高考語文詩歌鑒賞內(nèi)容層面知識匯編
詩歌鑒賞歷來是高考語文的考查重點,對于提升學生的人文素養(yǎng)、豐富學生的想象能力有著重要意義,下面是學習啦小編給大家?guī)淼母呖颊Z文詩歌鑒賞內(nèi)容層面知識匯編,希望對你有幫助。
高考語文詩歌鑒賞內(nèi)容層面知識
內(nèi)容層面主要指從內(nèi)容上把握鑒賞詩詞,高考大綱要求同學能把握詩文的大體意思和藝術(shù)手法,這說明在這道題上并不會出一些艱澀難懂的作品。所以,在內(nèi)容上我們還是要“會抓點”,“會術(shù)語”。
(1)注意景和情、物與情;景和人,物與人之間的關(guān)系:
【專用術(shù)語】
?、俳杈笆闱?《山居秋瞑》王維)②托物言志(《詠風》王勃)③感物傷懷(《蟬》李商隱)④情景交融⑤以情馭景⑥以景顯情
(2)注意詩詞體裁上古今關(guān)系:
【專用術(shù)語】
?、俳韫艂瘼诮韫胖S今(《越中覽古》李白)③今昔對比④懷古傷己(《永遇樂京口北固亭懷古》辛棄疾)
(3)特殊意象:
有些事物本身具有特定象征意義,詩詞中出現(xiàn)這些事物,我們要把這些特殊象征意義作優(yōu)先考慮的鑒賞方向。例如:歲寒三友(松、竹、梅)、菊花象征人高潔的品格,桃花象征美人,鳥象征自由等。
(4)巧用典故,化用前人詩句。這方面對學生課外閱讀量和歷史知識要求較高,但有時十分明顯。例如:《揚州慢》(姜夔)中杜牧的詩句,《永遇樂?京口北固亭懷古》(辛棄疾)中拓跋燾的故事都是耳熟能詳。象《長亭送別》(王實甫)中的“淋漓襟袖啼紅淚,比司馬青衫更濕。”中明顯化用了白居易《琵琶行》中的“座中泣下誰最多,江州司馬青衫濕。”的詩句。
(5)蘊含理趣:詩歌分抒情詩和敘事詩兩大種,其中還有一種說理詩,雖數(shù)量不多,但影響頗大。這些詩里所蘊含的道理只要求學生稍微點出而已。特別需要注意的是,這些詩都是通過具體事物來說理,這是它們的共同特點。幾大詩人如杜甫、陸游、蘇軾的作品中經(jīng)常可以看到深含理趣的句子。
“江山如有待,花柳自無私。”(《后游》杜甫)
【分析】寫江山花柳像在等待人們?nèi)バ蕾p,用來說明大自然是無私心的道理。
“水流心不競,云在意俱遲。”(《江亭》杜甫)
【分析】看到水的緩緩流動,云的停著不動,競爭的心思,飛馳的意念都停滯了。
“橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同。不識廬山真面目,只緣身在此山中。”(《題西林壁》蘇軾)
【分析】這詩說明陷在里面不能跳出來,往往被各種現(xiàn)象所迷惑,看不到事件的真相。
另外較有名的說理詩句如朱熹《觀書有感》里的“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠哪得清如許,為有源頭活水來。”“昨夜江邊春水生,蒙沖巨艦一毛輕。向來枉費推移力,此日中流自在行。”陸游的《游山西村》“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。”王之渙的《登鸛雀樓》“欲窮千里目,更上一層樓。”等等。
高考語文詩歌鑒賞答題技巧
一、準確解讀文本:在了解“詩家語”多省略、多倒裝特點的基礎(chǔ)上,抓關(guān)鍵點
(1)上看:看詩歌題目,圈出題眼,認真研究古詩的題目,再看作者,回憶作者所處的朝代和作品風格
(2)下看:看注解提示,了解詩歌的背景,尋找詩歌內(nèi)容和情感的線索
(3)中看:看全詩主體,每句圈出句眼,特別注意表現(xiàn)情感的形容詞和副詞。后部分一般運用議論、抒情手法,是詩的主旨
二、明確答案構(gòu)成要點(即給分點)
(1)采用的寫作手法
(2)手法揭示內(nèi)容:結(jié)合詩句,分析該手法寫出了意象(人,物,景)的什么特點,或抒發(fā)(突出了)什么思想感情(哲理)
(3)所起的作用:該寫法在內(nèi)容或形式上起到的作用
高考語文詩歌鑒賞形象總結(jié)
(1)豪放灑脫型:如大詩人李白的詩大多表現(xiàn)出豪放不拘、傲岸不羈、豁達大度的風格。
(2)憂國憂民型:如愛國主義詩人杜甫的詩大多表現(xiàn)其對人民苦難生活深深的憂慮和同情。
(3)歸隱田園型:如東晉詩人陶淵明詩中描寫的多是悠閑自在、安貧樂道的隱居生活。
(4)寄情山水型:如唐代詩人王維詩中描寫的山村風光和朋友聚會的場面,儼然是一幅山水畫。
(5)兒女情長型:如李商隱的詩表現(xiàn)的離別憂思和對愛情的忠貞不渝。
(6)保家衛(wèi)國型:如岳飛的《滿江紅·怒發(fā)沖冠》塑造了一個精忠報國的英雄形象。
(7)邊塞風光和戍邊生活型:如岑參、高適的詩大多表現(xiàn)邊塞的風光和戍邊將士的思鄉(xiāng)之苦。
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