高考的語文文言文實(shí)詞詳細(xì)分析
高考的語文文言文實(shí)詞詳細(xì)分析
文言常識是高考語文必考的重要內(nèi)容，學(xué)生要做好充分的準(zhǔn)備，下面學(xué)習(xí)啦的小編將為大家?guī)碚Z文文言文實(shí)詞的介紹，希望能夠幫助到大家。
高考的語文文言文實(shí)詞詳解(一)
詣：到，去。
勸：①鼓勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì);②受到鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)。
課：考核、督促、征收。
風(fēng)、化：教育感化。
按、案：巡視，巡行;考察，核實(shí)，查明。
游：①游玩，游覽;②旅行，外出求學(xué)或求官;③交際，交往。
趣、趨：①小步走，跑;又引申為趕快，迅速。②通“促”，催促。
劾：檢舉，揭發(fā)。
白：告訴，報(bào)告。常用于官吏之間。
短：進(jìn)讒言，說壞話。
害：嫉妒。
聞：
?、俾犝f，聽見;
?、谑怪?，報(bào)告給……知道。對于義項(xiàng)
?、垡貏e注意。其中省略的人往往是最高統(tǒng)治者——國君，強(qiáng)化了這一點(diǎn)，閱讀時(shí)就不至于認(rèn)為下文中國君和主人公發(fā)生的事件顯得突兀。怎么國君知道了并參加進(jìn)來了呢?其實(shí)就是“聞”字在起作用。如“沒死以聞”，“齊桓晉文之事可得聞乎”。
折：指斥，指責(zé)，駁斥。
讓：①責(zé)備，責(zé)怪;②謙讓，辭讓。
黨：偏袒，伙同，包庇。
矯：假托，假傳。
質(zhì)：作人質(zhì);抵押。
次：①臨時(shí)駐扎(用于軍隊(duì));②住宿，停留(用于個(gè)人)。
輸：繳納(貢品或賦稅)——由“輸送、運(yùn)輸”引申。
當(dāng)：判刑，判罪。后多帶表示懲罰意義的詞語。
坐：①因……犯罪或錯(cuò)誤，觸犯;②牽連，定罪。
多：贊揚(yáng),欣賞。“高、貴”等字，若帶賓語，就是意動(dòng)，也意譯為此。
少：批評，輕視，看不起。
罷：免去，解除官職。如：竇太后大怒，乃罷逐趙綰、王臧等?！段浩湮浒埠盍袀鳌?/p>
絀、黜：廢掉官職。如：有罪得以黜，有能得以賞?！斗饨ㄕ摗?/p>
免：罷免。如：免官削爵?！礉h書"貢禹傳〉
奪：削除。如：使者遂逮守，脅服奪其官。《書博雞者事》
升：升官。如：升(魯)臺都事?！对?middot;賈魯傳》
擢：在原官上提拔。如：擢為后將軍。《漢書"趙充國傳》
拔：提升本來沒有官職的人。如：山濤(人名)作冀州(長官)，拔三十余人。李白《與韓荊州書》
遷：一般指提升。如：孝文帝說之，超遷，一歲中至太中大夫。《賈誼傳》
陟：進(jìn)用。如：陟罰臧否，不宜異同?！冻鰩煴怼?/p>
晉、進(jìn)：晉升官職，提高職位或級別。如：成語“加官進(jìn)爵”
加：加封，即在原來的官銜上增加榮銜，一般可享受一世特權(quán)。 如：平劇盜賴文政有功，加秘閣修撰?！端问?middot;辛棄疾傳》
拜：按一定禮節(jié)授予(任命)官職，一般用于升任高官。如：以相如功大，拜為上卿《史記·廉頗藺相如列傳》
放：一般指由京官改任地方官。如：屈原既放，三年不得復(fù)見?！恫肪印?/p>
左遷：降職貶官，特指貶官在外。如：予左遷九江郡司馬。《琵琶行》
竄：放逐，貶官。如：暫為銜使，遂竄南夷。(韓俞《進(jìn)學(xué)解》)
高考語文文言文實(shí)詞詳解(二)
遷：調(diào)動(dòng)官職，一般指提升?！稘h書·王尊傳》：“遷東郡太守。”
徙：一般的調(diào)動(dòng)官職。如：徙王信為楚王?！痘搓幒盍袀鳌?/p>
調(diào)：變換官職。如：調(diào)為隴西都尉。《漢書"袁盎傳》
轉(zhuǎn)、調(diào)、徙：調(diào)動(dòng)官職。《張衡傳》：“再轉(zhuǎn)復(fù)為太史令，衡不慕當(dāng)世，所居之官輒積年不徙。”
補(bǔ)：補(bǔ)充空缺官職。如：太守察王尊廉，補(bǔ)遼西鹽官長?！稘h書·王尊傳》
改：改任官職。如：改刑部詳覆官?！端问?middot;王濟(jì)傳》
出：京官外調(diào)。如：出為河間相，時(shí)國王驕奢?！稄埡鈧鳌?/p>
?、薇砑娲俾毜脑~語。
兼：兼任。如：余除右丞相兼樞密使?！丁粗改箱洝岛笮颉?/p>
