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高考語文論雅俗共賞單元課時復(fù)習(xí)測試題

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  高考語文論雅俗共賞單元課時復(fù)習(xí)測試題

  一、基礎(chǔ)知識(12分,每小題3分)

  1.下列加點字的注音有誤的一項是(  )

  A.蛻變(duì)   陳寅恪(ɡè)   寒磣(chen)

  B.一語破的(dì) 柳耆卿(qí) 兩橛(jué)

  C.有同嗜焉(shì) 譬如(pì) 頤和園(yí)

  D.奴婢(bì) 鞭笞(chī) 衣缽(bō)

  2.下列字形沒有錯誤的一項是(  )

  A.賞奇析疑   寒滲   筆記   出奇制勝

  B.一語破的 蜂擁而上 悔淫 出奇不意

  C.人之常情 買賬 湊合 持之一恒

  D.迫不及待 詞譜 倒退 披沙揀金

  3.依次填入下面橫線處的詞語,恰當?shù)囊唤M是(  )

  咬文嚼字有時是一個壞習(xí)慣,________這個成語的涵義通常不很好。但是在文學(xué),無論閱讀或?qū)懽?,我們________有一字不肯放松的謹嚴。文學(xué)借文字________思想情感;文字上面有含糊,就顯得思想還沒有________,情感還沒有凝練。

  A.所以   必須   表現(xiàn)   透徹

  B.雖然 必需 表示 精確

  C.雖然 必須 表現(xiàn) 精確

  D.所以 必需 表示 透徹

  4.下列句子中,沒有語病的一項是(  )

  A.以“城市,讓生活更美好”為主題的上海世博會,讓膚色不同、語言不同的人們在這樣一個巨大的平臺上共同尋找答案。

  B.“低碳生活”這一理念,經(jīng)過我國改革開放以來經(jīng)濟建設(shè)的成功和失敗的實踐,無可爭辯地證實了這一理念的正確。

  C.劉老先生熱心支持家鄉(xiāng)的教育、慈善等公益事業(yè)。他這次返鄉(xiāng),主動提出要與部分福利院參加高考的孤兒合影留念。

  D.成千上萬的亞運志愿者都在忙碌著,他們在共同努力,完成舉辦一次令亞洲乃至全世界都矚目的文明亞運的理想。

  二、文本閱讀(20分)

  閱讀下面的文字,回答5~8題。

  這里我們得特別提到唐朝的“傳奇”。“傳奇”據(jù)說可以見出作者的“史才、詩筆、議論”,是唐朝士子在投考進士以前用來送給一些大人先生看,介紹自己,求他們給自己宣傳的。其中不外乎靈怪、艷情、劍俠三類故事,顯然是以供給“談助”,引起趣味為主。無論照傳統(tǒng)的意念,或現(xiàn)代的意念,這些“傳奇”無疑的是小說,一方面也和筆記的寫作態(tài)度有相類之處。照陳寅恪先生的意見,這種“傳奇”大概起于民間,文士是仿作,文字里多口語化的地方。陳先生并且說唐朝的古文運動就是從這兒開始。他指出古文運動的領(lǐng)導(dǎo)者韓愈的《毛穎傳》,正是仿“傳奇”而作。我們看韓愈的“氣盛言宜”的理論和他的參差錯落的文句,也正是多多少少在口語化。他的門下的“好難”“好易”兩派,似乎原來也都是在試驗如何口語化??墒?ldquo;好難”的一派過分強調(diào)了自己,過分想出奇制勝,不管一般人能夠了解欣賞與否,終于被人看做“詭”和“怪”而失敗,于是宋朝的歐陽修繼承了“好易”的一派的努力而奠定了古文的基礎(chǔ)。——以上說的種種,都是安史亂后幾百年間自然的趨勢,就是那雅俗共賞的趨勢。

