2017屆江門市高考語文一輪復(fù)習(xí)模擬題(2)
2017屆江門市高考語文一輪復(fù)習(xí)模擬題
廣東省江門市一輪復(fù)習(xí)的模擬試題
第I卷 閱讀題
甲 必考題
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面文字，完成1~3題。
大凡上了年紀(jì)或稍有文化知識的人都知道，一本名著、一部電影、一臺話劇、一首歌曲，當(dāng)年在民眾中產(chǎn)生巨大影響，雖歷經(jīng)久遠(yuǎn)年代，但至今仍百讀、百看不厭，傳唱不衰者，可稱之為“經(jīng)典”。“經(jīng)典”作品的產(chǎn)生，是一個時代的象征，更是一代人的驕傲，正因如此，中國人誰沒讀過四大名著?在讀書人乃至普通人家的書櫥里，又怎么能少了《三國演義》、《紅樓夢》、《西游記》和《水滸傳》?倘若少了其中的一部，似乎就缺失了家庭的文化氣息，不像真正的讀書人家。而任何一部“經(jīng)典”作品的誕生，作者耗盡畢生心血，經(jīng)不斷推敲，反復(fù)修改，數(shù)易其稿，精益求精而成，有的甚至一生磨一書，一生磨一戲，一生磨一歌，創(chuàng)作者為此付出的艱辛可想而知。
不知從何時起，影視圈掀起了“經(jīng)典”熱，刮起了改編風(fēng)。其熱情之高，速度之快，集數(shù)之多，聲勢之大，令人瞠目結(jié)舌，驚訝不已。只要觸目眾多媒體便可得知，今天有位大手筆改編了某某名著，明天又一大導(dǎo)演改編了某某電影。其實，充其量是把不足兩小時的電影拉長為電視連續(xù)劇，其中，不乏添枝加葉，胡編亂造，張冠李戴，偏離原著。何以如此?說穿了，就是金錢驅(qū)動，利益所致，改編越長越來錢，導(dǎo)演名聲響天下，演員身價百倍升。至于尊重“經(jīng)典”原創(chuàng)、注重史料真實、慎重改變情節(jié)等等，似乎大可不必在意。反正諸多“經(jīng)典”作者早已作古，死人不會與活人打官司，何必較真呢!這就給胡編亂造者吃了顆定心丸。其實，恰恰相反。比如，一些革命史的文藝作品，廣大讀者和觀眾知悉歷史，當(dāng)年參加南征北戰(zhàn)的老戰(zhàn)士尚健在，這么一來，新編經(jīng)典越多，笑話越多，弄得那些穿幫的大編導(dǎo)們狼狽不堪，不知如何應(yīng)對。這些年，連續(xù)新編的《野火春風(fēng)斗古城》《山間鈴響馬幫來》《永不消逝的電波》等，反響平平，就是例證。“經(jīng)典”作品的改編成功，絕非一日之功，沒有淵博的知識缺少表演手法和創(chuàng)新能力是很難贏得一片掌聲和滿堂喝彩的。
也不知緣起何日，各地又冒出了文化“啃老”的怪現(xiàn)象。只要讀讀新聞就不難看到，這些年名人故里紛爭四起，從黃帝故里、姜尚故里、老子、莊子故里之爭到曹操、華佗故里之爭。從趙云故里、諸葛亮耕地之爭，發(fā)展到五省七地爭二喬、三省四地爭曹雪芹，甚至跨國界的兩國四地爭李白故里。于是，有些地方，言必古人，藝必古典，以此炫耀當(dāng)?shù)貧v史之悠久，文化底蘊之深厚。對此現(xiàn)象，人們稱之為文化“啃老族”。文化“啃老”，表面上看是對傳統(tǒng)文化的重視，對古代名人的尊重，其實并不盡然在“復(fù)古熱”的背后暗藏著不便言明的諸多動機(jī)，厚古薄今，對當(dāng)今文化不自信者有之;盲目開發(fā)、受利益驅(qū)動者有之;熱衷做表面文章，一味追求政績者有之;仿佛一旦爭到了名人故里，便有了獵取經(jīng)濟(jì)利益的敲門磚，身價倍增，門票大漲，不盡財源滾滾而來。其實，錯矣。對于名人故里、古人墳?zāi)?，理?yīng)重溫歷史、繼承傳統(tǒng)，取其精華，發(fā)揚光大，以名人、古人的聰明智慧教育后人開拓創(chuàng)新，創(chuàng)造出更多更好的文化精品，無愧于我們偉大變革的時代，這才是當(dāng)務(wù)之急。依我看來，“經(jīng)典”新編，切莫急功近利，一哄而起;文化“啃老”，切忌躁動，蜂擁而至。只有慎之又慎，不為金錢所動，才能使“經(jīng)典”神韻無窮，歷史遺存光彩奪目，閃爍著文明和智慧光芒的“文化”世代流傳，令人景而仰之。
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1從原文看，下面對“經(jīng)典”理解不正確的一項是(3分)A.無論是名著電影還是話劇歌曲，只要當(dāng)年在民眾中產(chǎn)生巨大影響，歷經(jīng)久遠(yuǎn)年代，仍百讀、百看不厭，傳唱不衰者，都可稱之為“經(jīng)典”。
B《三國演義》、《紅樓夢》、《西游記》和《水滸傳》四大名著的產(chǎn)生，是一個時代的象征，更是一代人的驕傲，所以它們是中華民族的“經(jīng)典”作品。
