高考語文實詞虛詞辨析解題方法
考試是檢測學生學習效果的重要手段和方法,考前需要做好各方面的知識儲備。下面是學習啦小編為大家整理的高考語文實詞虛詞辨析解題方法,希望對大家有所幫助!
高考語文實詞虛詞辨析解題方法例析
A.實詞
現(xiàn)代漢語的詞十分豐富,有相當多表達同類概念的意義上相同或相近的詞。有意義完全相同的,如“生日”與“誕辰”;有意義相近的,如“危害”與“殘害”;還有一些多義詞只在某個意義上構(gòu)成交叉的同義關(guān)系,如“驕傲”在“榮譽感”上與“自豪”構(gòu)成同義,在“自高自大”上與“自滿”構(gòu)成同義。在詞語辨析上可以從如下角度去考慮:
1、詞義范圍的大小不同
例如:
①在那里,1937年日本帝國主義發(fā)動了對我國的侵略戰(zhàn)爭。(范圍最大)
②還是在第二次戰(zhàn)役的時候,有一支志愿軍的部隊去切斷敵人的逃路。(范圍較小)
?、圻@就是朝鮮戰(zhàn)場上一次最壯烈的戰(zhàn)斗——松骨峰戰(zhàn)斗。(范圍最小)
2、詞義的輕重不同
例如:
?、俚牵匀幌嘈湃藗兪呛玫?。(詞義較輕)
?、谒肋h是一個能以生命相托付的最可信任的同志。(詞義較重)
?、厶K維埃共和國是給他們指出解放道路的可以信賴的燈塔。(詞義最重)
3、詞義側(cè)重的方面不同
例如:
?、偕闲M镜脑捪窈榱恋溺娐?,一句句在大伙兒的心里響著。(側(cè)重在音域?qū)捄?
?、谝宦曢L長的嘹亮的嗚叫聲,從不遠的地方傳來。(側(cè)重在音色清脆、高遠)
?、鄞蠹矣中ζ饋恚葎偛判Φ酶懥?,更長久。(側(cè)重在聲音響度大)
4、詞義的個體與集體不同
例如:
?、僖胱x書看報,至少得掌握最常用的詞三千多個。(表示個體或普遍概念)
?、谝粋€人如果不認真學習口頭和書面語言,他的詞匯一定是貧乏的。(表示集合概念)
5、適用對象不同
例如:
?、僦苷H切地注視著我,目光中充滿了關(guān)切,充滿了愛護。
?、谀鞘菢酥局鴮W生們對老師衷心愛戴的歌。
?、弁緜冇H手紡的線織的布做成衣服,穿著格外舒適,也格外愛惜。
(例①“愛護”用于對人或物的保護;用于物多指機器、國家財產(chǎn)。例②“愛戴”只用于人,且限于下對上、群眾對領(lǐng)袖、學生對老師的敬愛與擁護。例③“愛惜”只用于珍惜會消耗掉的東西。如時間、生命、糧食等。)
6、搭配對象不同
例如:
①“拿摩溫”為著要對東洋婆表示他管督的嚴厲,打得比平常格外著力。
?、趪栏竦卣f,這些古城不能稱為真正的城市。
?、凵n白的臉色越來越嚴肅了。
(例①“嚴厲”常與“制裁、批評、處分、懲罰”等詞語搭配。例②“嚴格”常與“遵守、執(zhí)行、要求、監(jiān)督”等詞語搭配。例③“嚴肅”多與“態(tài)度、作風、氣氛”等詞語搭配。)
7、詞性和句法功能不同
例如:
?、傥覈鴥汕昵熬桶l(fā)明了指南車。
?、谠趦汕Ф嗄昵?,中國就有了指南車的發(fā)明。
?、勖孛鼙话l(fā)現(xiàn)了,憲警們把這個地下印刷所全挖出來了。
?、苓@是一個偉大的發(fā)現(xiàn)。
?、萑绻l(fā)覺是件代替品,她會怎樣想呢?
