高考文言文之字的用法的具體介紹
高考文言文之字的用法的具體介紹
高考語(yǔ)文文言文虛詞復(fù)習(xí)時(shí)，之的用途非常的廣泛，學(xué)生需要掌握它，下面學(xué)習(xí)啦的小編將為大家?guī)?lái)高考文言文之字的用法介紹，希望能夠幫助到大家。
高考文言文之字的用法介紹
1代詞
1.第三人稱代詞，他、她、它(們)。有時(shí)靈活運(yùn)用于第一人稱或第二人稱。
①太后盛氣而揖之。(《觸龍說(shuō)趙太后》)
②不知將軍寬之至此也。(之：我)(《廉頗藺相如列傳》)
③臣乃市井鼓刀屠者，而公子數(shù)存之。(之：我)(《信陵君竊符救趙》)
?、芮夜涌v輕勝，棄之降秦，獨(dú)不憐公子姊邪?(之：我)(《信陵君竊符救趙》)
?、萑徽Z(yǔ)之，又恐汝日日為吾擔(dān)憂。(之：你)(《與妻書(shū)》)
2.指示代詞，這，此。
?、俜蜃佑?，吾二臣者皆不欲也。(《季氏將伐顓臾》)
?、诰蛹卜蛏嵩挥貫橹o(前一個(gè)“之”，這樣。后一個(gè)“之”，它。)(《季氏將伐顓臾》)
③之二蟲(chóng)又何知。(《逍遙游》)
?、芫?，寧許之以負(fù)秦曲。(《廉頗藺相如列傳》)
2助詞
1.相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的“的”，放在定語(yǔ)和中心語(yǔ)之間。
?、倩①畛鲇阼?，龜玉毀于櫝中，是誰(shuí)之過(guò)與?(《季氏將伐顓臾》)
?、谧佣紙?bào)父母之仇，臣而思報(bào)君之仇。(《勾踐滅吳》)
2.放在主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，取消句子的獨(dú)立性。
?、俪贾畨岩?，猶不如人;今老矣，無(wú)能為也已。(《燭之武退秦師》)
②客之美我者，欲有求于我也。(《鄒忌諷齊王納諫》)
?、鄄换计浔娭蛔阋?，而患其志行之少恥也。(《勾踐滅吳》)
?、芡鯚o(wú)異于百姓之以王為愛(ài)也。
3.放在倒置的動(dòng)(介)賓短語(yǔ)之間，作為賓語(yǔ)提前的標(biāo)志。
?、倬渥x之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。(《師說(shuō)》)
②譬若以肉投餒虎，何功之有哉?(《信陵君竊符救趙》)
?、墼?shī)云：“他人有心，予忖度之。”——夫子之謂也。(《齊桓晉文之事》)
4.放在倒置的定語(yǔ)與中心語(yǔ)之間，作為定語(yǔ)后置的標(biāo)志。
?、衮緹o(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。(《勸學(xué)》)
?、谌擞终l(shuí)能以身之察察，受物之汶汶者乎(《屈原列傳》)
5.用在時(shí)間詞或動(dòng)詞(多為不及物動(dòng)詞)后面，湊足音節(jié)，沒(méi)有實(shí)在意義。
?、偬钊还闹?，兵刃既接，棄甲曳兵而走。(《寡人之于國(guó)也》)
?、谟囔珉欢?，久之，能以足音辨人。(《項(xiàng)脊軒志》)
③頃之，煙炎張?zhí)臁?《赤壁之戰(zhàn)》)
3動(dòng)詞，到……去
①胡為乎遑遑欲何之?(《歸去來(lái)兮辭》)
?、谵梢灾湃f(wàn)里而南為?(《逍遙游》)
③有牽牛而過(guò)堂下者，王見(jiàn)之，曰：“牛何之?”(《齊桓晉文之事》)
?、茏渲畺|郭墦間，之祭者，乞其余;不足，又顧而之他。(《齊人有一妻一妾章》)
文言文翻譯的方法介紹
文言文翻譯的基本方法：直譯和意譯。這兩種翻譯方法當(dāng)以直譯為主，意譯為輔。
