超神攻略：高考作文如何征服閱卷人？

　　導(dǎo)讀：下面學(xué)習(xí)啦網(wǎng)的小編給你們帶來了《專家指導(dǎo)：2017年高考作文如何征服閱卷人》，供考生們參考。

　　專家指導(dǎo)：2017年高考作文如何征服閱卷人

　　作文，堪稱高考各科目中分值最高的單項(xiàng)題目。

　　作為高考重頭戲，作文分?jǐn)?shù)可能直接關(guān)系到語文學(xué)科甚至高考總分的排名，要知道，在高考錄取中，一分就可能差出幾百名。

　　怎么提高作文分，

　　作文在高考語文中舉足輕重，不可等閑視之。作文的備考方案，他總結(jié)稱，要想征服閱卷人，先要編織“七彩環(huán)”。

　　第一環(huán)：書悅之

　　“書”指書寫卷面;“悅”這里是指使動(dòng)用法，使喜悅;“之”指閱卷人，就是說首先書寫卷面要取悅閱卷人。

　　“干凈、工整、美觀，是得高分的王牌;潦草、不潔、應(yīng)付是打不贏的官司。”崔礦山幽默地說。

　　第二環(huán)：形怡之

　　形指作文的外形也就是結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)上要讓人感覺怡然自樂，要行云流水。以下四種結(jié)構(gòu)，供考生參考：

　　1 并列式。這種結(jié)構(gòu)，三個(gè)分論點(diǎn)由一個(gè)總論點(diǎn)統(tǒng)領(lǐng)全篇，是考生用得比較多的結(jié)構(gòu)。

　　2.對(duì)比式。一正一反，正反對(duì)比論證，這樣顯得層次井然、有條不紊。

　　3.遞進(jìn)式。層層剝筍，提出問題、分析問題、解決問題。

　　像現(xiàn)在的高考，趨勢(shì)是寫任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，可以圍繞這四個(gè)字來展開：引(引材料)、析(分析材料)、聯(lián)(聯(lián)系現(xiàn)實(shí)說理)、結(jié)(結(jié)尾)。

　　4.自由式。適用于水平比較高的考生，要求能夠縱橫捭闔、運(yùn)用自如，能夠讓文章看似無法實(shí)有法。

　　第三環(huán)：采醉之

　　作文要文采飛揚(yáng)，讓閱卷人陶醉其中。

　　語言是思維的外殼，是得高分的不二法門，一定要打造好語言，從標(biāo)題、開頭、段首句一直到結(jié)尾，一定要有亮點(diǎn)，語言要錘煉。

　　議論文的標(biāo)題，要旗幟鮮明亮觀點(diǎn)，要彰顯文采。

　　第四環(huán)：情動(dòng)之

　　考生要以真情去打動(dòng)閱卷人。

　　像現(xiàn)在時(shí)評(píng)類的作文，都是針對(duì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)設(shè)置材料，我們一定要帶著溫度、帶著情感去寫。

　　第五環(huán)：技迷之

　　考生行文時(shí)要用修辭、對(duì)比、欲揚(yáng)先抑、抒情議論相結(jié)合、引用等表達(dá)技巧，使閱卷人沉迷其中。

　　第六環(huán)：意喜之

　　作文立意要讓閱卷人驚喜、拍案，這樣才能在眾多作文中脫穎而出。

　　第七環(huán)：識(shí)服之

　　考生的見識(shí)讓閱卷人佩服得五體投地，這種見識(shí)就表現(xiàn)在字里行間。

　　有位同學(xué)寫奮斗。他開篇這樣說：“每一個(gè)不曾起舞的日子都是對(duì)生命的辜負(fù)——尼采。”引用尼采這句名言，使整篇文章的見識(shí)高人一等，他這篇作文得了58分。還有一位同學(xué)，寫自己要有用武之地，他說：“離開了船，船帆上的帆布只不過是一張破布。”說得非常好。

