高考語文文言文翻譯技巧總結(jié)
文言文句子的翻譯已成為高考語文閱讀考查的必考內(nèi)容，也是高考文言閱讀的重點(diǎn)，下面學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)砀呖颊Z文文言文翻譯技巧，希望對(duì)你有幫助。
高考語文文言文翻譯技巧
1、訓(xùn)練考點(diǎn)意識(shí)，對(duì)一些考點(diǎn)詞不能簡(jiǎn)單組詞。
如“汝欲得民，而奪之食，無道賊不為也”(《新元史·董俊傳》)中的“奪”，很多學(xué)生簡(jiǎn)單地翻譯成“搶奪、奪取”，這樣的不注意語境、不認(rèn)真推斷而出現(xiàn)的錯(cuò)誤其實(shí)是學(xué)生屢犯而不改的，其實(shí)在上文有語句“(武)仙攻之，不能下，乃縱兵蹂民禾。(董)俊呼語之曰：汝欲得民，而奪之食，無道賊不為也!”這里的“奪”是和上文的“蹂”照應(yīng)的，所以應(yīng)該翻譯成“毀壞、踐踏”。
2、要注意對(duì)省略的主語、賓語、兼語的補(bǔ)充翻譯
人物的姓名要完整譯出，這些是語意通順的基本要求。如“唯楊儀不假借延，延以為至忿，有如水火。”(《三國(guó)志·魏延傳》)要譯成“只有楊儀不寬容他。魏延對(duì)楊儀十分仇恨，兩人關(guān)系如同水火。”
3、掌握行之有效的理解推斷方法。
(1)結(jié)構(gòu)推斷法——文言文中排比句、對(duì)偶句、并列詞句等對(duì)舉的現(xiàn)象很多，在兩兩、三三的對(duì)舉句中，位置對(duì)稱的詞語一般詞性相同、詞義相近或相反。這樣通過對(duì)已知詞語的詞義、詞性分析，就可以推知未知詞語的詞性、詞義。如：“屢遣兵戍池河、浦口，援廬州，扼滁陽，有警輒發(fā)，節(jié)制精明。”(《明史·范景文傳》)前三句構(gòu)成排比，其中“戍、援、扼”三個(gè)動(dòng)詞對(duì)舉，分別譯成“守衛(wèi)、救助、控制”。
(2)聯(lián)想課文法——聯(lián)想課文推斷法：高考文言文閱讀所考查的實(shí)詞，其意義和用法在課本中一般都能找到語例。我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過的知識(shí)舉一反三，相互比照，辨其異同，由此正確理解詞義。聯(lián)想成語推斷法：借助熟知的成語推斷詞義。在成語中保留了大量的文言詞義，我們?cè)谡莆樟艘欢康某烧Z后，便可以根據(jù)一些成語的意義、用法，推斷出文言詞義。聯(lián)想雙音詞推斷法：古代漢語以單音詞為主，現(xiàn)代漢語以雙音詞為主，古今漢語一脈相承，因此我們就可借助現(xiàn)代漢語雙音節(jié)詞來解古漢語的單音詞。如：我與(申屠)季雖無素故，士窮相歸，要當(dāng)以死任之，卿為何言?(《后漢書·馮魴傳》)中“素故”聯(lián)想《鴻門宴》“素善留侯張良”譯成“一向交情好”，“相”聯(lián)想《孔雀東南飛》“嬉戲莫相忘”譯成“我”，“窮”聯(lián)想成語“窮途末路”譯成“走投無路”，“任”聯(lián)想雙音詞組詞“擔(dān)任”推斷譯成“擔(dān)保”)
(3)鄰字借推法——根據(jù)相鄰的字來推斷詞義。文言文中，有的合成詞是由兩個(gè)同義或反義的單音節(jié)語素合成的，它們可以分成兩種情況：一是偏義復(fù)詞，一是同義復(fù)詞。偏義復(fù)詞，用義偏在其中一個(gè)語素上，另一個(gè)語素只是起陪襯作用;同義復(fù)詞是同義復(fù)用。如：(馮)魴性矜嚴(yán)公正，在位數(shù)進(jìn)忠言，多見納用。(《后漢書·馮魴傳》)其中“矜”可以用同義連用的鄰字“嚴(yán)”借推，譯成“嚴(yán)肅”，聯(lián)想《陳情表》“愿陛下矜憫愚誠(chéng)”中“矜”可以用同義連用的鄰字“憫”借推譯成“可憐”，還有《三國(guó)志·魏延傳》的“又性矜高”中“矜”可以用同義連用的鄰字“高”借推譯成“傲慢”。
(4)語境推斷法——語境可分為句子內(nèi)部語境和外部語境，所謂內(nèi)部語境指的是句子本身的語言環(huán)境，即上下文的語言環(huán)境，所謂外部語境就是針對(duì)整段文字、整篇文章、作者而言的語境。還有歷史文化等大語境。“魏忠賢暨魏廣微中外用事，景文同鄉(xiāng)，不一詣其門，亦不附東林，孤立行意而已。”(《明史·范景文傳》)有學(xué)生把“東林”翻譯成“東邊林子的盜賊”，缺乏對(duì)明史這個(gè)大語境的了解，應(yīng)該是“東林黨”。
高考語文文言文固定短語翻譯
1、得無：表示反詰的語氣，譯為：莫非，莫不是。
2、否則：是兩個(gè)詞，否：不是這樣，不然;則，相當(dāng)于“就”。
3、然后：是順接連詞，可譯做“這樣以后”，或者“之后”
4、然則：可譯為“既然這樣(如此)，那么……
5、雖然：與現(xiàn)代漢語不同，“雖”相當(dāng)于“雖然”，“然”相當(dāng)于 “這樣”，可譯作“雖然如此”“盡管如此”
