高考語文文言短文翻譯能力提升專項(xiàng)練習(xí)題
高考語文文言短文翻譯能力提升專項(xiàng)練習(xí)題
文言短文翻譯是高考語文必考的重要內(nèi)容，對(duì)文言短文翻譯的掌握是高考語文復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的高考語文文言短文翻譯能力提升練習(xí)試題，請(qǐng)考生認(rèn)真練習(xí)。
高考語文文言文短文翻譯能力提升習(xí)題
一、請(qǐng)將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
金濂，字宗瀚，山陽人。永樂十六年進(jìn)士，授御史。宣德初，巡按廣東，廉能最。改按江西、浙江。捕巨盜不獲，坐免。盜就執(zhí)，乃復(fù)官。嘗言郡縣吏貪濁，宜敕按察司、巡按御史察廉能者，如洪武間故事，遣使勞賚，則清濁分，循良勸。帝嘉納之，用薦遷陜西副使。八年秋拜刑部尚書，侍經(jīng)筵。尋改戶部尚書，進(jìn)太子太保。濂剛果有才，所至以嚴(yán)辦稱，然接下多暴怒。在刑部持法稍深。及為戶部，值兵興財(cái)詘，頗厚斂以足用云。
1.捕巨盜不獲，坐免。盜就執(zhí)，乃復(fù)官。(3分)
譯文：
2.如洪武間故事，遣使勞賚，則清濁分，循良勸。(4分)
譯文：
3.濂剛果有才，所至以嚴(yán)辦稱，然接下多暴怒。(3分)
譯文：
二、請(qǐng)將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
元褒，字孝整，河南洛陽人也。年十歲而孤，為諸兄所鞠養(yǎng)。性友悌，善事諸兄。及長，寬仁大度，涉獵書史。開皇二年，拜安州總管。歲余，徙原州總管。有商人為賊所劫，其人疑同宿者而執(zhí)之，褒察其色冤而辭正，遂舍之。商人詣闕訟褒受金縱賊，上遣使窮治之。使者簿責(zé)褒曰：“何故利金而舍盜也?”褒便即引咎，初無異詞。使者與褒俱詣京師，遂坐免官。其盜尋發(fā)于他所。
4.有商人為賊所劫，其人疑同宿者而執(zhí)之，褒察其色冤而辭正，遂舍之。(4分)
譯文：
5.使者簿責(zé)褒曰：“何故利金而舍盜也?”(3分)
譯文：
6.使者與褒俱詣京師，遂坐免官。(3分)
譯文：
三、請(qǐng)將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
齊桓公使管仲治國，管仲對(duì)曰：“賤不能臨貴。”桓公以為上卿，而國不治?；腹唬?ldquo;何故?”管仲對(duì)曰：“貧不能使富。”桓公賜之齊國市租一年，而國不治?；腹唬?ldquo;何故?”對(duì)曰：“疏不能制親。”桓公立以為仲父，齊國大安，而遂霸天下。
孔子曰：“管仲之賢，不得此三權(quán)者，亦不能使其君南面而霸矣。”
7.管仲對(duì)曰：“賤不能臨貴。”桓公以為上卿，而國不治。(4分)
譯文：
8.管仲對(duì)曰：“貧不能使富。”桓公賜之齊國市租一年，而國不治。(3分)
譯文：
9.對(duì)曰：“疏不能制親。”桓公立以為仲父，齊國大安，而遂霸天下。(3分)
譯文：
四、請(qǐng)將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
昔者，魏武侯謀事而當(dāng)，群臣莫能逮，朝退而有喜色。吳起進(jìn)曰：“今者有以楚莊王之語聞?wù)吆?”武侯曰：“未也，莊王之語奈何?”吳起曰：“楚莊王謀事而當(dāng)，群臣莫能逮，朝退而有憂色。申公巫臣進(jìn)曰：‘君朝有憂色，何也?’楚王曰：‘吾聞之，諸侯自擇師者王，自擇友者霸，足己而群臣莫之若者亡。今以不谷之不肖而議于朝，且群臣莫能逮，吾國其幾于亡矣，是以有憂色也。’莊王之所以憂，而君獨(dú)有喜色，何也?”武侯逡巡而謝曰：“天使夫子振寡人之過也，天使夫子振寡人之過也。”
10.昔者，魏武侯謀事而當(dāng)，群臣莫能逮，朝退而有喜色。(3分)
譯文：
11.今者有以楚莊王之語聞?wù)吆?(3分)
譯文：
12.吾聞之，諸侯自擇師者王，自擇友者霸，足己而群臣莫之若者亡。(4分)
譯文：
五、請(qǐng)將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
古塘早喪母，家貧，母家給田數(shù)十畝;少長，覓食自活，以田歸庶弟。既為諸生，得時(shí)譽(yù)，學(xué)使常以重幣延。歲時(shí)歸家，解裝，遇親友，隨手盡，俄而乏絕，饑不得餐，晏如也。年羹堯巡撫四川，固請(qǐng)與偕。議加賦，力爭而止。遂以他故行，曰：“其心神外我矣!能守吾言以期月邪?”及督川陜，復(fù)固請(qǐng)以往，再三見，浹月而歸。古塘貌精悍。有與同姓名者，大患鄉(xiāng)里，督學(xué)邵嗣堯聞之而未察也，按試呼名，忽注視馮怒，榜笞數(shù)十。眾皆嘩，群聚而詬之，嗣堯愧恨，發(fā)疾死。古塘始無慍色，既無寬容。嘗語余曰：“士之大閑二：其一義利也，其一利害也。君子懷刑，設(shè)子遘禍殃而我退避，以為明哲，可乎?”及余以《南山集》被逮，冒危險(xiǎn)以急余，如所言。辛卯鄉(xiāng)試為舉首，以隨部檄，挈余妻子北上，失會(huì)試期，后遂絕意進(jìn)取。年六十有九，終于家。
13.既為諸生，得時(shí)譽(yù)，學(xué)使常以重幣延。(3分)
譯文：
14.其心神外我矣!能守吾言以期月邪? (3分)
