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高考語文閱讀答題技巧

時(shí)間: 文娟843 分享

  閱讀對一個(gè)學(xué)生來說非常重要,尤其是現(xiàn)在的語文考試,著重檢驗(yàn)的就是學(xué)生的閱讀能力和寫作能力這兩個(gè)重頭戲。而閱讀能力的強(qiáng)弱,又直接影響學(xué)生寫作水平的高低。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高考語文閱讀答題技巧,希望對大家有所幫助!

  高考語文閱讀答題技巧一

  一、理解句子的含義談?wù)勛约鹤x句子的體會——字面+中心+生活所謂“字面+中心+生活實(shí)際”指的是,先理解句子的字面意思,解釋句中的關(guān)鍵詞語,連詞成句;聯(lián)系文章前后的內(nèi)容來解釋句子,聯(lián)系文章中心來理解句意,最后要結(jié)合自己的生活實(shí)際來談感受,作者寫文章的目的是表達(dá)自己的情感,或者說明一個(gè)道理,希望與我們達(dá)到共鳴,我們要聯(lián)系自己的生活,來談體會。

  二、理解文章中心的方法

  1、寫人是為了表達(dá)人物的思想、品質(zhì)、精神,自己讀文章的時(shí)候用幾個(gè)詞語通俗的表達(dá)一下,提醒自己這幾點(diǎn)在回答問題的時(shí)候不能忘記寫。

  2、寫景的文章多半是表達(dá)自己的情感,對祖國,對家鄉(xiāng)……的愛或者懷念。

  3、寫事情的文章,主要表達(dá)的目的是情理,自己讀時(shí)要多想幾點(diǎn),盡量考慮周全,從文章中不同的人物身上找情理,站在不同的人物角度思考問題。

  4、詩歌閱讀多半抒情,自己看看作者是向誰抒情,根據(jù)不同的對象抒發(fā)什么樣的情感,表達(dá)要清楚。

  5、說明的閱讀多半是提醒我們該怎么做,日后要注意什么,要考慮多一些。

  6、寓言、童話多半是說明一個(gè)道理,一定藏在文中,自己要好好領(lǐng)悟。

  三、回答問答題的方法

  1、回答“為什么”的題型:

  寫清楚因?yàn)?hellip;…所以……,這是答題的習(xí)慣。因?yàn)榈脑蛴袃煞矫?,一是文章?nèi)容,二是文章中心,每一方面至少都要考慮兩點(diǎn)以上,或者記住文中有幾個(gè)人物就從每個(gè)人物身上找要點(diǎn)。

  2、回答“從哪里看出來……”的題型:

  首先找到問答中的關(guān)鍵詞語,要就是“抓手”,然后在文中中間勾畫出來,再在這個(gè)關(guān)鍵詞語的前后找語句回答,跟著記住一定要先把語句抄下來,最后寫自己的理解。

  四、概括段意(內(nèi)容)的方法

  1、組合法:將每一段(層)的意思疊加起來,就是這一段的意思。用誰干什么的語句來表達(dá)。

  2、摘抄法:找到這一段的中心句,一般是總起句或者總結(jié)句來概括段意。

  3、拓展法:文章中心句可以幫助你進(jìn)行概括段意,找到每一段的中心詞和文章的中心詞掛鉤,用拓展法來概括即可。

  五、聯(lián)系上下文理解詞語——瞻前顧后

  所謂“瞻前顧后”具體是指聯(lián)系文章前后文的句子明確詞義,在具體語境中揣摩詞義的變化,用自己最通俗的語言表達(dá)出來。

  其實(shí)解釋詞語的方法有很多,找近、反義詞;抓住關(guān)鍵詞解釋等,在基礎(chǔ)部分復(fù)習(xí)時(shí)大家一定會注意的。

  高考語文閱讀答題技巧二

  一、詞語:答題時(shí)一定要在文段句詞的前后找答案或找解答的依據(jù)。

  (1)能理解詞語的表面意義,以及深層含義和言外之意,并能理解其表達(dá)的效果;

  (2)能確定詞語指代的內(nèi)容:一般出現(xiàn)在上文,找出后代入原文,看是否通順合理.