所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞對(duì)原文進(jìn)行逐字逐句地對(duì)應(yīng)翻譯，做到實(shí)詞、虛詞盡可能文意相對(duì)。直譯的好處是字字落實(shí);其不足之處是有時(shí)譯句文意難懂，語(yǔ)言也不夠通順。
所謂意譯，則是根據(jù)語(yǔ)句的意思進(jìn)行翻譯，做到盡量符合原文意思，語(yǔ)句盡可能照顧原文詞義。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語(yǔ)的位置可以變化，句式也可以變化。意譯的好處是文意連貫，譯文符合現(xiàn)代語(yǔ)言的表達(dá)習(xí)慣，比較通順、流暢、好懂。其不足之處是有時(shí)原文不能字字落實(shí)。
具體方法：留、刪、補(bǔ)、換、調(diào)、變。
留：就是保留。
凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國(guó)號(hào)、年號(hào)、度量衡單位等，翻譯時(shí)可保留不變。例如：《晏子使楚》中的楚王、晏嬰、晏子等不用翻譯。
刪，就是刪除。
刪掉無(wú)須譯出的文言虛詞。例如：寡人反取病焉的焉是語(yǔ)氣助詞，可不譯，本句的意思就是我反而自討沒(méi)趣。(《晏子使楚》)又如：子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡中的而是連詞，可不譯，整句意思是子猷與子敬都病重，子敬先死去。
補(bǔ)，就是增補(bǔ)。
(1)變單音詞為雙音詞，如《桃花源記》中率妻子邑人來(lái)此絕境，妻子一詞是妻子、兒女的意思;(2)補(bǔ)出省略句中的省略成分，如《人琴俱亡》中語(yǔ)時(shí)了不悲，翻譯為：(子猷)說(shuō)話時(shí)候完全不悲傷。
換，就是替換。
用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。如把吾、余、予等換成我，把爾、汝等換成你。
調(diào)就是調(diào)整。
把古漢語(yǔ)倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語(yǔ)句式。例如《人琴俱亡》中何以都不聞消息，何以是以何的倒裝，賓語(yǔ)前置句，意思是為什么。
變，就是變通。
在忠實(shí)于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字。子猷問(wèn)左右(人琴俱亡))中的左右指的是手下的人，左右對(duì)曰(《晏子使楚》中的左右指的是近臣。
文言文倒裝句的類(lèi)型分析
1主謂倒裝(謂語(yǔ)前置，主語(yǔ)后說(shuō))
(1)甚矣，汝之不惠! —— 汝之不惠，甚矣! 《愚公移山》
(2)安在公子能急人之困也!—— 公子能急人之困安在也! 《信陵君竊符救趙》
(3)“汝之不惠”和“公子能急人之困”是主語(yǔ)，“甚矣”和“安在”是謂語(yǔ)。主語(yǔ)先說(shuō)的情況多用于感嘆句或疑問(wèn)句。
2賓語(yǔ)前置
文言中賓語(yǔ)提到動(dòng)詞前面，大致有三種情況：
(1)否定句中代詞作賓語(yǔ)，賓語(yǔ)一般置于動(dòng)詞前。例如：
?、僮詴?shū)典所記，未之有也。 —— 未有之也 《張衡傳》
?、跉堎\公行，莫之或止;大命將泛，莫之振救。—— 莫振救之 《論積貯疏》
?、酃胖瞬挥嗥垡?。 ——古之人不欺余也 《石鐘山記》
(2)疑問(wèn)句中疑問(wèn)代詞作賓語(yǔ)，賓語(yǔ)一般前置。例如：
?、贆?quán)知其意，執(zhí)肅手曰：“卿欲何言?” —— 卿欲言何? 《赤壁之戰(zhàn)》
?、谂婀苍? —— 沛公在安? 《鴻門(mén)宴》
?、鄞笸鮼?lái)何操?—— 大王來(lái)操何? 《鴻門(mén)宴》