　　新材料作文連出5年 怎樣寫才能拿高分

　　5年高考新課標(biāo)卷

　　均為“新材料作文”

　　閆芳說，翻翻近五年的高考課標(biāo)卷，均為“新材料作文”，取材涉及生活故事、社會(huì)調(diào)查或新聞材料，大多緊扣社會(huì)生活，故事性突出，時(shí)代感強(qiáng)。

　　這就要求考生針對(duì)現(xiàn)實(shí)問題或社會(huì)現(xiàn)象思考和認(rèn)識(shí)，避免套作和宿構(gòu)。

　　而2015年的新課標(biāo)卷Ⅰ和卷Ⅱ都在指導(dǎo)語中加入了任務(wù)驅(qū)動(dòng)的元素。

　　通過增加任務(wù)型指令(“寫信”“權(quán)衡與選擇”等)，發(fā)揮材料引導(dǎo)寫作任務(wù)的功能，使考生在真實(shí)的情境中辨析關(guān)鍵概念，在多維度的比較中說理論證。

　　構(gòu)思

　　從材料整體出發(fā)

　　抓住主要內(nèi)容

　　面對(duì)這類題材，在作文構(gòu)思上，首要的就是精準(zhǔn)而深刻的立意，從材料整體出發(fā)，抓住主要內(nèi)容，不過分糾結(jié)細(xì)枝末節(jié)。如生活故事類材料，可以通過壓縮主要事件把握其寓意;也可以由果溯因，把握人物言行的動(dòng)機(jī)提煉觀點(diǎn)。

　　新聞?lì)惡蜕鐣?huì)調(diào)查類材料， 一定要通過這些評(píng)議性語句體會(huì)對(duì)材料中人物、事件或社會(huì)現(xiàn)象的褒貶態(tài)度，進(jìn)而確定最佳立意。

　　如果題目材料中有明顯或隱含的對(duì)比、對(duì)照關(guān)系，必須細(xì)細(xì)體味其中的情感信息，發(fā)現(xiàn)材料的主要寓意及褒貶傾向、觀點(diǎn)態(tài)度。

　　寫作

　　三招搞定議論文

　　寫議論文，大致思路要明確。

　　首先要注意的就是開門見山，旗幟鮮明地在第一段或前兩段點(diǎn)明論點(diǎn)。

　　其次，明確論點(diǎn)后，用哪些典型的例證，例證的先后順序怎么安排，是構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系、并列關(guān)系，還是正反對(duì)比關(guān)系，它們分別可以證明什么，都要做到心中有數(shù)。最后，有沒有可以引用的名言警句、詩詞歌賦，它們放在哪里更合適。

　　2017年高考備考：語文數(shù)學(xué)提分技巧盤點(diǎn)語文

　　試題有變化

　　理科生更應(yīng)積累歷史文化知識(shí)

　　2017年高考語文最受關(guān)注的就是試題的變化，如何面對(duì)試題的變化，繼續(xù)取得好成績(jī)，記者采訪了西安正大補(bǔ)習(xí)學(xué)校高三文科班主任張海云老師，請(qǐng)他分析了今年的高考語文命題的趨勢(shì)和學(xué)生應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)。

　　“談到2017年高考最受關(guān)注的就是語文試題的變化，其實(shí)從整個(gè)社會(huì)進(jìn)步結(jié)合我國(guó)的國(guó)情對(duì)于母語的學(xué)習(xí)運(yùn)用及發(fā)展創(chuàng)新這是一個(gè)必然趨勢(shì)。從心態(tài)上講，我們當(dāng)以科學(xué)的態(tài)度上講，我們當(dāng)以科學(xué)的態(tài)度去理解。”張海云老師說對(duì)于今年語文試題的變化他個(gè)人認(rèn)為更多應(yīng)當(dāng)是機(jī)遇。