C在讀書人乃至普通人家的書櫥里如果少了四大名著甚至少了其中的一部，就缺失了家庭的文化氣息，就不像真正的讀書人家。
D“經(jīng)典”作品的誕生，需要不斷推敲，反復(fù)修改，數(shù)易其稿，精益求精而成，甚至創(chuàng)作者為此耗盡畢生心血，因而“經(jīng)典”作品才能神韻無窮，令人景而仰之。2.下列的說法，符合作者意思的一項是(3分)A.只要觸目眾多媒體便可得知，影視圈掀起了“經(jīng)典”熱，刮起了改編風(fēng)。其實都是添枝加葉，胡編亂造，張冠李戴，偏離原著。
B影視圈掀起的“經(jīng)典”熱，刮起了改編風(fēng)。熱情高，速度快，聲勢大，卻不去尊重“經(jīng)典”原創(chuàng)、注重史料真實、慎重改變情節(jié)，究其原因，諸多“經(jīng)典”作者早已作古
C.“經(jīng)典”作品的改編成功，絕非一日之功，沒有淵博的知識缺少表演手法和創(chuàng)新能力是很難贏得一片掌聲和滿堂喝彩的。
D文化“啃老”，雖然體現(xiàn)出了對傳統(tǒng)文化的重視，對古代名人的尊重，但是在“復(fù)古熱”的背后暗藏著不便言明的諸多動機(jī)，這些都無益于傳統(tǒng)文化的發(fā)揚光大。3.下列理解分析不符合原文意思的一項是(3分)A.沒有淵博的知識缺少表演手法和創(chuàng)新能力是很難將“經(jīng)典”作品改編成功的?！兑盎鸫猴L(fēng)斗古城》《山間鈴響馬幫來》《永不消逝的電波》等改編，反響平平，恰恰說明了這一點。
B近年來名人故里紛爭四起，出現(xiàn)五省七地爭二喬、三省四地爭曹雪芹，甚至跨國界的兩國四地爭李白故里。這些地方，言必古人，藝必古典，以此炫耀當(dāng)?shù)貧v史之悠久，文化底蘊之深厚，其真正的動機(jī)卻并非如此。
C重視傳統(tǒng)文化，尊重古代名人，需要重溫歷史、繼承傳統(tǒng)，取其精華，發(fā)揚光大，以名人、古人的聰明智慧教育后人開拓創(chuàng)新，創(chuàng)造出更多更好的文化精品，這樣才能無愧于我們偉大變革的時代。
D大凡上了年紀(jì)或稍有文化知識的人都知道，急功近利，一哄而起的“經(jīng)典”新編，浮躁短視，蜂擁而上的文化“啃老”都不能使“經(jīng)典”煥發(fā)出奪目的光彩，更不能使文明和智慧光芒的“文化”世代流傳，令人景仰。36分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成4~7題。
車千秋，本姓田氏，其先齊諸田徙長陵。千秋為高寢郎。會衛(wèi)太子為江充所譖敗，久之，千秋上急變訟太子冤，曰：“子弄父兵，罪當(dāng)笞;天子之子過誤殺人，當(dāng)何罪哉!臣嘗夢見一白頭翁教臣言。”是時，上頗知太子惶恐無他意，乃大感寤，召見千秋。謂曰：“父子之間，人所難言也，公獨明其不然。此高廟神靈使公教我，公當(dāng)遂為吾輔佐。”立拜千秋為大鴻臚。數(shù)月，遂代劉屈氂為丞相，封富民侯。千秋無他材能術(shù)學(xué)，又無伐閱功勞，特以一言寤意，旬月取丞相封侯，世未嘗有也。
千秋為人敦厚有智，居位自稱，逾于前后數(shù)公。初，千秋始視事，見上連年治太子獄，誅罰尤多，群下恐懼，思欲寬廣上意，尉安眾庶。乃與御史、中二千石共上壽頌德美，勸上施恩惠，緩刑罰，玩聽音樂，養(yǎng)志和神，為天下自虞樂。上報曰：“朕之不德，自左丞相與貳師陰謀逆亂，巫蠱之禍流及士大夫。朕日一食者累月，乃何樂之聽?痛士大夫常在心，既事不咎。雖然，巫蠱始發(fā)，詔丞相、御史督二千石求捕，廷尉治，未聞九卿、廷尉有所鞫也。曩者，江充先治甘泉宮人，轉(zhuǎn)至未央椒房，以及敬聲之疇、李禹之屬謀人匈奴，有司無所發(fā)，令丞相親掘蘭臺蠱驗，所明知也。至今余巫頗脫不止，陰賊侵身，遠(yuǎn)近為蠱，朕愧之甚，何壽之有?敬不舉君之觴!謹(jǐn)謝丞相、二千石各就館。書曰：‘毋偏毋黨，王道蕩蕩。’毋有復(fù)言。”
后歲余，武帝疾，立皇子鉤弋夫人男為太子，拜大將軍霍光、車騎將軍金日磾、御史大夫桑弘羊及丞相千秋，并受遺詔，輔道少主。武帝崩，昭帝初即位，未任聽政，政事一決大將軍光。千秋居丞相位，謹(jǐn)厚有重德。每公卿朝會，光謂千秋曰：“始與君侯俱受先帝遺詔，今光治內(nèi)，君侯治外，宜有以教督，使光毋負(fù)天下。”千秋曰：“唯將軍留意，即天下幸甚。”終不肯有所言。光以此重之。每有吉祥嘉應(yīng)，數(shù)褒賞丞相。訖昭帝世，國家少事，百姓稍益充實。
千秋為相十二年，薨，謚曰定侯。
(節(jié)選自《漢書•車千秋傳》，有刪改)
