高考語文議論文經(jīng)典作文
高考語文作文一直都是社會各界共同關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，而議論文一直是多數(shù)考生寫作的方式，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母呖颊Z文議論文經(jīng)典作文，希望對你有幫助。
高考語文議論文經(jīng)典作文：攀比心理
當(dāng)聽到周圍的人，討論誰誰月工資幾十萬，有車有房，看看咱們沒房、沒車，吃完這頓，下頓還沒著落。每每這時(shí)我心里很不舒服，人活著，就和人攀比嗎?
看看別人，比比自己，往往就這樣比出了怨恨，比出了愁悶，失去了自己本應(yīng)的一份好心情。
有的人家財(cái)萬貫，到處顯擺，有的人一無所有，生活無落，有的人大權(quán)重握，呼風(fēng)喚雨，有的人豪宅豪車、妻情眾多，有的人夫妻租房、捉襟見肘。一樣的生命不一樣的生活，常讓人們的心中生出許多的感概。
如果是和比自己好的人比，能夠以對方為榜樣，向別人學(xué)習(xí)，那自然也是好事。通過比，認(rèn)識到自己的不足，然后加以完善和改正，這樣的比倒是非常有意義的。但往往是，自己看到別人好的地方之后，并不是好好學(xué)習(xí)和努力，而是不斷地埋怨自己，甚至認(rèn)為自己一無是處。
有時(shí)候，看到人家結(jié)婚，車如龍，花似海，浩浩蕩蕩，又體面，又氣派。想想當(dāng)年自己，幾斤水果幾斤糖，糊里糊涂就和自己的男人圓的房，心里就委屈。看到 人家暮有進(jìn)步，朝有提拔，今日茶樓，明日酒吧，而自己卻是滴水穿石，總在原地，窩在家里像冬眠的熊，心里就發(fā)酸?？吹饺思覂撼升?，女成鳳，而自家孩子無能 沒出息，心里就怨恨。
俗語說：“人比人，氣死人”，事實(shí)上，因?yàn)樽陨淼男愿窈托睦砩系娜毕?，使自己有了自卑心態(tài)。其實(shí)，有時(shí)候退一步想，生活中有很多事情，原本不需要太在意的，如果太在意的話，除了自我折磨以外，并不會產(chǎn)生任何積極的結(jié)果。要把眼光放低一點(diǎn)，學(xué)會府視，多往下比一比，生活想必會多一份快樂，多一份滿足。
人們就會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)終其一生，生活對每一個(gè)人都是公平的，公正的，沒有偏袒。人生是一個(gè)由起點(diǎn)到終點(diǎn)，短暫而漫長的過程，在這個(gè)過程中每個(gè)人所擁有和 承受的喜怒哀樂、愛恨情仇都是一樣的、相等的。這既是自然賦予生命的規(guī)律，也是生活賦予人生的規(guī)律，只不過每個(gè)人享用、消受的方式不同，這不同的方式，便 演繹出不同的人生。于是，有的人先苦后甜，有的人先甜后苦;有的人大喜大悲，有起有落，有的人安順平和無驚無險(xiǎn);有的人家庭不和，但官運(yùn)亨通，有的人夫妻 恩愛，可事業(yè)受挫，有的人財(cái)路興旺，但人氣不盛;有的人俊美嬌艷，卻才疏德虧;有的人智慧超群，可相貌不恭。人間沒有永遠(yuǎn)的贏家，也沒有永遠(yuǎn)的輸家，這猶 如自然界中梅遜雪白，雪輸梅香，長青之樹無花，艷麗這花無果。
人不能總是這山望著那山高。一個(gè)心理健全的人，偶爾感到不愉快、不舒暢，對一些過去的事惋惜和悲傷，這些都是正常的現(xiàn)象。但總的態(tài)度都應(yīng)該是積極的， 想得開，放得下，朝前看，從而才能從瑣事的糾纏中超脫出來。攀比，是一件不必太在乎的事情，人們更是沒有必要在攀比面前自卑或是滿足自己的虛榮，只要認(rèn)清 了這一點(diǎn)，就會驚訝地發(fā)現(xiàn)一個(gè)竅門，許多事只要知道就行了，不必把它常常掛在心上。與其事事攀比、裹足不前，還不如走自己的路，讓別人攀比去吧!
