在考試之前做好每一道練習(xí)題，對(duì)你成績(jī)的提升是有好處的。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的高考語文復(fù)習(xí)現(xiàn)代文必考題以供大家學(xué)習(xí)。

　　高考語文復(fù)習(xí)現(xiàn)代文必考題(一)

　　我懷念窯洞和窯洞里的生活。而尤其不能令我忘懷的，是窯洞的窗格上爛漫的窗花。窗花來源于剪紙，而剪紙據(jù)說是一種民間藝術(shù)，但樸實(shí)的村姑從未把它當(dāng)做藝術(shù)看待，也從未有過藝術(shù)家的榮耀與自豪。

　　今人驚奇的是，窗花幾乎全部在冬天燦爛。這當(dāng)然與農(nóng)閑有關(guān)，但農(nóng)閑不是根本的原因。冬天是無花的季節(jié)。冬季的花如雪蓮、臘梅等，在渭北的土派上根本看不到;惟一的自然之花，就是時(shí)不時(shí)鼓舞的雪花。那時(shí)環(huán)境還未遭受污染，雪下得特別頻繁，動(dòng)不動(dòng)就是漫山遍野銀妝素裹。夏天少雨，而冬天多雪。窗花渲染著冬雪，可以驅(qū)走人們心靈上的干旱，給貧窮的人們帶來豐衣足食的希冀，給寒冷的鄉(xiāng)民帶來生命的暖意，給寂寞單調(diào)的生活帶來色彩和趣味。

　　窯洞的窗子一般都制作成木格狀，上面粘一層白紙?？耧L(fēng)一吹，紙就瑟瑟顫栗，發(fā)出蚊蠅般鳴叫的聲音。久而久之，紙就扯開一個(gè)口子，口子越扯越大，進(jìn)而紙就變得襤樓不堪。因此，對(duì)于大多數(shù)村民來說，往窗格上貼紙只是冬天的事，其余的季節(jié)。窗格都空空洞洞的。冬天一到，寒流席卷而來，這時(shí)就會(huì)看到，家家戶戶所做的首要事情就是從供銷社花五分錢，買回一張潔白的大紙，然后和了面漿，再然后就是粘窗紙。而少女和少婦們是最忙碌的，她們攤開五顏六色的紙片，手持一把小剪刀，三五成群地圍坐在一張土炕上，開始剪窗花。她們把窗花看得很神圣。誰窗花剪得好，全村人都會(huì)跑來觀賞，并會(huì)得到無休無止的贊揚(yáng);而誰的窗花剪得差，人們會(huì)看不起她，她心不靈手不巧，嚴(yán)重點(diǎn)兒，她嫁人都有些困難。許多媒人說媒，懷里就揣著姑娘剪的窗花，到了男方家里，先把窗花拿出來。那時(shí)候，農(nóng)村人總是把剪窗花與縫衣服聯(lián)系在一塊兒看的，他們的意思里有這么一個(gè)推論：你剪不了窗花，肯定縫不了衣裳;你縫不了衣裳，娶媳婦不成了白娶?媳婦的功用除了生兒育女，就是縫衣做飯了。

　　每個(gè)冬季來臨的時(shí)候，村子里都進(jìn)行著一場(chǎng)悄無聲息的剪窗花比賽。沒有組織者，沒有加油助威的鑼鼓，但并不影響比賽的認(rèn)真和嚴(yán)肅。于是在村子里走一圈，就會(huì)看到所有的窗子都五彩繽紛，生機(jī)盎然。黃土是單調(diào)的，而窗花卻在這單調(diào)之中，注入了另外的靈魂。

　　窗花的內(nèi)容概括起來不外乎兩種：一是植物，一是動(dòng)物。人自然歸屬于動(dòng)物之列。在無花的日子里，花朵卻在窗格上恣肆。如果古人描繪它，會(huì)用“花鬧窗欞”幾個(gè)字。的確，束束花朵不但神韻俱備，而且形態(tài)上都挺夸張。牡丹有點(diǎn)胖，菊花有點(diǎn)瘦，玫瑰妻妾成群，郁金香攜兒帶女……意味深長(zhǎng)的是，窗花更多的與吃有關(guān)，映現(xiàn)著農(nóng)民們對(duì)食物的渴望。麥穗特別肥大，玉米棒籽粒圓滿，蘋果鮮紅耀眼，桃子鮮嫩欲滴。也許人們太需要這些東西了。

