加強(qiáng)考前的練習(xí)，能夠讓你在考試中取得好的成績。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的高考語文考前特訓(xùn)題目及其參考以供大家學(xué)習(xí)。

　　高考語文考前特訓(xùn)(一)

　　1.下列各組詞語中加點(diǎn)字的讀音，與所給注音全都相同的一組是

　　A.差(chā) 差錯(cuò) 誤差 差強(qiáng)人意 差可告慰

　　B解(jiě) 解決 押解 渾身解數(shù) 不求甚解

　　C.塞(sè) 堵塞 邊塞 閉目塞聽 敷衍塞責(zé)

　　D.提(tí) 提煉 提防 提綱挈領(lǐng) 耳提面命

　　2.下列詞語中書寫正確無誤的一組是

　　A.氣勢(shì)兇兇 聲名狼藉 肆無忌憚 疲憊不堪

　　B.斑駁陸離 腦羞成怒 勝券在握 蔚然大觀

　　C.并行不悖 陳詞濫調(diào) 題綱挈領(lǐng) 推心置腹

　　D.所向披靡 摧枯拉朽 瑕瑜互見 眾目睽睽

　　3.依次填人下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是

　　(1)在國際反恐呼聲高漲的形勢(shì)下，歐盟召開了一次特別會(huì)議，與會(huì)者_(dá)__有各成員國的國防部長，還有來自世界其他地區(qū)的軍事觀察家。

　　(2)這種新民主主義的文化是大眾的，___即是民主的。

　　(3)塔利班和“基地”組織___大量情報(bào)，___進(jìn)行新一輪恐怖襲擊。

　　A.不止 從而 搜集 企圖 B.不止 因而 收集 企圖

　　C.不只 因而 搜集 妄圖 D.不只 從而 收集 妄圖

　　4.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

　　A.中國小說史上多續(xù)書，但幾乎沒有一部續(xù)書的藝術(shù)價(jià)值可以與原書相媲美，這是無庸置喙的。

　　B.每到工作總結(jié)、評(píng)先進(jìn)時(shí)，這些假話、空話、大話恰好迎合了某些人急功好利的心理。

　　C.每到安排工作時(shí)，年過五十的老曹總愛在年青同志面前指指點(diǎn)點(diǎn)，說這說那，一副老氣橫秋之態(tài)。

　　D.不管是科學(xué)獎(jiǎng)，還是人文獎(jiǎng)，諾貝爾獎(jiǎng)還是第一大獎(jiǎng)，許多人視其為殊榮，得主大多受寵若驚，但也有人不以為然，拒絕領(lǐng)獎(jiǎng)，德國的斯埃特斯就是一例。

　　5.下列各句中，沒有語病的一句是

　　A.在中國歷史上的科舉時(shí)代，八十老童生和二十少狀元是很正常的;有些人終老科插，有些人少年時(shí)就雁塔題名。

　　B.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)機(jī)制逐步建立，國家不再包大學(xué)畢業(yè)生的分配，用人單位和畢業(yè)生是一種雙向選擇的供求關(guān)系。

　　C.對(duì)于藥品質(zhì)量、藥品價(jià)格、藥品廣告等關(guān)系到百姓切身利益的社會(huì)熱點(diǎn)，制定了一系列更加嚴(yán)厲的措施監(jiān)管。

　　D.一年來，該站不僅鞏固了連續(xù)7年來所取得的成果，而且落實(shí)“責(zé)任、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新、發(fā)展”的指導(dǎo)思想和安全生產(chǎn)的一系列措施，促進(jìn)了各項(xiàng)工作的健康發(fā)展。

　　6.下列語句表達(dá)沒有歧義的一句是

　　A.他身為副總經(jīng)理，經(jīng)常在董事長面前說總經(jīng)理搞行賄，是為了能向上爬，這完全是一派胡言。

　　B.近來有些學(xué)生出現(xiàn)嘔吐、腹瀉的癥狀，有些學(xué)生又出現(xiàn)頭昏、失眠的癥狀，究其原因是多方面的，而主要的是不注意飲食衛(wèi)生。

