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2018山東春季高考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

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  高考語(yǔ)文考試基礎(chǔ)知識(shí)很重要,語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)要多積累。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家整理山東春季高考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn),希望對(duì)大家有所幫助!

  山東春季高考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)一:字音

  一:要點(diǎn)梳理。

  1、同音字、近音字。

  指字形、字義不同而讀音相同的字。如“徹、坼、掣、撤、澈” 等。同音字可分為兩類(lèi):

  (1)讀音相同或相近,字形也相似。如“撤、澈”,“據(jù)、踞、倨”,“具備、萬(wàn)事俱備”等。

  (2)讀音相同或相近,字形不同。如“國(guó)事、國(guó)是”,“事故、世故”,“成功、計(jì)日程功”等。

  2、形似字。

  指一些字形整體相似,細(xì)微處略有差別的字。如“籍、藉”,“肓、盲”。形似字的差別主要表現(xiàn)在:

  (1)筆畫(huà)相同而形狀不同。如“天、夭”,“干、千”等。

  (2)筆畫(huà)相同而結(jié)構(gòu)安排不同。如“未、末”,“土、士”;“子、孑”;“戊、戌、戍”等。

  (3)筆畫(huà)數(shù)目不同。如“戈、弋”,“候、侯”, “貪、貧”,等。

  (4)部首、偏旁不同。如“惴、湍、端、瑞”和“稗、碑、啤、睥、裨”等。

  3、義近字。

  主要是指那些音同或音近而意義有關(guān)聯(lián)的字。如“擅長(zhǎng)(善)”,“珠聯(lián)璧合(連)”,“隨聲附和(合)”,“長(zhǎng)年累月(常)” 等。

  4、音形義皆近的字。

  如“風(fēng)采”不能寫(xiě)成“風(fēng)彩”,“摩擦”不能寫(xiě)成“磨擦”,“甜言蜜語(yǔ)”不能寫(xiě)成“密”等。

  5、配對(duì)字。

  如:“縹緲(飄渺)”不能寫(xiě)成“縹渺”,“朦朧”不能寫(xiě)作“曚朧”等。

  [練習(xí)]完成全國(guó)Ⅰ、Ⅱ卷和安徽卷的字形題。

  二、字形辨別的技巧。

  1、以音辨形。

  對(duì)于因形近而產(chǎn)生的錯(cuò)別字,如果讀音有異,我們?cè)谀x的時(shí)候,就可憑讀音來(lái)鎖定它。 例如①“戌邊” (戌讀wū,戍讀shù,此處應(yīng)為“戍”),②“氣慨”( 慨讀kǎi,概讀gài,此處應(yīng)為“概”),

  [練習(xí)](1)“惦量”(惦讀diàn,掂讀diān,此處應(yīng)為“掂”)。

  (2)“裨官野史”(“裨”讀bì,稗讀bài, 此處應(yīng)為“稗”)。

  2、以形辨形。

  對(duì)于不辨形聲字形旁而產(chǎn)生的錯(cuò)別字,我們可以通過(guò)分析形旁的方式推斷。如①“拌腳石”(“絆”從“纟”,是“擋住或纏住,使跌倒或行走不便”的意思,應(yīng)為“絆”),②“試目以待”(“試”應(yīng)為“拭”,“擦拭”應(yīng)該用手)

  [練習(xí)](1)“煩燥”(“燥”從“火”,是“缺少水分,干燥”;應(yīng)為“躁”,從“足”,指心理和情緒)。

  (2)“船倉(cāng)”(“倉(cāng)”應(yīng)為“艙”,與船有關(guān))。

  (3)“痙孿”(“孿”應(yīng)為“攣”,與“手”有關(guān),與“子”無(wú)關(guān))。

  3、以義辨形。

  對(duì)于不明詞義或誤解詞義而造成的錯(cuò)別字,我們可以采用逐一釋義的方式來(lái)鎖定。如①“毛骨聳然”,成語(yǔ)意思是“見(jiàn)到陰森或凄慘的景象時(shí),感覺(jué)恐懼”;“聳”是“高”或“引人注意”,應(yīng)為“悚”(害怕)。②“穿流不息”,意思是“像河流那樣不停流淌,形容人或車(chē)、船來(lái)往不斷”;“穿”不合詞義,應(yīng)為“川”(河流)。

  [練習(xí)](1)“不徑而走”,成語(yǔ)意思是“沒(méi)有腿卻能走,常指消息不待張揚(yáng)就迅速傳播開(kāi)來(lái)”;“徑”指小路,應(yīng)為“脛”(小腿)。

  (2)“人情事故”,成語(yǔ)意思是“為人處世的經(jīng)驗(yàn)、道理”;“事故”指意外災(zāi)禍,應(yīng)為“世故”(處世經(jīng)驗(yàn))。

  (3)“其實(shí)難負(fù)”,指“名聲與實(shí)際難以相符合”,“負(fù)”應(yīng)為“副”。

  4、結(jié)構(gòu)推形。

  有的詞語(yǔ),特別是成語(yǔ),結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng),詞義也相對(duì)應(yīng),如果書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤,就可通過(guò)對(duì)相應(yīng)字形字義的辨析推斷出來(lái)。如① “一張一馳”,“馳”與“張”對(duì)應(yīng),當(dāng)用表“松開(kāi)”的“弛”。②“紛至踏來(lái)”,“踏”與“紛”對(duì)應(yīng),當(dāng)用表“多而重復(fù)”的“沓”。