6、無乃：當(dāng)副詞用，可譯作“豈不是”，也可譯作“恐怕”。
7、比及：等到，等到了。
8、盍：何不。 曷：何不。 叵：不可。
9、如何，奈何，若何：它們組成固定形式，相當(dāng)于漢語“怎么樣”“為什么”“什么樣”等。
10、“如……何”“奈……何”“若……何”：這是上述形式的擴(kuò)展，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“對(duì)……怎么樣”“把……怎么辦”。
11、孰若，孰與：用做比較或選擇，可譯為“與……相比，誰(哪一個(gè))……”;如放在動(dòng)詞前，可譯為“怎如”“何如”“怎比得上”
12、所以：表原因，譯做“……的原因”。表憑借或方法 ，譯做“用來”“靠它來”“用來……的(根據(jù)、禮節(jié)、方法)”
13、無論：不用說，更不必說。
14、卑鄙：地位卑微，見識(shí)淺陋。
15、其實(shí)：它的果實(shí)，或者“那實(shí)際情況”“它實(shí)際上”“它的實(shí)利
16、不過：不超過。
17、地方：土地方圓
18、山東：淆山以東。
19、可憐：可愛，或者“值得同情”
20、于是：在這時(shí)，或者“在這件事上”
21、以為：把……當(dāng)作，或者“任用……人做”
22、指示：指給……人看。
23、可以：可以憑借……
24、至于：達(dá)到某種程度，或者“落到什么地步”
25、不必：不一定，今義“用不著”
26、因而：趁著某個(gè)機(jī)會(huì)而……
27、或者：有的人，有些人
28、即使：就讓(使)
29、智力：智謀和力量
30、前進(jìn)：走上前獻(xiàn)上
高考語文文言文必備常識(shí)
1.《詩經(jīng)》：又名“詩三百”，我國(guó)第一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩歌305篇，分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三部分，被列為“五經(jīng)”(《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》)之首。著名篇目有《關(guān)雎》《蒹葭》《氓》《碩鼠》《七月》等。
2.屈原：名平，字原，號(hào)靈均，戰(zhàn)國(guó)末期楚國(guó)人。我國(guó)第一位偉大的愛國(guó)詩人，世界四大文化名人之一(另有波蘭的哥白尼、英國(guó)的莎士比亞、意大利的但丁)。他用楚辭形式寫成了我國(guó)第一首長(zhǎng)篇政治抒情詩《離騷》，其中的名句“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”千古傳誦。中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)就是紀(jì)念屈原的。
3.孔子：名丘，字仲尼，世稱“圣人”，春秋時(shí)期魯國(guó)人。我國(guó)古代偉大的思想家、教育家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人，私學(xué)創(chuàng)辦人?？鬃蛹捌涞茏拥闹饕孕兴枷胗煽鬃拥牡茏蛹霸賯鞯茏佑涗浽凇墩撜Z》20篇中。《論語》各取篇中開頭二字為篇名，是儒家經(jīng)典“四書”(《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》)之一。
4.孟子：名軻，字子輿，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家代表人物，世稱“亞圣”。主要作品為《孟子》7篇，各篇取開頭幾字為篇名，該書記載了孟子的思想和政治言論，為“四書”之一?！兜玫蓝嘀У拦阎贰渡趹n患，死于安樂》《魚我所欲也》即出自《孟子》。
5.墨子：名翟，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期墨家學(xué)派的創(chuàng)始人?！赌印芬话阏J(rèn)為是墨子的弟子及其再傳弟子對(duì)墨子言行的輯錄，其中《兼愛》《非攻》等代表了墨子的主要思想。《公輸》即選自《墨子》。
6.莊子：名周，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哲學(xué)家，道家代表人物。主要作品為《莊子》，道家經(jīng)典之一，具有濃厚的浪漫色彩。代表作《逍遙游》。
7.韓非子：戰(zhàn)國(guó)末期韓國(guó)人，荀子的弟子，先秦法家思想的集大成者。著有《韓非子》一書?！侗怡o見蔡桓公》《五蠹》《智子疑鄰》等均出自此書。。