4. 對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是(3分)A. 特以一言寤意 特：只B. 見上連年治太子獄 獄：案件C. 朕之不德，自左丞相與貳師陰謀逆亂 德：恩德D. 巫蠱之禍流及士大夫 流：殃及5.以下各組句子中，全都直接表明車千秋“敦厚有智”的一組是(3分)①千秋上急變訟太子冤 ②公獨明其不然
?、鬯加麑拸V上意，尉安眾庶 ④勸上施恩惠，緩刑罰
?、菥游蛔苑Q，逾于前后數(shù)公 ⑥千秋居丞相位，謹(jǐn)厚有重德
A.①③④ B.①⑤⑥ C.②④⑤ D.②③⑥
6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)A.車千秋為人敦厚，敢于直言。他在擔(dān)任護(hù)衛(wèi)漢高祖陵寢郎官期間，恰遇衛(wèi)太子受江充讒害而敗亡，事情過了很久，仍沒有放棄上呈奏書為太子申訴冤情。
B.車千秋“特以一言寤意”而取相封侯?；噬峡戳塑嚽锏纳蠒?，認(rèn)為是高廟的神靈讓他來開導(dǎo)自己，于是立即封車千秋為大鴻臚，不久又任命他為丞相。
C.車千秋處事智謀，居位盡責(zé)?？吹轿涞蹖μ右话笩o法釋懷，就借祝壽機(jī)會寬解皇上;還經(jīng)常贊頌皇上的美德，勸皇上廣施恩惠，減緩刑罰，怡養(yǎng)精神。
D.車千秋位居丞相，顧全大局。武帝駕崩，他與霍光一起接受遺詔輔佐幼主，朝政全部由大將軍霍光決斷，他對此始終沒有發(fā)表異議，因此很霍光敬重。
7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)朕日一食者累月，乃何樂之聽?痛士大夫常在心，既事不咎。(5分)
(2)始與君侯俱受先帝遺詔，今光治內(nèi)，君侯治外，宜有以教督，使光毋負(fù)天下。(5分)
11分)
閱讀下面這首詩，完成8~9題。
江樓夕望招客
白居易
海天東望夕茫茫，山勢川形闊復(fù)長。
燈火萬家城四畔，星河一道水中央。
風(fēng)吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。
能就江樓消暑否，比君茅舍較清涼。
詩的第三聯(lián)精妙傳神，請加以賞析。對此詩，有人說夕字統(tǒng)領(lǐng)全篇，有人說望字統(tǒng)領(lǐng)全篇，你的看法呢?結(jié)合全詩作簡要分析。
(三)名篇名句默寫(6分)
10.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1) ，日月照耀金銀臺。 ，云之君兮紛紛而來下。()
杜牧在《阿房宮賦》中批評秦統(tǒng)治者奢侈時寫道：“釘頭磷磷， ;瓦縫參差， 。”
()吾嘗終日而思矣， ;吾嘗跂而望矣， 。()
三、文學(xué)類文本閱讀(25分)
11. 閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)
馬褲先生
老 舍
火車在北平東站還沒開，同屋那位睡上鋪的穿馬褲，戴平光眼鏡，青緞子洋服上身，胸袋插著小楷羊毫，足蹬青絨快靴的先生發(fā)了問：“你也是從北平上車?”很和氣的。
火車還沒動呢，不從北平上車，由哪兒呢?我只好反攻了：“你從哪兒上車?”
他沒言語?？戳丝翠佄?，用盡全身的力氣喊了聲：“茶房!”
茶房跑來了。“拿毯子!”馬褲先生喊。
“請少待一會兒，先生。”茶房很和氣地說。
馬褲先生用食指挖了鼻孔一下，別無動作。
茶房剛走開兩步。
“茶房!”這次連火車好似都震得直動。
茶房像旋風(fēng)似的轉(zhuǎn)過身來。
“拿枕頭!”
“先生，您等我忙過這會兒去，毯子和枕頭就一齊全到。”茶房說得很快，可依然是很和氣。
茶房看馬褲先生沒任何表示，剛轉(zhuǎn)過身去要走，這次火車確是嘩啦了半天，“茶房!”
茶房差點嚇了個跟頭，趕緊轉(zhuǎn)回身來。
“拿茶!”
“先生請略微等一等，一開車茶水就來。”
馬褲先生沒任何的表示。茶房故意地笑了笑，然后搭訕著慢慢地轉(zhuǎn)身，腿剛預(yù)備好要走，背后打了個霹靂，“茶房!”
茶房不是假裝沒聽見，便是耳朵已經(jīng)震聾，竟自快步走開。
“茶房!茶房!茶房!”馬褲先生連喊，一聲比一聲高。站臺上送客的跑過一群來，以為車上失了火，要不然便是出了人命。茶房始終沒回頭。馬褲先生又挖了鼻孔一下，坐在我床上。 “你坐二等?”這是問我呢。我又毛了，我確是買的二等，難道上錯了車?
“你呢?”我問。
“二等?？扉_車了吧?茶房!”
他站起來，數(shù)他的行李，一共八件，全堆在另一臥鋪上。數(shù)了兩次，又說了話，“你的行李呢?”
“我沒有行李。”
“?!”他確是嚇了一跳，好像坐車不帶行李是大逆不道似的。“早知道，我那四只皮箱也可以不打行李票了!”
茶房從門前走過。
“茶房!拿手巾把!”