  [練習(xí)](1)“察顏觀(guān)色”,“顏”與“色”不相對(duì),“色”是臉色,而不是顏色;“顏”應(yīng)為“言”,即語(yǔ)言。

  (2)“唇槍舌箭”,“槍”和“箭”不能配對(duì),“箭”應(yīng)為“劍”。

  以上所舉成語(yǔ),他們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上都是并列關(guān)系,我們利用對(duì)應(yīng)位置字的意義相同或相關(guān),詞性相同的特點(diǎn),就可以辨別出字形的正誤。

  5、來(lái)源推形。

  對(duì)于不解詞語(yǔ)來(lái)源而寫(xiě)錯(cuò)的字,我們可以采用聯(lián)想來(lái)源的方式推斷。如①“針貶時(shí)弊”與古時(shí)中醫(yī)治病的石針有關(guān),應(yīng)為“砭”,不能誤作“貶”。②“世外桃園”與陶淵明有關(guān),他曾寫(xiě)下聞名的《桃花源記》;應(yīng)為“源”,不能誤作“園”。

  [練習(xí)](1)“ 默守成規(guī)”與墨子有關(guān),戰(zhàn)國(guó)時(shí)的墨翟以善于守城著名,后因稱(chēng)善守者為墨守;應(yīng)為“墨”,不能誤作“默”。

  (2)“黃梁美夢(mèng)”是《枕中記》中的故事:一書(shū)生在夢(mèng)中享盡榮華富貴,一覺(jué)醒來(lái),一鍋小米飯還沒(méi)有煮熟;應(yīng)為“粱”,不能誤作“梁”。

  (3)“懸梁刺骨”的“骨”應(yīng)為“股”,該詞就來(lái)源于古代“頭懸梁,錐刺股”的故事。

  6、關(guān)注異形。

  漢語(yǔ)中存在著異形字現(xiàn)象,平時(shí)要注意辨清記準(zhǔn)。記憶字形,要以國(guó)家文字工作委員會(huì)和教育部整理公布的為準(zhǔn)。例如2005年全國(guó)高考乙卷的“班配”,“班配”現(xiàn)在已經(jīng)規(guī)范為“般配”。又如2005年高考湖南卷的“金壁輝煌”的“壁”現(xiàn)在規(guī)范寫(xiě)成“碧”。對(duì)于異形詞,大家考生不可不重視。

  7、語(yǔ)境推字。

  對(duì)于給定語(yǔ)境辨析錯(cuò)別字的,我們一定要依托語(yǔ)境的限定、選擇功能來(lái)判斷。例如“他倆為了迷惑敵人,化妝成夫妻”一句中“化妝”的意思是“用脂粉等使容貌美麗”,而根據(jù)語(yǔ)境,應(yīng)是“假扮成夫妻”的意思,所以此處應(yīng)該是用“化裝”。

  以上是識(shí)別錯(cuò)別字的幾種方法,可以綜合運(yùn)用。以詞推字,以意斷字,以音定字,對(duì)于錯(cuò)別字的識(shí)別還是比較行之有效的。

  三、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。

  熟練掌握字形辨析題的類(lèi)別和技巧對(duì)于考生備考應(yīng)試而言是很重要的,但要想在高考中不丟分,還要注意平時(shí)的積累和在考場(chǎng)上的活用兩大環(huán)節(jié)。

  1、抓好平時(shí)的積累與記憶。

  考生平時(shí)的積累與記憶是做好字形辨析題的基礎(chǔ),平時(shí)讀書(shū)、寫(xiě)字都要留心。

  第一、對(duì)課文中出現(xiàn)的重要漢字要認(rèn)準(zhǔn);

  第二、重視生活積累,注意收集日常生活中容易寫(xiě)錯(cuò)的漢字;

  第三、養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣,不放過(guò)任何一個(gè)“模棱兩可”的漢字;

  第四、建立錯(cuò)字檔案,并注意整理分類(lèi),做到收錄有條理,查找方便。

  2、提高考場(chǎng)上的識(shí)別能力。

  考生在考場(chǎng)上對(duì)錯(cuò)誤字形的識(shí)別能力是得分與否的關(guān)鍵。考場(chǎng)上考生能力的發(fā)揮除了依賴(lài)于其基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)與否外,還與考生能否適應(yīng)環(huán)境及心理素質(zhì)的強(qiáng)弱有關(guān)。因此考生在平時(shí)復(fù)習(xí)中,可適當(dāng)做一些考場(chǎng)模擬試題,培養(yǎng)感覺(jué),這樣才能將平時(shí)積累的做題能力充分發(fā)揮出來(lái)。

  山東春季高考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)二:字形

  一、命題特點(diǎn)

  1.考查的形式多以客觀(guān)選擇題的形式為主。

  2.考查以形聲字為主。

  3.同音帶來(lái)的誤讀。

  (1)音同誤寫(xiě)

  性(興)趣 題(提)綱 勞(牢)騷 神密(秘) 事(適)得其反 金璧(碧)輝煌 興興(欣)向榮 按步(部)就班 一愁(籌)莫展 義不容詞(辭) 破斧(釜)沉舟 卑恭(躬)屈膝 貌和(合)神離 迫不急(及)待 前據(jù)(倨)后恭 陳詞爛(濫)調(diào)

  (2)音近誤寫(xiě)

  殘(慘)無(wú)人道 憚(殫)精竭慮 入不付(敷)出 情不自盡(禁) 如發(fā)泡(炮)制 妄(枉)費(fèi)心機(jī) 風(fēng)糜(靡)一時(shí)

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2018山東春季高考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

高考語(yǔ)文考試基礎(chǔ)知識(shí)很重要,語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)要多積累。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家整理山東春季高考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn),希望對(duì)大家有所幫助! 山東春季高考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)一:字音 一:要點(diǎn)梳理。 1、同音字、近音字。 指字形、字義不同而讀音相同的字。如徹
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