高考語文仿寫訓(xùn)練

　　想要寫出好的精彩的句子，在高考語文中得到好的分?jǐn)?shù)，同學(xué)們在平時就需要進(jìn)行仿寫句子的訓(xùn)練，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母呖颊Z文仿寫訓(xùn)練，希望對你有幫助。

　　高考語文仿寫訓(xùn)練

　　第一組：

　　1、將畫線部分改寫，使之與上文構(gòu)成對偶句。

　　山間炊煙裊裊，如絲如縷;江河中的片片帆影，像一首詩，又像一幅畫。仿寫：

　　2、模仿下列的例句，寫一個運用同樣修辭方法的句子。

　　例句：滿窯里圍得密不透風(fēng)，腦畔上還響著腳步聲。

　　仿寫： ;

　　3、事業(yè)說：人生就是建筑歷史的一塊磚石;

　　友誼說：人生就是幫助別人攀登的階梯;

　　知識說：人生就是 ;

　　勤勞說：人生就是 ;

　　創(chuàng)造說：人生就是 ;

　　理想說：人生就是 ;

　　4、根據(jù)下面比喻兼排比的句子，表達(dá)你對“瀟灑”或“風(fēng)度”的見解。

　　例句：成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠。

　　仿寫：

　　第二組：

　　1、模仿下列的例句，寫一個運用同樣修辭方法的句子。

　　例句：油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴。

　　仿寫： ;

　　2、仿照下列各句，寫出相應(yīng)的句子。

　　例句：教室的前面有塊黑板，不，那并非黑板，它是播種知識的沃土。

　　仿寫：

　　3、仿照下面擬人、比喻句的句式，以“河水”為描述對象，寫一個句式相同的擬人、比喻句。

　　我發(fā)現(xiàn)我市的樓群又長高了，又長稠了，所以，我把它比作一個大花蘑菇。一場雨水，就蓬蓬勃勃地生長起來。

　　仿寫：

　　4、依照下面這句話的格式仿寫兩句話，最后一句話要求有積極意義。

　　一粒種子，可以無聲無息地在泥土里腐爛掉，也可以長成參天大樹。

　　仿寫 。

　　第三組：

　　1、模仿下列的例句，寫一個運用同樣修辭方法的句子。

　　例句：狂風(fēng)吹不倒它，洪水淹不沒它，嚴(yán)寒凍不死它，干旱旱不死它。

　　仿寫：

　　2、仿照下面比喻兼比擬的句子，以“小山”為本體，寫一個與例句修辭方法相同的句子。

　　春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，她生長著。

　　仿寫： 。

　　3、仿照下面的句式和運用的修辭手法，以“成功”開頭，寫一段文字。

　　苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵。

　　仿寫： 。

　　4、憑借你對漢字特點的感悟，在畫線句子后面再打一個比方。

　　我寫著寫著，常常為我面前這一個個方塊字動情。他們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲。

　　第四組：

　　1、模仿下面的例句，寫一個運用同樣修辭方法的句子。

　　例句：從化的荔枝樹多得像汪洋大海。

　　仿寫： ;

　　2、仿照下面句式，以“只有”開頭，寫一個結(jié)構(gòu)與之相似的復(fù)句。

　　只有波濤澎湃的大海，焉能創(chuàng)造出沙灘的光潔與柔軟;而平靜的湖邊，只好讓污泥環(huán)繞。

　　仿寫： 。

　　3、按下列要求，給下面一段話補上一句話：①運用比喻修辭;②與前文銜接;③從正面說明客觀實際與想像力的關(guān)系;④不超過40字。

　　不管鳥的翅膀多么完美，如果不憑借空氣，鳥就永遠(yuǎn)不能飛到高空。

　　仿寫： 。

　　4、仿照下面兩個比喻句的句式，以“時間”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。

　　例句：書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。

　　仿寫：

　　附加題：

　　1、仿照下面句式寫一個句子。

　　例句：蜂采的是花，釀造的是蜜，創(chuàng)新就是把花變成蜜。

　　仿寫：

　　2、請根據(jù)下面劃線兩個句子的結(jié)構(gòu)，以“相互就是”開頭，仿寫兩句話。

　　例句：茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成為相互。相互就是：走累了一起扶助;相互就是，走遠(yuǎn)了一起回顧。啊，相互就是相呼。

　　仿寫： ; 。

　　3、要求：仿照例句，任選一道題，把文句補充完整。

　　例：我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾，也許是因為拔何首烏毀了泥墻罷，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因為站在石井欄上跳了下來罷，……都無從知道。

　　[1]我不知道為什么家里人死活不讓我參加這次“中學(xué)生業(yè)余歌手大獎賽”，而且還是首屆由教委協(xié)辦的一次競賽。也許是因為 ，也許是因為 ，也許是因為 ，……都無從知道。