  宋朝不但古文走上了“雅俗共賞”的路,詩也走向這條路。胡適之先生說宋詩的好處就在“做詩如說話”,一語破的指出了這條路。自然,這條路上還有許多曲折,但是就像不好懂的黃山谷,他也提出了“以俗為雅”的主張,并且點化了許多俗語成為詩句。實踐上“以俗為雅”,并不從他開始,梅圣俞、蘇東坡都是好手,而蘇東坡更勝。據(jù)記載梅和蘇都說過“以俗為雅”這句話,可是不大靠得住;黃山谷卻在《再次楊明叔韻》一詩的“引”里鄭重的提出“以俗為雅,以故為新”,說是“舉一綱而張萬目”。他將“以俗為雅”放在第一,因為這實在可以說是宋詩的一般作風(fēng),也正是“雅俗共賞”的路。但是加上“以故為新”,路就曲折起來,那是雅人自賞,黃山谷所以終于不好懂了。不過黃山谷雖然不好懂,宋詩卻終于回到了“做詩如說話”的路,這“如說話”,的確是條大路。

  5.第一段提到的“傳奇”指的是什么?試舉出兩篇代表性的作品。(4分)

  答:________________________________________________________________________

  ________________________________________________________________________

  6.唐傳奇為什么能稱得上雅俗共賞?(5分)

  答:________________________________________________________________________

  ________________________________________________________________________

  7.第二段中的“黃山谷”“梅圣俞”各指哪一位詩人?蘇門“四學(xué)士”指哪些人?

  (5分)

  答:________________________________________________________________________

  ________________________________________________________________________

  8.第二段中“胡適之先生說宋詩的好處就在‘做詩如說話’”,你能列舉一首明白如話的宋詩嗎?并體味它的語言特點。(6分)

  答:________________________________________________________________________

  三、類文閱讀(20分)

  閱讀下面的文字,完成9~12題。

  雪

  梁實秋

  李白句:“燕山雪花大如席。”這話靠不住,詩人夸張,猶“白發(fā)三千丈”之類。據(jù)科學(xué)的報道,雪花的結(jié)成視當時當?shù)氐臍鉁貭顩r而異,最大者直徑三至四寸。大如席,豈不一片雪花就可以把整個人蓋住?雪,是越下得大越好,只要是不成災(zāi)。雨雪霏霏,像空中撒鹽,像柳絮飛舞,緩緩而下,真是有趣,沒有人不喜歡。有人喜雨,有人苦雨,不曾聽說誰厭惡雪。

  但雪虐風(fēng)號之際,饑寒交迫,就許一口氣上不來,焉有閑情逸致去細數(shù)“一片一片又一片……飛入梅花都不見”?晉王子猷居山陰,夜雪初霽,月色清朗,忽然想起遠在剡的朋友戴安道,即便夜乘小舟就之,經(jīng)宿方至,造門不前而返。假如沒有那一場大雪,他固然不會發(fā)此奇興,假如他自己 粥不繼,他也不會風(fēng)雅到夜乘小船去一遭。至于謝安石一門風(fēng)雅,寒雪之日與兒女吟詩,更是富貴人家事。

  一片雪花含有無數(shù)的結(jié)晶,一粒結(jié)晶又有好多好多的面,每個面都反射著光,所以雪才顯著那樣的潔白。我年輕時候聽說從前有烹雪論茗的故事,一時好奇,便到院里就新降的積雪掬起表面的一層,放在瓶里融成水,煮沸,走七步,用小宜興壺,沏大紅袍,倒在小茶盅里,細細品啜之,舉起喝干了的杯子就鼻端猛嗅三兩下——我一點也不覺得兩腋生風(fēng),反而覺得舌本閑強。我再檢視那剩余的雪水,好像有用礬打的必要!空氣污染,雪亦不能保持其清白。有一年,我在汴洛道上行役,途中車壞,時值大雪,前不巴村后不著店,饑腸轆轆,乃就路邊草棚買食,主人饗我以掛面,我大喜過望。但是煮面無水,主人取洗臉盆,舀路旁積雪,以混沌沌的雪水下面。雖說饑者易為食,這樣的清湯掛面也不是頂容易下咽的。從此我對于雪,覺得只可遠觀,不可褻玩。蘇武饑吞氈渴飲雪,那另當別論。