“等等。”茶房似乎下了抵抗的決心。
馬褲先生把領(lǐng)帶解開，摘下領(lǐng)子來，分別掛在鐵鉤上：所有的鉤子都被占了，他的帽子，大衣，已占了兩個。
車開了，他爬上了上鋪，在我的頭上脫靴子，并且擊打靴底上的土。枕著個手提箱，車還沒到永定門，他睡著了。
我心中安坦了許多。
到了豐臺，車還沒停住，上面出了聲，“茶房!”
沒等茶房答應(yīng)，他又睡著了;大概這次是夢話。
過了豐臺，大概還沒到廊坊，上面又打了雷，“茶房!”
茶房來了，眉毛擰得好像要把誰吃了才痛快。
“干嗎?先——生——”
“拿茶!”
“好吧!”茶房的眉毛擰得直往下落毛。
“不要茶，要一壺開水!”
“好啦!”
馬褲先生又入了夢鄉(xiāng)，呼聲只比“茶房”小一點。有時呼聲低一點，用咬牙來補(bǔ)上。
有趣!
到了天津。又上來些旅客。
馬褲先生出去，呆呆地立在走廊中間，專為阻礙來往的旅客與腳夫。忽然用力挖了鼻孔一下，走了。下了車，看看梨，沒買;看看報，沒買。又上來了，向我招呼了聲，“天津，唉?”我沒言語。他向自己說：“問問茶房，”緊跟著一個雷，“茶房!”我后悔了，趕緊地說：“是天津，沒錯兒。”
“總得問問茶房。茶房!”
我笑了，沒法再忍住。
車好容易又從天津開走。
剛一開車，茶房給馬褲先生拿來頭一份毯子枕頭和手巾把。馬褲先生用手巾把耳孔鼻孔全鉆得到家，這一把手巾擦了至少有一刻鐘，最后用手巾擦了擦手提箱上的土。
我給他數(shù)著，從老站到總站的十來分鐘之間，他又喊了四五十聲茶房。茶房只來了一次，他的問題是火車向哪面走呢?茶房的回答是不知道;于是又引起他的建議，車上總該有人知道，茶房應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)去問。茶房說，連駛車的也不曉得東西南北。于是他幾乎變了顏色，萬一車走迷了路?!茶房沒再回答，可是又掉了幾根眉毛。
他又睡了，這次是在頭上摔了摔襪子，可是一口痰并沒往下唾，而是照顧了車頂。
我的目的地是德州，天將亮就到了。謝天謝地!
我雇好車，進(jìn)了城，還清清楚楚地聽見：“茶房!”
一個多禮拜了，我還惦記著茶房的眉毛呢。(有刪改)
(1)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検茿.這篇小說以戲謔、夸張的漫畫式手法，描寫了馬褲先生在火車上的經(jīng)歷，故事雖然簡單，但情節(jié)曲折、緊張，極富戲劇性。
B.小說善于運用生動形象的細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物內(nèi)心的情感，茶房對馬褲先生的不滿，就是通過茶房眉毛的細(xì)微變化表現(xiàn)出來的。
C.馬褲先生一上火車就向茶房要手巾把，一把手巾擦了至少有一刻鐘，是因為馬褲先生作為一名知識分子，比較講究衛(wèi)生。
D.“一個多禮拜了，我還惦記著茶房的眉毛呢。”這樣結(jié)尾既表達(dá)了“我”對茶房的同情，也為小說畫上了一個幽默的句號。
E.強(qiáng)烈、鮮明的對比是這篇小說最突出的特色，馬褲先生看起來不合常理的言行，就是通過“我”的言行反襯出來的。(2)小說開頭第一段就描寫馬褲先生的衣著言行，這樣寫的意圖是什么?請簡要分析。(6分)馬褲先生有哪些性格特點?請簡要分析。(6分)4)有人認(rèn)為，小說中的“我”也有人性弱點，你同意這種觀點嗎?談?wù)勀愕木唧w理由。(8分)
II卷 表達(dá)題
五、語言文字運用(20分)
13.下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)( )
A.“動漫”是由兩個詞縮略結(jié)合產(chǎn)生的復(fù)合詞，需要給予一個禁得起推敲和考證的解釋，相關(guān)解釋有人已經(jīng)給出了數(shù)個，但又總是出爾反爾。
B.29日報道，韓國空軍遠(yuǎn)程空對地導(dǎo)彈“斯拉姆增敏(SLAMER)”今年6月進(jìn)行發(fā)射訓(xùn)練時，因推進(jìn)器問題墜毀。然而，韓國空軍方面5個月來對此一直秘而不宣C.在政府嚴(yán)禁大面積拆遷的情況下，某些地方政府和房地產(chǎn)商偷換概念，剝繭抽絲，“小片小片拆”“小片小片建”到最后再連成一個整體。
D.如果你是一位教師，“以其昏昏使人昭昭”，必然謬種流傳，誤人子弟;如果你是一位官員，“以其昏昏，使人昭昭”，必然誣枉不正、貽害他人。
14.下列各句中，沒有語病的一項是(3分)( )
A.2012年5月1日起實施的《快遞服務(wù)》國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，快遞公司收派員將快件交給收件人時，應(yīng)告知收件人當(dāng)面驗收快件。這意味著快遞公司將無權(quán)要求消費者“先簽字后驗貨”。
B.自駕游屬于自助旅游的一種類型，是有別于傳統(tǒng)的集體參團(tuán)旅游的一種新的旅游形態(tài)。自駕車旅游本身具有自由化與個性化、靈活性與舒適性及選擇性與季節(jié)性。
C.由于水資源對國民經(jīng)濟(jì)的重要性，人工降水試驗作為開發(fā)水資源的一種潛在手段，受到廣泛的重視。世界上先后有大約八十個多國家和地區(qū)開展了這項試驗。