　　[2]我不知道 ，而且 。也許是因為 ，也許是因為 ，也許是因為 ，……都無從知道。

　　3、讀下面一段話，在理解語義、把握所用修辭方法的基礎(chǔ)上，仿寫一個恰當(dāng)?shù)木渥樱阉钤诰渲械臋M線上。

　　書培育了每一代人，它是智慧的鑰匙，開啟了人類走向一個又一個未知世界的門扉;它又是一艘永遠(yuǎn)啟動的的航船，把人們從狹隘的地方，載向無限廣闊的生活海洋;它還是人類進(jìn)步的堅實階梯， 。

　　因此，前蘇聯(lián)作家高爾基說道：“熱愛書吧——這是知識的源泉。”

　　4、仿寫句子畫線部分，仿寫的兩個句子，要生動地闡明本體，句式與畫線句子相同，并構(gòu)成排比，每句字?jǐn)?shù)不超過12個字。

　　(1)游子離開了祖國，就像巨輪離開了海洋，就像植物離開了土地， 。

　　(2)人生離不開友愛，就像莊稼需要雨露，就像嬰兒需要乳汁， 。

　　5、下列文字是關(guān)于“愛心”的議論，根據(jù)已有換順式、意蘊，仿寫上句或下句。

　　愛心是一片冬日的陽光， ;愛心是 ，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。愛心是一首飄揚在夜空的歌謠， 。愛心是 ，使心靈枯萎的人特別感到情感的滋潤。

　　仿寫練習(xí)參考答案

　　仿寫訓(xùn)練：

　　第一組：

　　1、將畫線部分改寫，使之與上文構(gòu)成對偶句。

　　山間炊煙裊裊，如絲如縷;江河中的片片帆影，像一首詩，又像一幅畫。

　　仿寫： 江中帆影片片，像詩像畫

　　2、模仿下列的例句，寫一個運用同樣修辭方法的句子。

　　例句：滿窯里圍得密不透風(fēng)，腦畔上還響著腳步聲。

　　仿寫： 滿屋里破得擋不了風(fēng)，頭頂上還滴著漏雨 ;

　　3、事業(yè)說：人生就是建筑歷史的一塊磚石; 友誼說：人生就是幫助別人攀登的階梯;

　　知識說：人生就是 匯納百川的大海 ; 勤勞說：人生就是 實現(xiàn)理想的催化劑;

　　創(chuàng)造說：人生就是 走向輝煌的動力; 理想說：人生就是 駛向彼岸的風(fēng)帆;

　　4、根據(jù)下面比喻兼排比的句子，表達(dá)你對“瀟灑”或“風(fēng)度”的見解。

　　例句：成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠。

　　仿寫： 風(fēng)度是一個圓滑而世故的神態(tài)，一次真誠而不作假的微笑，一種不與日俱增世俗的行為，一種遠(yuǎn)離成見的熱情。

　　第二組：

　　2、模仿下列的例句，寫一個運用同樣修辭方法的句子。

　　例句：油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴。

　　仿寫： 風(fēng)兒在這里助威，花兒在這里狂舞 ;

　　2、仿照下列各句，寫出相應(yīng)的句子。

　　例句：教室的前面有塊黑板，不，那并非黑板，它是播種知識的沃土。

　　仿寫： A、身旁紛揚著粉筆灰，不，那并非粉筆灰，它是老師散播智慧的花朵。

　　B、媽媽臉上面滿了皺紋，不，那并非皺紋，它是媽媽辛勤耕耘的樂章。

　　3、仿照下面擬人、比喻句的句式，以“河水”為描述對象，寫一個句式相同的擬人、比喻句。

　　我發(fā)現(xiàn)我市的樓群又長高了，又長稠了，所以，我把它比作一個大花蘑菇。一場雨水，就蓬蓬勃勃地生長起來。

　　仿寫： 我發(fā)現(xiàn)校門的河水又漲高了，又漲寬了，所以，我把它比作一條條帶，一場大雨，就飄飄揚揚的向遠(yuǎn)方飛去。

　　4、依照下面這句話的格式仿寫兩句話，最后一句話要求有積極意義。

　　一粒種子，可以無聲無息地在泥土里腐爛掉，也可以長成參天大樹。

　　仿寫： 一根樹樁，可以無聲無息在被蟲蛀掉，也可以成為棟梁之材。

　　第三組：

　　1、模仿下列的例句，寫一個運用同樣修辭方法的句子。

　　例句：狂風(fēng)吹不倒它，洪水淹不沒它，嚴(yán)寒凍不死它，干旱旱不死它。

　　仿寫： ;

　　2、仿照下面比喻兼比擬的句子，以“小山”為本體，寫一個與例句修辭方法相同的句子。

　　春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，她生長著。

　　仿寫： 小山像憨態(tài)可掬的臥牛，臥在那里一動不動地，它打著盹。

　　3、仿照下面的句式和運用的修辭手法，以“成功”開頭，寫一段文字。

　　苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵。

　　仿寫： 成功對于有恒心的人是一盞引路明燈，對于

　　4、憑借你對漢字特點的感悟，在畫線句子后面再打一個比方。

　　我寫著寫著，常常為我面前這一個個方塊字動情。他們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲。 A、又像一群驚艷動人的美女在紙上歡歌跳舞; B、像點點繁星在天幕上向你眨著眼睛。