　　張老師說，原來的語文考試大綱規(guī)定的2個(gè)參考模塊分別為“文學(xué)類閱讀”和“實(shí)用類閱讀”，是二選一作答，現(xiàn)在這兩篇閱讀均為必考，“我建議對(duì)于以往不太選擇的‘文學(xué)類文本’閱讀要針對(duì)訓(xùn)練，最常規(guī)的形式便是微小說，小說的靈魂在于結(jié)構(gòu)和線索，因此會(huì)集中考查段落的作用，線索兼顧人物性格分析。”張老師說，“古代文化常識(shí)”的考查，需要考生注意平時(shí)對(duì)歷史知識(shí)的積累，尤其理科生要著重復(fù)習(xí)，年號(hào)、廟號(hào)、謚號(hào)、徽號(hào)、官職、歷史人物關(guān)系、稱謂年齡等最容易成為考點(diǎn)。

　　“‘成語五選二’最好多用排除法，先拿你最熟悉的成語去排除，逐漸減少選項(xiàng)，注意褒貶義中性等感情色彩，使用范圍、搭配對(duì)象等。‘古詩默寫’從數(shù)量上由后來的6局改為5句，對(duì)比雖在數(shù)量上減少，但考慮的篇目增加了，要求考生對(duì)古句知識(shí)的掌握很大程度上增加了寫作的含金量。”張老師說，學(xué)校整個(gè)高三語文組針對(duì)此次的變化從年前的質(zhì)量檢測(cè)考試就已經(jīng)開始了專項(xiàng)訓(xùn)練，從命題到教學(xué)緊緊地抓住新綱變化，經(jīng)過這些考試的訓(xùn)練正大的高三學(xué)生基本上適應(yīng)了新題型考試。

　　“總體而言，新的高考方案加大了題量，難度不會(huì)降低，這就要求保證正確率的前提下，加快做題速度，考生們應(yīng)勤做題、多做題，熟悉并掌握新的高考節(jié)奏。”張老師說，他相信學(xué)生們經(jīng)歷了磨煉，定能成為重生涅槃的鳳凰飛向理想的大學(xué)。

　　數(shù)學(xué)

　　復(fù)習(xí)要有針對(duì)性

　　做好加減法常殺回馬槍

　　高考在即，數(shù)學(xué)如何提分?

　　記者專程采訪了西安方正補(bǔ)習(xí)學(xué)校的王自敏老師，請(qǐng)他就數(shù)學(xué)科目如何提分給高三考生一些建議。

　　“高考數(shù)學(xué)試題重在考查對(duì)知識(shí)理解的準(zhǔn)確性、深刻性，重在考查知識(shí)的綜合靈活運(yùn)用。”因此，王老師建議同學(xué)們?cè)跀?shù)學(xué)復(fù)習(xí)中只有加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的學(xué)習(xí)，優(yōu)化學(xué)生的思維，全面提高數(shù)學(xué)能力，才能提解題水平和應(yīng)試能力。在考生進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)后，更要結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，這個(gè)階段要堅(jiān)持“八字方針”，調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高。意在提高，要反饋、反思、鞏固所學(xué)，補(bǔ)救不足，就是要進(jìn)行規(guī)律總結(jié)，切準(zhǔn)高考脈搏。

　　高考生進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)之后，王老師提醒大家一定要做好加減法，“在二輪復(fù)習(xí)中，選題要慎之又慎，一定要體現(xiàn)極強(qiáng)的針對(duì)性，以考綱為指南，結(jié)合學(xué)生當(dāng)下水平，對(duì)于速度與準(zhǔn)確性不高的問題，對(duì)偏題、怪題進(jìn)行大膽刪減。”王老師說越是到了攻堅(jiān)階段，越是要保持清醒的頭腦，每個(gè)章節(jié)選一些典型的題來練，用于鞏固常用方法、常用技巧。比如“三角函數(shù)部分突出四個(gè)方面：公式變換、性質(zhì)和圖像、正余弦定理、實(shí)際應(yīng)用。又比如兩選一定格在參數(shù)方程極坐標(biāo)，經(jīng)典10道題，摸出規(guī)律，進(jìn)行總結(jié)，“精準(zhǔn)扶貧”、“定點(diǎn)打擊”、“抓鐵有痕”，就是要做一道題，就要有一道題的收獲。