D.刀耕火種的原始居民，在赤熱的陽光下，巫師們?yōu)榱饲笥晔贡M了花招，有時戴上面具手舞足蹈，有時放開喉嚨咿呀歌唱，還常常向冥冥中的神靈祭獻(xiàn)牛羊牲靈。15.依次填入橫線上的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)( )
,文藝門類之間“各自為戰(zhàn)”“自說自話”的情況相當(dāng)嚴(yán)重， 。如何把“專業(yè)的”普及到大眾中去,把高雅的文藝作品介紹給普通大眾,對文藝批評工作者來說任重道遠(yuǎn)。
?、龠@種專業(yè)習(xí)慣，使部分批評工作者的文章缺乏大氣以及自由駕馭材料的能力
?、陔m然業(yè)內(nèi)人士頗多指責(zé)
?、郯汛蟮念}目一概視為空洞無物，斥之為不會做學(xué)問
?、軐τ谝字刑?、于丹等人登上“百家講壇”
?、莸菂s不能忽略他們在文化普及層面的貢獻(xiàn)
?、抟恍I(yè)批評家就是看不得別人做大一些的題目
A、⑥③①④②⑤ B、③①④⑥②⑤
C、⑤⑥③④②① D、④⑥③①②⑤
16.給下面新聞補(bǔ)一個總結(jié)性的結(jié)尾。(不超過20字)(分)
“打工掙錢，天經(jīng)地義!任何一個企業(yè)都不能拖欠民工工資，你拖欠工資就沒有良心，良心何在?!我希望今年不要再出現(xiàn)這個問題。”這是年末歲終，人力資源和社會保障部部長尹蔚民在年終工作會議上的“發(fā)飆”，這也是尹蔚民面對全國幾十名廳局長的發(fā)問。雖然尹部長的“發(fā)飆”很“給力”，但農(nóng)民工討薪事件仍未絕跡。如果監(jiān)管力度不加強(qiáng)，法制制度不健全，處罰措施不到位，明年、后年乃至更遠(yuǎn)的將來，如何解決農(nóng)民工工資被拖欠問題仍將是個難題，部長還得因此事年年“發(fā)飆”。愿 。
17.參照下面材料中線的部分，仿寫兩個句子構(gòu)成排比句式，要求結(jié)構(gòu)相似，語意完整。(6分)
從古至今，分別都是使人痛苦的。“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”，這是燕太子丹與荊軻之間的“壯別”;“ ”， ;“ ”， 。60分)
18.閱讀下面材料，完成后面的作文。
答案和解析
1. 【答案】C
【解析】與原文不符，原文是“似乎就缺失了家庭的文化氣息”。
2. 【答案】C
【解析】A“都是”錯。原文是“其中，不乏添枝加葉……”。B只是“給胡編亂造者吃了顆定心丸”，并非唯一原因。D只是“表面上”體現(xiàn)出了對傳統(tǒng)文化的重視，實際上不是。
3. 【答案】 D
【解析】“大凡上了年紀(jì)或稍有文化知識的人”錯。
4. 【答案】C
【解析】德：施恩德。
5. 【答案】A
【解析】②是皇上對他的稱贊;⑤⑥都是對他的評價。
6. 【答案】C
【解析】不是經(jīng)常寬解皇上，他是和別人一起給武帝祝壽的。
7.(1) 【答案】我已經(jīng)好幾個月一天只吃一頓飯了，還聽什么音樂呢?經(jīng)常在心里為那些(死去的)士大夫哀痛，已經(jīng)過去的事情，也不再追究了。(“食”“痛”“咎”各1分;句意2分，其中賓語前置1分)
(2) 【答案】當(dāng)初和您一起接受先帝遺詔，現(xiàn)在我處理內(nèi)政，您處理外事，應(yīng)該有什么來教導(dǎo)、督促我，使我不要辜負(fù)了天下人民(的重托)。(“始”“有以”“負(fù)”各1分，句意2分)
【參考譯文】
車千秋，本來姓田，他的祖先齊國的田氏各族遷居長陵縣。車千秋擔(dān)任護(hù)衛(wèi)漢高祖陵寢的郎官。碰上衛(wèi)太子受江充讒害而敗亡，過了很久，車千秋上呈事關(guān)重大的緊急情況的奏書，為太子辯冤，說：“兒子不正當(dāng)使用父親的軍隊，按罪應(yīng)判受鞭刑;皇上的兒子因過失而誤殺了人，該判什么罪呢?我曾經(jīng)在夢中看見一位白發(fā)老人，告訴我該怎樣定罪。”這時，武帝已經(jīng)清楚地知道太子發(fā)兵是出于惶恐，并沒有反叛的意圖，看了車千秋的上書，就深有感觸而醒悟過來，于是召見了車千秋。對他說：“父子之間的事情，別人是很難說話的，只有您明白其實不是這樣。這是高廟的神靈讓您來開導(dǎo)我，您就應(yīng)當(dāng)成為我的輔佐。”立即下令封車千秋為大鴻臚。過了幾個月，就接替劉屈氂擔(dān)任了丞相，封為富民侯。車千秋沒有別的才能經(jīng)術(shù)學(xué)問，也沒有什么功績和資歷，只不過憑一句話使武帝醒悟到太子死得冤枉，旬月之間就做丞相封侯，世上未曾有過。
