高考語文文言文閱讀復習測試題
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高考語文文言文閱讀復習測試題
閱讀下面一段文言文，完成1～6題。
呂端，字易直，幽州安次人。開寶中拜參知政事。時趙普在中書，嘗曰：“吾觀呂公奏事，得嘉賞未嘗喜，遇抑挫未嘗懼，亦不形于言，真臺輔之器也。”太宗欲相端，或曰：“端為人糊涂。”太宗曰：“端小事糊涂，大事不糊涂。”意以屬端.端為相持重，識大體，以清簡為務。慮與寇準同列，先居相位，恐準不平，乃請參知政事，與宰相分曰押班知印，同升政事堂，太宗從之。時同列奏對，多有異議，惟端罕所建明①。一日，內出手札戒諭：“自今中書事必經(jīng)呂端詳酌，乃得聞奏。”端愈謙讓不自當。初，李繼遷②擾西鄙，保安軍奏獲其母。至是，太宗欲誅之，以寇準居樞密副使，獨召與謀。準退，過相幕，端疑謀大事，曰：“邊鄙常事，端不必與知，若軍國大計，端備位宰相，不可不知也。”準遂告其故。端曰：“何以處之?”準曰：“欲斬于保安軍北門外，以戒兇逆。”端曰：“必若此，非計之得也。愿少緩之，端將復奏。”入曰：“昔項羽得太公，欲烹之。高祖曰：愿分我一杯羹。’夫舉大事不順其親：況繼遷悖逆之人乎?陛下今曰殺之，明曰繼遷可擒乎?若其不然，徒結怨仇，愈堅其叛心爾。”太宗曰：“然可何如?”端曰：“以臣之愚，宜置于延州，以系其心，而母死生之命在我矣。”太宗撫髀稱善，曰：“微卿，幾誤我事。”即用其策。其母后病死延州，繼遷尋亦死，繼遷子競納款請命，端之力也。
(節(jié)選自《宋史•列傳第四十》)
[注] ①建明：即建白，陳述意見或有所倡議。②李繼遷(963～1003)：北宋時黨項族人，西夏國的建立者，與北宋時戰(zhàn)時和。
1.下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是( )
A.亦不形于言 形：表現(xiàn)。 B.慮與寇準同列 同列：同在朝班，同事。
C.端愈謙讓不自當 當：承當。 D.端疑謀大事 疑：懷疑。
1.D(“疑”是猜測之意)
2.分別比較下列兩組句子中加點詞的用法，判斷正確的一項是( )
A.兩個“與”字相同，兩個“其”字也相同 B.兩個“與”字不同，兩個“其”字相同
C.兩個“與”字相同，兩個“其”字不相同 D.兩個“與”字不同，兩個“其”字粵不同
2.B(與：和/參與;其：他的)
3.下列句子在文中的意思，不正確的一項是( ) 3.B(夫是發(fā)語詞)
A.意以屬端——已經(jīng)屬意于呂端
B.夫舉大事不顧其親——大丈夫辦事不顧及他的親人
C.愈堅其叛心爾——更加堅定他的叛逆之心而已
D.微卿，幾誤我事——要不是愛卿，幾乎誤了我的大事
4.以下句子分別編為四組，全都表現(xiàn)呂端“小事糊涂，大事不糊涂”的一組是( ) 4.C
?、俣藶橄喑种兀R大體，以清簡為務
②慮與寇準同列，先居相位，恐準不平
?、蹠r同列奏對，多有異議，惟端罕所建明
④若軍國大計，端備位宰相，不可不知也
?、堇^遷子竟納款請命，端之力也
A.①② B.②③ C.③④ D.④⑤
5.下列敘述符合原文意思的一項是( ) 5.D
A.呂端有宰相的氣度，因而受到趙普的稱贊，更得到太宗的賞識，但也有人認為呂端辦事糊涂，在解決了這個問題后，太宗決意任命他為宰相。
B.呂端很注意團結其他人士，他首先擔任宰相，怕引起寇準“不平”，他反復考慮，便請寇準參與國家大事，同升政事堂，化解了這個矛盾。
C.同僚們在應對太宗時，常常提出自己的見解或倡議，但這些見解和倡議都較為一般，只有呂端見解高明，很少有人企及。
D.呂端知道太宗要處死李繼遷之母后，以項羽、劉邦的典故為例，說明殺死李母并不能緩和局勢，他建議妥善安置李母。果然取得較好的效果。
6.把下面文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
醫(yī)扁鵲見秦武王，武王示之病，扁鵲請除。左右曰：“君之病，在耳之前，目之下，除之未必已也，將使耳不聰：目不明。”君以告扁鵲。扁鵲怒而投其砭：“君與知之者謀之，而與不知者敗之，以此可知泰國之政也。”
(1)除之未必已也，將使耳不聰，目不明。