弄清人活著的意義，弄清我們的人生目標(biāo)，弄清我們想要的生活狀態(tài)，我們自己努力的過程，才是最快樂的，全心全意的做事，享受工作的快樂，才不會總?cè)プ⒁鈩e人，才不會和他們作無謂的攀比。
高考語文議論文經(jīng)典作文：生與死的距離
生與死，有多遠(yuǎn)?人類文明誕生了幾千年，但答案總是那么撲朔迷離，從生命的角度講也許是百年，從價(jià)值的角度講也許是萬年，從哲學(xué)的角度講也許只是一瞬間。
一個(gè)人的一生能夠聽到兩次哭聲：一次是出生時(shí)自己的哭聲，那是宣告你來到這個(gè)世界，叧一次是你即將離世時(shí)聽到的哭聲，那是親人的綴泣，宣告著你的生命即將結(jié)束。來到這個(gè)世界肯定是歡欣的，離開這個(gè)世界肯定是悲傷的，在這歡欣與悲傷之間便是一個(gè)人的全部人生。 其實(shí)對生命的過程來講，從出生開始就在走下坡路，快樂的少年、多姿多彩的青年、勞苦的中年，一直走向衰弱的老年，這個(gè)過程中只有少年時(shí)代是快樂的，因?yàn)槟?少而沒有思想。而當(dāng)長大了懂得思考的時(shí)候，痛苦便遠(yuǎn)多于快樂，直至走到人生的盡頭。然而這個(gè)世界依然是值得留戀的，只因生命的精彩。生命的精彩并不僅僅是 快樂，哀愁、相思、拼搏、意氣都是生命中難忘的時(shí)光，所有的人生際遇和心靈歷程組成了“活著”的交響曲。君不見幾千年的人類歷史，多少人想著長生不老!然 而夢想終究是夢想，又有哪一個(gè)帝王將相和英雄豪杰真的永垂不朽?因?yàn)樯c死的距離不是以人的意志為轉(zhuǎn)移的。對于有神論者來講，生命的長度是注定的，對于無神論者來說，懂得生活可以調(diào)節(jié)生命的長度，怎樣生存、怎樣處世、怎樣活著都決定著生與死的距離。
有一位名人這樣說過：“有的人活著卻已死了，有的人死了卻還活著。”這說的是生命的價(jià)值，引申開來就是：人固有一死，有重于泰山，有輕于鴻毛。在這 里，生與死的距離變得模糊。世間有許多人象行尸走肉般活著，但他們的靈魂和思想早已死去，而有些人，他們早于死去，但他們的思想?yún)s永遠(yuǎn)活 在世人的心中。屈原、老子、岳飛、李時(shí)珍這些人之所以偉大，是因?yàn)樗麄兞艚o后世的是民族的精神、人類的傳承，歷史不會記載一個(gè)平庸的人，歷史只會記載那些 為人類文明進(jìn)步有過貢獻(xiàn)的人。歷史是漫長的，我們看到的只是前人的瑰寶，在我們的后世仍會有偉大的人出現(xiàn)，這將是更為后世的人去緬懷，但無論未來有多遠(yuǎn)，前人的瑰寶仍會在后人的記憶中永恒。從這個(gè)角度講，歷史的長度便是生與死的距離。
死是每一個(gè)活著的人都忌諱談到的事，從生到死是一個(gè)等待的過程，而這個(gè)過程并不是人生向往的等待。生活是一個(gè)美好的夢，活著的人都不愿醒來，因?yàn)橐?旦醒來，死亡也就到來。然而這個(gè)夢并不是想做多久就能多久，醒來的過程只在一瞬間。因?yàn)槔硐脍s赴刑場;因?yàn)閳?zhí)念輕此一生;因?yàn)椴⊥礋o奈離世;因?yàn)楣陋?dú)勇赴 輪回……，一瞬間生死剎那，一念間天上人間。有一對夫妻，丈夫重病，醫(yī)生對他妻子說：" 手術(shù)也不能確保他活著。"當(dāng)妻子因?yàn)橐淮蠊P的手術(shù)費(fèi)而猶豫時(shí)，丈夫的心瞬間象冰一樣寒冷，拔掉針管跳下病樓。這是多么無奈的瞬間!我很崇敬用胸膛去堵槍眼 的黃繼光，也佩服那些明知危險(xiǎn)而不顧生命的勇士們，這是一種責(zé)任也是一種無畏的精神。“生死間有大恐怖”，不是因?yàn)榕滤?，而是害怕在等待中死去，手術(shù)刀下 的徘徊、地震中的掙扎、病毒感染的窒息，即使是短短的瞬間，心靈的恐懼也如漫長的人生。有的人可以平淡地過完一生，有的人也許只有匆匆的數(shù)十載，這是命運(yùn)的安排無從改變，但我們無法改變?nèi)松拈L度，卻可以改變?nèi)松膶挾?，用溫情、熱忱、愛戀、感恩來讓短暫的人生多些快樂和精彩?/p>
