高考語(yǔ)文詩(shī)詞鑒賞解題步驟與答題模式

　　在高考語(yǔ)文考試中,詩(shī)歌鑒賞部分也占有極大的比例，掌握解題步驟及答題模式很關(guān)鍵，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的高考語(yǔ)文詩(shī)詞鑒賞解題步驟與答題模式，希望對(duì)你有幫助。

　　高考語(yǔ)文詩(shī)詞鑒賞解題步驟

　　第一步：準(zhǔn)確解讀文本

　　(1)上看：看詩(shī)歌題目，再看作者;

　　(2)下看：看注解提示;

　　(3)中看：看全詩(shī)主體。

　　第二步：明了答案構(gòu)成要點(diǎn)(即給分點(diǎn))

　　小口徑問(wèn)題問(wèn)什么答什么，大口徑問(wèn)題一般要包括三個(gè)要點(diǎn)，比如：

　　(1)采用的寫作手法：包括修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式。

　　(2)手法揭示的內(nèi)容：結(jié)合詩(shī)句，分析該手法寫出了意象(人，物，景)的什么特點(diǎn)，或抒發(fā)(突出了)什么思想感情(哲理)。

　　(3)所起的作用：此種寫法在內(nèi)容或形式上起到的作用。

　　注意：對(duì)題干必須字斟句酌!

　　第三步：回答詩(shī)歌鑒賞題

　　第一種類型：分析意境類(意境=意象+情感)

　?、倜枥L詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面。

　?、诟爬ň拔锼鶢I(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。

　　③分析作者的思想感情。

　　第二種類型：分析技巧型

　?、贉?zhǔn)確指出用了何種手法。

　?、诮Y(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法。

　?、鄞耸址ㄓ行鬟_(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。

　　第三種類型：分析語(yǔ)言特色

　?、儆靡粌蓚€(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。

　　②用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。

　?、壑赋霰憩F(xiàn)了作者怎樣的感情。

　　第四種類型：語(yǔ)言煉字類

　?、俳忉屧撟衷诰渲械暮x。

　?、谡归_聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。

　?、埸c(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。

　　第五種類型：分析詩(shī)眼類

　　①該詞對(duì)突出主旨所起的作用。

　?、趶脑撛~在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。

　　第四步：運(yùn)用術(shù)語(yǔ)

　　詩(shī)歌鑒賞術(shù)語(yǔ)具有高度概括性，準(zhǔn)確運(yùn)用可收到言簡(jiǎn)意豐的效果。術(shù)語(yǔ)包括：

　　意象意境方面——明媚、蕭瑟、寂靜、清冷、清幽、燦爛、悲涼、凄清、寥廓、遼闊等。

　　語(yǔ)言風(fēng)格方面——清新、華麗、通俗、幽默、活潑、莊重、簡(jiǎn)約、凝練、含蓄、明快等。

　　表達(dá)技巧方面——渲染、鋪墊、烘托、對(duì)比、情景交融、借景抒情、托物言志、虛實(shí)相生、動(dòng)靜結(jié)合等

　　思想感情方面——愉悅、激動(dòng)、興奮、憂愁、悲苦、孤寂、曠達(dá)、灑脫、悲憤等

　　高考語(yǔ)文詩(shī)詞鑒賞答題模式

　　第一種模式 分析意境型

　　1.【提問(wèn)方式】

　　這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境?

　　2.【提問(wèn)變體】

　　這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?

　　3.【解答分析】

　　這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象(即意象)綜合起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。

　　4.【答題步驟】

　　(1)描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面?？忌鷳?yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。

　　(2)概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。

　　(3)分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。

　　5.【答題示例】

　　絕句二首(其一)

　　杜甫

　　遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

　　泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

　　【注】此詩(shī)寫于詩(shī)人經(jīng)過(guò)“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。

　　【問(wèn)題】此詩(shī)描繪了怎樣的景物?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

　　【答案】此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天陽(yáng)光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來(lái)花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)(步驟一)。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。

　　第二種模式 分析技巧型

　　1.【提問(wèn)方式】這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法?

　　2.【提問(wèn)變體】請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果?

　　3.【解答分析】表現(xiàn)手法是詩(shī)人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。

　　(1)抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種。“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”就是直抒胸臆。間接抒情又分借景抒情，如“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇”;托物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是詠物詩(shī);托物寓理，如“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，一般是哲理詩(shī)。

　　(2)描寫手法主要有：

　?、僖r托，分正襯和反襯。正襯如“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。反襯又有動(dòng)靜襯，如“明月松間照，清泉石上流”;聲寂襯，如“日出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中”;以樂(lè)景襯哀情，如“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”等。

　?、诼?lián)想和想像，又叫虛實(shí)結(jié)合，如“野花留寶靨，碧草見羅裙”。

　?、蹖?duì)比。

　?、馨酌琛Ｈ?ldquo;春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽。田野無(wú)閑田，農(nóng)夫皆餓死”。

　　(3)修辭手法在古詩(shī)中經(jīng)常出現(xiàn)的有：

　?、俦扰d。如“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。先言它物引起所詠之物。

　　②比喻。

　　③擬人。

　　④夸張。

　?、蓦p關(guān)。如“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴”，“晴”暗指感情的“情”。

　?、抻玫洹４送膺€有設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反語(yǔ)等。

　　4.【答題步驟】

　　(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。

　　(2)結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法。

　　(3)此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。

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