　　但現(xiàn)實(shí)生活中他們難以得到，于是只有把夢(mèng)想編織在窗紙上。的確，我曾親眼目睹過有的幼兒想吃窗紙上的蘋果而不能時(shí)哇哇啼哭的景象;我也看到過鄰家大爺餓得臥床不起凝望窗花時(shí)木呆的眼神。窗花，顯示著村姑的手藝，也在詮釋著莊稼人的夢(mèng)想。

　　18.從文中看，那“窯洞的窗格上爛漫的窗花”“尤其不能令我忘懷”的原因有哪些?(4分)

　　19.作者在第三段說，樸實(shí)的村姑對(duì)窗花“從未把它當(dāng)做藝術(shù)看待，也從未有過藝術(shù)家的榮耀與自豪”，但后來在第3段又說“她們把窗花看得很神圣”，這兩種說法是否矛盾?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。(4分)

　　20.結(jié)合“窗花”的藝術(shù)魁力，簡(jiǎn)析作者在第5段中著力描繪冬季剪窗花的情景和夸張描繪窗花的形態(tài)，有哪些作用與好處?(6分)

　　21.下列對(duì)這篇散文的賞析，正確的兩項(xiàng)是(4分)

　　A.這篇散文以“窗花”為寫作對(duì)象，目的是為了寫“窯洞里生活”的人，寫他們從“窗花”中顯現(xiàn)出來的生活寂寞和生活的愿望。

　　B.文章寫“窗花”在冬天“燦爛”時(shí)，以“雪蓮”、“臘梅”等來映襯“窗花”的美麗嬌艷和斗霜舞雪的品格，形象生動(dòng)。

　　C.第3段寫“狂風(fēng)一吹”之后窗紙“檻樓不堪”的情景，，為下文村里人重視剪窗花作了很好的鋪墊。

　　D.“你剪不了窗花，肯定縫不了衣裳;你縫不了衣裳，娶媳婦不成了白娶?”這句話的意思實(shí)際是在說“窗花的神圣”。

　　E.文章結(jié)尾一段寫到幼兒“哇哇啼哭的景象”與鄰家大爺“木呆的眼神”，這樣寫是為了襯托出人們今天的幸福生活。

　　高考語文復(fù)習(xí)現(xiàn)代文必考題答案：

　　18.那“窯洞的窗格上爛漫的窗花”“尤其不能令我忘懷”的原因是：它可以驅(qū)走冬天的寒意和心靈的干旱，增添生活的色彩和趣味，帶來生活的希冀和夢(mèng)想。(也可直接用文中的原句作答：它“可以驅(qū)走人們心靈上的干旱，給貧窮的人們帶來豐衣足食的希冀，給寒冷的鄉(xiāng)民帶來生命的暖意，給寂寞單調(diào)的生活帶來色彩和趣味?！?分)

　　19.不矛盾。“從未有過榮耀和自豪”是說明村姑把剪窗花作為了農(nóng)閑生活的一部分，很普通?！鞍汛盎吹煤苌袷ァ笔钦f明村姑認(rèn)為剪窗花可以展示自我心靈手巧的價(jià)值，事關(guān)日后的幸福。(必須指出“不矛盾”，若另有言之成理的概括說明亦可給分，4分)

　　20.其作用與好處有：①突出表現(xiàn)了人們的生活狀況和夢(mèng)想;②從藝術(shù)的角度，豐富了“窗花”所蘊(yùn)含的神圣和靈魂;③說明了窗花的生命力所在，突出了令人難忘的原因。(另有言之有理的鑒賞概括亦可，6分)

　　21.C、D(A項(xiàng)說“寫他們從‘窗花’中顯現(xiàn)出來的生活寂寞”不符合文章主旨;B項(xiàng)中“以‘雪蓮’、‘臘梅’等來映襯‘窗花”’之說不成立，因?yàn)樵闹v了，“雪蓮、臘梅等，在渭北的土源上根本看不到”;E項(xiàng)說“是為了襯托出人們今天的幸福生活”不準(zhǔn)確。每答對(duì)一項(xiàng)給2分，共4分)

