2017年高考語文一輪復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)
2017年高考語文一輪復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)
面對龐雜無序的內(nèi)容，鋪天蓋地的試卷，如何做到在一輪復(fù)習(xí)中悠游自在地應(yīng)對并且取得最佳的考試效果呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于2017年高考語文一輪復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)的相關(guān)資料，希望對您有所幫助。
高考語文一輪復(fù)習(xí)所需的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度
1、制定合理計劃，養(yǎng)成良好習(xí)慣
高考一輪復(fù)習(xí)是一個艱苦而漫長的過程，在這漫長的過程當(dāng)中需要一個行動的主線，這一個主線即合理的學(xué)習(xí)計劃。只有制定學(xué)習(xí)計劃，才能做到每一個行動有點可循，不至于漫無目的而浪費時間。制定高考一輪復(fù)習(xí)計劃，既需要明了自身的學(xué)習(xí)情況，欠缺模塊更多著力;又需要結(jié)合學(xué)校的課堂進度，確定自己行進步伐。當(dāng)然，學(xué)習(xí)計劃需要有一個長期的、并且明確的行進方向，但更重要的是以周為單位的更為細(xì)致的學(xué)習(xí)計劃。這就需要學(xué)生根據(jù)實際學(xué)習(xí)情況和長遠(yuǎn)規(guī)劃適當(dāng)調(diào)整短期學(xué)習(xí)計劃，以期一步一個腳印，腳踏實地，砸實每一個復(fù)習(xí)模塊。
學(xué)習(xí)計劃是建立并且進一步鞏固良好習(xí)慣的前提，不管是學(xué)習(xí)計劃還是學(xué)習(xí)習(xí)慣，其核心都是“堅持”，只有做到堅持不懈，才有可能腳踏實地。堅持是一種可怕的力量，行百里者半于九十，如果半途而廢必將一事無成。
堅持是一種可怕的力量，但也是艱難的行為，有時候需要借助外力的監(jiān)督?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)在線課程發(fā)達，資源眾多，每次半個小時，既有根據(jù)學(xué)生情況系統(tǒng)的講解，又有針對性解決學(xué)生問題的答疑，能夠有效形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，日積跬步，終能致遠(yuǎn)。
2、注重回歸基礎(chǔ)，摒棄好高騖遠(yuǎn)
很多學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中的一個誤區(qū)就是一頭扎在難題的題海當(dāng)中，希望通過與“高手”過招提高自己的考試能力。殊不知一輪復(fù)習(xí)是一種顆粒歸倉似的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，在一輪復(fù)習(xí)階段，最終要的是回歸教材，回歸基礎(chǔ)，掌握教材中涉及到的所有基礎(chǔ)知識。基礎(chǔ)知識掌握不全面、不扎實，這樣就急于與難題過招，這無異于空中樓閣。這種復(fù)習(xí)方式，既無益于建立全面的知識系統(tǒng)，也會打擊學(xué)生的自信心。
回歸基礎(chǔ)，首先要做到回歸教材。掌握教材中的每一個知識點，明確教材中每一個知識點的內(nèi)涵和外延，并且能夠了解的基礎(chǔ)上運用教材上的知識點。在回歸教材的同時，是要回歸試卷。試卷既是對教材基礎(chǔ)知識的考察，源于教材同時又高于教材，學(xué)生可以通過試卷進一步擴展基礎(chǔ)知識的范圍，同時課內(nèi)課外相互聯(lián)系，建立知識之間的網(wǎng)絡(luò)。
當(dāng)然，全面地拉網(wǎng)式地復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識是很難獨立完成的，哪些知識是高頻考點，那些知識需要著重記憶，那些知識需要偏重理解和應(yīng)用，學(xué)生可能沒有自己的判斷。那在這個階段最好找一個學(xué)習(xí)路上的領(lǐng)路人，能夠按照學(xué)生自身的狀況，對龐雜的知識進行取舍，并且按照學(xué)生的思維習(xí)慣采取學(xué)生容易接受的講解方式。這方面，一對一的網(wǎng)絡(luò)在線課程能夠極大的節(jié)省學(xué)生時間，提高學(xué)習(xí)效率。
3、梳理知識網(wǎng)絡(luò)，建立知識系統(tǒng)
語文知識看似龐雜無序，沒有體系可言，但語文學(xué)科同所有學(xué)科一樣，均有自身的知識系統(tǒng)。理清這個系統(tǒng)，有利于同學(xué)們復(fù)習(xí)時明確目標(biāo)，有利于復(fù)習(xí)時形成知識網(wǎng)絡(luò)，有利于答題時尋找解答依據(jù)。