　　第四組：

　　1、模仿下面的例句，寫一個運用同樣修辭方法的句子。

　　例句：從化的荔枝樹多得像汪洋大海。

　　仿寫： 南莊的陶瓷業(yè)旺得像夜空的星星。

　　2、仿照下面句式，以“只有”開頭，寫一個結(jié)構(gòu)與之相似的復(fù)句。

　　只有波濤澎湃的大海，焉能創(chuàng)造出沙灘的光潔與柔軟;而平靜的湖邊，只好讓污泥環(huán)繞。

　　仿寫： 只有皎潔的月光，焉能表現(xiàn)出夜空的溫柔與可愛，而閃閃的群星，只好讓云層掩蓋。

　　3、按下列要求，給下面一段話補上一句話：①運用比喻修辭;②與前文銜接;③從正面說明客觀實際與想像力的關(guān)系;④不超過40字。

　　不管鳥的翅膀多么完美，如果不憑借空氣，鳥就永遠(yuǎn)不能飛到高空。

　　仿寫：不管魚的鱗片多么鮮艷，如果不憑借陽光，魷就無法閃出耀眼的光芒。

　　4、仿照下面兩個比喻句的句式，以“時間”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。

　　例句：書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。

　　仿寫： 時間如同公平的老人，它給每個人的饋贈不多也不少;時間如同東流水，它告訴我們流逝的光陰永遠(yuǎn)不回頭。

　　附加題：

　　1、照下面句式寫一個句子。

　　例句：蜂采的是花，釀造的是蜜，創(chuàng)新就是把花變成蜜。

　　仿寫： 牛吃的是草，擠出的是奶，信仰就是把草變成奶。

　　2、根據(jù)下面劃線兩個句子的結(jié)構(gòu)，以“相互就是”開頭，仿寫兩句話。

　　例句：茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成為相互。相互就是：走累了一起扶

　　助;相互就是，走遠(yuǎn)了一起回顧。啊 ，相互就是相呼。

　　仿寫： 相互就是：痛苦時在一起傾訴 ; 相互就是：快樂時在一起分享 。

　　3、要求：仿照例句，任選一道題，把文句補充完整。

　　例：我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾，也許是因為拔何首烏毀了泥墻罷，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因為站在石井欄上跳了下來罷，……都無從知道。

　　[1]我不知道為什么家里人死活不讓我參加這次“中學(xué)生業(yè)余歌手大獎賽”，而且還是首屆由教委協(xié)辦的一次競賽。也許是因為 我現(xiàn)在正處于緊張的初三復(fù)習(xí)階段吧，也許是因為 怕我練聲把鄰居吵得來投訴吧，也許是因為 擔(dān)心我得了大獎不知怎樣支配獎金吧，……都無從知道。

　　[2]我不知道 為什么信步走到這里來 ，而且 這里還是一條我從未經(jīng)歷過的幽暗而神秘的小路。也許是因為 冥冥中這里有什么力量在吸引著我吧 ，也許是因為 我一直在尋找的那份心靈的歸宿吧 ，也許是因為 想擺脫外面的喧囂而想著一份未經(jīng)歷過的寧靜吧 ，……都無從知道。

　　4、讀下面一段話，在理解語義、把握所用修辭方法的基礎(chǔ)上，仿寫一個恰當(dāng)?shù)木渥樱阉钤诰渲械臋M線上。

　　書培育了每一代人，它是智慧的鑰匙，開啟了人類走向一個又一個未知世界的門扉;它又是一艘永遠(yuǎn)啟動的的航船，把人們從狹隘的地方，載向無限廣闊的生活海洋;它還是人類進(jìn)步的堅實階梯， 引導(dǎo)我們從野蠻的荒漠，一步步邁向證明的花園 。因此，前蘇聯(lián)作家高爾基說道：“熱愛書吧——這是知識的源泉。”

　　5、仿寫句子畫線部分，仿寫的兩個句子，要生動地闡明本體，句式與畫線句子相同，并構(gòu)成排比，每句字?jǐn)?shù)不超過12個字。

　　(1)游子離開了祖國，就像巨輪離開了海洋，就像植物離開了土地， 就像嬰兒離開了母親，就像魚兒離開了活水。

　　(2)人生離不開友愛，就像莊稼需要雨露，就像嬰兒需要乳汁， 就像劃船需要船槳，就像獵手需要獵槍。

　　6、下列文字是關(guān)于“愛心”的議論，根據(jù)已有換順式、意蘊，仿寫上句或下句。

　　愛心是一片冬日的陽光， 使饑寒交迫的人感到人間的溫暖 ;愛心是 一泓沙漠中的清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。愛心是一首飄揚在夜空的歌謠， 使孤苦無依的人得到心靈的慰藉 。愛心是 一場灑落在久旱的土地上的甘霖 ，使心靈枯萎的人特別感到情感的滋潤。