高考語文修改病句考點解讀
高考語文修改病句考點解讀
辨析和修改病句是考查對病句的識別、分析和修改，是綜合了語法、邏輯、修辭、標(biāo)點符號等方面知識的一項必考內(nèi)容。以下是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于高考語文修改病句考點解讀的相關(guān)資料，希望對您的學(xué)習(xí)有所幫助。
高考語文修改病句考點解讀
《考試大綱》規(guī)定的六類病句中，前四類屬于結(jié)構(gòu)性病句，后兩類屬于語意性病句。從近幾年的高考試題來看，側(cè)重于結(jié)構(gòu)性病句辨析，偶或出現(xiàn)語意性病句單獨命題的情況。《考試大綱》列舉的六種病句為：
(一)語序不當(dāng);
(二)搭配不當(dāng);
(三)成分殘缺或贅余;
(四)結(jié)構(gòu)混亂;
(五)表意不明;
(六)不合邏輯。
【高考考點】
一、病句辨析
考點1：語序不當(dāng)
【考點解說】“語序不當(dāng)”，即指詞語沒處在它應(yīng)在的位置上。主要有多項定語次序不當(dāng)、多項狀語次序不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)?shù)葞追N情況。
對此，最好的方法是：記典型句子各一個，找出對應(yīng)詞性，逐一套用——查中心詞前多層修飾語的語序(中心詞可以是全句的主謂賓，也可以是句中的某個帶修飾語的名詞或動詞)。
【例1】下列句子，沒有語病的一句是( )
A.素質(zhì)可以理解為人在先天條件的基礎(chǔ)上，在家庭、社會的影響下，經(jīng)過后天的教育所形成的穩(wěn)定的心理品格。
B.很少有以7毫米以下口徑制造狙擊步槍的國家，因為狙擊要求威力大，精度高，但中國狙擊步槍偏選擇了小口徑。
C.幾組蝴蝶展框吸引了參觀者，大家都以為這是標(biāo)本，看到展框上方“仿真蝴蝶微型風(fēng)箏”的標(biāo)志，使大家恍然大悟。
D.在翻閱中國話劇100周年紀(jì)念活動資料時，他萌生了創(chuàng)作一臺尋找中國話劇源頭的劇本的意念。
【答案】A
【解析】B項屬于多層定語排序不當(dāng)，應(yīng)為“很少有國家制造口徑7毫米以下的狙擊步槍”。C項“大家都以為……，看到……”主語是“大家”，后面“使大家恍然大悟”缺少主語，可改為“大家才恍然大悟”。D項“一臺”與“劇本”搭配不當(dāng)，可改為“一部……的劇本”。
考點2：搭配不當(dāng)
【考點解說】“搭配不當(dāng)”，主要是句子成分在搭配上不符合語法規(guī)則。主要有動賓搭配不當(dāng)、主謂搭配不當(dāng)、主賓搭配不當(dāng)、兩面對一面、固定結(jié)構(gòu)不成對和定語、狀語、補(bǔ)語與中心語搭配不當(dāng)?shù)葞追N類型。
【例2】下列各句中有語病的一句是( )
A.當(dāng)我在一個白夜從易卜生的故鄉(xiāng)斯凱恩返回奧斯陸的時候，沿途那幽深的有野鹿出沒的森林里，那起伏著綠色的松濤的山谷里，到處都響著娜拉出走時的關(guān)門聲。
B.文學(xué)經(jīng)典是歷史的回聲，是審美體驗的延伸，也是后代作家超越自我的精神刻度，作家只有在與經(jīng)典大師的競爭中，才能拓展文學(xué)的想象空間，為未來提供嶄新的審美體驗。
C.三峽圍堰爆破使用的是世界上最先進(jìn)的數(shù)碼雷管，每個雷管都有唯一的編號，就像我們的身份證有自己的號碼一樣，而且人們還能像給手機(jī)設(shè)定鬧鈴那樣，給每個雷管單獨設(shè)定起爆時間。
D.中國史學(xué)家在世紀(jì)之交進(jìn)一步提升了自己的辨析能力，越來越顯示出相當(dāng)高的學(xué)術(shù)含量，從對外國史學(xué)的一般性介紹走向研究和判斷的層面，從而為中外史學(xué)家的真正對話提供了可能和前提。
【答案】D
【解析】D項錯誤在于偷換主語，應(yīng)該在“越來越”前面加上“其著作”。
考點3：成分參殘缺或贅余
【考點解說】不符合省略的條件而缺少了應(yīng)有的成分，造成句子結(jié)構(gòu)不完整，表意不準(zhǔn)確，叫做成分殘缺;反之，使用了一些不必要的詞語作句子成分，叫做成分贅余。
成分殘缺，常見的有缺主語、缺謂語、缺賓語和必要的修飾限制語。辨析和修改這類病句，一般都要梳理句子結(jié)構(gòu)，找出主干(主、謂、賓)，理出枝葉(定、狀、補(bǔ))，如果因缺少某個成分而使句意不明的，就應(yīng)該刪或補(bǔ)，使某個成分完整起來。