車千秋為人敦厚，富有智謀，在丞相的位子很稱職，超過他前后的幾位。當(dāng)初，車千秋剛開始主持丞相工作，看到武帝連年追究太子冤死一案，被殺和受罰的人非常多，群臣百姓都提心吊膽，車千秋想使皇上寬心，安慰廣大吏民。于是就和御史、中二千石一起給武帝祝壽，贊頌皇上的美德，勸皇上廣施恩惠，減緩刑罰，欣賞音樂，怡養(yǎng)精神，為了天下人民而自尋歡樂。武帝答復(fù)說：“我不施恩德，開始于左丞相劉屈氂和貳師將軍李廣利暗中謀逆作亂，后來巫蠱之禍殃及士大夫。我已經(jīng)好幾個月一天只吃一頓飯了，還聽什么音樂呢?經(jīng)常在心里為那些死去的士大夫哀痛，已經(jīng)過去的事情，也不再追究了。雖然這樣，巫蠱之禍剛發(fā)生時，詔令丞相、御史督責(zé)郡守尋找收捕，廷尉審理，但也沒聽到九卿、廷尉查問出來什么。從前，江充先審訊甘泉宮的人，又轉(zhuǎn)到未央宮皇后住的椒房殿，以及后來公孫敬聲之輩、李禹之流陰謀勾引匈奴，有關(guān)官員也沒有發(fā)現(xiàn)什么罪證，讓丞相親自挖掘蘭臺查驗巫蠱，清楚地知道有巫蠱存在。直到現(xiàn)在還有巫師施行巫蠱妖術(shù)不止，邪賊侵身，遠(yuǎn)近都有巫師暗施巫蠱，我感到很慚愧，還有什么值得祝賀的呢?敬謝你們的好意，我不端你們獻(xiàn)的祝壽酒!請告知丞相、二千石官各回各的官舍?！渡袝飞险f：‘不要偏執(zhí)，不要袒護(hù)，圣王之道，坦蕩無阻。’不要因為這件事再上奏了。”
一年多以后，武帝病重，立鉤弋夫人生的皇子為太子，命大將軍霍光、車騎將軍金日磾、御史大夫桑弘羊和丞相車千秋，一起接受遺詔，輔助教導(dǎo)幼主。漢武帝駕崩。昭帝剛即位時，不能處理政事，朝政全部由大將軍霍光決斷。車千秋位居丞相，忠謹(jǐn)敦厚而有德。每逢公卿大臣朝會，霍光就對車千秋說：“當(dāng)初和您一起接受先帝遺詔，現(xiàn)在我處理內(nèi)政，您處理外事，應(yīng)該有什么來教導(dǎo)、督促我，使我不要辜負(fù)了天下人民(的重托)。”
【解析】此題考查鑒賞詩歌的表達(dá)技巧的能力。答題時要明確詩句運用了什么修辭手法，這種手法體現(xiàn)在何處。因為晴天無雨，夏夜無霜，所以可知“晴天雨”和“夏夜霜”當(dāng)為比喻;“雨”是因“風(fēng)吹古木”而生，“霜”是因“月照平沙”而有。
9. 【答案】示例一：全詩以“夕”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。首聯(lián)寫海天茫茫，山川闊長，都是“夕”中之景。頷聯(lián)寫“燈火”“星河”，頸聯(lián)寫風(fēng)吹古木，月照平沙，這些景物都籠罩在“夕”字之中。正因為身處“夕”中的江樓能夠消暑，故作者在尾聯(lián)向朋友發(fā)出邀請，回應(yīng)題中“招客”二字。
示例二：全詩以“望”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。首聯(lián)寫眺望的遠(yuǎn)景，壯闊而又高遠(yuǎn);頷聯(lián)寫近景，萬家燈火，映在水中的星河閃爍，都是俯視之景;頸聯(lián)由上而下寫風(fēng)吹古木，月照平沙;而尾聯(lián)則是“東望”所感，向朋友發(fā)出邀請。
【解析】閱讀這首詩后不難看出，這首詩前三聯(lián)寫景，尾聯(lián)抒情。首聯(lián)寫海天、山、川，為遠(yuǎn)景，仰視和遠(yuǎn)眺之景;頷聯(lián)寫城中燈火和水中星河，頸聯(lián)寫古木、平沙，兩聯(lián)為近景，俯視之景。以上三聯(lián)所寫景物，皆望中所見，均為傍晚時分(夕)的景物。尾聯(lián)由所望的“夕”景生發(fā)感想，邀請朋友來此“消暑”。答題時首先要表明自己的觀點，然后對全詩的每一聯(lián)進(jìn)行簡單分析，點明各聯(lián)跟“夕”或“望”的關(guān)系即可。
10. 【答案】⑴青冥浩蕩不見底 霓為衣兮風(fēng)為馬 (2)多于在庾之粟粒 多于周身之帛縷
(3)不如須臾之所學(xué)也 不如登高之博見也
11.(1)【答案】答D給3分，答B(yǎng)給2分，答A給1分;答C、E不給分。
【解析】本題考查綜合分析理解文學(xué)類文本的能力。A項中“情節(jié)曲折”不準(zhǔn)確;C項“一上火車就向茶房要手巾把”“比較講究衛(wèi)生”錯誤;E項“就是通過‘我’的言行反襯出來的”錯誤。
(2)【答案】①勾畫一個衣著言行與眾不同、令人發(fā)笑的人物形象;②為后文即將發(fā)生的幽默、可笑的故事作鋪墊：③引發(fā)讀者的閱讀興趣。
【解析】本題考查分析小說情節(jié)作用的能力。文章第一段是對馬褲先生的外貌描寫，給讀者展示了一個言談舉止古怪的人物形象，引發(fā)了讀者的閱讀興趣。他的這一衣著打扮極其符合下文的故事情節(jié)，起到了引起下文的作用。
(3)【答案】①頤指氣使，目中無人，缺乏公德;②斤斤計較，愛占小便宜，自私自利;③不講衛(wèi)生，不顧他人感受，趣味低下。
【解析】本題考查概括小說中人物形象的能力。小說中馬褲先生的形象很鮮明，他一上火車便不停大聲叫喊“茶房”，支使其做這做那，表明馬褲先生對茶房的不尊重，傲慢無禮，缺乏公德意識;得知“我”沒帶行李后的話，以及掛衣服等，可以看出他自私自利，愛占便宜;大庭廣眾之下大喊大叫，胡亂挖鼻屎，朝車頂吐痰，看出他以自我為中心，生活邋遢，不講衛(wèi)生。
(4)【答案】觀點一：同意，“我”也有人性弱點。
?、?ldquo;我”對馬褲先生的不當(dāng)言行不加制止，聽之任之;②“我”對馬褲先生的諷刺過于夸張，且語言近于刻薄;③“我”對自己缺乏反思精神。
觀點二：不同意，“我”沒有人性弱點。
①“我”是作者思想的體現(xiàn)者，不是性格人物;②“我”在事件中言行很少，性格特征不明顯;③“我”在小說中主要起連綴情節(jié)的作用。
