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高考語文經(jīng)典范文

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高考語文經(jīng)典范文

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  高考語文經(jīng)典范文:心中有德

  看慣了太多的勾心斗角,也看倦了太多的貪官污吏,內(nèi)心迷惘而又不知所措你卻笑著對我說,若心中有德,一切終將釋然。(提出中心論點)

  心中有德,是那淡泊名利的心境。(分論點一)

  你靜靜地漫步于鄉(xiāng)間叢林,身上穿著打著層層補丁的衣服,腳上穿著破了洞的草鞋,臉龐被曬得黝黑,唯有那眼睛依舊炯炯有神。我望著你,陌生而又熟悉。身于豪門,本該享受榮華富貴,平步青云,怎奈你那高昂的頭顱,始終不愿垂下,寧可受苦受累也不為那“五斗米折腰”。你心中始終以百姓為重,卻放棄了自己的“大好前程”。(事例概括、分析論證)因為心中有德,那淡泊名利的心境,所以千百年來人們牢記你,那東晉著名詩人——陶淵明。(點題,呼應分論點一)

  心中有德,是那舍生取義的精神。(分論點二)

  你站在駛向零丁洋的船頭上,平靜而又無奈,平靜是因為你視死如歸,無奈是太多的無德者與元兵相勾結(jié),自己滿腔的愛國熱情卻敵不過內(nèi)外夾攻。留炎汗多次來找你,他給你講了那么多你看不到的“美好前程”,可你不但不接受,還對著留炎汗破口大罵,罵得驚天動地,氣壯山河。(事例概括)是的,我知道,縱然你失去所有,可你還有一件東西永存心中,那就是德。你沒有忘記百姓,沒有忘記國家,于是便有了零丁洋上的千古絕唱“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”。一剎那,遠處的宋代為你永存。(分析論證)因為心中有德,心中那舍生取義的精神,所以你永垂不朽。“文天祥”深深烙在人們的心上。(點題,呼應分論點二)

  心中有德,是那救國救民為己任的情懷。(分論點三)

  你“受任于敗軍之際,奉命于危難之間”,多少個日日夜夜,你睡不上一點好覺,吃不上一頓好飯,更令人嘆息的是,后主劉禪之無能。救國之重任全壓在你身上,可你沒選擇逃避,你面對著,支撐著。不僅給蜀國創(chuàng)造了輝煌的歷史,也譜寫出了著名的《出師表》,以示你心中之德。(事例概括、分析論證)因為心中有德,那以救國救民為己任之心,使臥龍之名——諸葛亮流芳百世,成為千古佳談。(點題,呼應分論點三) 于是我明白了,因為心中有德,所以面對權(quán)利可以保持平靜的心態(tài);因為心中有德,所以為國可以舍生取義;因為心中有德,所以常為國著想,為百姓擔憂,直至死而無憾。

  立德在心中,使心中有德,讓你不再迷惘,而是在德之引導下,走正確之路,并無怨無悔的走完一生。即使平淡也有滋味,即使平凡也會偉大,即使孤獨也會快樂,因為心中有德!(結(jié)尾,呼應開頭)

  高考語文經(jīng)典范文:直面挫折

  天有不測之風云,人有旦夕禍福。生活是風雨與陽光的協(xié)奏曲,既然要生活,就必會遭受到風雨的洗禮?,F(xiàn)對挫折,我們怎樣才能彈奏好生活的樂章?(提出中心論點)

  直面挫折,就需要勾踐“臥薪嘗膽,歷經(jīng)磨難而不屈”的堅毅。(分論點一) 會稽一戰(zhàn),越王勾踐淪為吳王夫差的俘虜,他要做夫差的馬夫,為夫差牽馬,干牛馬般的粗重活,吃豬狗不如的飯菜,堂堂國君,竟要飽受此等恥辱!然而他沒有沉淪,而是忍辱負重,臥薪嘗膽,不斷激勵自己,經(jīng)過“十年生聚,十年教訓”,終于苦心人,天不負,三千越甲可吞吳,成為一代霸主。(事例概括)如果勾踐在直面挫折時,沒有那種堅毅的人生態(tài)度,終身都可能淪為夫差的俘虜。(分析論證)直面挫折,勾踐的堅毅不屈讓他名垂千古。(點題,呼應分論點一)

  直面挫折,就需要陶淵明“采菊東籬下,悠然見南山”的恬淡心態(tài)。(分論點二)

