高三語文閱讀題答題技巧
高三語文閱讀題答題技巧
高考語文閱讀題占了很大一部分分值，該怎么把這一塊拿下呢?下面是學習啦小編為大家整理的高三語文閱讀題答題技巧，希望對大家有所幫助!
新課標高考語文大閱讀與傳統(tǒng)高考語文大閱讀的異同：
1、自由度不同
新課標高考語文大閱讀有兩道題即11題和12題，考生可以根據(jù)自己的實際情況，任意選擇其中的一道題作答，有一定的自由度。
2、賦分不同
新課標試題的滿分為25分。
3、閱讀文本不同
傳統(tǒng)試題的閱讀文本都是當代散文，2010年的《燈火》，2011年的《針挑土》、2014年的《聽雨》等。
而新課標高考語文大閱讀的閱讀文本都是敘述性的文學作品——分文學類(11題)和實用類(12題)兩種類型。
文學類主要是當代小說，實用類為人物傳記。
4、考核的側(cè)重點不同
傳統(tǒng)試題考核面較廣，既包括文本的思想內(nèi)容也包括文本的藝術(shù)形式，而新課標試題基本上是考核文本的思想內(nèi)容。
高三語文閱讀題答題技巧：關(guān)于人物傳記的閱讀分析
1、人物傳記閱讀分析的基本要求
讀人物傳記，須弄清三個最基本的問題，即“傳主是誰”、“有何事跡”、“有何品質(zhì)”。
第一個問題“傳主是誰”，很簡單。
第二個問題“有何事跡”也不太難。因為傳主的事跡都是看得見、摸得著的。
第三個問題“有何品質(zhì)”有較大的難度。必須在全面分析人物言行的基礎(chǔ)上，深入挖掘其內(nèi)在的優(yōu)秀品質(zhì)(思想性格)。
2、人物傳記閱讀分析方法：“三步閱讀分析法”
第一步：弄清楚他說了什么，做了些什么。
具體方法：用文章現(xiàn)成的語言或自己的話，將傳主所做的事、所說的話逐件列出來。
第二步：對人物所說所做進行分析、概括出其思想品質(zhì)。
第三步：對人物的思想品質(zhì)進行整合，并分主次排列。
每一個人物的思想性格都是豐富的，而必須明確其起主導作用的核心性格是什么。
高三語文閱讀題答題技巧：關(guān)于新聞作品的閱讀分析策略
新聞稿的主要類型有：消息，通訊，新聞特寫，新聞專訪和新聞評論等五種。近些年來還出現(xiàn)了一種新聞?wù){(diào)查報告。對新聞作品該如何進行閱讀分析呢?
1、除“通訊”尤其是人物通訊外，大體上可按照新聞作品的結(jié)構(gòu)，進行閱讀分析。
如《“長江女神”芳蹤已逝?》可按金字塔式結(jié)構(gòu)各個組成部分(標題、導語、正文、背景和尾聲)進行閱讀分析。(金字塔式結(jié)構(gòu)。把最重要的內(nèi)容放在新聞的最前面，隨后按重要性依次排列其他內(nèi)容。它的優(yōu)點是能迅速地把最新鮮、最重要的事實，開門見山地告訴讀者，使讀者一目了然)
新聞?wù){(diào)查報告及新聞專訪(記者招待會)可按并列式結(jié)構(gòu)來進行閱讀分析(并列式結(jié)構(gòu)。把眾多主要事實并列敘述。適合報道事實各部分的重要性相等或相似的新聞，多見于公報式新聞。)
2、抓數(shù)據(jù)，抓事實，尤其是新聞?wù){(diào)查報告;
3、抓主要觀點。主要觀點一般體現(xiàn)在關(guān)鍵段、句、詞里;
4、注重橫向綜合分析、概括。
這4點是閱讀策略。其基本方法，還包括上面所講的逐段閱讀并將相關(guān)信息做好標記。
高三語文閱讀題答題技巧：答題要注意的幾個問題
1、不管答對與否，都不要留空白
這是因為：
其一、文科考試的答案“意思答對即可，不求文字相同”。
其二、要大膽地把自己的見解寫出來。文學作品的意蘊本來就是仁者見仁，智者見智，只要言之有理，持之有據(jù)，能自圓其說即可。因此，要大膽地把自己的見解寫出來。
2、寧可答多了，不要答漏了
這是因為多答不扣分，答漏了一個要點則是要扣分的。
在制定評分補充細則時，閱卷者會根據(jù)考生答題的具體情況，增加給分點。
3、關(guān)鍵詞不能少
所謂關(guān)鍵詞，就是主要觀點。最佳的答案應(yīng)該是有觀點有事例。具體評卷時，主要看關(guān)鍵詞(主要觀點)有無。
4、沒有十分把握，答案要點不要標上序號
這是因為閱卷老師是數(shù)點給分的，倘若你把兩個答案要點合在一起并標上序號，就有可能只給一個要點的分。
5、字體要工整，大小要適中，卷面要潔凈
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