在這種句式中，介詞的賓語(yǔ)也前置。例如：
?、芡鯁?wèn)：“何以知之?” —— 以何知之? 《廉頗藺相如列傳》
?、莩忌崛讼嗳缰钩荚唬?ldquo;君何以知燕王?” —— 君以何知燕王? 《廉頗藺相如列傳》
⑥微斯人，吾誰(shuí)與歸! —— 吾與誰(shuí)歸! 《岳陽(yáng)樓記》
(3)用“之”“是”把賓語(yǔ)提到動(dòng)詞前，以加重語(yǔ)氣。這種情況在文言中也并不多。例如：
?、倨┤粢匀馔娥H虎，何功之有哉? —— 有何功哉? 《信陵君竊符救趙》
②成語(yǔ)：唯利是圖、唯你是問(wèn)、唯命是從 —— 唯圖利、唯問(wèn)你、唯從命
?、圩巫窝晌ㄟM(jìn)修是急 —— 孜孜焉唯急進(jìn)修 《問(wèn)說(shuō)》
?、芪嵘俟拢伴L(zhǎng)，不省所怙，惟兄嫂是依。—— 惟依兄嫂 《祭十二郎文》
(4)賓語(yǔ)前置例句：
(1)古之人不余欺也!(《石鐘山記》)
(2) 世溷濁而莫余知兮，吾方高馳而不顧。(《涉江》)
(3) 自比于管仲、樂(lè)毅，時(shí)人莫之許也。(《隆中對(duì)》)
(4)然而不王者，未之有也。(《齊桓晉文之事》)
(5)大王來(lái)何操?(《鴻門(mén)宴》)
(6)沛公安在?(《鴻門(mén)宴》)
(7)客何為者?(《鴻門(mén)宴》)
(8) 默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉!(《論語(yǔ)》)
(9) 豫州今欲何至?(《赤壁之戰(zhàn)》)
(10)宋何罪之有?(《公輸》)
(11)何功之有哉?(《信陵君竊符救趙》)
(12)何陋之有?(《陋室銘》)
(13) 噫!微斯人，吾誰(shuí)與歸?(《岳陽(yáng)樓》)
(14) 臣舍人相如止臣曰：“君何以知燕王?”(《廉頗藺相如列傳》)
(15) 問(wèn)：“何以戰(zhàn)?”(《曹劌論戰(zhàn)》)
(16) 余是以記之，蓋嘆酈元之簡(jiǎn)，而笑李渤之陋也。(《石鐘山記》)
(17)人君無(wú)愚、智、賢、不肖，莫不欲求忠以自為，舉賢以自佐。(《屈原列傳》)
(18)而城居者未之知也。(《滿井游記》)
(19)吾誰(shuí)與歸?岳陽(yáng)樓記》)
(20)孔文子何以謂之“文”也?(《<論語(yǔ)>十則》
(21)宋何罪之有?(《公輸》)
(22)唯利是圖(成語(yǔ))
3定語(yǔ)后置
文言文里有時(shí)為了突出和強(qiáng)調(diào)定語(yǔ)，就把定語(yǔ)放在中心詞之后，并加上“者”、“之”、“所”等字，作為定語(yǔ)后置的標(biāo)志。定語(yǔ)后置在文言文中有以下幾種情況：
(1)用“者”字結(jié)構(gòu)將定語(yǔ)后置。
這類(lèi)定語(yǔ)后置有個(gè)特殊標(biāo)志，總是用助詞“者”來(lái)煞尾。例如：
?、偾覍④姶髣?shì)可以拒操者，長(zhǎng)江也。(《赤壁之戰(zhàn)》)
——況且將軍可以憑借來(lái)抵抗曹操的有利形勢(shì)，就是長(zhǎng)江。(“大勢(shì)”是中心詞起補(bǔ)述作用，使定語(yǔ)更為突出。用“者”煞尾是定語(yǔ)后置的一個(gè)標(biāo)志，“大勢(shì)可以拒操者”即“可以拒操之大勢(shì)”)
?、诮癯筛蕖㈥兾鞔鬂局?，立土動(dòng)及百尺，迥然聳立，亦雁蕩具體而微者。(《雁蕩山》)
——“具體而微”是修飾“雁蕩”的定語(yǔ)。“雁蕩具體而微者”即“具體而微之雁蕩”。
?、矍笕丝墒箞?bào)秦者，未得。(《廉頗藺相如列傳》)
——想找一個(gè)可以出使回報(bào)秦國(guó)的人，但沒(méi)有找到。(“求人可使報(bào)秦者”即“求可使報(bào)秦之人”)
?、芩姆街縼?lái)者，必廟禮之。(《勾踐滅吳》)