  雪的可愛處在于它的廣被大地,覆蓋一切,沒有差別。冬夜擁被而眠,覺寒氣襲人,蜷縮不敢動,凌晨張開眼皮,窗欞窗簾隙處有強光閃映大異往日,起來推窗一看,——啊!白茫茫一片銀世界。竹枝松葉頂著一堆堆的白雪,杈芽老樹也都鑲了銀邊。朱門與蓬戶同樣的蒙受它的沾被,雕欄玉砌與甕牖繩樞沒有差別待遇。地面上的坑穴洼溜,冰面上的枯枝斷梗,路面上的殘芻敗屑,全都罩在天公拋下的一件鶴氅之下。雪就是這樣的大公無私,裝點了美好的事物,也遮掩了一切的蕪穢,雖然不能遮掩太久。

  雪最有益于人之處是在農(nóng)事方面,我們靠天吃飯,自古以來就看上天的臉色,“天上同云,雨雪雰雰……既沾既足,生我百般。”俗語所說“瑞雪兆豐年”,即今冬積雪,明年將豐之謂。不必“天大雪,至于牛目”,盈尺就可成為足夠的宿澤。我自己也有過一點類似的經(jīng)驗,堂前有芍藥兩欄,書房檐下玉簪一畦,冬日幾場大雪掃積起來,堆在花欄花圃上面,不但可以使花根保暖,而且來春雪融成了天然的潤溉,大地回蘇的時候果然新苗怒發(fā),長得十分茁壯,花團錦簇。我當時覺得比堆雪人更有意義。

  據(jù)說有一位梟雄吟過一首詠雪的詩:“黃狗身上白,白狗身上腫,出門一啊喝,天下大一統(tǒng)。”俗話說“官大好吟詩”,何況一位梟雄在夤緣際會躊躇滿志的時候?這首詩不是沒有一點巧思,只是趣味粗獷得可笑,這大概和出身與氣質(zhì)有關(guān)。我們這位梟雄的詠雪,應(yīng)該算是很出色的一首歪詩。

  9.閱讀文章二、三段,回答問題。(6分)

  (1)文章第二段寫幾位古人與雪有關(guān)的逸事意在表現(xiàn)什么?(3分)

  答:________________________________________________________________________

  ________________________________________________________________________

  (2)文章第三段寫出了雪的什么特點?作者想借此說明什么?(3分)

  ________________________________________________________________________

  ________________________________________________________________________

  10.指出第四段畫線部分的描寫順序和修辭手法。(4分)

  答:(1)描寫順序:___________________________________________________________

  (2)修辭手法:_____________________________________________________________

  11.文章最后引用了一位梟雄的一首詠雪詩,并說它“應(yīng)該算是很出色的一首歪詩”,“出色”與“歪”是否矛盾?為什么?(4分)

  答:________________________________________________________________________

  ________________________________________________________________________

  12.請簡要分析本文是怎樣寫得趣味盎然的。(6分)

  答:________________________________________________________________________

  ________________________________________________________________________

  四、語言運用(8分)

  13.以“那些不朽的書籍”為陳述對象,重組下面的句子。(4分)

  我們從那些經(jīng)歷了歷史的變遷和朝代的興亡,雖遭時光沖刷,但內(nèi)容卻仍然新鮮有用的不朽書籍中,接受前人的知識積累和學(xué)說成果。

  那些不朽的書籍___________________________________________________________

  ________________________________________________________________________

  ________________________________________________________________________

  14.朱自清先生的散文不拘一格,請根據(jù)提示寫出他的作品。(4分)

  有詩一般的 《________》 ;有畫一樣的 《________》、《________》 ;有白描式的《________》 ;有如話家常般的《________》 。

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