2017高考語(yǔ)文最后三十天怎樣復(fù)習(xí)
到了五一小長(zhǎng)假的時(shí)候，我們的2017年高考也就剩下三十多天的時(shí)間了。在高考語(yǔ)文這一科目中，我們?cè)鯓永眠@隨后的三十天進(jìn)行復(fù)習(xí)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的2017高考語(yǔ)文最后三十天怎樣復(fù)習(xí)，希望對(duì)你有幫助。
高考語(yǔ)文最后三十天怎樣復(fù)習(xí)
最少利用半個(gè)月時(shí)間回歸教材
這個(gè)時(shí)候依舊會(huì)做一些新題，但是最后的三十天一定要回歸課本，各科都是這樣。因?yàn)楝F(xiàn)在的考試趨勢(shì)是試題的難度不高，更側(cè)重于基礎(chǔ)。這樣的做法與高考的初衷是一致的——高考無(wú)非是檢驗(yàn)一個(gè)高中畢業(yè)生是否具備了進(jìn)入高一級(jí)學(xué)府繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的資格，而不是要為難學(xué)生。當(dāng)然試題中也一定會(huì)出一些有區(qū)分度的試題，來(lái)拉開(kāi)學(xué)生的成績(jī)檔次，畢竟，高校是分三六九等的。但，話又說(shuō)回來(lái)，我們大部分學(xué)生不是因?yàn)殡y題不會(huì)做而落了榜，而是該得的分?jǐn)?shù)(基礎(chǔ)知識(shí))都得不到而丟失了上一本或二本的機(jī)會(huì)。再依此類(lèi)推，我們無(wú)論要考哪個(gè)層次的學(xué)校，基礎(chǔ)的分?jǐn)?shù)都不容忽視，在對(duì)高考狀元的采訪中，很多狀元對(duì)學(xué)弟、學(xué)妹的建議幾乎都不是分分必爭(zhēng)，而是一定要注重基礎(chǔ)，包括他們自己丟失的那幾分的分?jǐn)?shù)，常常沒(méi)有出在壓軸兒題上，倒是出在了基礎(chǔ)題上。因此，無(wú)論什么層次的學(xué)生必須要有個(gè)回歸教材的階段，同時(shí)利用這個(gè)時(shí)間段來(lái)調(diào)整考前狀態(tài)。
整理做過(guò)的卷子
五一假期，有的學(xué)校會(huì)放假兩天左右，這個(gè)時(shí)間可以做另一件事情——整理做過(guò)的卷子。
專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練、高考題演練和模擬訓(xùn)練當(dāng)中我們做了很多卷子，挑選出價(jià)值和意義較大的卷子，質(zhì)量較高的卷子，重新來(lái)整理。不僅看錯(cuò)題，那樣直接看錯(cuò)題本就得了，還要看做對(duì)的題。
看做錯(cuò)的題，查找原因，到底是知識(shí)沒(méi)掌握犯的錯(cuò)，還是做題方法不到位犯的錯(cuò);到底是做題過(guò)程中的哪個(gè)步驟出現(xiàn)了問(wèn)題才犯了錯(cuò);現(xiàn)在，自己這樣的問(wèn)題能不能避免了，知識(shí)和能力是否提高了;等等。人一輩子不犯錯(cuò)誤是不可能的，人一輩子能不重復(fù)犯錯(cuò)誤都是不可能的，如果我們能盡量減少犯相同的錯(cuò)誤，那么就一定可以成為圣人了。對(duì)于我們學(xué)生做題也同樣——無(wú)論是什么是什么層次的學(xué)生做題的時(shí)候都會(huì)犯錯(cuò)，而且我們常常會(huì)犯相同的錯(cuò)誤，那么，如果我們能減少犯相同的錯(cuò)誤的情況，我敢說(shuō)，就一定可以成為一名成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生了。
還要看做對(duì)的題?？醋鰧?duì)的題，看自己當(dāng)時(shí)是用什么樣的方法把題目做得如此的準(zhǔn)確的。知識(shí)是不是百分百掌握了(因?yàn)?，很多時(shí)候我們不需要掌握全部知識(shí)也可以利用排除法等方法做出答案)，把知識(shí)缺漏的地方補(bǔ)全。同時(shí)，還要看做答的思路，看當(dāng)時(shí)選擇了什么樣的思路，什么角度來(lái)答題才得到了高分或滿分，尤其對(duì)那些主觀題，我們要這樣看。