建立完整的語文知識系統(tǒng)，指的是整理、完善語文知識的各個系統(tǒng)。語文知識的大系統(tǒng)包括語音知識系統(tǒng)、詞及短語系統(tǒng)、單復(fù)句知識系統(tǒng)、修辭知識系統(tǒng)、標(biāo)點知識系統(tǒng)、現(xiàn)代文體知識系統(tǒng)、寫作知識系統(tǒng)、文言知識系統(tǒng)等;語文知識的小知識系統(tǒng)即為每一個語文知識點的性質(zhì)、分類、意義或用法。在第一輪復(fù)習(xí)中，學(xué)生需熟悉大系統(tǒng)和小系統(tǒng)，并在復(fù)習(xí)具體知識點時，有意地將所復(fù)習(xí)的知識點和其所屬的知識系統(tǒng)聯(lián)系起來。
歸納系統(tǒng)是一種高級的思維方式，如果自己無法完成，建議學(xué)生借助教師的力量，根據(jù)自身情況，完善自己的語文系統(tǒng)。
高考語文一輪復(fù)習(xí)策略
1、基礎(chǔ)知識板塊
高考基礎(chǔ)采取了閱讀似的考試方法，在閱讀文段之下考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識。“小、多、活、寬”是現(xiàn)在考試模式下基礎(chǔ)知識的考察特點。知識點小，題目多，考察方式靈活，考察內(nèi)容寬泛，這就需要學(xué)生在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的時候，復(fù)習(xí)范圍必須寬泛并且細(xì)致，尤其要注意傳統(tǒng)文化知識和語言交際技巧等著這些新增的考點。
復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，一定要注意量的積累。處處留心皆學(xué)問，學(xué)生必須勤動筆，把從各處接觸到的基礎(chǔ)知識記在復(fù)習(xí)本上，并且時常回顧，這樣才能使大量的基礎(chǔ)知識固化為自己的知識系統(tǒng)。具體方法上，學(xué)生可以以一本復(fù)習(xí)材料為核心，全面解決這本材料的基礎(chǔ)知識，在此基礎(chǔ)上要以真題為導(dǎo)引，在高質(zhì)量的真題當(dāng)中，提高“題感”。
2、閱讀理解板塊
在閱讀板塊，現(xiàn)代文閱讀并不是一根硬骨頭。針對現(xiàn)代文，學(xué)生首先要回歸教材，以教材課文為藍本，歸納文本的情感類型，學(xué)會文本分析的各種方法，在此基礎(chǔ)上，總結(jié)現(xiàn)代文閱讀的各個題型及不同題型的做題方法，然后通過大量真題不斷驗證、鞏固，一方面提高自己的理解能力，另一方面提高自己的做題能力。
古詩文閱讀是閱讀理解的難點內(nèi)容，也是很多學(xué)生急需解決的內(nèi)容。近年來，針對古詩文的考察都已經(jīng)回歸文本，摒棄有模板的出題方式，因此古詩文考察的難度也不斷增加。在這種背景之下，古詩文閱讀必須腳踏實地，回歸文本。具體來說，針對文言文閱讀板塊，學(xué)生首先要回歸教材，把教材中涉及的每一篇文言文都要熟練于心，每一個實詞、每一個虛詞、每一個詞類活用、每一個特殊句式都必須精準(zhǔn)掌握，在逐個攻破的基礎(chǔ)上，形成相應(yīng)的知識網(wǎng)絡(luò)，讓零散的知識應(yīng)用到每一篇文章當(dāng)中。在全面扎實地掌握課本知識之后，可以嘗試翻譯一些基礎(chǔ)的文段，比如《左轉(zhuǎn)》、《史記》中的文本，多讀多練，這樣才能讓古文讀起來毫無滯礙。
古詩閱讀除了要掌握每個詞語的意義之外，還要把握詩歌的情感。“詩者，志之所之也。在心為志，發(fā)言為詩”，因此讀懂詩歌的情感是閱讀詩歌的關(guān)鍵。學(xué)生在復(fù)習(xí)古詩之時，應(yīng)當(dāng)“知人論世”，熟悉詩人所處的時代特征，熟悉詩人的品質(zhì)特征，熟悉常見的意象詞語，準(zhǔn)確理解詩歌情感。
3、作文寫作板塊
作文的一輪復(fù)習(xí)重點在于審題立意和素材積累。學(xué)生必須把握高考作文高頻核心詞，并且對這些核心詞有自己獨到的理解和分析;其次，學(xué)生應(yīng)該閱讀相當(dāng)數(shù)量的議論性文字，從中提取深刻的觀點和新穎的素材。從模仿開始，是高考作文入門的捷徑。
時事新聞及各家媒體對這些新聞的評論是學(xué)生作文積累的好材料。學(xué)生應(yīng)該形成關(guān)注現(xiàn)實的習(xí)慣，把一些優(yōu)秀的材料保存下來，反復(fù)閱讀，體會這些材料的觀點、論據(jù)和論證邏輯，并將這些材料內(nèi)化為自己寫作的能力。
在閱讀的同時，學(xué)生還應(yīng)注重練筆。針對時事事件，學(xué)生也可以用300字左右的文字進行評論，力求觀點新穎、邏輯嚴(yán)密、論據(jù)充實。一周至少三篇文字，這樣才能提高自己的思考力和寫作能力。
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