高考語文文言文翻譯技巧總結
文言文句子的翻譯已成為高考語文閱讀考查的必考內容,也是高考文言閱讀的重點,下面學習啦小編給大家?guī)砀呖颊Z文文言文翻譯技巧,希望對你有幫助。
高考語文文言文翻譯技巧
1、訓練考點意識,對一些考點詞不能簡單組詞。
如“汝欲得民,而奪之食,無道賊不為也”(《新元史·董俊傳》)中的“奪”,很多學生簡單地翻譯成“搶奪、奪取”,這樣的不注意語境、不認真推斷而出現(xiàn)的錯誤其實是學生屢犯而不改的,其實在上文有語句“(武)仙攻之,不能下,乃縱兵蹂民禾。(董)俊呼語之曰:汝欲得民,而奪之食,無道賊不為也!”這里的“奪”是和上文的“蹂”照應的,所以應該翻譯成“毀壞、踐踏”。
2、要注意對省略的主語、賓語、兼語的補充翻譯
人物的姓名要完整譯出,這些是語意通順的基本要求。如“唯楊儀不假借延,延以為至忿,有如水火。”(《三國志·魏延傳》)要譯成“只有楊儀不寬容他。魏延對楊儀十分仇恨,兩人關系如同水火。”
3、掌握行之有效的理解推斷方法。
(1)結構推斷法——文言文中排比句、對偶句、并列詞句等對舉的現(xiàn)象很多,在兩兩、三三的對舉句中,位置對稱的詞語一般詞性相同、詞義相近或相反。這樣通過對已知詞語的詞義、詞性分析,就可以推知未知詞語的詞性、詞義。如:“屢遣兵戍池河、浦口,援廬州,扼滁陽,有警輒發(fā),節(jié)制精明。”(《明史·范景文傳》)前三句構成排比,其中“戍、援、扼”三個動詞對舉,分別譯成“守衛(wèi)、救助、控制”。
(2)聯(lián)想課文法——聯(lián)想課文推斷法:高考文言文閱讀所考查的實詞,其意義和用法在課本中一般都能找到語例。我們要善于根據課內學過的知識舉一反三,相互比照,辨其異同,由此正確理解詞義。聯(lián)想成語推斷法:借助熟知的成語推斷詞義。在成語中保留了大量的文言詞義,我們在掌握了一定量的成語后,便可以根據一些成語的意義、用法,推斷出文言詞義。聯(lián)想雙音詞推斷法:古代漢語以單音詞為主,現(xiàn)代漢語以雙音詞為主,古今漢語一脈相承,因此我們就可借助現(xiàn)代漢語雙音節(jié)詞來解古漢語的單音詞。如:我與(申屠)季雖無素故,士窮相歸,要當以死任之,卿為何言?(《后漢書·馮魴傳》)中“素故”聯(lián)想《鴻門宴》“素善留侯張良”譯成“一向交情好”,“相”聯(lián)想《孔雀東南飛》“嬉戲莫相忘”譯成“我”,“窮”聯(lián)想成語“窮途末路”譯成“走投無路”,“任”聯(lián)想雙音詞組詞“擔任”推斷譯成“擔保”)
(3)鄰字借推法——根據相鄰的字來推斷詞義。文言文中,有的合成詞是由兩個同義或反義的單音節(jié)語素合成的,它們可以分成兩種情況:一是偏義復詞,一是同義復詞。偏義復詞,用義偏在其中一個語素上,另一個語素只是起陪襯作用;同義復詞是同義復用。如:(馮)魴性矜嚴公正,在位數進忠言,多見納用。(《后漢書·馮魴傳》)其中“矜”可以用同義連用的鄰字“嚴”借推,譯成“嚴肅”,聯(lián)想《陳情表》“愿陛下矜憫愚誠”中“矜”可以用同義連用的鄰字“憫”借推譯成“可憐”,還有《三國志·魏延傳》的“又性矜高”中“矜”可以用同義連用的鄰字“高”借推譯成“傲慢”。
(4)語境推斷法——語境可分為句子內部語境和外部語境,所謂內部語境指的是句子本身的語言環(huán)境,即上下文的語言環(huán)境,所謂外部語境就是針對整段文字、整篇文章、作者而言的語境。還有歷史文化等大語境。“魏忠賢暨魏廣微中外用事,景文同鄉(xiāng),不一詣其門,亦不附東林,孤立行意而已。”(《明史·范景文傳》)有學生把“東林”翻譯成“東邊林子的盜賊”,缺乏對明史這個大語境的了解,應該是“東林黨”。
高考語文文言文固定短語翻譯
1、得無:表示反詰的語氣,譯為:莫非,莫不是。
2、否則:是兩個詞,否:不是這樣,不然;則,相當于“就”。
3、然后:是順接連詞,可譯做“這樣以后”,或者“之后”
4、然則:可譯為“既然這樣(如此),那么……