綜上，我們可以利用五一假期先把最近要看的卷子整理出來(lái)，以便于下一個(gè)階段使用;同時(shí)開(kāi)始準(zhǔn)備教材和一些輔導(dǎo)基礎(chǔ)的資料，便于最后階段使用。
作文應(yīng)力求語(yǔ)言生動(dòng)、情節(jié)感人
語(yǔ)文試卷中，除了90分的基礎(chǔ)題，就是60分的作文。從最近4年考試的要求看，作文分兩個(gè)等級(jí)給分，一個(gè)是基礎(chǔ)等級(jí)，占50分;一個(gè)是發(fā)展等級(jí)，占10分。當(dāng)初制定此標(biāo)準(zhǔn)的目的就是為了獎(jiǎng)勵(lì)作文水平高的學(xué)生。但發(fā)展等級(jí)也不是高不可攀，它一共要求12條，其中，內(nèi)容3條、材料3條、結(jié)構(gòu)3條、語(yǔ)言3條，只要符合其中一條，就可在發(fā)展等級(jí)上得分。比如有一條要求是詞語(yǔ)豐富、句式靈活就可加分，那么，只要你在你的文章中有三四個(gè)使用恰當(dāng)?shù)?a href='http://www.zbfsgm.com/chengyuu/' target='_blank'>成語(yǔ)，就可稱(chēng)為語(yǔ)言豐富;在學(xué)過(guò)的句式中，有長(zhǎng)句、短句、設(shè)問(wèn)句、反問(wèn)句和感嘆句等，在寫(xiě)文章時(shí)，不妨靈活運(yùn)用，使文章讀起來(lái)流暢通順、膾炙人口;在修辭上也要善于運(yùn)用，像比喻、對(duì)比、排比等，尤其排比句，用起來(lái)氣勢(shì)恢弘，容易渲染感情。這些都是能在發(fā)展等級(jí)里得分的地方。
學(xué)生們的作文修養(yǎng)并不是靠這30天就能明顯提高的，但是怎樣能保證通過(guò)最后一個(gè)月的復(fù)習(xí)，使高考作文可以拿到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)呢?這就要做到力求語(yǔ)言通順、材料豐富。這個(gè)時(shí)期，相信每個(gè)學(xué)生都已經(jīng)積累了不少的素材，但至少要熟練掌握7、8個(gè)短小精悍的材料，一材多用，材料要生動(dòng)、形象、感人。比如，下面這個(gè)作文題大意為：材料一，目前，中小學(xué)生、青少年中因各種原因造成自殺率增高。有一個(gè)學(xué)校的語(yǔ)文老師在講完《生命》后布置給同學(xué)們一道題：假如你身邊的親友去世了，請(qǐng)寫(xiě)一篇悼文。材料二，西方很重視對(duì)青少年進(jìn)行“死亡教育”，經(jīng)常假設(shè)他們的父母或朋友突然死亡，他們會(huì)怎么辦。要求：請(qǐng)面對(duì)“死亡”寫(xiě)一篇文章。
其中有兩個(gè)學(xué)生的材料引用的就非常好，一名學(xué)生寫(xiě)到：……曾經(jīng)在一個(gè)雨天，我看到一只小麻雀在雨中掙扎，它的翅膀折斷了，我用手輕輕把它捧起。我看到它的眼睛里露出乞求的目光，似乎希望我能救治它……它一直一直地看我，直到慢慢地死去。這件事給了我很大的震撼，即使是這樣一個(gè)不堪一擊的小生命都如此渴望“生”，那么人呢……另一名學(xué)生寫(xiě)到：……一只在冬天出外尋找食物的狼被獵人射殺，但它一直堅(jiān)持到自己的洞穴口才倒地死去。一會(huì)兒，幾只小狼跑出來(lái)吃了它的肉，獵人明白了，老狼是在用自己的“死”換來(lái)孩子們的“生”……即使是一般動(dòng)物，對(duì)生也有強(qiáng)烈的渴望。
從此時(shí)到高考，還有4、5次模擬作文，現(xiàn)在就訓(xùn)練把文章寫(xiě)出“情”來(lái)。記住，批作文的人是有“情”的人，如果你的文章能讓閱卷老師感動(dòng)，能打動(dòng)他，再加上文章開(kāi)頭精彩、結(jié)尾扣題，那么你的高考作文必得高分。