一個句子，如果結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整了，句意已經(jīng)明確了，再多出些不必要的詞語，就容易使詞語隱含義與已提供的語境義重復(fù)，造成成分贅余的毛病。成分贅余包括堆砌詞語、語義重復(fù)、畫蛇添足、虛詞多余、濫用“的”字等幾種情況。
【例3】下列各句中，沒有語病的一句是( )
A.本次展覽征集了近千幅家庭老照片，這些照片是家庭生活的瞬間定格，卻無不刻有時代的痕跡，讓人過目難忘。
B.運(yùn)動員的高超技能可以通過日常的刻苦訓(xùn)練獲得，而良好的心理素質(zhì)卻要通過臨場的無數(shù)競技才能練就出來。
C.在質(zhì)量月活動中，他們圍繞以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心，進(jìn)行了綜合治理，尤其加強(qiáng)了對工藝流程、驗收程序的監(jiān)控。
D.為了豐富城市生活，市政公司全面規(guī)劃，修建了三個文化廣場，其中一個是將二十多米的深坑夷為平地而建成的。
【答案】A
【解析】B項成分贅余，“練就”就有“練成功、練出來”的義項，所有右邊再用“出來”就顯得累贅;C項缺少謂語中心詞，應(yīng)在“圍繞以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心”后加“的目標(biāo)”;D不合邏輯，用詞不當(dāng)，“夷為平地”一般指把搞出來的、凸出來的建筑物鏟平、消除，使成為平地，不能用于“深坑”。
考點4：結(jié)構(gòu)混亂
【考點解說】結(jié)構(gòu)混亂，一般指句子雜糅，表現(xiàn)為一句話前后雜糅兩種句式結(jié)構(gòu)，或把兩句話硬拼合為一句，結(jié)果影響了句意的表達(dá)。主要有中途易轍型結(jié)構(gòu)混亂和句式雜糅型結(jié)構(gòu)混亂。
檢查句式雜糅型結(jié)構(gòu)混亂的方法是，通讀全句，感覺語句不通，查對不通的句子兩頭是否用了兩種講述的句式，改換或去掉一端后句子是否通順，尤其要注意介詞短語中介詞結(jié)構(gòu)是否完整。
檢查中途易轍型結(jié)構(gòu)混亂的方是，查看句中的主要動詞，確定作者要表達(dá)的意思，改換或補(bǔ)充省略的主語或謂語，重新理順。
【例4】下列各句中，沒有語病的一句是( )
A.一代代藝術(shù)家通過對中華民族優(yōu)秀藝術(shù)傳統(tǒng)的繼承、提高、升華，才有了藝術(shù)新形式、審美新形態(tài)的誕生和發(fā)展。
B.國家知識產(chǎn)權(quán)局有關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，國內(nèi)專利申請的持續(xù)快速增長，表明我國公眾的專利意識和研究開發(fā)水平不斷提高。
C.蘇通大橋建造的初衷是，拉近蘇北、蘇南的距離，進(jìn)一步推動江蘇省沿江開發(fā)戰(zhàn)略的實施，具有十分重要的意義。
D.全球溫室氣體減排無論幅度大小，都為減緩地球溫度的不斷上升和海平面的持續(xù)上漲提供了可能。
【答案】D
【解析】A項是“傳統(tǒng)”與“繼承、提高、升華”不能同時搭配，B項“專利意識”和“開發(fā)水平”不能同“提高”一起搭配，C項是句式雜糅。
考點5：表意不明
【考點解說】表意不明，指句子里因使用了內(nèi)涵不明確的詞語而令人費(fèi)解或產(chǎn)生歧義，使句意不能清楚地表達(dá)出來。主要包括費(fèi)解、歧義和指代不明三種。
【例5】下列各句中，沒有語病的一句是( )
A.市政府關(guān)于嚴(yán)禁在市區(qū)養(yǎng)犬和捕殺野犬、狂犬的決定得到廣大市民的熱烈擁護(hù)和支持。
B.參加這項比賽的選手平均年齡19歲，平均身高1.68米，平均文化程度大專以上。
C.南昌至上海、杭州的火車動車組票價分別為228元、179元，而對應(yīng)的普通列車硬座票價為106元、81元，相比之下，普通列車硬座票價要低一倍多。
D.承擔(dān)全面建設(shè)小康社會的歷史任務(wù)，開創(chuàng)中華民族偉大復(fù)興的光明前景，難道誰能否認(rèn)這是當(dāng)代中國青年肩負(fù)的崇高使命嗎?
