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高考語文仿寫句子試題匯總

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  句式的仿用是指根據(jù)提供的例句或新的語境來仿造句子。句子仿寫是高考語文必考的重要題型,掌握必要的仿寫技巧對于高考語文復習是很重要的。以下是學習啦小編為大家收集整理的高考語文仿寫句式練習試題,請考生認真學習。

  2011年高考仿句試題匯編:

  1、【2011年全國卷2】20.仿照下面的示例,自選話題,另寫三句話,要求使用比喻的修辭手法,句式與示例相同。(6分)

  諒解是一股和煦的春風,能消融凝結在人們心中的堅冰;

  諒解是一場綿經的細雨,能洗滌飄落在人們心頭的塵埃;

  諒解是一束溫暖的陽光,能驅散積聚在人們心上的陰云。

  答:_________________________________________________

  2、【2011年安徽卷】19.下面是某班黑板報上的一段文字。請參考上下文,在橫線上模寫出恰當?shù)木渥印?/p>

  我不想知道你的電腦多么高級,我只想知道它是不是你了解世界的窗口。

  我不想知道你的語言有多么華麗,①_________________________________________________

 ?、赺________________________________________________ ,③_________________________________________________

  我不想知道你的理想多么遠大,我只想知道他是不是你學海航行的燈塔。

  3、【2011年四川卷】19.高中語文教材中的許多文化景點或文學意象,常常會引發(fā)我們的情思。請從下列詞語中選擇一個作開頭,仿照例句寫一句話。要求:①體現(xiàn)景點或意象特征;②句式一致;③運用擬人和反問的修辭手法。(5分)

  康橋邊城雨巷 蜀道

  例句:赤壁,你的雄奇?zhèn)グ?,你的大氣磅礴,你的壯麗多姿,不正好激蕩起我心中的豪情?

  __________________________________________________________________________________________________

  4、【2011年浙江卷】6.照下面的示例,另寫一段話。(4分)

  世上有多少這樣的事呢?樹在,葉去;葉在,花去;花在,香去;香在,聞它的人去。

  世上有多少這樣的事呢?_________________________________________________

  5、【2011年湖北卷】22.某中學文學社舉辦“感動心靈——我最崇敬的課文人物”評選活動,請從入選的藺相如和劉和珍中任選一位,為其寫一則頒獎詞。要求:①請先將所選人物姓名寫在答題卡上,然后寫頒獎詞;②符合人物特征;③語言表達生動、連貫、得體;④至少運用一種修辭手法。(4分)

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  6、【2011年江西卷】20、參照下面魯迅先生的畫像,結合你對魯迅的了解,刻畫你心目中魯迅的形象。(15分)

  要求: (1)使用第二人稱,側重肖像描寫。(2)運動比喻、排比兩種修辭手法。

  (3)結構相對完整,語言簡明、連貫、得體。(4)不少于200字

  7、【2011年山東卷】18.假如你是廣播電臺少兒欄目的主持人,請根據(jù)少兒聽眾的特點,重新表述下面一段文字的劃線部分。不得改變原意。不超過80 個字。(5分)

  蔚藍的天空,萬里無云。碧綠的草地上,一條小溪潺潺流過,水中的卵石清晰可見。溪邊坐著一位長髥老者,面容清瘦,雙面炯炯有神。

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  8、【2011年天津卷】24.根據(jù)以下材料,按要求作答(6分)

  2012年9月,第九屆全國大學生運動會將在天津舉行,預計有來自各省、市、自治區(qū)及港澳地區(qū)的7000余名運動員、教練員、裁判員參與盛會,下面是此次盛會的吉祥物“津津”。

  (1)請你以東道主的身份,根據(jù)上圖向大家介紹吉祥物“津津”,要求描述形象,并說明寓意。(4分)

  (2)請為第九屆全國大學生運動會擬一條宣傳語。(2分)