高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法
緊扣教材 精讀深思
高考命題是以教學(xué)大綱和課本為依據(jù)的。去年高考語(yǔ)文四道大題，無(wú)一不是緊扣教學(xué)大綱和教材、以全面考查考生的基礎(chǔ)知識(shí)和讀寫(xiě)能力的。因此，復(fù)習(xí)時(shí)切忌猜題押題，必須以課本為主要依據(jù)，做到精讀深思。
精讀，就是要透過(guò)課文的語(yǔ)言材料，領(lǐng)會(huì)作者的思想感情，學(xué)習(xí)作者用字、詞、句、篇的形式反映客觀事物、分析問(wèn)題、進(jìn)行思維的方法。閱讀時(shí)，要摸清作者的思路，透徹理解文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，并從中積累知識(shí)，加深理解，鍛煉記憶，積累詞匯，豐富語(yǔ)言，進(jìn)而開(kāi)拓思路。對(duì)精彩的范文，應(yīng)多讀幾遍;第一遍得其概要;第二遍掌握其結(jié)構(gòu)層次;第三遍體會(huì)哪些字、詞、句用得準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，進(jìn)一步加深對(duì)全文的理解。
精讀還須深思，這樣才能領(lǐng)會(huì)文章的精神實(shí)質(zhì)，吸收語(yǔ)言精華，學(xué)到寫(xiě)作技巧。
深思就是以“眼到、口到、心到”去念字音，辨字形，明詞義，析句子，理思路，揣摩表現(xiàn)手法。例如：用換詞對(duì)比的方法體會(huì)課文運(yùn)用詞語(yǔ)的精當(dāng);反復(fù)吟誦一些含意深刻、耐人尋味的佳句，以便精心領(lǐng)會(huì);對(duì)全篇文章，要把寫(xiě)什么、怎樣寫(xiě)和為什么要這樣寫(xiě)結(jié)合起來(lái)思考，從中探討選材立意、遣詞造句、布局謀篇的規(guī)律。
歸類(lèi)練習(xí) 舉一反三
考題并不是照搬書(shū)本的，因此，不要機(jī)械地復(fù)述課文內(nèi)容，死記硬背段意、中心之類(lèi)，而要著眼于鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和提高讀寫(xiě)能力，通過(guò)知識(shí)歸類(lèi)，反復(fù)練習(xí)，以達(dá)到舉一反三、學(xué)以致用的目的。
在去年的高考答卷中，較普遍的毛病是知識(shí)掌握不牢，或未能靈活運(yùn)用。如字;一些考生不會(huì)拼音，不懂形聲字知識(shí)，將“蜃樓”填成“唇樓”;詞;辨析詞義能力差，將“中傷”填成“挫傷”。句;語(yǔ)感差，錯(cuò)的不改，反將正確的改錯(cuò)了，如將“嚴(yán)肅法紀(jì)”誤改為“嚴(yán)格法紀(jì)”等等。
當(dāng)然，歸類(lèi)多練并不是“多多益善”，陷于題海而不能自拔。應(yīng)以大綱和教材為依據(jù)，從自己的實(shí)際出發(fā)，有目的、有重點(diǎn)，有系統(tǒng)地去練。練的內(nèi)容要選擇精當(dāng)，步驟要循序漸進(jìn)。
高考語(yǔ)文后期復(fù)習(xí)建議
一 、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)重在查缺補(bǔ)漏
語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的考查，主要體現(xiàn)在試卷的前4題上，復(fù)習(xí)得好可以得滿分，如果忽略它，則可能得零分。這個(gè)部分的復(fù)習(xí)，主要應(yīng)采用淘汰法?？焖贋g覽大綱要求掌握的字詞句，篩選出掌握得不牢的內(nèi)容，每天掃描一下，掌握了的又進(jìn)行淘汰，逐漸把厚厚的復(fù)習(xí)資料變薄，再把考卷上常錯(cuò)的內(nèi)容進(jìn)行糾正后寫(xiě)在糾錯(cuò)本上，定期溫習(xí)，定能見(jiàn)效。