譯文:_______________________________________________________________________________________________________
6.(1)治療它不一定成功，那將會使耳朵聽不見，眼睛看不見。
(2)君與知之者謀之，而與不知者敗之，以此可知秦國之政也。
譯文:_______________________________________________________________________________________________________
(2)您和了解這件事的人商量這件事，卻又和不了解這件事的人敗壞這件事，從這里就可以了解秦國的國政啊。
閱讀下面一段文言文，完成1～6題。
辛卯秋，七月丙寅，始皇崩于沙丘平臺。
初，始皇尊寵蒙氏，信任之。蒙恬任外將，蒙毅常居中參謀義，名為忠信，故雖諸將相莫敢與之爭。趙高有罪，始皇使蒙毅治之;毅當高法應死。始皇以高敏于事，赦之，復其官。趙高既雅得幸于胡亥，又怨蒙氏，乃說胡亥，請詐以始皇命誅扶蘇而立胡亥為太子。胡亥然其計。乃見丞相斯曰：“君侯材能、謀慮、功高、無怨、長子信之，此五者皆孰與蒙恬?”斯曰：“不及也。”高曰：“然則長子即位，必用蒙恬為丞相，君侯終不懷通侯之印鄉(xiāng)里，明矣!胡亥慈仁篤厚，可以為嗣，愿君亨計而定之!”丞相斯以為然，乃相與謀，詐為受始皇詔，立胡亥為太子，更為書賜扶蘇，數(shù)以不能辟地立功，士卒多耗，反數(shù)上書，直言誹謗，日夜怨望不得罷歸為太子;將軍恬不矯正，知其謀;皆賜死，以兵屬裨將王離。
扶蘇發(fā)書，泣，即自殺。蒙恬不肯死，使者以屬吏，系諸陽周;會蒙毅為始皇出禱山川，還至。乃系諸代。
二世欲誅蒙恬兄弟，子嬰諫曰：“趙王遷殺李牧而用顏聚，齊王建殺其故世忠臣而用后勝，卒皆亡國。蒙氏，秦之大臣謀士也，而陛下一旦棄去之。誅殺忠臣而立無節(jié)行之人，是內使群臣不相信而使斗士之意離去也!”二世弗聽，遂殺蒙毅及內史恬。恬曰：“自吾先人及至子孫，集功信于秦三世矣。今臣將兵二十余萬，身雖困系，其勢足以倍畔。然自知必死而守義者，不敢辱先人之教以不忘先帝也!”乃吞藥自殺。
揚子①《法言》曰：或問“蒙恬忠而被誅，忠奚可為也?”曰：“塹山、堙谷，起臨洮，擊遼水②，力不足而尸有余，忠不足相也。”
臣光③曰：始皇方毒天下而蒙恬為之使，恬不仁可知矣。然恬明于為人臣之義，雖無罪見誅，能守死不貳，斯亦足稱也。
(《資治通鑒》)
[注] ①揚子，即揚雄。②此句指修長城。③光，即司馬光。
1.對下列句中加點詞的解釋不正確的一項是( )
A.乃說胡亥 勸說。 B.毅當高法應死 應當。
C.乃系諸代 拘禁。 D.其勢足以倍畔 通“背叛”。
(三)1.B(當，判處)
2.下列句中加點詞語意思與現(xiàn)代漢語最相近的一項是( )
A.愿君審計而定之 B.反數(shù)上書，直言誹謗
C.是內使群臣不相信 D.將軍恬不矯正
2.D(A.審計，周密謀劃;B.誹謗，指責過失;C.相信，相互信任)
3.下列句子中加點詞的意義和用法，解說正確的一組是( )
①數(shù)以不能辟地立功
?、诓桓胰柘热酥桃圆煌鹊垡?/p>
?、壑T將相莫敢與之爭
④蒙氏，秦之大臣謀士也
A.①②相同，③④不同 B.①②不同，③④相同
C.①②不同，③④不同 D.①②相同，③④相同
3.c(以：介詞/連詞，相當于“而”。之：代詞/助詞;用在主謂之間)
4.表明趙高、李斯合謀陷害蒙氏兄弟的直接原因的一項是( ) 4.C
①諸將相莫敢與之爭②毅當高法應死③將軍恬不矯正，知其謀④長子即位，必用蒙恬為丞相⑤其勢足以倍畔
A.①③ B.②③ C.②④ D.④⑤
5.對揚雄、司馬光關于蒙恬的評價，理解不正確的一項是( )
A.揚雄認為，蒙恬之“忠”，不足以輔佐君王，是無用之“忠”;司馬光認為，蒙恬之“仁”是為始皇所驅使，行的是不仁之事，不可謂“仁”。
B.揚雄與司馬光對蒙恬修筑長城，暴斂傷民、荼毒百姓的批評是一致的。
C.揚雄與司馬光對蒙恬是否“明人臣之義”的評價是不一致的。
D.揚雄與司馬光評價蒙恬的著眼點不同;揚雄論“忠”，司馬光論“仁”“義”，因而結論也完全不同。
5.D(結論之中有相同之處)
6.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)君侯終不懷通侯之印歸鄉(xiāng)里，明矣!
