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高考語文詩歌鑒賞修辭手法匯總

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高考語文詩歌鑒賞修辭手法匯總

  詩歌鑒賞題是高考語文試題的一個重要組成部分,其中對修辭手法的考察是試卷常見的題型,下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母呖颊Z文詩歌鑒賞修辭手法匯總,希望對你有幫助。

  高考語文詩歌鑒賞修辭手法

  1、比喻

  用一種事物或情景來比作另一種事物或情景??煞譃槊饔鳌涤?、借喻。有突出事物特征,把抽象的事物形象化的作用。

  “遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺”(劉禹錫《望洞庭》)

  詩歌巧妙地以“螺”作比,將皓月銀輝下的山比做銀盤里的青螺,色調(diào)淡雅,山水渾然一體。

  2、借代

  借用相關(guān)的事物來代替所要表達的事物。借代可用部分代表全體,具體代替抽象,用特征代替人。借代的運用使語言簡練、含蓄。

  “知否,知否?應(yīng)是綠肥紅瘦“(李清照《如夢令》)

  詩中用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花,寫葉的茂盛和花的凋零。

  3、夸張

  對事物的形象、特征、作用、程度等作擴大或縮小的描述。有更突出、更鮮明地表達事物的作用。

  “白發(fā)三千丈,緣愁似個長”(李白《秋浦歌》)

  愁生白發(fā),詩人用夸張的手法寫白發(fā)竟有“三千丈”那么長,可見愁思的深重。

  4、對偶

  用結(jié)構(gòu)相同、字數(shù)相同的一對句子或短語來表達兩個相對或相近的意思。從形式看,語言簡練,整齊對稱;從內(nèi)容看,意義集中含蓄。

  “無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來”(杜甫《登高》)

  從篇法結(jié)構(gòu)來講,這首詩四聯(lián)八句,句句皆對仗,對得圓渾自然,不見斧鑿之痕。“無邊落木”對“不盡長江”使詩的意境顯得廣闊深遠,“蕭蕭”的落葉聲對“滾滾”的水勢更使人覺得氣象萬千。更重要的是,從這里感受到詩人韶華易逝,壯志難酬的苦痛。

  5、比擬

  把物當作人來描寫叫擬人,或把人當作物來描寫叫擬物。比擬有促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想,使描寫的人、物、事表現(xiàn)的更形象、生動的作用。

  “霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合斷魂”(林逋《山園小梅》)

  這一聯(lián)采用擬人的手法。“先偷眼”極寫白鶴愛梅之甚,它還未來得及飛下,就迫不及待地先偷看梅花幾眼;“合斷魂”一詞寫粉蝶因愛梅而至消魂,把粉蝶對梅得喜愛之情夸張到極點。

  6、排比

  把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的幾個句子或短語接連說出來。

  “枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,夕陽西風瘦馬”(馬致遠《天凈沙》)

  純用名詞組合,構(gòu)成典型環(huán)境

  7、設(shè)問

  先提出問題,接著自己把看法說出。問題引入,帶動全篇,中間設(shè)問,承上啟下,結(jié)尾設(shè)問,深化主題,令人回味。

  “問人間誰是英雄?有釃酒臨江,橫槊曹公。”(元曲小令,阿魯威作)

  以設(shè)問開篇,點明題旨,領(lǐng)起下面分層次地敘述三國人物的英雄業(yè)績。

  8、反問

  用疑問的形式表達確定的意思。用來加強語氣,表達強烈感情。

  “江東弟子今雖在,肯為君王卷土來?”(王安石《疊題烏江亭》)

  使用反問句式,語氣冷峻,強調(diào)了歷史之必然。

  9、起興

  興是先言他物以引起所詠之辭,

  “錦瑟無端五十弦,一弦一柱思華年”( 李商隱的《錦瑟》)

  首聯(lián)用瑟這種樂器起興,由此而思及“華年”。

  10、虛實結(jié)合

  是指現(xiàn)實的景、事與想象的景、事互相映襯,交織一起表達同一樣的情感。

  寒蟬凄切,對長亭晚,驟雨初歇。都門帳飲無緒,留戀處蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼,竟無語凝咽。……(柳永《雨霖鈴》)

  上片除“念去去千里煙波,暮靄沉沉楚天闊”外,寫的都是眼前實景實事實情,寫詞人和心愛的人不忍分別又不得不別的心情,是實寫;下片寫對別后生活的設(shè)想,是虛寫,著意描繪詞人孤獨寂寞的心情。虛實結(jié)合,淋漓盡致寫出了離別的依依不舍。

  高考語文詩歌風格

  (1)激越高亢如蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》等豪放派,其他象邊塞詩中反映詩人渴望建功立業(yè),保家衛(wèi)國決心的詩作。

  (2)清婉(新)秀麗如李清照《聲聲慢尋尋覓覓》等婉約派,其他像山水田園詩人

  (3)語言綺麗(重視修飾,色彩絢麗,詞藻華麗,極盡鋪陳之能事)如溫庭筠《菩薩蠻 ?小山重疊金明滅,鬢云欲度香鰓雪。懶起畫蛾眉,弄妝梳洗遲。照花前后鏡,花面交相映。新帖繡羅襦,雙雙金鷓鴣。》,其他象婉約派中反映兒女情長的詩作。

  (4)語言平易(淺顯易懂,口語化,但含義雋永)如李紳《憫農(nóng)二首》

  高考語文詩歌鑒賞注意事項

  一要注意題目,有些題目本身就具提示性:象楊炯的《從軍行》、李白的《越中覽古》《送孟浩然之廣陵》、駱賓王的《在獄詠蟬》、杜甫的《春夜喜雨》等等。

  二要注意作者,一般考試出題選取詩文都是能代表作者主要創(chuàng)作風格的詩作,例如辛棄疾、毛的豪放詞,柳永秦觀的婉約詞,李白的浪漫主義詩作,王維的\"畫中有詩\"等等。注意到這一點,對整體鑒賞很有好處。

  三要注意注釋,注釋是鑒賞中最值得注意的內(nèi)容,雖短短幾字,卻是出題人給你的暗示。有些介紹寫作背景,那是在暗示你本詩的思想內(nèi)容;有些是介紹相關(guān)詩句,那是在暗示你本詩的用典或其意境。有時介紹作者,那是在暗示你本詩的寫作風格。所以,一定要仔細研讀注釋!

  “三注意”做到了,詩歌鑒賞你就成功了一半,此言并不夸張。
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