8.司馬遷：西漢史學(xué)家，字子長(zhǎng)，別稱太史公。主要作品為《史記》，又名《太史公書》，是我國(guó)第一部紀(jì)傳體史書，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝長(zhǎng)達(dá)3000年的歷史，全書130篇，分為“本紀(jì)、世家、列傳、表、書”五種體裁。魯迅稱之為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”?！蛾惿媸兰摇芳催x自《史記》。
9.曹操：字孟德，東漢末年的政治家、軍事家、詩人，“三曹”(曹操、曹丕、曹植)之首。代表作有《觀滄海》《龜雖壽》《短歌行》等，屬樂府歌辭。開創(chuàng)“建安風(fēng)骨”新風(fēng)。魯迅稱他是“一個(gè)改造文章的祖師”。
10.陶淵明：又名潛，字元亮，自號(hào)五柳先生，謚靖節(jié)，東晉著名詩人，我國(guó)第一位杰出的田園詩人。代表作有《桃花源記》《五柳先生傳》《歸園田居》《飲酒》等。
11.王勃：字子安，“初唐四杰”(王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王)之一。主要作品為《王子安集》。其中《送杜少府之任蜀州》《滕王閣序》最有名。是“初唐四杰”中成就最高的詩人。
12.孟浩然：唐代第一個(gè)大量寫山水詩的人，與王維齊名，世稱“王孟”。主要作品為《過故人莊》《春曉》《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》等。
13.王維：字摩詰，官至尚書右丞，故稱王右丞，唐朝詩人兼畫家。與孟浩然同為盛唐田園山水派代表。主要作品為《使至塞上》《送元二使安西》《竹里館》《九月九日憶山東兄弟》等。蘇軾稱贊王維“詩中有畫”“畫中有詩”。
14.李白：字太白，號(hào)青蓮居士，人稱“詩仙”。唐代三大詩人(李白、杜甫、白居易)之一。主要詩作有《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》《渡荊門送別》《峨眉山月歌》《行路難》《宣州謝眺樓餞別校書叔云》等，結(jié)為《李太白集》。其詩屬浪漫豪放派，是古典浪漫主義藝術(shù)的高峰。韓愈稱贊說：“李杜文章在，光焰萬丈長(zhǎng)。”
15.杜甫：字子美，自稱少陵野老，曾任左拾遺、檢校工部員外郎，世稱杜工部。與李白齊名，人稱“詩圣”，唐代三大詩人之一。主要作品有《望岳》《春望》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《聞官軍收河南河北》《登樓》《江南逢李龜年》及“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》) \n“三別”(《新婚別》《垂老別》《無家別》)等，結(jié)為《杜工部集》。其詩為現(xiàn)實(shí)主義詩歌藝術(shù)的高峰，被稱為“詩史”。
16.岑參：唐朝邊塞詩派的重要代表人物。主要作品有《白雪歌送武判官歸京》《逢入京使》《走馬川行奉送封大夫出師西征》等。
17.韓愈：字退之，官至吏部侍郎，謚號(hào)文，世稱韓吏部、韓文公，郡望昌黎，又稱韓昌黎。唐代古文運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)者，“唐宋八大家”(韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏)之首。與柳宗元并稱“韓柳”。主要作品為《馬說》《師說》《進(jìn)學(xué)解》《祭十二郎文》《早春呈水部張十八員外》《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》等，結(jié)為《昌黎先生集》。
18.劉禹錫：字夢(mèng)得，唐代文學(xué)家，與柳宗元合稱“劉柳”，與白居易合稱“劉白”。主要作品有《陋室銘》《烏衣巷》《秋詞》《竹枝詞》《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》等。
19.白居易：字樂天，號(hào)香山居士，中唐新樂府運(yùn)動(dòng)的主要倡導(dǎo)者，唐代三大詩人之一，與元稹合稱“元白”。主要作品有《錢塘湖春行》《觀刈麥》《賣炭翁》《長(zhǎng)恨歌》《琵琶行》等，自編為《白氏長(zhǎng)慶集》。他是現(xiàn)實(shí)主義詩歌傳統(tǒng)的繼承者，主張“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”，是通俗詩派的代表，相傳其詩老嫗可懂。
20.柳宗元：字子厚，河?xùn)|人，人稱柳河?xùn)|，曾任柳州刺史，又稱柳柳州。與韓愈并稱“韓柳”，“唐宋八大家”之一。主要作品有《捕蛇者說》《三戒》(包括《黔之驢》)、“永州八記”(包括《小石潭記》)等散文，《漁翁》《江雪》等詩。他是中國(guó)第一個(gè)把寓言正式寫成獨(dú)立的文學(xué)作品的作家。
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