譯文:_______________________________________________________________________________________________________
6.(1)你最終不能懷揣通侯的印信返回故里，那就很明顯了。
(2)日夜怨望不得罷歸為太子。
譯文:_______________________________________________________________________________________________________
(2)日日夜夜抱怨，不能獲準免去外職回來做太子。
閱讀下面一段文言文，完成1-6題。
丙戌冬，從下靈武，諸將爭取子女金帛，楚材獨收遺書及大黃藥材。既而士卒病疫，得大黃輒愈。帝自經(jīng)營西土，未暇定制。州郡長吏，生殺任情，至孥人妻女，取貨財，兼土田。燕薊留后長官石抹咸得卜尤貪暴，殺人盈市。楚材聞之泣下，即入奏，請禁州郡，非奉璽書，不得擅征發(fā)，囚當大辟者必待報，違者罪死，于是貪暴之風稍戢。燕多劇賊，未夕，輒曳牛車指富家，取其財物，不與則殺之。時睿宗以皇子監(jiān)國，事聞，遣中使偕楚材往窮活之。楚材詢察得其姓名，皆留后親屬及勢家子，盡捕下獄。其家賂中使，將緩之。楚材示以禍福，中使懼，從其言，獄具，戮十六人于市，燕民始安。
楚材奏：“凡州郡宜令長吏專理民事，萬戶總軍政，凡所掌課稅，權貴不得侵之。”又舉鎮(zhèn)海、粘合，均與之同事。權貴不能平：咸得卜以舊怨，尤疾之，詵于宗王曰：“耶律中書令率用親舊，必有二心，宜奏殺之。”宗王遣使攀聞，帝察其誣，責使者，罷遣之。屬有訟成得卜不法者，帝命楚材鞫之。奏曰：“此人倨傲，故易招謗。今將有事南方，他曰治之未晚也。”帝私謂侍臣曰：“楚材不較私仇，真寬厚長者，汝曹當效之。”
時侍臣脫歡奏簡天下室女，詔下，楚材尼之不行，帝怒。楚材進曰：“向擇美女二十有八人，足備使令。今復選拔，臣恐擾民，欲覆奏耳。”帝良久曰：“可罷之。”
(節(jié)選自《元史•耶律楚材傳》)
[注] 石抹成得卜、鎮(zhèn)海、粘合、脫歡，均為人名。
1.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是( )
A.于是貪暴之風稍戢 戢：收斂。
B.時侍臣脫歡奏簡天下室女 簡：挑選。
C.楚材尼之不行，帝怒 行：執(zhí)行。
D.今復選拔，臣恐擾民，欲覆奏耳 覆：遮蓋。
1.D(覆：回復)
2.下列各句中加點詞語在文中的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是( )
A.諸將爭取子女金帛 B.楚材獨收遺書及大黃藥材
C.今復選拔，臣恐擾民 D.又舉鎮(zhèn)海、粘合，均與之同事
2.c(A.古為爭搶掠奪，今為力求獲得或實現(xiàn);B.文中為散失的書籍，今為死者生前留下的書信;D.文中為共同工作，現(xiàn)為在同一個單位工作的人;C.古今皆為挑選)
3.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是( )
3.A(B.前表對象，“向”，后表趨向，“到”;C.前是介詞，“把”，后是連詞，“來”;D.前是代詞，后表反詰，副詞;A.都是連詞，表承接，“就”)
4.以下句子分別編為四組，全都表現(xiàn)耶律楚材秉公辦事的一組是( )
①既而士卒病疫，得大黃輒愈
?、谇仓惺官沙耐F治之
?、鄢氖疽缘湼?，中使懼，從其言
④向擇美女二十有八人，足備使令
⑤此人倨傲，故易招謗
?、拊t下，楚材尼之不行
A.①④⑥ B.④⑤⑥ C.②③④ D.①②⑤
4.B(①說明有遠見，愛士卒;②受派遣;③陳述理由與秉公辦事無關)
5.下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是( )
A.當時社會法制極不健全，耶律楚材十分重視法制建設，積極提出建議，并被采納，促進了社會穩(wěn)定。
B.耶律楚材先是奏請皇帝發(fā)布禁令，后又嚴明執(zhí)法，不徇私情，得罪了成得卜，因而受到成得卜誣告，幸虧皇帝明察是非，才沒有遭難。
C.成得卜曾誣陷耶律楚材，皇帝要處罰他。但耶律楚材寬厚待人，不計私怨，請求皇帝在辦完南方的事情以后，再進行處罰。
D.耶律楚材除暴安良，為士兵積藥祛病，并為百姓生活安定而公然抗旨，直言進諫。
5.c(“有事”是“打仗”的委婉說法)
6.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)時睿宗以皇子監(jiān)國，事聞，遣中使偕楚材往窮治之。
譯文:_______________________________________________________________________________________________________
6.(1)當時睿宗正以皇太子的身份親理國政，聽到了這些情況，就派遣中使和楚材一起去徹底查辦此事。
(2)權貴不能平，成得卜以舊怨，尤疾之，譖于宗王。
譯文:_______________________________________________________________________________________________________
(2)權貴不服氣，咸得卜因為與楚材有舊仇怨，尤其嫉恨他，于是向宗王進讒言誣告。
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