(biāo)語(yǔ)。
技法指導(dǎo)：結(jié)合實(shí)際，結(jié)合原文，根據(jù)知識(shí)庫(kù)存，發(fā)散思維，大膽想象。
11. 題型：給文段補(bǔ)充一個(gè)過(guò)渡句：
主要是結(jié)合上段的內(nèi)容來(lái)考慮，方法是抓住上段說(shuō)明的內(nèi)容，以設(shè)問(wèn)句的形式提出“為什么會(huì)(要)„„呢?”這就能自然地引出下文了。
12. 題型：?jiǎn)柷昂蟮膬?nèi)容(所介紹的對(duì)象)是否矛盾：
從內(nèi)容和角度這兩方面思考，就能說(shuō)出是否矛盾了。
13. 題型：根據(jù)說(shuō)明的內(nèi)容，怎樣理清選文的思路：
技法指導(dǎo)：首先要對(duì)每一段的內(nèi)容了解，并能對(duì)其進(jìn)行歸納和概括，然后，再對(duì)每一段的內(nèi)容進(jìn)行比較分析，理清其行文思路，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)(因?yàn)橛械氖遣捎每偡质?，有的是總分總式，還有的又是分總式)，就能說(shuō)出其思路了。
14. 題型：在說(shuō)明的開(kāi)頭文段或中間敘述有關(guān)的故事，這有何作用：
答題方式：開(kāi)頭：①引出說(shuō)明的對(duì)象。
段中：②增強(qiáng)說(shuō)明文的生動(dòng)性。
?、凼拐f(shuō)明的事物更準(zhǔn)確。
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