　　同時(shí)王老師也提醒高三考生們，復(fù)習(xí)要突出重點(diǎn)，形成輻射效應(yīng)，“函數(shù)、不等式、數(shù)列始終是高中數(shù)學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，不但考查知識(shí)的性質(zhì)、應(yīng)用，知識(shí)點(diǎn)之間的交匯更是頻繁出現(xiàn)，而且綜合性強(qiáng)。解析幾何、立體幾何兩大幾何問題，通過幾何特征考查學(xué)生分析問題、推理論證的能力，同時(shí)運(yùn)算能力的考查也蘊(yùn)涵其中。導(dǎo)數(shù)、向量的工具作用在高考中也得到充分的體現(xiàn)，三角函數(shù)所涉及的知識(shí)點(diǎn)比較多，需要熟練掌握，運(yùn)用自如。排列組合、概率等需要思維的嚴(yán)密性與數(shù)學(xué)的基本功。”王老師說，進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)階段，要經(jīng)常殺回馬槍，對(duì)一輪復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)題型再回爐復(fù)習(xí)。對(duì)糾錯(cuò)過的習(xí)題，一定不要放過。真正的糾錯(cuò)本需要一遍遍地回顧，在不同的回顧中越來越深入地理解知識(shí)脈絡(luò)，弄清楚知識(shí)點(diǎn)的結(jié)構(gòu)組成，以及常見的出題方式。

　　我的正能量

　　化解壓力正確面對(duì)高考沖刺

　　西安正大補(bǔ)習(xí)學(xué)校高三理科班主任 王亞梅

　　高考漸近，對(duì)于如何化解高考?jí)毫Γ趵蠋煆娜齻€(gè)方面給出了建議：

　　學(xué)生之間的相互鼓勵(lì)。

　　在沖刺高考的關(guān)鍵時(shí)刻，同學(xué)間一句關(guān)心、鼓勵(lì)的話，可能改變?nèi)说囊簧?。因此在每次?？贾螅乙髮W(xué)生以宿舍為單位，每個(gè)人為宿舍其他成員寫一段鼓勵(lì)的話，粘貼在墻上來共勉。這個(gè)方法每年到高考沖刺階段我都用，效果十分明顯。

　　師生之間的對(duì)接交流。

　　每個(gè)學(xué)生都有自己信任和崇拜的老師，如果抓住這個(gè)契機(jī)讓老師做學(xué)生的思想工作，效果非常理想。我和學(xué)生交流時(shí)有意識(shí)地了解他喜歡的科目和老師，如果觀察到他某段時(shí)間有情緒時(shí)馬上請(qǐng)這位老師出擊，進(jìn)行思想交流，調(diào)整復(fù)習(xí)備考狀態(tài)，學(xué)生有些小問題就不攻自破了。

　　不以模擬考試論“英雄”。

　　模擬考試成績(jī)雖然對(duì)考生預(yù)測(cè)高考有一定的參考價(jià)值，但不能以此論“英雄”，更不能因此斷定高考的成敗。如果僅僅把目光放在模擬考試成績(jī)上，對(duì)即將到來的正式高考很不利。所以在每次模考后，我從來不看學(xué)生的排名，只認(rèn)真分析每一位同學(xué)的成績(jī)升降，面對(duì)進(jìn)步幅度大的同學(xué)，有時(shí)自掏腰包進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。面對(duì)成績(jī)下降的同學(xué)，耐心分析其下降的原因，這些行之有效的方法讓學(xué)生把考試作為僅是一次對(duì)知識(shí)掌握程度的檢驗(yàn)，而不是一考定“終生”。