高考語文基礎(chǔ)專項訓(xùn)練題

　　做好每一個基礎(chǔ)練習(xí)題，會讓你有新的收獲。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的高考語文基礎(chǔ)專項訓(xùn)練題目及其參考以供大家學(xué)習(xí)。

　　高考語文基礎(chǔ)專項訓(xùn)練題(一)

　　1.下列各組詞語中加點的字的讀音，與所給注音全都相同的一組是：

　　A.號háo 號叫 號喪 號哭 號淘大哭

　　B.強(qiáng)qiáng 強(qiáng)制 強(qiáng)迫 強(qiáng)化 強(qiáng)詞奪理

　　C.貼tiè 字貼 碑貼 面貼 俯首貼耳

　　D.累lěi 累計 連累 累贅 危若累卵

　　2.下列詞語沒有錯別字的一項是

　　A.名不副實 禮上往來 嘔心瀝血 如愿以償

　　B.淋漓盡致 麻木不仁 絡(luò)繹不絕 明察秋毫

　　C.流離遷徙 奴顏婢膝 氣息奄奄 迫不急待

　　D.輕歌曼舞 憑白無故 前仆后繼 盛氣凌人

　　3.依次填入句中橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是

　　(1)各級黨組織要從我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實際出發(fā)，認(rèn)真________和識別干部。

　　(2)一條新修建的道路，供水部門挖開路面，安裝水管;剛剛填平，煤氣公司又挖開安裝煤氣管;不久，環(huán)衛(wèi)系統(tǒng)又來修理污水管……如果幾個部門________一下，可以節(jié)省多少勞動力和資金啊!

　　(3)一連幾天，他高燒不退，________不清。

　　A.考查 協(xié)調(diào) 神智 B.考察 協(xié)調(diào) 神志

　　C.考察 諧調(diào) 神志 D.考查 諧調(diào) 神智

　　4.下列各句中加點成語使用不正確的一項是

　　A.朋友在頭一天對我說，他明天要送我一個意想不到的禮物。當(dāng)時我不以為意，第二天接到禮物，我著實大吃一驚。

　　B.朱先生小時候經(jīng)常蹲在教室窗下聽父親講課，父親無意間發(fā)現(xiàn)，便讓他登堂入室成為最年幼的學(xué)生。

　　C.過去，我國能趕上世界水平的運(yùn)動員寥若晨星;現(xiàn)在，幾乎每一項運(yùn)動都有一大批世界級運(yùn)動員。

　　D.出了問題，諱莫如深，覺得家丑不可外揚(yáng)，到最后往往不可收拾。

　　5.下列各句，沒有語病，句意明確的一句是

　　A.現(xiàn)在，許多青年男女不再以財產(chǎn)多寡和門第高低為條件，而以能勞動，有科學(xué)文化知識為標(biāo)準(zhǔn)去選擇自己的伴侶。

　　B.這個村今年水稻獲得了大豐收，不但向國家交售了六萬斤谷子，而且不吃國家的供應(yīng)糧了。

　　C.廠長采納了兩個工人的合理化建議，這大大激發(fā)了全廠職工出謀獻(xiàn)策的積極性。

　　D.鑒于動物有上述特點，我們可以預(yù)測，隨著信息時代的到來，科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，在未來的戰(zhàn)爭舞臺上，將有越來越多的“動物兵”出現(xiàn)。

　　6.與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

　　圓月慢慢地翻過山坡，把它的光芒射到了河邊。___________

　　A.在山腳下，有條小河橫臥在那里，一受到月光，小河便悄悄活躍起來。

　　B.這條小河橫臥在山腳下的黑暗里，一受到月光，就微微地顫動起來。

　　C.這條小河橫臥于山腳下的黑暗中，月光一照，則嬌媚地歡跳不已。

　　D.這條小河橫臥在山腳下的銀光里，月光一照，就靜靜地動搖起來。

　　高考語文基礎(chǔ)專項訓(xùn)練題答案：

　　1.A(B項“強(qiáng)詞奪理”的“強(qiáng)”C項“俯首貼耳”的“貼”D項“累贅”的“累”)

　　2.B(A項“上”應(yīng)為“尚”C項“急”應(yīng)為“及”D項“憑”應(yīng)為“平”)

　　3.B(本題考查近義詞的辨析、運(yùn)用能力。“考查”指：用一定的標(biāo)準(zhǔn)來檢查衡量目的是評定、審核。“考察”指：實地觀察調(diào)查或細(xì)致深入地觀察，目的是取得材料，進(jìn)行研究。(1)句意，不是具體的評定活動，而是講一項長期的工作，而且要注意與下文的“識別”的配合，因此應(yīng)該用“考察”。“協(xié)調(diào)”意思是配合適當(dāng)，“諧調(diào)”意思是和諧。根據(jù)句意，應(yīng)該用“協(xié)調(diào)”。“神志”指知覺和理智，“神智”，指精神和智慧。據(jù)句意應(yīng)該用“神態(tài)”。)

　　4.B(“登堂入室”比喻學(xué)問或技能由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到更高水平。也說“升堂入室”。)

　　5.D(A“能勞動”“有科學(xué)文化知識”前分別加“是否”;B應(yīng)改為“不但不吃國家的供應(yīng)糧了，而且向國家交售了六萬斤谷子”;C“兩個”有歧義，可改為“兩名工人的合理化建議”或“工人的兩個合理化建議”。)