?、尬覀儚拇翱谔氯?,落腳太重,被敵人發(fā)覺了。
(就詞性上說,上例中的“發(fā)明”“發(fā)現(xiàn)”既可以作動詞,如①③句,又可以作名詞,如②④句;而“發(fā)覺”則只能作動詞。就語法功能上說,“發(fā)現(xiàn)”“發(fā)覺”都可以有被動句式,如③⑥句;而“發(fā)明”則沒有這種用法。)
8、感情色彩不同
例如:
?、傩∶准硬綐尩难影簿裼肋h鼓舞我們戰(zhàn)勝一切困難。
?、谝娙罕姴恍麄?,不鼓動,不演說,不調(diào)查,不詢問,不關(guān)心其痛癢。
?、鬯@個人啊,驕傲、自負,總是鼓吹自己。
(上例中的“鼓舞”是褒義詞,如①句。“鼓動”是中性詞,用于褒義,指激發(fā)、動員,如②句;用于貶義,指慫恿,如“鼓動鬧事”,貶義用得較少。“鼓吹”如今多用作貶義,如③句。)
9、語體風格不同
例如:
?、儆谑浅霭嫔缬謥砩塘浚f是很多讀者要求重印。(側(cè)重于口語)
?、跈C構(gòu)是可以組織的,條例大有商榷的余地。(側(cè)重于書面語)
?、壅匍_全國科學大會,商討科學發(fā)展規(guī)劃。(具有莊重色彩)
?、転榱巳氖?,大家常常到一塊兒商議。(用于較普通的場合)
?、萏靹倓偫杳?,他就起身走了。(文學用語)
?、耷閳笏偷搅?,戰(zhàn)斗大概在明天拂曉時進行。(軍事用語)
B.虛詞主要考查搭配習慣
1.關(guān)聯(lián)詞。比如:不是……而是……,不是……就是……
不但……而且……,即使……也……
既然……就……
2.介詞結(jié)構(gòu)。
例如:一只大鳥(從、在)水面上飛起。
(從……上……表示的是動態(tài)的。在……上……表示的是靜態(tài)的。故而應(yīng)選“從”。)
3.副詞。
例如:中美關(guān)系(一再、再三)動蕩,不符合雙方根本利益。
(“一再”、“再三”都有一次又一次的意思,在表示人的主觀的動作行為前面,兩個詞都可以用。但不用于人的時候,只能用“一再”不能用“再三”。)
C.有效的解題方法和技巧
近義詞的辨析涉及了很多角度,但在解題過程中關(guān)鍵還需要掌握一定的規(guī)律和技巧。
l.首先閱讀語境,把握語境含義。正確使用詞語的基礎(chǔ)是能夠根據(jù)語境辨析詞語的意義。語境就是詞語所處的語言環(huán)境,也就是上下文。對于一段文字來說,它所處的那篇文章是它的語境;對于一句話來說,它所處的那個語段是它的語境;對于一個詞來說,它所處的那句話是它的語境;一個成語是該成語中每個字的語境。要確定詞語的意思,必須把它放在語境中考慮。漢語詞語有許多是多義的,但是到了一個語境中,每個詞都只能有一個固定的意義(特定的雙關(guān)修辭例外)。比如“深”在“夜深人靜”中是“時間晚”的意思,在“深深的海洋”中是“離地平面距離大”的意思,“深紅色的外衣”中是“顏色濃重”的意思,在“情意深長”中是“厚重”的意思,在“內(nèi)容深奧”中是“不易懂,難度大”的意思??梢娬Z境對詞義的確定是至關(guān)重要的。詞語使用的正確與否,主要是看其適合語境與否。選擇恰當詞語,要先把握語境含義及特點是十分必要的。
例如:我國大型深水港--山東石臼港的建設(shè)進展順利,(截止、截至)九月中旬,已完成全年施工計劃的90%。(從語境看,是整個事件的中間暫停,將來還要繼續(xù)進行。因而用“截至”就比較恰當。因為“截止”是指到某時間停止,不再發(fā)展;“截至”是指截止到某時間、事件仍會發(fā)展。)
2、抓住相異語素,分析其意義差異,選其符合語境義者。注意辨別同義詞或近義詞在意義、色彩、運用這幾方面的細微差別。 (拆解法)
例如:為了躲避敵人的搜捕,她(化裝、化妝)成一個闊太太,打扮得珠光寶氣。
(語境意義是明顯的,是指她把自己打扮成一個闊太太。“化裝”與“化妝”,相異語素是“裝”與“妝”。都有修飾、打扮意義,但“裝”有服裝義,“化裝”就是改變自己的服飾而裝扮成某種身份的人,“妝”就是打扮義,使自己容顏美麗。因而應(yīng)選“化裝”。)
3.聯(lián)系日常習慣用語,推斷詞語意義及用法,再判斷該選何詞。(造句法)有些近義詞沒有相同或相異的語素,通過語素比較鑒別是不行了,從詞語本身的意義、功用又辨析不清,那就把所辨析的詞語放入日常習慣用語中,由此而區(qū)分出其異同,再選合適的。
例如:他(遲疑,猶豫)不決地佇立著,緩緩環(huán)顧四周的房屋和院中的景物。
(“遲疑”“猶豫”都有“一下不能判定”的意思。遲疑不決、猶豫不決,這些詞語都正確。只有放到日常習慣語境去體味其差異,才能判定應(yīng)選哪一個。“我請他幫助,他遲疑了一下,還是跟我走了。”“我請他幫忙,他猶豫了一下,同意了。”“遲疑”常指行動而言,“猶豫”常指態(tài)度而言,因而據(jù)語境應(yīng)選“猶豫”。)
4. 運用反義詞推究法
就是通過同義詞的各自相應(yīng)的反義詞的不同來找出它們之間的差別。
例如:
?、贁橙说耐藚s是虛假的,要引我們上鉤才是它們真正的企圖。
?、谒芙^我,是虛偽么?
(要辨析上例中“虛假”與“虛偽”的細微差別,可通過它們的反義詞來判斷。“虛假”與“真實”構(gòu)成反義詞,故其著重于“假”,指情況與實際不相符合,多用以形容事物的內(nèi)容、證據(jù)、情況、情節(jié)、因素、成分、成績等較抽象的事物,有時也用于人的言行;而“虛偽”與“誠實”構(gòu)成反義詞,故著重于“偽”,用于形容故意作假,不誠實,多指言語、行為、作風、態(tài)度、道德、品質(zhì)等有關(guān)人的言行表現(xiàn)。)
看過" 高考語文實詞虛詞辨析解題方法 "的還看了:
2.高考語文解題技巧