二、科技文閱讀的復(fù)習(xí)主要應(yīng)知己知彼、總結(jié)規(guī)律
科技文閱讀主要考查理解文中重要詞語(yǔ)句子含意的能力、篩選并整合文中信息的能力、根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象的能力。命題人設(shè)置干擾項(xiàng)的主要方法有答非所問(wèn)、偷換概念、以偏概全、無(wú)中生有、強(qiáng)加因果、超前判斷、轉(zhuǎn)化失誤等，知己知彼總結(jié)規(guī)律出規(guī)律后，閱讀時(shí)只要注意整體把握、宏觀了解、微觀勾勒、據(jù)題溯源、對(duì)應(yīng)定位、仔細(xì)對(duì)照、篩選比較，一般就能準(zhǔn)確判斷出正確選項(xiàng)。
三、文言文復(fù)習(xí)主要應(yīng)系統(tǒng)鞏固、強(qiáng)化訓(xùn)練
充分利用教材，系統(tǒng)歸納，溝舊串新，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)遷移，在此基礎(chǔ)上找一些涵蓋文言考點(diǎn)較為集中的文言文來(lái)強(qiáng)化訓(xùn)練?；蜥槍?duì)自己的薄弱能力點(diǎn)找一些文言片斷來(lái)練習(xí)。比如可以選練一些涵蓋了文言實(shí)詞多種推斷技巧或集中了多個(gè)文言虛詞用法的文言片斷，從而掌握歸律，提升能力。
四、文學(xué)作品閱讀鑒賞主要應(yīng)運(yùn)用術(shù)語(yǔ)、規(guī)范作答
文學(xué)作品閱讀鑒賞常考點(diǎn)是詩(shī)歌小說(shuō)散文的主旨、表現(xiàn)手法、語(yǔ)言風(fēng)格等，復(fù)習(xí)時(shí)，要把課文中學(xué)過(guò)的老師講過(guò)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)梳理歸類(lèi)，構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用相關(guān)術(shù)語(yǔ)，結(jié)合作品中的具體內(nèi)容，根據(jù)題干要求與分值，分點(diǎn)作答。
五、作文復(fù)習(xí)應(yīng)找準(zhǔn)問(wèn)題、專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練
作文作為考試的重頭戲，各位同學(xué)要高度重視，認(rèn)真分析總結(jié)自己作文存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地強(qiáng)化訓(xùn)練。 審題立意上要注意：宜少不宜多，宜小不宜大;立意要大氣，可圍繞生命、心靈、境界等角度為中心，避免思想幼稚，觀點(diǎn)膚淺、態(tài)度散漫;并力求新穎與深刻，有自己的思想?？垲}行文專(zhuān)題訓(xùn)時(shí)既要準(zhǔn)確扣題，又要突出個(gè)性尤其是思維個(gè)性，寫(xiě)出真情真理;重點(diǎn)加強(qiáng)擬題、開(kāi)頭、結(jié)尾的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。 材料運(yùn)用專(zhuān)題訓(xùn)練時(shí)， 一要積累幾個(gè)新穎經(jīng)典的材料，可著眼于自己熟悉的名著名篇、名人軼事、名言警句以及新近發(fā)生的國(guó)內(nèi)外重大要事要聞;二要從材料的運(yùn)用技巧上加以訓(xùn)練。語(yǔ)言文采的專(zhuān)題訓(xùn)練時(shí)，針對(duì)自己現(xiàn)有的語(yǔ)言表達(dá)能力，結(jié)合高考試卷語(yǔ)言綜合運(yùn)用題的復(fù)習(xí)練習(xí)，多方面打造語(yǔ)言的亮點(diǎn)。最后作文一定要有文體意識(shí)，千萬(wàn)別寫(xiě)四不像的文章。
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