高中語(yǔ)文閱讀《求頌》練習(xí)題及答案

時(shí)間：2016-12-06 14:42:32 舒雯911由分享

　　語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀能力的培養(yǎng)，是高考語(yǔ)文備考階段復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。以下是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于高中語(yǔ)文閱讀《求頌》練習(xí)題及答案的相關(guān)資料，希望對(duì)您有所幫助。

　　高中語(yǔ)文閱讀《求頌》練習(xí)題及答案

　　《求頌》原文

　　秋天的美，美在一份明澈。

　　有人的眸子像秋，有人的風(fēng)韻像秋。

　　代表秋天的楓樹(shù)之美，并不僅在那經(jīng)霜的素紅;而更在那臨風(fēng)的颯爽。

　　當(dāng)葉子逐漸蕭疏，秋林顯出了它們的秀逸，那是一份不需任何點(diǎn)綴的灑脫與不在意俗世繁華的孤傲。

　　最動(dòng)人是秋林映著落日。那酡紅如醉，襯托著天邊加深的暮色。晚風(fēng)帶著清澈的涼意，隨著暮色浸染，那是一種十分艷麗的凄楚之美，讓你想流幾行感懷身世之淚，卻又被那逐漸淡去的醉紅所懾住，而情愿把奔放的情感凝結(jié)。

　　曾有一位畫(huà)家畫(huà)過(guò)一幅霜染楓林的《秋院》。高高的楓樹(shù)，靜靜掩住一園幽寂，樹(shù)后重門(mén)深掩，看不盡的寂寥，好像我曾生活其中，品嘗過(guò)秋之清寂。而我仍想悄悄步入畫(huà)里，問(wèn)訊那深掩的重門(mén)，看其中有多少灰塵，封存著多少生活的足跡。

　　最耐尋味的秋日天宇的閑云。那么淡淡然、悠悠然，悄悄遠(yuǎn)離塵間，對(duì)俗世悲歡擾攘，不再有動(dòng)于衷。

　　秋天的風(fēng)不帶一點(diǎn)修飾，是最純凈的風(fēng)。那么爽利地輕輕掠過(guò)園林，對(duì)蕭蕭落葉不必有所眷顧——季節(jié)就是季節(jié)，代謝就是代謝，生死就是生死，悲歡就是悲歡。無(wú)需參與，不必留連。

　　秋水和風(fēng)一樣的明澈。“點(diǎn)秋江，白鷺沙鷗”，就畫(huà)出了這份明澈。沒(méi)有什么可憂心、可緊張、可執(zhí)著。“傲殺人間萬(wàn)戶侯，不識(shí)字煙波釣叟。”秋就是如此的一塵不染。

　　“閑云野鶴”是秋的題目，只有秋日明凈的天宇間，那一抹白云，當(dāng)?shù)闷鹨粋€(gè)“閑”字。野鶴的美，淡如秋水，遠(yuǎn)如秋山，無(wú)法捉摸的那么一份飄瀟，當(dāng)?shù)闷鹨粋€(gè)“逸”字。“閑”與“逸”，正是秋的本色。

　　也有某些人，具有這份秋之美。也必須是這樣的人，才會(huì)有這樣的美。這樣的美來(lái)自內(nèi)在，他擁有一切，卻并不想擁有任何。那是由極深的認(rèn)知與感悟所形成的一種透澈與灑脫。

　　秋是成熟的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，是充實(shí)的季節(jié)，卻是淡泊的季節(jié)。它飽經(jīng)了春之蓬勃與夏之繁盛，不再以受贊美、被寵愛(ài)為榮。它把一切的贊美與寵愛(ài)都隔離在淡淡的秋光外，而只愿做一個(gè)閑閑的、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、可望而不可及的秋。

　　1.內(nèi)容概括——以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出作者筆下秋的特點(diǎn)。(3分)

　　《求頌》題目

　　2.理解感悟——作者寫(xiě)《秋院》這幅畫(huà)的用意是什么?(不超過(guò)20個(gè)字)(3分)

　　3.情感探究——作者在寫(xiě)到秋風(fēng)時(shí)，說(shuō)到“代謝就是代謝，生死就是生死，悲歡就是悲歡”，這表達(dá)了作者怎樣的思想感情?你從中能悟到什么哲理?(6分)

　　4.請(qǐng)你品析——下列對(duì)文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是(4分)

　　A.本文語(yǔ)言優(yōu)美，格調(diào)清新，但缺乏向上精神，讀后給人以低落感。

　　B.文章以詩(shī)化的語(yǔ)言與句式，飽含激情地贊美了秋天的美。

　　C.從作者對(duì)秋的描繪中我們可以體會(huì)到作者淡泊名利和豁達(dá)的胸懷。

　　D.文章流露出作者淡然、曠達(dá)的態(tài)度，透澈的思維，體現(xiàn)了文章的內(nèi)在美。

　　《求頌》答案：

　　1.作者筆下的秋具有充實(shí)、不加修飾、閑逸的特點(diǎn)。

　　2.表現(xiàn)秋的清寂，使人有一種清爽的感覺(jué)。