  面對社會黑暗,官場腐敗,民不聊生的現(xiàn)實,他企圖通過入仕為國效力,然而時運不濟,命運多舛,他最大的人生熱情被付諸東流,他哀嘆,郁悶,痛恨,在殘酷現(xiàn)實面前,他選擇了辭官歸隱,寄情于山水田園,他日出而作,日落而息,在南山下悠然采菊,在柳樹旁的宅堂前飲酒寫詩,逍遙自在。問君何能爾?心遠

  地自偏。(事例概括)如果陶淵明在直面挫折時,沒有那種恬淡的心態(tài),那么他肯定會抑郁一生的。(分析論證)直面挫折,陶淵明的恬淡心態(tài)讓他成為佳話。(點題,呼應分論點二) 直面挫折,就需要蘇軾“不以物喜,不以己悲”的樂觀豁達。(分論點三)

  因“烏臺詩案”,蘇軾被貶,他失意落魄,流落四方,輾轉(zhuǎn)難安,雖沒能“了卻君王天下事,贏得生前身后名”,但他仍高歌“月有陰晴圓缺,人有悲歡離合,此事古難全”,屢遭貶謫,仍能笑談人生。(事例概括)如果蘇軾在直面挫折時,沒有那種樂觀豁達的心態(tài),那么他也無法在官場失意的人生中,尋找到人生中的樂趣。(分析論證)直面挫折,蘇軾的樂觀豁達讓他名隨史留。(點題,呼應分論點三)

  輕輕翻開史冊,你會看到,仲尼厄而《春秋》;屈原放逐,乃賦《離騷》;左丘失明,厥有《國語》。因為他們都能直面挫折,故成就了不凡業(yè)績,成為歷史的天空中最閃耀的星。如果直面挫折,能與堅毅同行,我們會多了一份頑強不屈;如果直面挫折,能與恬淡的心態(tài)同行,我們會多了一份泰然自若;如果直面挫折,能與樂觀豁達同行,我們會多了一份堅定沉著。

  在風雨兼程時,如果我們能直面挫折,學會堅毅,學會恬淡,學會樂觀豁達。那么,生活處處有陽光!(結(jié)尾,呼應開頭)

  高考語文經(jīng)典范文:語言是溝通的鑰匙

  語言在溝通中是多么地重要!它是一把閃光的鑰匙,使溝通直接到達人的心坎上。(提出中心論點)

  恰如其分的語言表達,利于親情的溝通。(分論點一)

  誠然,父母們都“望子成龍,望女成鳳”。然而,當子女跌倒時,是痛斥“沒用的東西,怎么搞的”,還是送以一句“這次是有點失策,下回努力”,即會收到截然相反的效果。當子女摘吃了早戀的禁果時,父母們是鄭重聲明:“那不行,絕對不行”,還是先說一句“你的心情爸媽能理解”再述之以理,效果更不用提起。(事例概括)盡管溝通的心都如月光般皎潔,但語言的表達卻讓溝通的效果不一樣。(分析論證)可見,親情的溝通,要用好語言的鑰匙。(點題,呼應分論點一)

  恰如其分的語言表達,利于友情的溝通。(分論點二)

  高適的“莫愁前路無知己,天下誰人不識君”與王勃的“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”,都用優(yōu)美的語言送走了友人,達到了友情的溝通。李白《蜀道難》一文中勸說友人歸來的語言精辟,達到了友情的溝通。從李白的“上有六龍回日之高標,下有沖波逆折之回川”可知“蜀道之難,難于上青天”,友人便從言語中感受到友人的關(guān)懷,溝通也便到了心坎。(事例概括)溝通并不像白居易說的“此時無聲勝有聲”,它需要語言為它傳達彼此的關(guān)切。(分析論證)友情的溝通,需要語言的鑰匙。(點題,呼應分論點二)

  恰如其分的表達,利于愛情的溝通。(分論點三)

  文學著作中簡?愛與男主人公羅伯特早期的認識,便因為羅伯特孤傲的語言表達而困難重重。幸好,簡?愛直接而愛憎分明的語言打破了兩人間的障礙,兩顆相愛的心才得以溝通。劉蘭芝被遣回家時對焦仲卿所說的“君當作磐石,妾當作蒲葦”,焦仲卿“誓天不相負”的回答當中,愛情得到了溝通。(事例概括)愛情有時不能像柳永說的“執(zhí)手相看淚眼,竟無語凝噎”,而需要溝通。(分析論證)愛情的溝通,需要語言的鑰匙。(點題,呼應分論點三)

  一言以蔽之,請好好運用語言的鑰匙,讓溝通直接到達心坎上。(結(jié)尾,呼應開頭)

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