【答案】D
【解析】A項“嚴(yán)禁在市區(qū)養(yǎng)犬和捕殺野犬、狂犬”有歧義。即捕殺野犬、狂犬是否被在禁止之列。另外，“擁護(hù)”是指對領(lǐng)袖、黨派、政策、措施等表示贊成并全力以赴。“支持”是指以鼓勵或贊助。“擁護(hù)”含全力支持的意思，所以宜放在支持后，以示遞進(jìn)才妥。B項“平均文化程度大專以上”有錯，平均不能是約數(shù)，當(dāng)然不能說“以上”。因為是指把總數(shù)按份均勻計算。C項“低一倍多”語病題出現(xiàn)數(shù)量增減的句子要注意：數(shù)詞有確數(shù)、概數(shù)之分，概數(shù)前面不能加上“至少”“最多”“最高”“最低“超過”一類詞。此外，使用“降低”“減少”“縮小”等詞語時不能用倍數(shù)。
考點6：不合邏輯
【考點解說】語言中的“不合邏輯”，指的是句子內(nèi)容不合事理、不合實際、不合客觀規(guī)律，以及句子表述不夠嚴(yán)密、不合情理、自相矛盾等語言錯誤。前者是由于作者對客觀事物認(rèn)識不足或不當(dāng)而產(chǎn)生的內(nèi)容上的毛病，后者則是由于語言表達(dá)不周密而產(chǎn)生的形式上的錯誤。
“不合邏輯”是我們語言運(yùn)用中的常見錯誤，必須對形成“不合邏輯”語病的原因有清楚的認(rèn)識，才能對其進(jìn)行正確辨析和修改
【例6】下列語句沒有語病的一項是( )
A.瑪麗安在路邊的碎石堆里偶然發(fā)現(xiàn)了幾個形狀奇特的化石牙齒，興奮異常，卻始終認(rèn)不出那是屬于什么動物的。
B.在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的形勢下，我們要關(guān)注一些行業(yè)戰(zhàn)線過長、生產(chǎn)力過剩、造成新的資源配置不合理。
C 1977年12月10日，中國積聚了10年之久的570萬考生走進(jìn)高考考場，這在歷史上是規(guī)?？涨暗?。
D.早上出門的時候，他看到建筑工地上的挖掘機(jī)、裝載機(jī)和十幾輛翻斗車正在工作人員的指揮下挖土。
【答案】C
【解析】A項語序不當(dāng)，“化石牙齒”，應(yīng)為“牙齒化石”;B項成分殘缺，應(yīng)在句末補(bǔ)上賓語中心語“等問題”;D項概念分類不合邏輯，只有“挖掘機(jī)”才能“挖土”，這些機(jī)器車輛，也不可能自動聽指揮，應(yīng)改為：“他看到建筑工地上的挖掘機(jī)、裝載機(jī)和十幾輛翻斗車正在工作人員的操作下工作。”
二、病句修改
考點1：文學(xué)類文段病句修改
【考點解說】即所給的病句文段屬于文學(xué)類性質(zhì)的。
【例1】找出下面文段在語言表達(dá)方面的兩處錯誤，并加以改正。
徜徉在天安門廣場，人們英雄紀(jì)念碑那巍峨的碑體、優(yōu)美的輪廓、飾有卷云與垂幔的碑頂，無一不讓人頓生瞻仰、思念之情。這座紀(jì)念碑是由杰出建筑學(xué)家梁思成主持設(shè)計的。這一點，想必盡人皆知;對于他的助手、當(dāng)代中國建筑大事吳良鏞也參與了有關(guān)設(shè)計方案的討論，或許鮮為人知。
第一處：頓生瞻仰、思念之情
頓生敬仰、思念之情(或去掉“瞻仰”)
第二處： 對于他的助手
至于他的助手(或“對于”改為“而”，或去掉“對于”)
【解析】語言表達(dá)應(yīng)力求準(zhǔn)確,“瞻仰”本是動詞,意為“恭敬地看”,不能與“之情”搭配。語言表達(dá)還應(yīng)做到表意明確、語言連貫,“對于”使句子缺少主語,應(yīng)將其刪去,或根據(jù)前后句的關(guān)系,改用“而”。
考點2：實用類文段病句修改
【考點解說】即所給的病句文段屬于實用類性質(zhì)的。
【例2】下面文字在語言表達(dá)方面有多處錯誤，請找出兩處加以改正。
1992年，世界上第一條手機(jī)短信在英國發(fā)送成功，拉開了短信文化的先河。我國于1998年開通手機(jī)短信，使用短信的手機(jī)用戶層出不窮。隨著手機(jī)短信由多媒體形式到純文本形式的進(jìn)化，我國手機(jī)短信用戶在2005年達(dá)到了一個新的高峰。
【答案】這是新聞類題材的病句修改。第一處錯誤是“拉開了短信文化的先河”，改為“拉開了短信文化的序幕”，或改為“開了短信文化的先河”。第二處錯誤是“使用短信的手機(jī)用戶層出不窮”，改為“使用短信的手機(jī)用戶與日俱增”，或改為“使用短信的手機(jī)用戶逐年增加”。第三處錯誤是“隨著手機(jī)短信由多媒體形式到純丈本形式的進(jìn)化”，改為“隨著手機(jī)短信由純文本形式到多媒體形式的進(jìn)化”。
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