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高中語文作文成績(jī)提高的方法介紹

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  語文的作文占據(jù)的分?jǐn)?shù)是比較多的,想要拿到比較高的語文成績(jī),做文件必須寫好,下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼挠嘘P(guān)于高中語文的作文成績(jī)提高的方法,希望能夠幫助到大家。

  高中語文作文成績(jī)提高的方法

  1. 前期積累素材

  現(xiàn)在基本所有地區(qū)的高考試卷考查的都是“新材料”作文。對(duì)于考生可以選擇的闡述角度不再做過多局限,言之有理即可。在這種情況下,內(nèi)容的新鮮、充實(shí)、豐富就成了打動(dòng)閱卷老師的重要部分。那如何積累素材呢?

  關(guān)注課文是基礎(chǔ)。課文中很多人物身上都閃光點(diǎn),積累素材的第一步就是整理出課文人物素材。優(yōu)點(diǎn)是:獲取便利、特點(diǎn)鮮活、不易忘記。還會(huì)給閱卷老師留下“活學(xué)活用、學(xué)以致用”的深刻印象呢。

  試卷素材巧利用。沒時(shí)間去整理素材,那就把二輪期間做過的試卷中出現(xiàn)的人物、故事、美文素材整理起來用在作文中吧!優(yōu)點(diǎn):省時(shí)便利,內(nèi)容新鮮。

  復(fù)習(xí)材料勤挑選。二輪階段,老師會(huì)提供很多的作文材料素材,人物故事、開頭結(jié)尾、過度語句,常常是一發(fā)就是十幾張。都背下來太耗費(fèi)時(shí)間,很多同學(xué)往往就看一眼丟在一旁了。其實(shí)你可以從這些材料中,挑選幾個(gè)容易記憶,不用太多,秉承著在多種題目中可用可調(diào)的原則,背一抵三呢!

  2. 審題立意訓(xùn)練

  審題,審的是作文題目中的“材料語”“提示語”“要求語”,從不多的文字提示中可以尋找統(tǒng)一的立意,確定出題思路,找到作文切入點(diǎn)。從而建立自己文章的立意。

  根據(jù)立意,在草稿上撰寫自己文章的框架結(jié)構(gòu),可以幫助考生建立清晰的行文結(jié)構(gòu),隨后更從容地展開寫作。

  3. 定時(shí)寫作訓(xùn)練

  定時(shí)寫作訓(xùn)練的不僅是考生寫作時(shí)間的把握,更是對(duì)作文的審題、材料積累使用、作文書寫的訓(xùn)練。

  需要考生訓(xùn)練的是:迅速構(gòu)思,立意后從大腦中迅速探索篩選符合的素材;行文扣題,開頭結(jié)尾和論述觀點(diǎn)之后,都要點(diǎn)題扣題,確保文章不跑題;書寫規(guī)范整齊,標(biāo)點(diǎn)正確清晰,盡量減少涂抹修改,確保文章字?jǐn)?shù)。

  語文的現(xiàn)代文閱讀的復(fù)習(xí)建議

  1. 做題前,明確文體,把握主旨。

  通過大量的練習(xí)、考試,掌握不同類型的文體內(nèi)容特征和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

  現(xiàn)代文閱讀的??疾槲捏w有:論述類文本(自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)類型的說明文、議論文)、實(shí)用類文本(新聞傳記等)、文學(xué)類文本(記敘文、抒情散文、說理散文、小小說)等等。

  2. 閱讀時(shí),劃分結(jié)構(gòu),分析文章。

  通過劃分段落、尋找主題詞句、圈點(diǎn)觀點(diǎn)對(duì)文章進(jìn)行結(jié)構(gòu)劃分、要義概括、觀點(diǎn)分析和感情解讀,從而發(fā)掘其表現(xiàn)形式和表達(dá)技巧,在解題時(shí)保持清晰的思路。

  3. 做題時(shí),分析題干,找準(zhǔn)解題思路。

  做題時(shí),分析題干,找準(zhǔn)解題思路。對(duì)題目類型進(jìn)行整理形成答題技巧,對(duì)參考答案進(jìn)行歸納整理和學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)如何科學(xué)作答。

  高考語文的答題順序介紹

  1、基本策略:順序做題,由淺入深調(diào)動(dòng)考場(chǎng)狀態(tài)

  順序做題:按照正常順序做題是較佳、較穩(wěn)妥的選擇。第一題往往是較為簡(jiǎn)單的語文基礎(chǔ),如山東、浙江卷,也可能是較為簡(jiǎn)單的說明文閱讀,只需要讀懂意思即可,如課標(biāo)卷、北京卷。而靠后的題目往往需要鑒賞、想象等獨(dú)立思考,所以難度較大,如文學(xué)閱讀、作文。所以建議以正常順序做題。

  2、進(jìn)階策略:根據(jù)個(gè)性,適當(dāng)調(diào)整。

  早看后面的題平靜一下,還是留下期待一題一題去解,可以參考以下舉例:

  有的同學(xué)喜歡先把背誦題做了,怕一會(huì)兒緊張就背不上來。楊洋老師認(rèn)為,如果一緊張就背不上來,就趁現(xiàn)在趕緊背,要不就算先做背誦也可能一緊張還是背不上來。

  有的同學(xué)喜歡先看看作文題目,讓大腦熱身一下,這個(gè)請(qǐng)根據(jù)個(gè)人偏好設(shè)置。有的同學(xué)先看作文題目是為了看看有沒有押中題,那我建議你還是順序做題,留下期待,解題時(shí)更加興奮。畢竟就算押中題往往也須想想當(dāng)時(shí)認(rèn)真聽沒,反而浪費(fèi)神思。

  有的同學(xué)喜歡倒序做題,即從作文做起,這個(gè)不推薦。因?yàn)檫`背由淺入深的解題思維方式。


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