　　6.B(A項顯然與上文不銜接，因為上文已點明了有河;C項，“嬌媚地歡跳不已”不符合事物特征;D項“山腳下”不可能處在“銀光里”。)

　　高考語文基礎(chǔ)專項訓(xùn)練題(二)

　　1.下列各組詞語中加點的字的讀音，與所給注音全都相同的一組是：

　　A.號háo 號叫 號喪 號哭 號淘大哭

　　B.強(qiáng)qiáng 強(qiáng)制 強(qiáng)迫 強(qiáng)化 強(qiáng)詞奪理

　　C.貼tiè 字貼 碑貼 面貼 俯首貼耳

　　D.累lěi 累計 連累 累贅 危若累卵

　　2.下列詞語沒有錯別字的一項是

　　A.名不副實 禮上往來 嘔心瀝血 如愿以償

　　B.淋漓盡致 麻木不仁 絡(luò)繹不絕 明察秋毫

　　C.流離遷徙 奴顏婢膝 氣息奄奄 迫不急待

　　D.輕歌曼舞 憑白無故 前仆后繼 盛氣凌人

　　3.依次填入句中橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是

　　(1)各級黨組織要從我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實際出發(fā)，認(rèn)真________和識別干部。

　　(2)一條新修建的道路，供水部門挖開路面，安裝水管;剛剛填平，煤氣公司又挖開安裝煤氣管;不久，環(huán)衛(wèi)系統(tǒng)又來修理污水管……如果幾個部門________一下，可以節(jié)省多少勞動力和資金啊!

　　(3)一連幾天，他高燒不退，________不清。

　　A.考查 協(xié)調(diào) 神智 B.考察 協(xié)調(diào) 神志

　　C.考察 諧調(diào) 神志 D.考查 諧調(diào) 神智

　　4.下列各句中加點成語使用不正確的一項是

　　A.朋友在頭一天對我說，他明天要送我一個意想不到的禮物。當(dāng)時我不以為意，第二天接到禮物，我著實大吃一驚。

　　B.朱先生小時候經(jīng)常蹲在教室窗下聽父親講課，父親無意間發(fā)現(xiàn)，便讓他登堂入室成為最年幼的學(xué)生。

　　C.過去，我國能趕上世界水平的運(yùn)動員寥若晨星;現(xiàn)在，幾乎每一項運(yùn)動都有一大批世界級運(yùn)動員。

　　D.出了問題，諱莫如深，覺得家丑不可外揚(yáng)，到最后往往不可收拾。

　　5.下列各句，沒有語病，句意明確的一句是

　　A.現(xiàn)在，許多青年男女不再以財產(chǎn)多寡和門第高低為條件，而以能勞動，有科學(xué)文化知識為標(biāo)準(zhǔn)去選擇自己的伴侶。

　　B.這個村今年水稻獲得了大豐收，不但向國家交售了六萬斤谷子，而且不吃國家的供應(yīng)糧了。

　　C.廠長采納了兩個工人的合理化建議，這大大激發(fā)了全廠職工出謀獻(xiàn)策的積極性。

　　D.鑒于動物有上述特點，我們可以預(yù)測，隨著信息時代的到來，科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，在未來的戰(zhàn)爭舞臺上，將有越來越多的“動物兵”出現(xiàn)。

　　6.與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

　　圓月慢慢地翻過山坡，把它的光芒射到了河邊。___________

　　A.在山腳下，有條小河橫臥在那里，一受到月光，小河便悄悄活躍起來。

　　B.這條小河橫臥在山腳下的黑暗里，一受到月光，就微微地顫動起來。

　　C.這條小河橫臥于山腳下的黑暗中，月光一照，則嬌媚地歡跳不已。

　　D.這條小河橫臥在山腳下的銀光里，月光一照，就靜靜地動搖起來。

　　高考語文基礎(chǔ)專項訓(xùn)練題答案：

　　1.A(B項“強(qiáng)詞奪理”的“強(qiáng)”C項“俯首貼耳”的“貼”D項“累贅”的“累”)

　　2.B(A項“上”應(yīng)為“尚”C項“急”應(yīng)為“及”D項“憑”應(yīng)為“平”)

　　3.B(本題考查近義詞的辨析、運(yùn)用能力。“考查”指：用一定的標(biāo)準(zhǔn)來檢查衡量目的是評定、審核。“考察”指：實地觀察調(diào)查或細(xì)致深入地觀察，目的是取得材料，進(jìn)行研究。(1)句意，不是具體的評定活動，而是講一項長期的工作，而且要注意與下文的“識別”的配合，因此應(yīng)該用“考察”。“協(xié)調(diào)”意思是配合適當(dāng)，“諧調(diào)”意思是和諧。根據(jù)句意，應(yīng)該用“協(xié)調(diào)”。“神志”指知覺和理智，“神智”，指精神和智慧。據(jù)句意應(yīng)該用“神態(tài)”。)

　　4.B(“登堂入室”比喻學(xué)問或技能由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到更高水平。也說“升堂入室”。)

　　5.D(A“能勞動”“有科學(xué)文化知識”前分別加“是否”;B應(yīng)改為“不但不吃國家的供應(yīng)糧了，而且向國家交售了六萬斤谷子”;C“兩個”有歧義，可改為“兩名工人的合理化建議”或“工人的兩個合理化建議”。)

　　6.B(A項顯然與上文不銜接，因為上文已點明了有河;C項，“嬌媚地歡跳不已”不符合事物特征;D項“山腳下”不可能處在“銀光里”。)