語(yǔ)史上最全的文言文運(yùn)用答題技巧

　　導(dǎo)讀：下面學(xué)習(xí)啦網(wǎng)的小編給你們帶來(lái)了《期末語(yǔ)文全區(qū)統(tǒng)考 排名就靠作文了》供考生們參考。

　　期末語(yǔ)文全區(qū)統(tǒng)考 排名就靠作文了

　　期末語(yǔ)文你離一類文還差幾步?期末全區(qū)要統(tǒng)考，統(tǒng)考成績(jī)要排名，排名位次看語(yǔ)文，語(yǔ)文成績(jī)?cè)谧魑?。所以，咱們今天?lái)談一談期末語(yǔ)文你離一類文還差幾步的作文準(zhǔn)備。

　　作文復(fù)習(xí)最重要的是知道老師的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，其次是明確自己的作文水平，第三是提升作文成績(jī)的步驟。對(duì)于高一高二的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，多讀書積累素材，做好語(yǔ)言訓(xùn)練是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的好習(xí)慣，但是對(duì)于高三的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，作文提分迫在眉睫。

　　首先，第一印象卷面足夠整潔

　　一篇作文拿到手里之后，閱卷老師第一印象肯定從卷面而起，所以無(wú)論你是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生，把字寫清楚工整是最重要的，其重要性甚至超過(guò)了你的語(yǔ)言表達(dá)，亂糟糟的卷面之下，老師很可能不會(huì)有心情再去關(guān)注你具體寫了些什么，所以，卷面這關(guān)一定要過(guò)，尤其是高三年級(jí)的同學(xué)。建議大家不要連筆，上下兩行之間的字不要有交集，也就是不要把豎和捺拉長(zhǎng)。寬度可以略大，也就是整體看上去有點(diǎn)隸書的感覺，整體讀上去會(huì)讓眼睛更輕松舒服。另外，標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確使用、另占一格，錯(cuò)別字要使用修改符號(hào)，每段停止的位置最好不要?jiǎng)偤迷谝恍械拈_頭或者結(jié)尾，每一段的字?jǐn)?shù)不要過(guò)長(zhǎng)，整體看上去要詳略得當(dāng)，主次分明。

　　其次，現(xiàn)有水平?jīng)Q定復(fù)習(xí)策略

　　對(duì)于議論文得分在37分以下的同學(xué)，尤其是大作文寫作寫不了記敘文，每次只能選議論文，得分穩(wěn)定在34-36的理科生。作文34分左右一般是寫作沒有深度和材料不夠充實(shí)。目前來(lái)說(shuō)最容易改進(jìn)的是材料，所以建議先從整理作文素材入手。一是篩選自己以前用過(guò)的相對(duì)熟悉的作文素材，精心分析訓(xùn)練，一材多用，嘗試能運(yùn)用到不同的觀點(diǎn)之下，二是能夠收集最新的熱點(diǎn)素材，能讓作文有現(xiàn)實(shí)意義

　　思路清晰，材料充實(shí)的同學(xué)，一般得分在37-39分，已經(jīng)是二類上了，對(duì)于這部分有希望突破一類文的同學(xué)來(lái)說(shuō)，除了材料要新穎鮮活之外，就需要講究論證的深度了。通俗點(diǎn)講，就是要看到你作文的層進(jìn)感。提出觀點(diǎn)以后，不能就現(xiàn)象說(shuō)現(xiàn)象，要能夠深入挖掘背后的原因，結(jié)合其發(fā)展規(guī)律，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)情況，寫出自己的感悟和思考，展示思維的高度深度和胸懷見識(shí)，顯示出現(xiàn)代年輕人的社會(huì)責(zé)任感。最忌一個(gè)觀點(diǎn)串起一串事例的糖葫蘆寫法，事例之間缺乏聯(lián)系，觀點(diǎn)和事例之間沒有分析，強(qiáng)行貼標(biāo)簽硬組合在一起，36基本上就是極限了。

　　40分以上的同學(xué)，一是考慮觀點(diǎn)的新穎和高度，二是提高語(yǔ)言表達(dá)能力。對(duì)于40以下的同學(xué)來(lái)說(shuō)，只需要改進(jìn)材料和文章的結(jié)構(gòu)就足夠了。

　　高考語(yǔ)史上最全的文語(yǔ)言運(yùn)用答題技巧總結(jié)

　　一、修辭格與體會(huì)文章表達(dá)。

　　1、讀出佳句在文章中的位置及地位。

　　2、公式：

　　①比喻：……采用了比喻的修辭手法，地描寫了……，表現(xiàn)了作者對(duì)……的感情，形象生動(dòng)。

　?、跀M人：……采用了擬人的修辭手法，將……賦與人的情感與性格來(lái)寫，表現(xiàn)了作者對(duì)……的感情，十分形象，生動(dòng)(或栩栩如生，逼真)。

　?、劭鋸垼?hellip;…采用了夸張的修辭手法，描寫了……，表達(dá)了作者……的情感，聯(lián)想奇特，富于形象感。

　?、芊磫枺?hellip;…采用了反問的修辭手法，用反問的句式把作者……的感情表達(dá)出來(lái)，語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，表達(dá)的思想也更強(qiáng)烈。

　?、菖疟龋?hellip;…采用了排比的修辭手法，描寫了……的情景，集中地表達(dá)了作者……的感情，節(jié)奏明快，增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)。

　　⑥對(duì)偶：……采用了對(duì)偶的修辭手法，描寫了……，抒發(fā)了作者對(duì)……的感情，節(jié)奏明快，富于音樂美。

　　二、插敘的作用。

　　1、讀出插敘的語(yǔ)段的位置及和全文的聯(lián)系。

　　2、公式： ……采用了插敘的寫法，既對(duì)文章……的內(nèi)容加以補(bǔ)充，又突出了文章的……的主題(或豐富了主人公……的性格)。

　　三、歸納文章的中心。

　　公式：

　　①寫人為主：記敘了……贊揚(yáng)了……表達(dá)了……

　?、谟浭聻橹鳎河洈⒘?hellip;…(批評(píng)了)歌頌了……表現(xiàn)了……

　?、蹖懢盃钗铮翰捎昧?hellip;…手法，借助……描寫，贊揚(yáng)了……抒發(fā)了……

　?、苡斡洠好鑼懥?hellip;…表達(dá)了……感情 ⑤議論文：文章論述了……闡明了……

　　四、記敘的要素的作用。

　　公式：

　　①時(shí)間：以……的時(shí)間為序(或線索)來(lái)寫，使記敘的過(guò)程更清楚。

　?、诘攸c(diǎn)：以……的轉(zhuