山西省高三第三次四校聯(lián)考語文試卷
山西省高三第三次四校聯(lián)考語文試卷
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山西省高三第三次四校聯(lián)考語文測試試卷
選擇題
下列各句中加點的成語使用恰當?shù)囊豁検? )(3分)
A.在烏克蘭政局動蕩期間，一些女記者堅持到一線采訪，及時發(fā)回了大量現(xiàn)場新聞，其冒險程度無異于火中取栗。
B.今年春節(jié)長假期間，我市著名景點——太行山大峽谷將迎來旅游高峰。有關(guān)人士表示，各部門嚴陣以待，做好了各項準備工作。
C.隨著國際貿(mào)易環(huán)境的日趨嚴峻，我國必須未雨綢繆，盡早采取各種對策，爭取在未來的談判中占據(jù)更主動、更有利的地位。
D.十八屆三中全會強調(diào)，發(fā)展綠色低碳經(jīng)濟，首當其沖的就是要堅持節(jié)約資源，保護環(huán)境的基本國策，協(xié)調(diào)資源利用和環(huán)境保護的關(guān)系，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是( )(3分)
在黨成立一百年時全面建成小康社會，在新中國成立一百年時建成富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化的國家， 。 。 ， 。 ， ，建設(shè)一個更加美好和諧的中國。
①讓“蟻族”走出“蝸居”獲得平等發(fā)展的機會，讓普通人不再為看病煩惱，讓每個孩子都能成才
②這是我們黨為實現(xiàn)民族復(fù)興確立的兩個重要“時間表”
?、奂幢闶菍崿F(xiàn)這些看似平常的目標，也都需要我們克服種種利益沖突，破解各種復(fù)雜的矛盾關(guān)系
?、茉谕ㄍ@兩個目標的道路上，我們所遭遇的挑戰(zhàn)，其規(guī)模和復(fù)雜程度都是人類歷史罕見的
?、菸覀儾拍茏叱龃髧绕鸬臒馈[脫經(jīng)濟社會雙重轉(zhuǎn)型的困惑、紓解公民無序競爭的焦慮
?、藿舆^歷史的接力棒，只有以更大的決心和勇氣，不失時機地深化改革、攻堅克難
A.②④⑥⑤①③ B.③⑥⑤④②① C.②④①③⑥⑤ D.④①③⑥⑤②
下列各句中，沒有語病的一句是( )(3分)
A.他的創(chuàng)新設(shè)計投入生產(chǎn)僅三個月，就為廠子帶來了豐厚的利潤。他為這項設(shè)計付出的所有努力終于得到了回報，被評為“先進工作者”。
B.有公眾質(zhì)疑，張煒的《你在高原》獲獎不但加重了茅盾文學獎對于公眾的困惑，而且阻礙了公眾進入純文學領(lǐng)域。
C.省部級高官頻頻落馬顯示了新一屆黨中央的反腐決心，但“打幾只老虎”僅僅是第一步，當務(wù)之急的工作是建立一整套行之有效的反腐機制。
D.作為網(wǎng)絡(luò)問政的新形式，政務(wù)微博不能僅僅做出姿態(tài)，更要俯下身子，貼近民生，關(guān)注群眾的基本需求，才能推動政府工作的科學發(fā)展。
現(xiàn)代文閱讀
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談中國藝術(shù)學的當代建構(gòu)
王文章
中國民族藝術(shù)以獨特的創(chuàng)造法則和審美取向在世界藝術(shù)之林獨樹一幟。藝術(shù)創(chuàng)造的多樣性和精粹性，藝術(shù)認知的深刻性和審美思想閃耀的光輝，都可與世界上任何國家、民族媲美。但不能否認的是，以現(xiàn)代學術(shù)眼光來看，我們對自己的藝術(shù)缺乏嚴密邏輯論證和系統(tǒng)理論體系建構(gòu)的系統(tǒng)性、體系性的研究和把握，從歷史的縱向上來看尤其如此。當代中國藝術(shù)的研究，要改變傳統(tǒng)的非學理性的感性體悟式研究方式，不能再停留在無需確定學科邊界的“廣譜研究”上。藝術(shù)學學科體系的建構(gòu)無疑為我們改變這一藝術(shù)研究的狀況提供了一種可能性。
藝術(shù)學在中國作為獨立學科雖然已經(jīng)確立，但仍處在學科建設(shè)的初始探索發(fā)展階段。首先要明確我們建立的是中國的藝術(shù)學，它已不完全等同于西方學者提出這一概念時的內(nèi)涵。建構(gòu)和發(fā)展藝術(shù)學“本土化”的學科體系，核心是“中國藝術(shù)”的。其內(nèi)涵有兩個主要內(nèi)容：一是“民族性”，二是“當代性”。
建構(gòu)中國的藝術(shù)學，要在對中國藝術(shù)本體及其呈現(xiàn)形態(tài)內(nèi)部規(guī)律的揭示中，表達獨特的中華民族文化藝術(shù)特性，同時要注意概括社會發(fā)展進程中呈現(xiàn)的藝術(shù)的時代特征。在藝術(shù)的分析中，要盡可能運用傳統(tǒng)藝術(shù)概念和語言方式，運用中國人喜聞樂見的藝術(shù)形態(tài)去闡釋藝術(shù)現(xiàn)象及論證藝術(shù)觀念。另一方面，今天藝術(shù)的多元化形態(tài)及構(gòu)成，已遠遠擴展了多少年來我們固守的藝術(shù)認識論的價值標準。這些也都需要我們在藝術(shù)學體系建構(gòu)中表達民族性的同時，又要以理論創(chuàng)新的眼光為中國藝術(shù)學體系賦予鮮明的當代性。這種當代性既內(nèi)含著對外來優(yōu)秀藝術(shù)理論成果的吸納，也體現(xiàn)著對新的藝術(shù)實踐進行理論概括的時代要求，同時，在我們的理論敘述中，也要真實地表達社會主義核心價值觀對當代的藝術(shù)發(fā)展已經(jīng)和正在產(chǎn)生的重要影響。
建構(gòu)中國藝術(shù)學知識體系，要關(guān)照它與哲學、美學等知識體系的內(nèi)在聯(lián)系，同時要以具有國際學術(shù)視野的坐標來審視中國藝術(shù)學體系的建構(gòu)，比如不因改變多少年來持有偏見的“西方藝術(shù)中心論”而偏移為“東方藝術(shù)中心論”。有了正確的坐標，才會有“美美與共”的學術(shù)眼光。在這樣的基礎(chǔ)上，我們首先需要面對的是中國傳統(tǒng)藝術(shù)理論資源的轉(zhuǎn)化與發(fā)展。如果不能做到在這樣一個深厚的“中國特色”的基礎(chǔ)上對中國學術(shù)傳統(tǒng)的繼承與發(fā)揚，我們就很難建立起“中國的藝術(shù)學”。同時也必須認識到，今天努力建構(gòu)具有中國特色的藝術(shù)學學科體系，開掘其蘊含的人文歷史價值，弘揚中華民族優(yōu)秀文化，既有著歷史的必然性，也是中華民族文化復(fù)興和在新的時代文化崛起的必然要求。
(摘自《藝術(shù)百家》2013年第3期，有刪改)
【小題1】下列關(guān)于“中國藝術(shù)學的當代建構(gòu)”的表述，不正確的一項是( )(3分)
A.中國藝術(shù)學的當代建構(gòu)指的是建構(gòu)當代中國藝術(shù)學，使之成為一門獨立的學科，目前，這門學科還處于建設(shè)的初始探索發(fā)展階段。
B.中國藝術(shù)學的當代建構(gòu)，其內(nèi)涵的主要內(nèi)容是民族性和當代性，其核心是“中國藝術(shù)”的，即建構(gòu)和發(fā)展藝術(shù)學“本土化”的學科體系。
C.中國藝術(shù)學的當代建構(gòu)要改變傳統(tǒng)的非學理性的感性體悟式研究方式，所以不能再停留在無需確定學科邊界的“廣譜研究”上。
D.中國藝術(shù)學的當代建構(gòu)理論基礎(chǔ)薄弱，我們對中國藝術(shù)在嚴密邏輯論證和系統(tǒng)理論體系建構(gòu)方面具有系統(tǒng)性和體系性的研究和把握比較缺乏。