5、雖然:與現(xiàn)代漢語不同,“雖”相當于“雖然”,“然”相當于 “這樣”,可譯作“雖然如此”“盡管如此”
6、無乃:當副詞用,可譯作“豈不是”,也可譯作“恐怕”。
7、比及:等到,等到了。
8、盍:何不。 曷:何不。 叵:不可。
9、如何,奈何,若何:它們組成固定形式,相當于漢語“怎么樣”“為什么”“什么樣”等。
10、“如……何”“奈……何”“若……何”:這是上述形式的擴展,相當于現(xiàn)代漢語的“對……怎么樣”“把……怎么辦”。
11、孰若,孰與:用做比較或選擇,可譯為“與……相比,誰(哪一個)……”;如放在動詞前,可譯為“怎如”“何如”“怎比得上”
12、所以:表原因,譯做“……的原因”。表憑借或方法 ,譯做“用來”“靠它來”“用來……的(根據、禮節(jié)、方法)”
13、無論:不用說,更不必說。
14、卑鄙:地位卑微,見識淺陋。
15、其實:它的果實,或者“那實際情況”“它實際上”“它的實利
16、不過:不超過。
17、地方:土地方圓
18、山東:淆山以東。
19、可憐:可愛,或者“值得同情”
20、于是:在這時,或者“在這件事上”
21、以為:把……當作,或者“任用……人做”
22、指示:指給……人看。
23、可以:可以憑借……
24、至于:達到某種程度,或者“落到什么地步”
25、不必:不一定,今義“用不著”
26、因而:趁著某個機會而……
27、或者:有的人,有些人
28、即使:就讓(使)
29、智力:智謀和力量
30、前進:走上前獻上
高考語文文言文必備常識
1.《詩經》:又名“詩三百”,我國第一部詩歌總集,收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇,分為“風”、“雅”、“頌”三部分,被列為“五經”(《詩經》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》)之首。著名篇目有《關雎》《蒹葭》《氓》《碩鼠》《七月》等。
2.屈原:名平,字原,號靈均,戰(zhàn)國末期楚國人。我國第一位偉大的愛國詩人,世界四大文化名人之一(另有波蘭的哥白尼、英國的莎士比亞、意大利的但丁)。他用楚辭形式寫成了我國第一首長篇政治抒情詩《離騷》,其中的名句“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”千古傳誦。中國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)就是紀念屈原的。
3.孔子:名丘,字仲尼,世稱“圣人”,春秋時期魯國人。我國古代偉大的思想家、教育家、儒家學派創(chuàng)始人,私學創(chuàng)辦人??鬃蛹捌涞茏拥闹饕孕兴枷胗煽鬃拥牡茏蛹霸賯鞯茏佑涗浽凇墩撜Z》20篇中?!墩撜Z》各取篇中開頭二字為篇名,是儒家經典“四書”(《論語》《孟子》《大學》《中庸》)之一。
4.孟子:名軻,字子輿,戰(zhàn)國時期儒家代表人物,世稱“亞圣”。主要作品為《孟子》7篇,各篇取開頭幾字為篇名,該書記載了孟子的思想和政治言論,為“四書”之一?!兜玫蓝嘀?,失道寡助》《生于憂患,死于安樂》《魚我所欲也》即出自《孟子》。
5.墨子:名翟,戰(zhàn)國時期墨家學派的創(chuàng)始人。《墨子》一般認為是墨子的弟子及其再傳弟子對墨子言行的輯錄,其中《兼愛》《非攻》等代表了墨子的主要思想?!豆敗芳催x自《墨子》。
6.莊子:名周,戰(zhàn)國時期哲學家,道家代表人物。主要作品為《莊子》,道家經典之一,具有濃厚的浪漫色彩。代表作《逍遙游》。
7.韓非子:戰(zhàn)國末期韓國人,荀子的弟子,先秦法家思想的集大成者。著有《韓非子》一書?!侗怡o見蔡桓公》《五蠹》《智子疑鄰》等均出自此書。。