　　高考語文復(fù)習(xí)現(xiàn)代文必考題(二)

　　到“鵝庫瑪”度假去的那一天，海水藍(lán)得很特別。

　　每次看到海，總有一種癱瘓的感覺，尤其是看到這種碧入波心的、急速漲潮的海。這種向正前方望去直對(duì)著上海的海。

　　“只有四百五十海里。”他們說。

　　我不知道四百五十海里有多遠(yuǎn)，也許比銀河還迢遙吧?每次想到上海，總覺得像歷史上的鎬京或是洛邑那么幽渺，那樣讓人牽起一種又凄涼又悲愴的心境。我們面海而立，在浪花與浪花之間追想多柳的長(zhǎng)安與多荷的金陵，我的鄉(xiāng)愁遂變得又劇烈又模糊。

　　可惜那一片江山，每年春來時(shí)，全交付給了千林啼鴃①。

　　有兩三個(gè)人影徘徊在柔軟的沙灘上，揀著五彩的貝殼。那些炫人的小東西像繁花一樣地開在白沙灘上，給發(fā)現(xiàn)的人一種難言的驚喜。而我站在那里，無法讓悲激的心懷去適應(yīng)一地的色彩。

　　驀然間，沁涼的浪打在我的腳下，我沒有料到那一下沖撞竟有那么裂人心魄。想著海水所來的方向，想著上海某一個(gè)不知名的灘頭，我便有一種嚎哭的沖動(dòng)。而哪里是我們可以慟哭的秦廷?哪里是申包胥可以流七日淚水的地方?②此處是異國(guó)，異國(guó)寂涼的海灘。

　　他們叫這一片海為中國(guó)海，世上再?zèng)]有另一個(gè)海有這樣美麗沉郁的名字了。小時(shí)候曾經(jīng)多么神往于愛琴海，多么迷醉于想像中那抹燦爛的晚霞，而現(xiàn)在，在這個(gè)無奈的多風(fēng)的下午，我只剩下一個(gè)愛情，愛我自己國(guó)家的名字，愛這個(gè)藍(lán)得近乎哀愁的中國(guó)海。

　　而一個(gè)中國(guó)人站在中國(guó)海的沙灘上遙望中國(guó)，這是一個(gè)怎樣咸澀的下午!

　　海水在遠(yuǎn)處澎湃，海水在近處澎湃，海水徒然地沖刷著這個(gè)古老民族的羞恥。

　　那些島上的人很幸福地過著他們的日子，他們?cè)跉v史上從來不曾輝煌過，所以他們不必痛心，他們沒有驕傲過，所以無須悲哀。他們那樣坦然地說著日本話、給小孩子起日本名字，在國(guó)民學(xué)校旗桿上豎著別人的太陽旗，他們那樣怡然地頂著東西、唱著歌，走在美國(guó)人為他們鋪的柏油馬路上。

　　他們有他們的快樂。那種快樂是我們永遠(yuǎn)不會(huì)有也不屑有的。我們所有的只是超載的鄉(xiāng)愁，只是世家子弟的那份煢獨(dú)。

　　海浪沖逼而來，在陽光下亮著殘忍的光芒。海雨天風(fēng)，不放過旅人的悲思。我們向哪里去躲避?我們向哪里去遺忘?

　　小圓石在不絕的浪濤中顛簸著，灰白的色調(diào)讓人想起流浪的霜鬢。我揀了幾個(gè)，包在手絹里，我的臂膀遂有著十分沉重的感覺。

　　灰色的小圓石一共是七塊，雕琢它們的是中國(guó)海的浪花，是來自上海的潮汐，日日夜夜，它們聽著遙遠(yuǎn)的消息，把七塊小石轉(zhuǎn)動(dòng)著，它們便發(fā)出瑯然的聲音，那聲音里有著一種神秘的回響，呢喃著這個(gè)世紀(jì)最大的悲劇。在流浪的歲月里我們一無所有，而今，我卻有了它們。我們的命運(yùn)多少有些類似，我們都生活在島上，都曾日夜凝望著一個(gè)方向。