【小題2】下列的理解和分析，不符合原文意思的一項是( )(3分)
A.藝術(shù)創(chuàng)造的多樣性和精粹性，藝術(shù)認知的深刻性和審美思想閃耀的光輝是中國民族藝術(shù)獨樹一幟，屹立于世界藝術(shù)之林的重要原因。
B.在闡釋藝術(shù)現(xiàn)象及論證藝術(shù)觀念時，要運用傳統(tǒng)藝術(shù)概念和語言方式以及中國人喜聞樂見的藝術(shù)形態(tài)。
C.表達獨特的中華民族藝術(shù)特性和概括藝術(shù)的時代特征是建構(gòu)中國藝術(shù)學最基本的內(nèi)容。
D.由于傳統(tǒng)的藝術(shù)認識論的價值標準因當今藝術(shù)的多元化形態(tài)及構(gòu)成而大大擴展了，因此，在藝術(shù)體系建構(gòu)中應(yīng)賦予其鮮明的當代性。
【小題3】根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是( )(3分)
A.建構(gòu)中國藝術(shù)學因當代性的特點要求，既要吸納外來藝術(shù)的理論研究成果，又要對新的藝術(shù)實踐進行理論概括。
B.建構(gòu)中國藝術(shù)學體系要以國際學術(shù)視野為坐標，要觀照中國藝術(shù)學知識體系與哲學、美學等知識體系的內(nèi)在聯(lián)系。
C.建構(gòu)中國藝術(shù)學體系首先需要面對的是如何轉(zhuǎn)化與發(fā)展中國傳統(tǒng)藝術(shù)理論資源，使中國學術(shù)傳統(tǒng)得以繼承和發(fā)揚。
D.建構(gòu)中國藝術(shù)體系具有重要的歷史和現(xiàn)實意義，主要在于開掘民族文化的人文價值，弘揚民族優(yōu)秀文化，再啟民族文化復(fù)興之路。
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寫作“是一場絕望的競賽”
宣金學
門羅是第一位獲得諾貝爾文學獎的加拿大人。她也是在該獎項設(shè)立的100多年里，第13位獲此殊榮的女性作家。而在此之前，她3次榮獲加拿大總督小說獎，以及英聯(lián)邦作家獎，歐·亨利獎，還有布克國際文學獎等。
門羅覺得，寫作“是一場絕望的競賽”。在過去的大半生里，“我沒有一天停止過寫作”。
她生活在加拿大西部一個只有3000居民的小鎮(zhèn)，這是她第二任丈夫出生的地方。家境貧寒的門羅只完成了大學前兩年的課程，隨后就嫁給詹姆斯·門羅，來到溫哥華的郊區(qū)，成了一名地地道道的家庭主婦。在隨后幾年里，她連生4個女兒。懷孕期間，門羅一直“像瘋了一樣”寫作，因為她覺得，“以后有了孩子，就再也不能寫作了”。
寫作對主婦門羅來講變成一件奢侈的事。孩子們還沒到上學年齡之前，門羅在她們睡午覺的時候?qū)懽?。等孩子上學了，她就在她們上學之后寫。她和第一任丈夫開了一家小書店，去打理書店之前，在家做完家務(wù)后的空余時間也用來寫作。
她對自己每天的寫作頁數(shù)有一個定量，強迫自己完成，“這是一種強迫癥，非常糟糕”。
有一段時間，她要照顧4個孩子，她試過一直寫到凌晨1點，然后第二天一早6點起床。
在她有些絕望的時候，1968年，門羅37歲，她的第一部短篇小說集《快樂影子舞》終于問世——這部集子的寫作時間差不多和她大女兒年齡相仿。而這本遲到的處女作一炮而紅，為她第一次贏下加拿大最高文學獎——總督獎。
隨著聲名鵲起，她反而成了加拿大文學圈一個不折不扣的“逃離者”。她搬回了自己出生的安大略省，在克林頓小鎮(zhèn)定居下來。
有記者稱她在避開與文學界的接觸方面是個“高手”。“我想我是個友善的人，但不好交際。”門羅淡淡地回答道，“如果不是這樣，我可能已經(jīng)喪失了自信。我會聽到太多我不理解的談話。”
她從不把自己定位為一個公眾意義上的作家，她說：“唯一會阻止我寫作的就是把寫作當成一份職業(yè)。”