  二、文章概括:

  內(nèi)容概括(一句話概括故事情節(jié)):人物和事件 (抓要點(diǎn)概括,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的要點(diǎn)必須要首尾的關(guān)鍵句必須扣住)

  中心思想概括:如:“本文通過某人做某事,表達(dá)了作者對__贊美與敬佩之情等,贊美了他(人物性格、精神品質(zhì))

  三:主旨句的作用:結(jié)構(gòu)上貫穿全文,內(nèi)容上點(diǎn)明中心。

  四、修辭方法及表達(dá)作用

  比喻,擬人:生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了 ,表達(dá)了 情感。

  排比:表現(xiàn)了 ,抒發(fā)了 ,增強(qiáng)了語勢,加強(qiáng)了感情。

  設(shè)問:自問自答,引起讀者思考 ,使文章有起伏。

  反問:加強(qiáng)語氣,增強(qiáng)語勢,表達(dá)了 (的情感),使文章有起伏。

  模式: (1).點(diǎn)明何種表現(xiàn)手法 (2). 表現(xiàn)了什么內(nèi)容(3).表達(dá)了怎樣的感情? 如:此句運(yùn)用了……,從而生動(dòng)形象表現(xiàn)了 ,表達(dá)了……

  五、記敘順序及作用

  (1) 順敘(按事情發(fā)展先后順序)作用:敘事有頭尾,條理清晰,脈絡(luò)清楚、印象深刻。

  (2) 倒敘:造成了……的懸念,使故事情節(jié)更曲折,增強(qiáng)了文章的可讀性.

  (3) 插敘作用:補(bǔ)充交代了……使人物形象更豐富,使中心更突出。

  記敘文中穿插議論的作用:結(jié)構(gòu)上承上啟下;內(nèi)容上畫龍點(diǎn)睛.

  六、文章段落語句的主要作用有: (必須從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面來進(jìn)行做答)

  1、結(jié)構(gòu)上:承接上文、開啟下文、總領(lǐng)下文(引出下文)、承上啟下(過渡)、照應(yīng)前文(開頭)首尾呼應(yīng)。

  2、內(nèi)容上:開篇點(diǎn)題、抒發(fā)情感、點(diǎn)明中心,深化主題、畫龍點(diǎn)睛

  3、寫法上:氣氛渲染 、托物言志、以小見大、設(shè)置懸念、埋下伏筆、為后文作鋪墊、欲揚(yáng)先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

  象征、托物言志作用:使表達(dá)委婉含蓄、深沉感人.

  七、評價(jià)感悟類

  評價(jià):“是不是”、“同意不同意”、“好不好”?感悟:結(jié)合主旨、個(gè)人生活體驗(yàn),提出對問題的看法。

  啟示從原文引出;評價(jià)表明態(tài)度及理由。特別注意是否讓舉例或結(jié)合實(shí)際,把題目中所要求的全部答出。

  八、懂得常用的描寫人物的方法,并理解其作用。

  方法有:①正面描寫:語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、外貌②側(cè)面(間接)描寫:其他的人或事③細(xì)節(jié)描寫④環(huán)境襯托人物心情等。⑤用詞的感情傾向.褒貶色彩

  作用是:揭示人物性格,展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和精神風(fēng)貌

  非主人公在文中的作用:對比烘托,使主人公性格特征更加鮮明突出.

  九、記敘文語言風(fēng)格:親切自然口語化、幽默諷刺、熱情奔放、冷峻辛辣等

  十、人稱作用:

  第一人稱:增強(qiáng)了文章的真實(shí)性和感染力。

  第二人稱:便于作者與文中的人物或讀者感情交流,顯得特別親切、感人。

  第三人稱:不受時(shí)間、空間限制,能夠比較自由靈活的反映客觀內(nèi)容,有比較寬廣的活動(dòng)范圍。
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