——“四方之士來(lái)者”即“四方之來(lái)之士”，意思是各地前來(lái)歸附(越王)的人，必定要在廟堂之上以禮相待。
(2)借助于結(jié)構(gòu)助詞“之”把定語(yǔ)放在中心詞之后，以強(qiáng)調(diào)定語(yǔ)。如：
?、倬訌R堂之高，則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君。(《岳陽(yáng)樓記》)
——即“居高之廟堂”，處遠(yuǎn)之江湖”。譯為：處在高高的廟堂，就為那老百姓操心;住在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的江湖，就為那君主擔(dān)憂。
②蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。(《荀子勸學(xué)》)
——即“蚓無(wú)利之爪牙，強(qiáng)之筋骨”，譯為“蚯蚓沒(méi)有鋒利的爪牙，也沒(méi)有強(qiáng)勁的筋骨。”
(3)用“之……者”或“而……者”結(jié)構(gòu)，表示定語(yǔ)后置。如：
?、偈H然有聲者，所在皆是也。(《石鐘山記》)
——因敲擊發(fā)出鏗鏘聲音的石頭，到處都像這個(gè)一樣。(中心詞“石”后加“之”，作一短暫停頓，便進(jìn)一步突出強(qiáng)調(diào)了定語(yǔ)“鏗然有聲”，“石之鏗然有聲者”即“鏗然有聲之石”)
②此四者，天下之窮民而無(wú)告者。(《孟子梁惠王下》)
——這四種人，是天下沒(méi)處申訴的窮苦百姓。(中心詞“窮民”與定語(yǔ)“無(wú)告”之間插上“而，以突出“無(wú)告”。“天下之窮民而無(wú)告者”即“天下無(wú)告之窮民”)
?、蹏?guó)之孺子之游者，無(wú)不脯也。(《勾踐滅吳》)
——越國(guó)出游在外的年輕人，沒(méi)有不給他吃的。(中心詞“國(guó)之孺子”與定語(yǔ)“游”之間插上“之”，以突出“游”。“國(guó)之孺子之游者”即“國(guó)之游之孺子”)
④大閹之亂，縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟?(《五人墓碑記》)
——“能不易其志”修飾“縉紳”;“大”修飾“四海”，均為定語(yǔ)后置。“縉紳而能不易其志者”即“能不易其志之縉紳”，“四海之大”即“大之四海”。
上面所說(shuō)的“定語(yǔ)后置”的情況在古漢語(yǔ)中是有一定限制的，并不是所有的定語(yǔ)都是可以后置的。一般來(lái)說(shuō)，一部分修飾性的定語(yǔ)才有這種后置情況，至于領(lǐng)屬性的定語(yǔ)是不能移到中心詞之后的。例如“秦之咸陽(yáng)”不能說(shuō)成“咸陽(yáng)之秦者”;“蛇鱔之穴”，就不能說(shuō)成“穴之蛇鱔者”。
(4)數(shù)量詞定語(yǔ)后置
文言文中數(shù)量詞或數(shù)詞作定語(yǔ)，可以前置，與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同;也可以后置，與現(xiàn)代漢語(yǔ)相反。例如：
?、僖猿隧f先，牛十二犒師。(《殽之戰(zhàn)》)
——用四張熟牛皮作先行禮物，再用十二頭牛犒勞軍隊(duì)。(乘：四，數(shù)詞，并未后置，“十二”則置于牛后)
?、诒戎陵悾?chē)六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬(wàn)人。(《陳涉世家》)
——句中“車(chē)”、“騎”、“卒”均是中心詞，數(shù)量詞“六七百乘”、“千余”、“數(shù)萬(wàn)人”均后置，以此突出定語(yǔ)。