門羅是個絕好的聆聽者，她小說中的許多素材，都來自她聽到的小鎮(zhèn)上的故事。她寫的基本都是在這個小鎮(zhèn)上演的平民愛情、家庭生活。
門羅共創(chuàng)作了11部短篇小說集和1部類似故事集的長篇小說。
“我從不為尋找素材發(fā)愁。我只要等，素材就會冒出來，唯一讓我犯愁的是如何處理這些海量的資料。”她說她永遠都不會離開這個小鎮(zhèn)。
“她的作品地域性非常強，同時，她在小說中為我們呈現(xiàn)出這些地方人們的普遍共通的人性。”《紐約客》小說編輯黛博拉·特瑞斯曼評價道。
但是很久以來，加拿大作家都不太敢觸碰與加拿大相關(guān)的題材和小城鎮(zhèn)的故事。“我們被告知這些題材在市場上銷量慘淡。”加拿大作家聯(lián)盟的執(zhí)行主任約翰·德根表示，“愛麗絲·門羅則為我們照亮了這條道路，讓我們知道我們可以寫我們來自哪里，我們是誰。這是她成功的秘訣。”
門羅每天堅持走很遠的路。門羅給自己定的目標是5公里，如果哪一天不能走這么多，以后必須在其他時間補回來。
“你是在保護自己，這么做會讓你覺得如果你遵守所有好的規(guī)矩和習慣，就沒有什么可以打敗你。”像每天堅持散步一樣，門羅也從沒停止寫作。其實，門羅所害怕的“不是放棄寫作，而是放棄那種興奮，或者失去想要寫作的沖動”。
她一直疑惑：一旦不需要一直工作了，大多數(shù)人會干什么?“我唯一用來填補生活的就是寫作，我沒有學會如何多姿多彩地生活。”面對法新社的記者，她謙虛地講道，“我想我在文學方面成功，或許是因為我沒有其他的天賦。”
在出版最后一本小說集《親愛的生活》之后，門羅宣布封筆。該書獲得了安大略省的延齡草圖書獎。“在歡呼中離去，感覺很美。”門羅自我安慰道。
獲得諾獎，似乎又讓她燃起了寫作的沖動。門羅笑著說：“我實在工作太久了，我想也許自己該放松放松了。但是，獲得諾獎或許會讓我改變封筆的主意。”
宣布門羅獲獎的彼得·英格倫評價道：“短篇小說一直處于長篇小說的陰影中，門羅選擇了這種藝術(shù)形式，她將它很好地開墾，接近完美。”
美國猶太作家辛西婭·奧茲克曾稱她為“我們時代的契訶夫”，“她將會比同時代的其他作家更長久地被讀者記住”。
很多人想知道，贏得諾貝爾文學獎，對門羅來講是否算是贏得了這場“絕望的競賽”。
(選自《中國青年報》2013年10月16日)
【小題1】下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検? )( )(5分)
A.門羅是第一位獲得諾貝爾文學獎的女性作家。而在此之前，她3次榮獲加拿大總督小說獎，以及英聯(lián)邦作家獎，歐·亨利獎，還有布克國際文學獎等。
B.門羅是加拿大文學圈一個“逃離者”，因為害怕聽到她所不理解的談話，失去自信;但她創(chuàng)作的許多素材又都是聆聽來的，作者這樣寫有點前后矛盾。
C.門羅寫作臻于完美，卻不把寫作當成一種職業(yè)。美國作家奧茲克認為她是當代短篇小說大師，她將會比同時代的其他作家更長久地被讀者記住。
D.門羅認為如果你遵守了你認為的好的規(guī)矩和習慣，那么你是在保護你自己，因為這樣就沒有什么可以打敗你。
E. 本文采用第三人稱的寫法，客觀、直白、真實地講述了加拿大諾貝爾文學獎獲得者門羅的故事，語言樸實，同時引用了許多名家的評價，使文章更具說服力。
【小題2】門羅是2013年諾貝爾文學獎的獲得者，她的作品有哪些特點?請簡要概括。(6分)
【小題3】門羅成功的秘訣有哪些?請簡要概括。(6分)
【小題4】門羅為什么說“寫作是一場絕望的競賽”?贏得諾貝爾文學獎，對門羅來講是否算是贏得了這場“絕望的競賽”?請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?8分)
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好心腸的蘭奧妮
