山東高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞真題及答案

　　高考考生在進(jìn)行語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞專題復(fù)習(xí)時(shí)，可以把歷年高考相關(guān)真題整理出來(lái)練習(xí)，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的山東高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞真題，希望對(duì)你有幫助。

　　山東高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞真題

　　1、閱讀下面這首清詩(shī)，回答問(wèn)題(8分) (2007)

　　出關(guān)①(徐蘭)

　　憑山俯海古邊州，旆②影風(fēng)翻見(jiàn)戍樓。馬后桃花馬前雪，出關(guān)爭(zhēng)得不回頭?

　　[注]①關(guān)，指居庸關(guān)。②旆(pèi)，旌旗。

　　(1)詩(shī)的前兩句，有版本作“將軍此去必封侯，士卒何心肯逗留”，與本詩(shī)相比你更喜歡哪一種?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

　　答案：更喜歡本詩(shī)。本詩(shī)前兩句點(diǎn)出居庸關(guān)的雄壯氣勢(shì)，景物描寫(xiě)鮮明生動(dòng)，為后面抒情作了鋪墊。

　　“將軍”兩句缺乏形象感，并且與全詩(shī)思鄉(xiāng)的情感內(nèi)容不相稱。

　　(2)“馬后桃花馬前雪”一句在藝術(shù)表現(xiàn)上有什么特點(diǎn)?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

　　答案：①將關(guān)內(nèi)桃花爛漫與關(guān)外白雪茫茫兩個(gè)場(chǎng)景聚集到“征馬”這一關(guān)節(jié)點(diǎn)上，描寫(xiě)生動(dòng)，對(duì)比鮮明。

　?、?ldquo;桃花”與“雪”分別代指家鄉(xiāng)的溫馨與塞外的清冷生活.在詩(shī)中具有象征意義，蘊(yùn)含了思鄉(xiāng)的情感。

　　2、閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題。(8分) (2008)

　　畫(huà)堂春 秦觀

　　落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無(wú)奈春歸。

　　柳外畫(huà)樓獨(dú)上，憑欄手捻1花枝，放花無(wú)語(yǔ)對(duì)斜暉，此恨誰(shuí)知?

　　【注】1捻(niǎn)：持取，捻弄

　　(1)上闕的景物描寫(xiě)是如何表現(xiàn)無(wú)奈之情的?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(4分)

　　【參考答案】 上闕通過(guò)描寫(xiě)鋪徑之落紅、弄晴之小雨、憔悴之杏園、哀啼之杜鵑等殘春景象，表現(xiàn)傷春(惜春)的無(wú)奈之情。

　　(2)“憑欄手捻花枝”“ 放花無(wú)語(yǔ)對(duì)斜暉”兩句主要使用了什么表現(xiàn)手法?表現(xiàn)了詞中人物怎樣的感情變化?(4分)

　　【參考答案】 這兩句詞主要的表現(xiàn)手法是：細(xì)節(jié)描寫(xiě)。寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)也可。用捻花、放花兩個(gè)細(xì)節(jié)(動(dòng)作)表現(xiàn)了詞中人物由愛(ài)春、傷春(惜春)到無(wú)奈春歸的感情變化。如果逐句分析，只要能答出由愛(ài)春、傷春(惜春)到無(wú)奈的感情變化也可。

　　3、閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。(8分) (2009)

　　寄遠(yuǎn)

　　杜牧

　　南陵水面慢悠悠，風(fēng)緊云輕欲變秋。

　　正是客心孤回處，誰(shuí)家紅袖憑江樓?