　　C.人非圣賢，孰能無過?年輕人經(jīng)驗(yàn)不足，在實(shí)際工作中難免不犯一些錯(cuò)誤。

　　D.這支來訪的利茲聯(lián)隊(duì)給我們綠城隊(duì)的年輕隊(duì)員們上了很好的一課，恐怕他們終生都不會(huì)忘記這次比賽。

　　高考語文考前特訓(xùn)答案：

　　1.A[解析]B押解jiè，渾身解數(shù)xiè C邊塞sài D提防dī

　　2.D[解析] A項(xiàng)中“氣勢(shì)兇兇”的“兇”應(yīng)為“洶”;B項(xiàng)中“腦羞成怒”中的“腦”應(yīng)為“惱”;C項(xiàng)中“題綱挈領(lǐng)”中的“題”應(yīng)為“提”。A項(xiàng)“兇”是兇惡、災(zāi)難、厲害等意，怎樣用它來表述氣勢(shì)呢?“洶洶”是形容聲勢(shì)盛大的樣子(貶義)，“腦”是大腦、腦子：“惱”是一種心理狀態(tài)，與羞怒相類，應(yīng)是“惱羞成怒”。C項(xiàng)作成語換位理解就極容易發(fā)現(xiàn)“題挈綱領(lǐng)”，后兩個(gè)是名詞+而且是近義詞。這是個(gè)并列結(jié)構(gòu)的成語，前兩個(gè)詞也應(yīng)該是近義才對(duì)，“挈”是舉、提的意思，所以“題”不對(duì)，而應(yīng)該是“提”。

　　3.C不只：意為不僅僅;不止：不停止。故(1)句選“不只”。注意與前文成因果關(guān)系。故(2)句選“因而”。搜集：尋找后予以集合，多指秘密進(jìn)行;收集;聚攏，把分散的集中到一起，多指公開行動(dòng)。故(3)句選“搜集”。

　　4.C[解析] A“無庸置喙”指不容插嘴，與題意不合，應(yīng)為“無庸置辯”。B.“急功好利”是“急于貪圖眼前利益”之意，應(yīng)為“好大喜功”。n“不以為然”是“不認(rèn)為是對(duì)的”，也與題意不合。

　　5.A[解析] B項(xiàng)不照應(yīng)，“用人單位”與“畢業(yè)生”易 位。C項(xiàng)錯(cuò)誤有兩處：①“對(duì)于”應(yīng)改為“針對(duì)”;②語序不當(dāng)，“監(jiān)管”移到“措施”前。D項(xiàng)結(jié)構(gòu)殘缺，“而且”后加“通過”，“安全生產(chǎn)”前加“確保”。

　　6.C[解析] A句“這”指代不明，可指代副總經(jīng)理的行為，也可指他所說的話。B句兩種病癥一種原因，“其”指代不明。可改為：“……腹瀉的癥狀，究其原因是普遍不注意飲食衛(wèi)生。有些學(xué)生又……失眠的癥狀，這跟學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重有關(guān)。”D句“他們”指代不明，可理解為利茲聯(lián)隊(duì)隊(duì)員，也可理解為綠城隊(duì)隊(duì)員。

　　高考語文考前特訓(xùn)(二)

　　1.下列詞語中加點(diǎn)的字的讀音，全都不相同的一組是

　　A.奢靡 風(fēng)靡 靡靡之音 靡費(fèi)

　　B.困難 責(zé)難 難民 難題

　　C.暖和 和面 一唱一和 和稀泥

　　D.炮制 炮烙 炮羊肉 炮火

　　2.下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是

　　A.權(quán)力 國家權(quán)利 啟示 征文啟事

　　B.厲害 利害攸關(guān) 常年 常年累月

　　C.處事 立身處世 暴發(fā) 爆發(fā)戰(zhàn)爭

　　D.事物 事務(wù)繁忙 修養(yǎng) 修養(yǎng)生息

　　3.下列句中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

　　A.有些人盲目照搬西方文藝，哲學(xué)思想，卻少見持有馬克思主義觀點(diǎn)的分析文章，在重大問題上缺乏嚴(yán)肅、認(rèn)真的爭鳴，以致在創(chuàng)作和理論上產(chǎn)生不良影響。