(法國)法朗索瓦斯·基魯
蘭奧妮整日無事可干，心中悶悶不樂。
自從失去了丈夫之后，孩子又都工作了，她的白天和夜晚都是那么無聊。于是，她報名參加了橋牌俱樂部，在這里，她產(chǎn)生了一個念頭，從此改變了她的人生，也使她失去了她的生命。
這一天，瑪?shù)贇W太太來了，穿著一身猩紅色的衣裙，活像一只兔子被包裹在護腿套中。真叫難看!蘭奧妮心想：“必須有一個人提醒她才好，可是采用什么辦法呢?”回到家之后，她找出女兒的那架打字機開始工作：
“親愛的瑪?shù)贇W太太：
有個人為了您好給您寫了這封信。您還是一個漂亮的女人，只是您的體重多了幾公斤。您那套猩紅色的衣裙是一個錯誤：它使得您鼓囊下垂的肥肉原形畢露。我可以建議您改穿黑色或深灰色的嗎?深灰色更能襯托出您細嫩的膚色，加上一件玫瑰色的長袖襯衫就更好了。
艾爾納絲汀”
蘭奧妮對信很滿意。她剛剛找到了一個嶄新的文學類型：善意的匿名信。當她看到瑪?shù)贇W太太再也不穿那套猩紅色的衣裙時，樂得心花怒放，決定繼續(xù)寫這類信札。她由衷感到找到了自己的人生目標。
不久，俱樂部里發(fā)生了手提包里的皮夾子被盜事件。這些太太們會聚一堂，小偷只能是她們中間的一個，大家都感到局促不安。
蘭奧妮集中她全部的洞察力來找出這名小偷，并懇求她把贓物悄悄歸還，結(jié)果枉費了氣力。她建議大家湊份子補失主的損失。建議被接受了，每個人都打開自己的錢包。就在此時，蘭奧妮發(fā)現(xiàn)被盜的皮夾子就在桌子底下。大家都松了一口氣，這件事就算結(jié)束了。
可是，晚間，蘭奧妮又搬出她的打字機。
“有人看到您把皮夾子扔到桌子底下。不過她沒有揭穿您，這太丟人了。但，您不是第一次做這種不光彩的事。您不缺錢，所以結(jié)論是：您是偷竊癖患者?？磥?，您缺少愛心與愛情……在情況沒有惡化之前，請趕快找醫(yī)生治療。城里有一位很高明的精神病分析醫(yī)生。
艾爾納絲汀”
下一次聚會的時候，那個女人問蘭奧妮道：“您可認識那位精神病分析醫(yī)生?”蘭奧妮說不認識。那一位啞口無言，不敢再追問下去。
蘭奧妮繼續(xù)她的游戲。她寫的信多得數(shù)不清，她感到充實而快樂。后來，有一天，她感到良心不安，因為她患了嚴重的貪饞罪，于是去見神甫懺悔。
本堂神甫問道：“就這點事兒?”“是的，除了這件事，我其他方面都可以自詡做的是好事。”“啊，是嗎?‘未婚單身母親懺悔協(xié)助會’是您辦的?”本堂神甫這樣問。蘭奧妮大聲抗議：“不是，絕不是?？蓱z的姑娘們?yōu)槭裁葱枰獞曰?不是，我，我寫信……”
于是，她細細敘述了她所辦的事。神甫反應(yīng)異常嚴肅，匿名信就是匿名信。他說：“你最終必將被判處絞刑，那時候請問你怎么辦?”蘭奧妮說：“我抵死不承認，必須有證據(jù)。”“這樣一來，你在卑鄙行為之上又添加了說謊罪。我的女兒，你懺悔吧。”神甫說。
蘭奧妮回到家中，惶惶不知所措。最后，她下定決心取出打字機寫道：
“您的僧袍骯臟，怪不得您教區(qū)里的教友人數(shù)日漸稀少，您大可不必感到驚詫。”
本堂神甫不顧懺悔的內(nèi)容應(yīng)予保密的原則，把信交給警察局高級官員，并且說出該信的作者。高級官員派了一名警官來到蘭奧妮家。
“這么說，那只滿城里竄來竄去的黑烏鴉就是你了?”警察挖苦道。蘭奧妮頓時臉色慘白。“我不是烏鴉，我只是一只野鶴，我?guī)淼氖切腋！?rdquo;蘭奧妮把全部事情細說了一遍，警察陷入沉思，說：“沒想到是這樣。如果是我單獨處理這件事，我就放您過去?？墒巧厦孢€有高級警官，有本堂神甫……得了，咱們還是走一遭。”
蘭奧妮請求道：“請給我一分鐘時間，讓我再寫最后一封信。”
“本堂神甫先生：您沒有良心、信仰。天主將審判您我兩人。您下地獄，我上天堂。”然后她簽上名字，這一次的署名用的是她的真名字。
她的預(yù)測是否正確無誤，我們不得而知。不過，此刻，蘭奧妮正身陷囹圄，原因是她犯了危害公共秩序罪。