【解析】本題考查探究小說中人物形象內(nèi)涵的能力。“我”在小說中言語很少，是目睹馬褲先生的見證人。如認(rèn)為有弱點，就從明明不滿馬褲先生的行為，卻聽之任之;“我”對馬褲先生的批評很犀利等方面分析。這些都暴露出“我”性格方面的弱點。如認(rèn)為“我”沒有人性弱點，主要從“我”在文中只是起到了輔助作用，形象不是很鮮明，沒有暴露出什么弱點等角度分析。
12. (1)【答案】BE
【解析】A項更主要的是“平凡”;C項非“為了避免名不副實而堅持修改文稿”，實為治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn);D項非“有自知之明”“力不從心”，他想的，就是當(dāng)他的教書匠。(5分，對一項給2分)
(2)【答案】(學(xué)識)學(xué)貫古今，知識淵博;(品質(zhì))誠實謙虛，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)著;超凡脫俗(答“清高”亦可)，熱愛教育。(6分。意思接近即可)
【解析】本題重點考查學(xué)生篩選并整合信息的能力。此題要根據(jù)要求找到信息在文中的位置，然后總結(jié)概括出要點。
(3)【答案】對官場，敬而遠(yuǎn)之，了無興趣，清高脫俗;鄙視艷羨高官厚祿、投機(jī)鉆營的人(或：鄙視那種愛慕虛榮之人);一心撲在他所熱愛的教育事業(yè)上，這顯示了季先生為教育事業(yè)而獻(xiàn)身的精神。(6分。意思接近即可，少一角度扣2分)
【解析】本題重點考查學(xué)生對重要句子理解的能力。 理解重要的句子要聯(lián)系上下文，推敲出句子的含義。在對句子進(jìn)行理解時，要遵循“詞不離句，句不離篇”的原則。對重要句子的含義的理解，若能把它放到上下文中去思考，去猜讀，去推敲，問題常能迎刃而解。
(4)【答案】傳統(tǒng)國學(xué)的重大領(lǐng)域季羨林先生都涉及到了，學(xué)識淵博;既不是一味鉆故紙堆的冬烘先生，也無所謂榮辱褒貶;亦儒亦釋亦道，而又非儒非釋非道，從心所欲，脫略形跡;季先生著作等身，身列作家之林，還自謙為票友。他是一位不可超越的“國學(xué)大師”。(圍繞以上幾點展開即可，未結(jié)合文章內(nèi)容，只是進(jìn)行空洞評價，賦分減半)
【解析】本題重點考查學(xué)生對文中某些問題探究、提出自己的見解的能力。這種題型重在學(xué)生自身的個性見解，并不是簡單地亮明自己的觀點，說出自己的啟發(fā)，或做出評價，而應(yīng)有深度的闡述，有理有據(jù)，讓人折服。要求觀點鮮明、準(zhǔn)確，理由充分，從文本出發(fā)。
13. 【答案】C
【解析】A.出爾反爾，原指你怎樣對付人家，人家就會怎樣對待你。今指說了又翻悔，或說了不照著做。比喻言行前后自相矛盾，反復(fù)無常;B.秘而不宣：保守秘密，不肯宣布;C.剝繭抽絲：指撥開繭子抽出絲來，比喻根據(jù)順序?qū)こ鍪挛锇l(fā)生發(fā)展的過程。句中說的是將事物由原來的一個整體分割成若干個部分?？筛臑?ldquo;零敲碎打”; D.以其昏昏，使人昭昭：指自己還糊里糊涂，卻要去教別人明白事理。
14. 【答案】A
【解析】B，成分殘缺，在“季節(jié)性”后加“的特點”;C，“大約”與“多”重復(fù);D，第一分句，謂語殘缺，中途易轍。
15. 【答案】A
【解析】語段先從反面說理，指出一些專業(yè)批評家的錯誤做法，再從正面說理。結(jié)合“雖然”、“但是”這兩個關(guān)聯(lián)詞就可以確定語序。
16. 【答案】今后用制度發(fā)威代替部長“發(fā)飆”
【解析】本題重點考查學(xué)生壓縮語段的能力。給新聞補(bǔ)寫結(jié)尾，首先要把握新聞的主要內(nèi)容，抓住新聞結(jié)尾的特點。
17. 【答案示例】
“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”，這是王維與友人間的“愁別”;
“醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月”，這是白居易與主人之間的“慘別”;
“多情自古傷離別，更那看冷落清秋節(jié)”，這是柳永與戀人之間的“傷別”。
【解析】仿寫題的要求分為顯性要求和隱性要求。顯性要求就是題干中規(guī)定的句式、仿寫對象、修辭、字?jǐn)?shù)等;隱形要求則是示例中包含的邏輯關(guān)系。但許多考生在仿寫時往往忽略對示例的分析，導(dǎo)致答案中只“形似”而不“神似”。
18. 【審題指導(dǎo)】
這是一道新材料作文試題。仔細(xì)閱讀所給材料，從整體上感知、揣摩，特別要抓住垂釣老人富含哲理的話。從中，我們可以得到這樣的人生啟示：做任何事情，都要有一個美好的心態(tài)，否則易于煩亂躁動，終將一事無成。
【優(yōu)秀作文】
恬靜執(zhí)著品自高
恬靜的心態(tài)，執(zhí)著的信念，終會提升你的人生品位。
——題記
碧水微波，鱖魚歡躍。一樣魚竿，兩樣收獲。年輕的垂釣者仰天長嘆，垂釣無功，那是因為他心態(tài)浮躁;沉穩(wěn)的垂釣老人則甩魚入簍，怡然自得，那是因為他心態(tài)美好、寧靜。鮮明的對比，告訴我們一個哲理：無論是江邊垂釣，還是其他世間事，都需要有一個美好的心態(tài)。然而，掩卷而思，借問茫茫天宇，借問蕓蕓眾生，什么是美好的心態(tài)?