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  【答案】僅供參考

  1、友情是一把雨傘,能為朋友遮擋人生路上的風雨;

  友情是一縷陽光,能為朋友送去嚴冬季節(jié)的溫暖;

  友情是一汪湖水,能為朋友滋潤荒漠一般的心田。

  【解析】使用修辭,采用整句,是語言表達能力成熟的一種標志。其訣竅在于長期的錘煉與仿寫訓練,而且要展開想象,把形象思維與抽象思維相結合,這才能形成倚馬可待的語言表達能力。要求是三句話,使用修辭,句式與示例相同。問題是審題時,有的學生對自己要求過于嚴格,從字數(shù)到細部句式,都考慮到了,這其實是一種誤解。這道題中的句式只要做到“……是……,能……”就行了。

  2、①我只想知道它是不是你與人溝通的橋梁

 ?、谖也幌胫滥愕牟貢嗝簇S富

  ③我只想知道它是不是你通向成功的階梯

  3、康橋,你的溫婉艷麗,你的靈動嬌美,你的脈脈含情,不正好喚醒了我沉睡的柔情嗎?

  蜀道,你的天梯石棧,你的畏途巉巖,你的崢嶸崔嵬,不正好激發(fā)起我凌云的壯志嗎?

  【解析】意象1分,句式1分,修辭2分,語言生動1分。

  4、(1)心在,情去;情在,愛去;愛在,人去;人在,識他的心去。

  (2)天在,風去;風在,云去;云在,雨去;雨在,聽它的人去。

  (3)池在,荷去;荷在,水去;水在,魚去;魚在,賞他的人去。

  (4)屋在,人去;人在,心去;心在,情去;情在,懂它的心去。

  (5)琴在,弦去;弦在,音去;音在,譜去;譜在,寫它的人去。

  (6)路在,亭去;亭在,人去;人在,情去;情在,想它的人去。

  (7)云聚,風散;風聚,雨散;雨聚,虹散;虹聚,畫它的人散。

  5、答案示例一:藺相如:身為門客,膽識超強。完璧歸趙,智勇無雙;澠池赴會,舌戰(zhàn)群狼;位超廉頗,忍辱避讓;國家為先,如海器量。偉哉藺相如,千秋美名揚!

  答案示例二:劉和珍:你是真的猛士,“敢于直面慘淡的人生,敢于正視淋漓的鮮血” 。始終微笑的劉和珍君,你激勵我們每個熱血青年,為了祖國更加強盛,“奮然而前行”!

  【解析】這兩個人物中學教材中都有,要充分利用教材上的材料,巧妙化用原文。語言要富有激情。

  6、【解析】做這一類試題,一定要注意審題。要落實每一條寫作要求。運用比喻、排比描寫肖像,在描寫肖像的過程中深化提升。如魯迅的頭發(fā)根根豎直,可以反映出他倔強的性格和傲骨精神;寫魯迅的眼睛可以與其對社會問題的洞察力相結合;描寫魯迅的嘴唇時則可以反映他犀利而不失幽默的語言?!敬鸢浮?略

  7、一條小河嘩嘩地流著,水中的石子看上去清清楚楚。溪邊坐著一位長胡子的老爺爺,瘦長的臉,眼睛像放光一樣。

  【解析】注意“少兒聽眾”的特點——掌握的詞語有限,以形象思維為主。

  8、(1)吉祥物取名為“快樂陽光——津津”,寓意陽光、快樂灑滿津城。陽光既象征著光明與未來,也是青春和希望的象征,與開展全國億萬學生陽光體育運動相契合,寓意中國當代大學生團結、奮進、健康、快樂地成長。取材陽光同時象征人與自然和諧相處,共建美好社會的理想與心愿。“津津”張開雙臂笑迎八方來客,反映天津人民熱情好客的民風,其跳躍和歡慶勝利的姿態(tài),預祝運動員取得優(yōu)異成績并祝運動會取得圓滿成功。

  (2)略
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