【小題1】下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検? )( )(5分)
A.小說通過蘭奧妮寫“善意的匿名信”而改變自己空寂無聊的生活卻因此身陷囹圄，最終丟了性命的故事，反映了社會現(xiàn)實的黑暗。
B.當小偷問“您可認識那位精神病分析醫(yī)生”時，蘭奧妮說不認識，這是因為她怕暴露自己的身份，引來麻煩，可見她比較自私。
C.蘭奧妮說自己不是烏鴉而是野鶴，因為烏鴉只能給人們帶來災(zāi)難，而野鶴帶來的是幸福，意在強調(diào)自己“其他方面都可以自詡做的是好事”。
D.蘭奧妮給神甫的兩封信語氣不同。第一封婉轉(zhuǎn)，用比喻指出教區(qū)里教友人數(shù)減少的原因;第二封激烈，并署上真實姓名，表明她對神甫的譴責和蔑視。
E.從蘭奧妮和神甫的對話看，蘭奧妮表明過可憐的姑娘不該懺悔的觀點，這和教會觀點相左，為下文情節(jié)的發(fā)展作了鋪墊。
【小題2】圍繞“匿名信”這個線索，小說講述了幾件事?請分別加以概括。每件事不超過10個字。(標點不計入字數(shù))(6分)
【小題3】請問蘭奧妮是一個怎樣的人物形象?小說刻畫蘭奧妮運用了哪些手法?(6分)
【小題4】在蘭奧妮見神甫懺悔后，小說在情節(jié)設(shè)置上有多處波折，請找出其中兩處，并說說這樣寫有什么作用。(8分)
文言文閱讀
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謝瞻，字宣遠，一名檐，字通遠，陳郡陽夏人，衛(wèi)將軍晦第三兄也。年六歲，能屬文，為《紫石英贊》、《果然詩》，當時才士，莫不嘆異。初為桓偉安西參軍，楚臺秘書郎。瞻幼孤，叔母劉撫養(yǎng)有恩紀，兄弟事之，同于至親。劉弟柳為吳郡，將姊俱行，瞻不能違，解職隨從，為柳建威長史。
弟晦時為宋臺右衛(wèi)，權(quán)遇已重，于彭城還都迎家，賓客輻輳，門巷填咽。時瞻在家，驚駭謂晦曰：“汝名位未多，而人歸趣乃爾。吾家以素退為業(yè)，不愿干預(yù)時事，交游不過親朋，而汝遂勢傾朝野，此豈門戶之福邪?”乃籬隔門庭，曰：“吾不忍見此。”及還彭城，言于高祖曰：“臣本素士，父、祖位不過二千石。弟年始三十，志用凡近，榮冠臺府，位任顯密，福過災(zāi)生，其應(yīng)無遠。特乞降黜，以保衰門。”前后屢陳。高祖以瞻為吳興郡，又自陳請，乃為豫章太守?；藁蛞猿⒚苁抡Z瞻，瞻輒向親舊陳說，以為笑戲，以絕其言?；匏旖ㄗ裘?，任寄隆重，瞻愈憂懼。
永初二年，在郡遇疾，不肯自治，幸于不永?；蘼劶脖纪耙娭?，曰：“汝為國大臣，又總?cè)种兀f里遠出，必生疑謗。”時果有訴告晦反者。瞻疾篤還都，高祖以晦禁旅，不得出宿，使瞻居于晉南郡公主婿羊賁故第，在領(lǐng)軍府東門。瞻曰：“吾有先人弊廬，何為于此!”臨終，遺晦書曰：“吾得啟體幸全，歸骨山足，亦何所多恨。弟思自勉厲，為國為家。”遂卒，時年三十五。
瞻善于文章，辭采之美，與族叔混、族弟靈運相抗。靈運父瑛，無才能。為秘書郎，早年而亡。靈運好臧否人物，混患之，欲加裁折，未有方也。謂瞻曰：“非汝莫能。”乃與晦、曜、弘微等共游戲，使瞻與靈運共車;靈運登車，便商較人物，瞻謂之曰：“秘書早亡，談?wù)咭嗷ビ型悺?rdquo;靈運默然，言論自此衰止。
【小題1】對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是( )(3分)
A.將姊俱行將：帶著
B.而人歸趣乃爾趣：奔赴，奔向
C.志用凡近凡：平凡
D.與族叔混、族弟靈運相抗抗：爭斗
【小題2】下列各組句子，全都表明謝瞻“憂患意識”內(nèi)容的一組是( )(3分)
①瞻不能違，解職隨從 ②乃籬隔門庭，曰：“吾不忍見此。”
?、厶仄蚪调恚员ＫラT。 ④在郡遇疾，不肯自治
?、萑f里遠出，必生疑謗 ⑥臨終，遺晦書曰