什么是美好的心態(tài)?垂釣老人把一尾鱖魚裝進(jìn)魚簍，他輕輕地告訴我，美好的心態(tài)是這樣的：一條大魚游過來了，“撲哧”一聲咬去了甜甜的魚餌，然后掙開魚釣，逃走了。但是不急不躁的人兒，仍然穩(wěn)坐在岸邊的青石上，恬靜沉穩(wěn)地守望著他長長的魚竿，耐心地等待著下一條魚。垂釣人的心態(tài)是平和的，像天上悠悠的白云，像林中和諧的鳥鳴，像夕陽映照下綠茵茵的草地。擁有了這樣的心態(tài)，擁有了這份沉靜和閑適，才會有豐碩的收獲，才會有鱖魚的接踵而來，歡歌跳躍。這是垂釣老人的心態(tài)告白。
什么是美好的心態(tài)?語文老師告訴我，美好的心態(tài)應(yīng)該是這樣的：恬淡而不乏執(zhí)著，閑適而蘊涵著追求。美好的心態(tài)，是乍暖還寒時候“春江水暖鴨先知”的恬靜淡雅;是王維筆下“明月松間照，清泉石上流”的詩情畫意;是陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適愉悅，超凡脫俗;亦是“草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕”的神清氣爽，昂揚奮發(fā);是王勃“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的壯闊明凈，躊躇滿志;亦是莘莘學(xué)子沉靜剛毅的燈下研讀，從容鎮(zhèn)定的臨場應(yīng)答。有了這樣美好的心態(tài)，詩人才得以成就他們壯麗的篇章，英雄才得以成就他們的功名偉業(yè)，學(xué)子才得以實現(xiàn)他們的宏圖大志。
美好的心態(tài)應(yīng)該是這樣的：恬淡而不消沉，閑適而思進(jìn)取。這也是語文老師的諄諄告誡。
什么是美好的心態(tài)?一位老將軍告訴我，美好的心態(tài)應(yīng)該是這樣的：從容而又執(zhí)著，鎮(zhèn)定而又睿智。美好的心態(tài)，是諸葛孔明運籌帷幄、決勝千里的沉穩(wěn)睿智，是危難時刻處變不驚巧施空城計的琴聲不亂。一位剛剛從奧運賽場凱旋的體育健兒告訴我，美好的心態(tài)就是面對競爭強(qiáng)手時的坦然自若，就是坎坎坷坷之后永不言敗、繼續(xù)拼搏的微笑。
美好的心態(tài)就應(yīng)該是這樣的：從容而又執(zhí)著，鎮(zhèn)定而又睿智。正因為這樣，諸葛孔明才敢憑借空城，從容面對司馬懿15萬大軍，我國的體育健兒才得以在奧運賽場贏得金牌，高唱國歌。
欣賞蘇東坡“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪邁氣概，欣賞岳鵬舉“三十功名塵與土，八千里路云和月”的壯懷激烈，但我更欣賞垂釣老人的美好心態(tài)，沉沉靜靜，執(zhí)著守望的風(fēng)采。
兩根釣竿，一縷哲思。碧波蕩漾，心潮澎湃。浮塵莫嘆，沉靜執(zhí)著。擁有了這樣美好的心態(tài)，我們就能漫觀天際云卷云舒的壯麗景色，我們就能像那位漁翁一樣，守望好人生垂釣的長竿，笑迎一尾尾肥美的鱖魚，飛入收獲的魚簍，濺起一串串美妙的人生之歌。
【佳作點評】
本文主旨鮮明，文采濃郁，說理有力，引人入勝。文章主體行文的結(jié)構(gòu)技法尤其令人贊嘆。小作者把并列式結(jié)構(gòu)與對比式結(jié)構(gòu)技法結(jié)合在一起，既有宏觀的并列式，又有文段內(nèi)的對比式，使得議論闡述氣勢恢弘，主旨鮮明，讀來令人頗受啟發(fā)。
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