　　B.天津市科學(xué)技術(shù)進(jìn)修學(xué)院相繼招生開學(xué)。

　　C.大學(xué)課程尚未全部學(xué)完;他的論文就經(jīng)常見諸于全國性的專業(yè)學(xué)術(shù)報(bào)刊。

　　D.蟑螂喜歡棲息于潮濕、防暗或者溫暖的環(huán)境中。

　　4.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

　　A.圍棋大師聶衛(wèi)平經(jīng)常走出一些出其不意的妙著，使對(duì)方防患未然。

　　B.五十多年來，我國取得了一批批舉世矚目的科研成果，這同幾代科技工作者殫精竭慮、忘我工作是分不開的。

　　C.這些年輕的科學(xué)家決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。

　　D.使用我廠生產(chǎn)的涂料裝飾您的居室，保您蓬蓽生輝。

　　5.下列各句中，沒有語病的一句是

　　A.建議有關(guān)部門能否考慮設(shè)立租房介紹所，使動(dòng)遷居民能租到臨時(shí)房屋。

　　B如果有了正確的道德觀和健康的審美感，那么閱讀中就能正確理解文章的含義。

　　C.問了一下才知道，河?xùn)|是工廠，為了避免粉塵少吹進(jìn)房間，不得不把向東的窗子關(guān)死。

　　D.瑞典突厥語言學(xué)家貢納·雅林應(yīng)中國社會(huì)科學(xué)院的邀請(qǐng)，將于3月4日至21日訪問我國。

　　6、填到橫線上與上文銜接的句子，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)

　　7月5日和6日，我們先后參觀了當(dāng)?shù)氐匿撹F廠和化工廠，___________。

　　A.碰巧，一整天的雨未停過，所以只看了個(gè)大概。

　　B.不巧，上午下了一場(chǎng)大雨，真是掃興。

　　C.不巧，碰上連綿陰雨，我們還是堅(jiān)持參觀完了才回去。

　　高考語文考前特訓(xùn)答案：

　　1. C[解析] 依次讀huo、huó、hè、huò。A依次讀mí、mǐ、mǐ、mí;B依次讀nan、nàn、nàn、nán;D項(xiàng)依讀páo、páo、bāo、pào。

　　2.C[解析]A“國家權(quán)利”為“權(quán)力”;B“常年累月”為“長年”;D“修養(yǎng)生息”為“休養(yǎng)”。A項(xiàng)“權(quán)力”：是政治上的強(qiáng)制力量或職責(zé)范圍內(nèi)的支配力量。“權(quán)利”：指公民或法人依法行使的權(quán)力和享受的利益(跟“義務(wù)”相對(duì))與國家搭配應(yīng)用“權(quán)力”。B項(xiàng)“常年累月”應(yīng)是“長年累月”，“長年”：整年;“累月”：很多月，形容經(jīng)歷很多時(shí)間。“常年”是終年，長期之意，不能與“累月”構(gòu)成一個(gè)并列式的成語。D項(xiàng)“修養(yǎng)生息”應(yīng)是“休養(yǎng)生息”，“休養(yǎng)”是休息調(diào)養(yǎng)。而"修養(yǎng)”則指理論、知識(shí)、藝術(shù)、思想等方面的一定水平或指養(yǎng)成的正確的待人處事的態(tài)度。“休養(yǎng)生息” 指在戰(zhàn)亂之后，減輕人民負(fù)擔(dān)，安定生活，發(fā)展生產(chǎn)，恢復(fù)元?dú)猓遣荒軐懽?ldquo;修養(yǎng)生息”的。“生息”：人口繁殖。

　　3. A。[解析] B項(xiàng)“相繼”;一個(gè)跟著一個(gè)，“天津……學(xué)院”只有一所，不能用“相繼”;C項(xiàng)“諸”是“之于”的合音詞，“之”是代詞，“于”是介詞，刪去“于”;D項(xiàng)“或者”表示選擇關(guān)系，而“潮濕，陰暗，溫暖等環(huán)境都是蟑螂喜歡棲息的地方”，它們之間是并列關(guān)系，故把“或者”改為“和”。

　　4. B [解析] A項(xiàng)“防患未然”是防止禍患于發(fā)生之前，下棋不是禍患，用詞不當(dāng);C項(xiàng)“無所不為”是什么事都干得出來，是貶義詞，褒貶不當(dāng);D項(xiàng)“蓬蓽生輝”是用于稱謝他人來自己家里而使自己非常光榮，在該處用反了。

　　5. D[解析] A成分贅余，“建議”不應(yīng)包括“否”的內(nèi)容，應(yīng)刪去“能否”。B不合邏輯，偏句提出的“有了正確的道德觀和健康的審美感”這個(gè)假設(shè)如果實(shí)現(xiàn)，“能正確地理解文章的含義”這個(gè)結(jié)果也不一定就肯定能成立。可把“如果有了”改為“只有具備”。C項(xiàng)“避免粉塵少吹進(jìn)房間”多用了一個(gè)“少”字，結(jié)果表達(dá)出的意思與想表達(dá)的意思相反?？蓜h去“少”字，或是把“為了避免粉塵少吹進(jìn)房間”改為“為了使粉塵少吹進(jìn)房間。”

　　6. C。