A.②③⑤ B.①③⑥ C.③④⑤ D.③⑤⑥
【小題3】下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是( )(3分)
A.謝瞻知恩圖報。叔母把他們弟兄養(yǎng)大成人，他們對叔母也如同親生母親一樣，甚至叔母要到吳郡去，謝瞻也辭官跟了過去。
B.謝瞻有先見之明。向高祖要求對自己的弟弟謝晦降職，結(jié)果高祖很爽快地答應(yīng)了他。
C.謝瞻重視手足之情。臨終的時候，還寫信要求謝晦多加勉勵，一心為國為家。
D.謝瞻受人推崇。族叔謝混請謝瞻對族弟謝靈運進行教育，結(jié)果謝靈運改變了原來評價別人的毛病。
【小題4】把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)晦或以朝廷密事語瞻，瞻輒向親舊陳說，以為笑戲，以絕其言。(5分)
(2)靈運好臧否人物，混患之，欲加裁折，未有方也。(5分)
詩歌鑒賞
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水調(diào)歌頭
楊炎正①
把酒對斜日，無語問西風。胭脂何事，都做顏色染芙蓉。放眼暮江千頃，中有離愁萬斛，無處落征鴻。天在闌干角，人倚醉醒中。
千萬里，江南北，浙西東。吾生如寄，尚想三徑菊花叢。誰是中州豪杰，借我五湖舟楫②，去作釣魚翁。故國且回首，此意莫匆匆。
【注】①楊炎正是一位力主抗金的志士，由于南宋統(tǒng)治者推行投降政策，他的才能、抱負得不到施展。②五湖舟楫：傳說范蠡助越滅吳后，棄官歸隱，泛舟于五湖之上。
【小題1】詞的上片如何表現(xiàn)“愁”?請簡要賞析。(5分)
【小題2】整首詞抒發(fā)了詞人哪些復(fù)雜的情感?(6分)
語言表達
根據(jù)上下文語境補寫句子，使語段文字語意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。(每句不超過15字)(6分)
談到背后付出的努力與犧牲，有記者問，現(xiàn)在回頭看去，會否讓自己有額外的滿足感，發(fā)現(xiàn)原來自己真的可以說了就立馬做到，李娜聽后笑了。“① ，這種喜悅很難用簡單的言語來表達的。”她說道，“自己設(shè)定了目標，然后通過努力完成了，心里會想最起碼不會說對不起自己或是怎么樣。在去年年初說要爭取拿到世界前三的時候，② ，可是當我做到了，我也特別為自己高興。包括三個星期前在深圳，我說過今年的目標是希望再拿一個大滿貫，估計當時還是沒有多少人會相信，可是我現(xiàn)在做到了。我發(fā)現(xiàn)，③ ，否則沒有奮斗的動力和前進的方向。”
請仿照劃線句子，續(xù)寫兩句話，構(gòu)成一組排比句。(5分)
美就在我們的身邊，重在善于發(fā)現(xiàn)。小草拱破硬土頑強生長，是一種生命的美; ; 。美，其實無處不在。
默寫
補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1) ，鐵騎突出刀槍鳴。 ，四弦一聲如裂帛。(白居易《琵琶行》)
(2)塞下秋來風景異， 。 ，千嶂里，長煙落日孤城閉。(范仲淹《漁家傲》)
(3)寄蜉蝣于天地， 。 ，羨長江之無窮。(蘇軾《赤壁賦》)
作文
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
有人說：“既然選擇了遠方，就只顧風雨兼程。”
有人說：“人生如果走錯了方向，停止就是進步。”
以上材料給了你怎樣的思考?請結(jié)合自己的體驗和感悟，寫一篇文章。
要求：選準角度，明確立意，自選文體(詩歌除外)，自擬題目;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
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