譯文：
15.設(shè)子遘禍殃而我退避，以為明哲，可乎?(4分)
高考語文文言文參考譯文
1.逮捕大盜沒有抓獲，因此獲罪被免職。盜賊被擒獲后，他才得以官復(fù)原職。(采分點(diǎn)：“坐”“執(zhí)”及語意通順各1分，共3分)
2.按照洪武年間的舊制，派使者去慰勞和賞賜，這樣清官和貪官就會(huì)被區(qū)分開來，守法而有治績的官員也受到勉勵(lì)。(采分點(diǎn)：“故事”“賚”“勸”及語意通順各1分，共4分)
3.金濂剛毅果斷，有才干，所到之處以辦事認(rèn)真嚴(yán)厲著稱，但對(duì)待屬下多脾氣暴躁。(采分點(diǎn)：“至”“接下”及語意通順各1分，共3分)
4.有個(gè)商人被盜賊搶劫，他懷疑是同住的人所為，便抓住他送到官府，元褒觀察這人神色顯得冤屈，而且言語上也顯得理直氣壯，就放了他。(采分點(diǎn)：“為……所”“正”“舍”及語意通順各1分，共4分)
5.使者依據(jù)條例責(zé)問元褒說：“為什么貪圖金錢而放走強(qiáng)盜呢?”(采分點(diǎn)：“簿”“利”及語意通順各1分，共3分)
6.使者與元褒一起到了京師，元褒就因這事犯罪被免去官職。(采分點(diǎn)：“詣”“坐”及語意通順各1分，共3分)
7.管仲回答說：“地位低的人不能統(tǒng)治地位高的人。”桓公任命管仲為上卿，可是齊國還沒有治理好。(采分點(diǎn)：“臨”“以為”“治”及語意通順各1分，共4分)
8.管仲回答說：“貧窮的人不能驅(qū)使富有的人。”桓公賜給他齊國一年的市場稅收，可是齊國還是沒有治理好。(采分點(diǎn)：“使”“租”及語意通順各1分，共3分)
9.管仲回答說：“跟君主關(guān)系疏遠(yuǎn)的人不能控制跟君主關(guān)系親近的人。”桓公立即尊稱他為仲父，于是齊國就治理得很好了，終于稱霸天下。(采分點(diǎn)：“制”“霸”及語意通順各1分，共3分)
10.從前，魏武侯和群臣一起討論國事，他的主意最恰當(dāng)，大臣們沒有誰能趕得上他的，他在朝堂上流露出沾沾自喜的神色。(采分點(diǎn)：“當(dāng)”“逮”及語意通順各1分，共3分)
11.最近有人把楚莊王的話說給您聽嗎?(采分點(diǎn)：“語”“聞”及語意通順各1分，共3分)
12.我聽人說過，能自己找到老師的諸侯可以稱王，能自己找到朋友切磋的諸侯可以稱霸，自我滿足而群臣沒有趕得上的就會(huì)亡國。(采分點(diǎn)：“王”“霸”“足己”及語意通順各1分，共4分)
13.(古塘)成為生員后，得到當(dāng)時(shí)人們的稱譽(yù)，學(xué)使常常用重金來招請(qǐng)他。(采分點(diǎn)：“既”“延”及語意通順各1分，共3分)
14.他的心思和我疏遠(yuǎn)了，他又怎能遵守我的意見哪怕滿一個(gè)月(時(shí)間)呢?(采分點(diǎn)：“外”“期”及語意通順各1分，共3分)
15.假如您遭遇災(zāi)禍而我躲避，并認(rèn)為很明智，(您認(rèn)為)可以嗎?(采分點(diǎn)：“遘”“明哲”、省略句式及語意通順各1分，共4分)
高考語文閱讀題審題技巧
根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會(huì)
1、用第一人稱;
2、采用1+2或1+3的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會(huì)，再用兩三句話談?wù)劺碛桑梢詳[事實(shí)、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。
根據(jù)語境，補(bǔ)寫心理活動(dòng)
1、必須用第一人稱;
2、必須仔細(xì)研讀具體語境。
這里輸入根據(jù)短文提出的觀點(diǎn)補(bǔ)充舉例
1、可舉名人事例，有更大的說服力，并能展示出自己的知識(shí)面，但一定要寫準(zhǔn)確人物、事件，切忌張冠李戴高考語文閱讀理解答題技巧2016普通高考。
2、也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實(shí)感，切忌過于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的。
3、格式：人物+事例+簡短評(píng)價(jià)
文段中事例的概括：
1、必須包含兩個(gè)要素：人物+事情;
2、其他要素如：時(shí)間(季節(jié)、年代)、地點(diǎn)、環(huán)境如果有特定意義，也應(yīng)概括在內(nèi)
用自己的話回答問題
1、這種題目往往就是限定不能直接原文中的語句來回答，從另個(gè)層面上來說，也就是暗示你原文中有相關(guān)語句，所以你首先應(yīng)該找出原文中的相關(guān)語句;
2、現(xiàn)在要考慮的就是如何將原文中的語句變成自己的話，可以采用下列方法：
①概括大意法，適用于原文相關(guān)句子較長的情況;
?、诜g句子法，適用于文言文語段;
③解釋重點(diǎn)詞法，適用于原文語句中有生僻詞;
④變換句式法，適用于原文使用的是疑問、設(shè)問、反問的語意未能完全明確的句子，而題目又要求作出明確表達(dá)的情況。
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