(5)“所”字結(jié)構(gòu)作定語(yǔ)后置。例如：
怨憤所積，如怒濤排壑(《<黃花崗七十二烈士事略>序》)
——(對(duì)清朝統(tǒng)治者)長(zhǎng)期積聚的怨恨和憤怒，像洪水沖出山溝一樣。
(“怨憤”是中心詞，“所積”為“所”字結(jié)構(gòu)作定語(yǔ)，后置)
(6)其余例句
(1)兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。(《望天門(mén)山》)
(2)村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲(chóng)，自名\"蟹殼青\"，日與子弟角，無(wú)不勝。(《促織》)
(3)豫州軍雖敗于長(zhǎng)坂，今戰(zhàn)士還者及關(guān)羽水軍精甲萬(wàn)人，劉琦合江夏戰(zhàn)士亦不下萬(wàn)人。(《赤壁之戰(zhàn)》)
(4)彼童子之師，授之書(shū)而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。(《師說(shuō)》)
4狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)后置，也叫介詞結(jié)構(gòu)后置
在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，作狀語(yǔ)的介詞結(jié)構(gòu)總是放在謂語(yǔ)前面，起修飾限制作用，但在古漢語(yǔ)中，經(jīng)常把這個(gè)作狀語(yǔ)用的介詞結(jié)構(gòu)安置到謂語(yǔ)后面(即現(xiàn)代漢語(yǔ)的補(bǔ)語(yǔ)位置)，而實(shí)際上起的又非補(bǔ)語(yǔ)作用。這最常見(jiàn)的有兩種情況：
?、?ldquo;于”組成的介詞結(jié)構(gòu)，一般都后置，如“戰(zhàn)[于長(zhǎng)勺]”;“業(yè)精[于勤]而荒[于嬉]”等;只有少數(shù)例外。
?、?ldquo;以”組成的介詞結(jié)構(gòu)，多數(shù)后置，如“何不試之[以足]”;少數(shù)不后置，如“[以小人之腹]度君子之心”。
例如：
?、偈录币樱?qǐng)奉命求救于孫將軍。—— 請(qǐng)奉命于孫將軍求救 《赤壁之戰(zhàn)》
?、陔m才高于世，而無(wú)驕尚之情。 —— 雖才于世高 《張衡傳》
③使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫。—— 于南畝之農(nóng)夫多 《阿房宮賦》
?、苣巳∶蓻_斗艦十艘，載燥荻枯柴，灌油其中，裹以帷幕。—— 以帷幕裹(之) 《赤壁之戰(zhàn)》
?、蒿椧宰纳烬旞B(niǎo)獸之形。—— 以篆文山龜鳥(niǎo)獸之形飾(之) 《張衡傳》
5介詞短語(yǔ)倒裝句
(1) 先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。(《出師表》)
(2) 域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)。(《得道多助》)
(3) 皆不可限以時(shí)月。緣土氣有早晚，天時(shí)有愆伏。(《采草藥》)
(4) 及滑，鄭商人弦高將市于周，遇之。(《崤之戰(zhàn)》)
(5)貧者語(yǔ)于富者曰(《為學(xué)》)(介賓短語(yǔ)“于富者”置于謂語(yǔ)“語(yǔ)”之后)
(6)公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺(《曹劌論戰(zhàn)》)
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