　　(1)首句中“悠悠”在詩(shī)中有何作用?(3分)

　　【答案】“悠悠”一方面描繪水流的悠長(zhǎng)和江面的空闊，另一方面以景寫(xiě)情，烘托出客子思?xì)w的孤寂之情。

　　(2)本詩(shī)后兩句表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感變化?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(5分)

　　【答案】這兩句寫(xiě)正值客心孤寂之時(shí)，忽見(jiàn)紅袖憑樓而更增思家之情。詩(shī)人看到紅袖憑樓的情景時(shí)，一下子聯(lián)想到家人也在盼望自己歸來(lái)，于是思家之情更加濃重(或“紅袖的悠閑和客心的空回形成鮮明對(duì)照，越發(fā)襯托出旅思的凄涼，進(jìn)一步出發(fā)了詩(shī)人的思家之情。”)。

　　4、閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。(8分) (2010)

　　詠懷八十二首(其七十九)

　　阮 籍

　　林中有奇鳥(niǎo)，自言是鳳凰。

　　清朝飲醴泉，日夕棲山岡。

　　高鳴徹九州，延頸望八荒。

　　適逢商風(fēng)①起，羽翼自摧藏。

　　一去昆侖西，何時(shí)復(fù)回翔。

　　但恨處非位，愴悢②使心傷。

　　【注】①商風(fēng)：秋風(fēng)。②愴悢(liàng):悲傷。醴泉: 亦名甘泉。泉水略有淡酒味

　　(1) 詩(shī)中“清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒”四句體現(xiàn)了“鳳凰”怎

　　樣的品性?(3分)

　　答案： 高潔(或“超然脫俗)(1分)、遠(yuǎn)離塵世(或”“清高”)(1分);

　　志向遠(yuǎn)大(或“心憂天下”)(1分)

　　(2)這首詩(shī)整體上運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了怎樣的情感?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(5分)

　　這首詩(shī)整體上運(yùn)用了托物言志(或“比興”、“象征”)的表現(xiàn)手法。

　　抒發(fā)了作者壯志難酬、懷才不遇的悲傷情懷。

　　5、.閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。 (2011)

　　詠山泉

　　儲(chǔ)光羲

　　山中有流水，借問(wèn)不知名。映地為天色，飛空作雨聲。

　　轉(zhuǎn)來(lái)深澗滿，分出小池平。恬澹無(wú)人見(jiàn)，年年長(zhǎng)自清。

　　(1)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析“映地為天色，飛空作雨聲。”的妙處。

　　答案：這兩句從聲與色的角度描寫(xiě)了山泉的情態(tài)。山泉平緩流淌時(shí)，清澈見(jiàn)底，水面映照天光云色。飛流而下時(shí)，水石相擊，如風(fēng)雨之聲。山泉雖然無(wú)名，卻有映地照天，興風(fēng)作雨的奇觀。這兩句與前兩句先抑后揚(yáng)。前兩句寫(xiě)山泉的平淡無(wú)名，為抑;這兩句彰顯泉流山中的奇觀，為揚(yáng)。為詩(shī)歌最后兩句贊美山泉做了鋪墊。

　　(2)這首詩(shī)中的“山泉”具有什么品格?詩(shī)人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷?

　　答案：這首詩(shī)在表現(xiàn)山泉得天地之聲色，具有滿澗平池之能的同時(shí)，又表現(xiàn)了山泉恬淡自然，清高自守的品格。詩(shī)人借詠山泉表現(xiàn)了淡薄清高，任性自然的情懷。

　　6、閱讀下面這首宋詩(shī)，回答問(wèn)題。(2012年)

　　吳松道中二首(其二)

　　晁補(bǔ)之

　　曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。

　　天寒雁聲急，歲晚客程遙。

　　鳥(niǎo)避征帆卻，魚(yú)驚蕩槳跳。

　　孤舟宿何許?霜月系楓橋。

　　注：吳松：即吳淞，江名。

　　(1)開(kāi)頭兩句描寫(xiě)了怎樣的景色?營(yíng)造了怎樣的氛圍?(3分)

　　答案：描寫(xiě)了清晨起航時(shí)，江南水鄉(xiāng)風(fēng)聲蕭蕭，落葉飄飛的深秋景色。營(yíng)造了凄冷、感傷的氛圍。

　　(2)請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析“孤舟”這一意象的作用。(5分)

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