生的意義在于活著，死的意義在于解脫。生與死的距離在于心的認(rèn)知。
高考語文議論文經(jīng)典作文：閱讀與經(jīng)典同行
在文字的海洋里學(xué)會成長，在書本的燦爛中品位人生，在知識的國度里參透生活。其實(shí)，書籍給了我許多，除了知識，更多的是做人的道理，處事的方法。
可以說，書是我忠實(shí)的朋友，無論是在緊張地學(xué)習(xí)中還是在閑來無事時(shí)，與書相伴，是段快樂而有充滿詩意的日子。也許這就是古書所說的：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”吧。
泡一杯清茶，倚在門前的楊樹下，正是讀書的好季節(jié)。望飄揚(yáng)而下的花絮，或許你也會不覺地吟應(yīng)到：“楊花落盡子規(guī)啼”之類悠然的詩句吧!書，傳承的不 僅僅限于中國的悠久長遠(yuǎn)的歷史，也著實(shí)隱含著一個(gè)個(gè)深情而意長的故事。在我所品讀與學(xué)習(xí)的詩詞中，也體會得到世界的人情冷暖，滄桑變化，無不震撼人心，發(fā) 人深思。
與書為伴，是一個(gè)人值得驕傲的事，一句“為中華之崛起而讀書”，我們偉大的周造就了中國的輝煌。一切都源于書籍的力量，也無疑地證實(shí)知識能改變命運(yùn)，也讓人們相信，書本的確能創(chuàng)造未來。
與書同行，讓我改變許多，從一個(gè)只字不懂得孩童成為一個(gè)學(xué)識充盈的少年，從一個(gè)頭腦簡單的幼稚的小家伙變?yōu)橐粋€(gè)有思想有見解的人，從一個(gè)不善思考的學(xué)生變?yōu)榍谟趧幽X的學(xué)者。書，就像一塊多棱鏡，從不同角度看就有不同的效果。也就是所謂的：舉一隅以三隅反。
與書同行，讓我收獲許多，不僅是在生活中，我開始能深入的了解一件事。從書中學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，書教會我用不同的角度解析一件事，一個(gè)人，教會我如何辨別是非曲直，也教會我怎樣面對難以承受的打擊。是書本傳授我為人之道，也正因如此，造就了這樣一個(gè)我。
也許是在夏雨朦朧時(shí)，找一本感傷的詩集去拜讀一下。不知不覺就會進(jìn)入忘我的境界，細(xì)細(xì)品味筆者憂郁而傷感的情懷，你也不禁會有一些創(chuàng)作靈感吧。書帶我進(jìn)入多愁善感的世界，這里充滿了回憶，思緒一直與一點(diǎn)點(diǎn)悲涼交接，告訴我們要有對未來美好的憧憬，也不要忘卻揮淚的過去。
與書同行，我的精神世界日益升華，是書告訴我：決不輕言放棄，否則對不起自己。所以我一直期待著，盼望著，也努力著——是書告訴我：成熟不是心變 老，是淚在打轉(zhuǎn)還能微笑。所以我盡我所能地堅(jiān)強(qiáng)著，勇敢著——是書告訴我：寧愿笑著流淚也不哭著說后悔。所以我一直在體內(nèi)保留那份倔強(qiáng)，一直捍衛(wèi)著這永不 發(fā)霉的真理。書告訴我：失敗是成功之母。我回答道;我還不想成為老者。于是，書與我的故事繼續(xù)著，不會有絲毫的蒼白——
在書的國度里，我可以變換每一個(gè)角色，因?yàn)椴欢畹目啵詴盐一没少u火柴的小女孩，體驗(yàn)一番饑寒交迫，無人問津的輪回。因?yàn)楣陋?dú)，書讓我與 另外六個(gè)小矮人快樂地生活在一起。享受友誼所帶來的溫暖打破原有的冷漠。因?yàn)閼卸?，所以書把我放在了他的身邊，讓我與他共同完成聞雞起舞這項(xiàng)艱巨的任務(wù)， 因?yàn)橛袝铱梢詴秤问澜?，覽閱文學(xué)之顛。
書是銘記歷史的印章，更是撥響未來的華章，書是那動人的音符，譜寫人類的一切，與書同行，一切都將永遠(yuǎn)燦爛著。
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