領(lǐng)：兼任(較為低級的官職)。如：桓溫鎮(zhèn)江口，復(fù)引(喬)為司馬，領(lǐng)廣陵相。《晉書·袁喬傳》
行：代理官職。如：太祖行奮武將軍?！度龂?middot;魏書·武帝紀(jì)》
署：代理、暫任。 如：太守奇之，署守屬監(jiān)獄?！稘h書·王尊傳》
權(quán)：暫代官職。如：時(shí)韓愈吏部權(quán)京兆?！秳⒐卧挕?/p>
判：高位兼低職。如：除鎮(zhèn)安武勝軍節(jié)度史，司徒兼侍中，判相州?！端问?quot;韓琦傳》
假：臨時(shí)的，代理的。如：乃相與共立為假上將軍。(《史記·項(xiàng)羽本記》)
攝：暫代官職。如：俄檢校侍中，攝史部尚書。(《新唐書·杜如晦傳》)
守：代理官職。如：初平中，北海孔融召為主薄，守高密令。(《三國志·王修傳》)
?、弑磙o官
告老：官員年老。如：時(shí)年已七十，遂隱上山，懸車告老。
解官：辭去官職。如：得監(jiān)和州稅，父母又不欲行，拯即解官歸養(yǎng)》
請老：古代官吏請求退休養(yǎng)老。如：祁溪請老，晉侯問嗣焉。
乞身：古代認(rèn)為官吏做官是委身事君，因此稱請求退職為“乞身”。如：時(shí)天下略定，通思欲避榮寵，以病上書乞身。(《后漢書·李通傳》)
乞骸骨：古代官吏請求退職，，意思是使骸骨歸葬故鄉(xiāng)。如：龔在位五年，以老病乞骸骨。
移?。荷蠒Q病，為居官者請求退職的委婉語。如：即日父子供移病，滿三月賜告。(《漢書·疏廣傳》)
致仕：交還官職，即退休。如：以刑部尚書致辭仕。(《新唐書·白居易傳》)
這些詞，都有個(gè)明顯的特征，即后面常帶表示官職或地點(diǎn)的專有名詞，這給我們的翻譯帶來了方便——可以不譯。更重要的是，官職的變動(dòng)特別是主觀情緒明顯的降職和升職，往往是我們推斷翻譯主人公行為、事件中生難字詞的重要依據(jù)。
耿：光明。
?。赫?。
鯁：直爽，正直。
佞：能說會(huì)道，引為巧言諂媚。
譎：欺詐，玩弄手段。
多：稱贊。
嘉：贊美。
與：贊許。
蠻：南蠻，古代統(tǒng)治階級對南部民族帶污蔑性的稱呼。
夷：東部少數(shù)民族。
戎：西部少數(shù)民族。
狄：北部少數(shù)民族。
稔：莊稼成熟。
刈：割;鐮刀一類的農(nóng)具。
廩：米倉。官府供給糧食。
稟：給于各物。
府：古代國家收藏文書或財(cái)物的地方，藏兵器的地方叫庫。后來成了同義詞。
荒：荒年，收成不好。
餒：饑餓，五谷沒有收成。
饉：蔬菜和野菜吃不上。連用時(shí)饑和謹(jǐn)無區(qū)別。
高考文言文的學(xué)習(xí)方法
1文言文命題思路 1.貼近教材。文言虛詞的考題大都引用教材的例子，所以熟悉一下古文的基本篇目還是有用的。
2.注重細(xì)節(jié)?？疾閷κ虑閬睚埲ッ}的理解與把握，考查觀點(diǎn)認(rèn)識的提煉等。
1文言實(shí)詞虛詞 文言實(shí)詞
1.把意思代入原句，看詞性與意思是否解釋得通，如果還不能排除，再把它還原到原文，看具體語境。
2.實(shí)詞釋義方法：
①文言文句子結(jié)構(gòu)整齊，講求對仗，可以利用這一結(jié)構(gòu)特點(diǎn)推知詞義。(相近或相反)
如：忠不必用兮，賢不必以 “以”對應(yīng)“用”，所以它可以解釋成“被任用”
“人窮則反本，故勞苦倦極” “勞苦”同義，所以“倦極”也同義，“極”就是“疲憊”的意思
“每讀書至治亂得失” “得失”是反義詞，所以“治亂”也應(yīng)該是反義詞，“治”就只能解釋成“治理得好，太平”
②聯(lián)想該字熟悉的課文中的例子或在成語中的用法
如：貸 責(zé)無旁貸(推卸) 嚴(yán)懲不貸(寬恕，饒恕)
把這兩個(gè)意思代入“雖親屬不貸”，可知“寬恕”更合適
?、刍蛘甙言撟衷诂F(xiàn)代漢語中可組的詞代入解釋
如：“無所阿避” 現(xiàn)代漢語中有“避免、回避、躲避”等詞，代入句中比較可知“回避”更合適
文言虛詞
?？嘉难蕴撛~共18個(gè)，高三網(wǎng)有18個(gè)虛詞的釋義，要盡可能熟悉這些詞的用法。
1篩選材料、找錯(cuò)誤項(xiàng) 篩選材料
1.先看材料的陳述對象是否一致
2.再看材料的內(nèi)容是否能證明觀點(diǎn)
找錯(cuò)誤項(xiàng)
1.先把選擇肢還原到文中相關(guān)部分
2.注意時(shí)間、事件、人物的對應(yīng)關(guān)系，注意事件內(nèi)在的因果關(guān)系，注意個(gè)別詞語的對應(yīng)解釋
猜你感興趣：