　　“愁鄉(xiāng)石!”我說，我知道這必是它的名字，它決不會(huì)再有其他的名字。

　　我慢慢地走回去，鵝庫瑪?shù)暮Ｋ谖冶澈笏{(lán)得叫人崩潰，我一步一步艱難地?cái)[脫它。而手絹里的愁鄉(xiāng)石響著，響著久違的鄉(xiāng)音。

　　最可惜那一片江山，每年春來時(shí)，全交付給了千林啼鴃.

　　愁鄉(xiāng)石響著，響一片久違的鄉(xiāng)音。

　　后記：鵝庫瑪系沖繩島③極北端之海灘，多有異石悲風(fēng)。西人設(shè)____華語電臺(tái)于斯，以其面對(duì)上海及廣大的內(nèi)陸地域。余今秋曾往一游，去國(guó)十八年，雖望鄉(xiāng)亦情怯矣。是日徘徊低吟，黯然久之。 一九六八年

　　注①啼鴃，即“鶗鴂”，杜鵑鳥。阮籍詩句有“鳴雁飛南征，鶗鴂發(fā)哀音”。②申包胥，春秋時(shí)楚國(guó)大夫。他為請(qǐng)秦王發(fā)兵救楚，在秦廷痛哭七晝夜，終于感動(dòng)秦王。他的愛國(guó)精神為后人所景仰。③沖繩，史稱“琉球”，明清時(shí)為中國(guó)的屬邦。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后為日本占有，二戰(zhàn)后美軍于此建立軍事基地。

　　16.(1)作者寫海，有時(shí)從感覺下筆，比如“每次看到海，總有一種癱瘓的感覺”，試從文中再找兩例這樣寫海的句子。(2分)

　　①

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　　(2)作者為什么說“每次想到上海，總覺得像歷史上的鎬京或是洛邑那么幽渺”?(2分)

　　17.文章前后兩次說“最可惜那一片江山，每年春來時(shí)，全交付給了千林啼鴃”，請(qǐng)從文章內(nèi)容和形式兩方面說明其作用。(6分)

　　18.作者為什么把那七塊灰色的小圓石叫“愁鄉(xiāng)石”?(4分)

　　19.作者在文中把自己(“我們”)分別跟兩種人進(jìn)行了比較，請(qǐng)找出這兩組比較;并分析“我”(“我們”)和他們的不同。(6分)

　　高考語文復(fù)習(xí)現(xiàn)代文必考題答案：

　　16.(1)例如“這個(gè)藍(lán)得近乎哀愁的中國(guó)海”、“鵝庫瑪?shù)暮Ｋ谖冶澈笏{(lán)得叫人崩潰”。

　　(2)用時(shí)間上的遙遠(yuǎn)間隔來說明心理(感覺)上的巨大距離。

　　17.內(nèi)容上，強(qiáng)化了作者對(duì)故國(guó)深切思念的情感，飽含著愿望不能實(shí)現(xiàn)的遺憾、悵惘、無奈(3分);形式上，運(yùn)用反復(fù)手法，使文章前后照應(yīng)，文氣連貫(3分)。

　　18.因?yàn)檫@七塊小圓石被來自上海(大陸)的潮水淘洗雕琢，(1分)訴說著我們這個(gè)民族的悲劇(恥辱)(1分)，寄托著作者的思鄉(xiāng)憂愁，所以作者稱它們?yōu)椤俺钹l(xiāng)石”(2分)。

　　19.兩組比較：一組是“我”和其他游人，還有一組是“我”(“我們”)和島上的居民(2分)。不同：其他游人揀拾沙灘上的貝殼，陶醉于島上的風(fēng)景，我揀起的是波濤中的小圓石，沉浸在鄉(xiāng)愁和歷史的傷痛之中(2分);島上的居民無所知覺地在他人的統(tǒng)治下“幸福”地生活，和他們相比，我們有悠久輝煌的歷史使人驕傲，也有近代的衰落和恥辱使人悲哀(2分)。