8.司馬遷:西漢史學家,字子長,別稱太史公。主要作品為《史記》,又名《太史公書》,是我國第一部紀傳體史書,記載了從傳說中的黃帝到漢武帝長達3000年的歷史,全書130篇,分為“本紀、世家、列傳、表、書”五種體裁。魯迅稱之為“史家之絕唱,無韻之《離騷》”。《陳涉世家》即選自《史記》。
9.曹操:字孟德,東漢末年的政治家、軍事家、詩人,“三曹”(曹操、曹丕、曹植)之首。代表作有《觀滄?!贰洱旊m壽》《短歌行》等,屬樂府歌辭。開創(chuàng)“建安風骨”新風。魯迅稱他是“一個改造文章的祖師”。
10.陶淵明:又名潛,字元亮,自號五柳先生,謚靖節(jié),東晉著名詩人,我國第一位杰出的田園詩人。代表作有《桃花源記》《五柳先生傳》《歸園田居》《飲酒》等。
11.王勃:字子安,“初唐四杰”(王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王)之一。主要作品為《王子安集》。其中《送杜少府之任蜀州》《滕王閣序》最有名。是“初唐四杰”中成就最高的詩人。
12.孟浩然:唐代第一個大量寫山水詩的人,與王維齊名,世稱“王孟”。主要作品為《過故人莊》《春曉》《望洞庭湖贈張丞相》等。
13.王維:字摩詰,官至尚書右丞,故稱王右丞,唐朝詩人兼畫家。與孟浩然同為盛唐田園山水派代表。主要作品為《使至塞上》《送元二使安西》《竹里館》《九月九日憶山東兄弟》等。蘇軾稱贊王維“詩中有畫”“畫中有詩”。
14.李白:字太白,號青蓮居士,人稱“詩仙”。唐代三大詩人(李白、杜甫、白居易)之一。主要詩作有《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》《渡荊門送別》《峨眉山月歌》《行路難》《宣州謝眺樓餞別校書叔云》等,結為《李太白集》。其詩屬浪漫豪放派,是古典浪漫主義藝術的高峰。韓愈稱贊說:“李杜文章在,光焰萬丈長。”
15.杜甫:字子美,自稱少陵野老,曾任左拾遺、檢校工部員外郎,世稱杜工部。與李白齊名,人稱“詩圣”,唐代三大詩人之一。主要作品有《望岳》《春望》《茅屋為秋風所破歌》《聞官軍收河南河北》《登樓》《江南逢李龜年》及“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼關吏》) \n“三別”(《新婚別》《垂老別》《無家別》)等,結為《杜工部集》。其詩為現(xiàn)實主義詩歌藝術的高峰,被稱為“詩史”。
16.岑參:唐朝邊塞詩派的重要代表人物。主要作品有《白雪歌送武判官歸京》《逢入京使》《走馬川行奉送封大夫出師西征》等。
17.韓愈:字退之,官至吏部侍郎,謚號文,世稱韓吏部、韓文公,郡望昌黎,又稱韓昌黎。唐代古文運動倡導者,“唐宋八大家”(韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏)之首。與柳宗元并稱“韓柳”。主要作品為《馬說》《師說》《進學解》《祭十二郎文》《早春呈水部張十八員外》《左遷至藍關示侄孫湘》等,結為《昌黎先生集》。
18.劉禹錫:字夢得,唐代文學家,與柳宗元合稱“劉柳”,與白居易合稱“劉白”。主要作品有《陋室銘》《烏衣巷》《秋詞》《竹枝詞》《酬樂天揚州初逢席上見贈》等。
19.白居易:字樂天,號香山居士,中唐新樂府運動的主要倡導者,唐代三大詩人之一,與元稹合稱“元白”。主要作品有《錢塘湖春行》《觀刈麥》《賣炭翁》《長恨歌》《琵琶行》等,自編為《白氏長慶集》。他是現(xiàn)實主義詩歌傳統(tǒng)的繼承者,主張“文章合為時而著,歌詩合為事而作”,是通俗詩派的代表,相傳其詩老嫗可懂。
20.柳宗元:字子厚,河東人,人稱柳河東,曾任柳州刺史,又稱柳柳州。與韓愈并稱“韓柳”,“唐宋八大家”之一。主要作品有《捕蛇者說》《三戒》(包括《黔之驢》)、“永州八記”(包括《小石潭記》)等散文,《漁翁》《江雪》等詩。他是中國第一個把寓言正式寫成獨立的文學作品的作家。
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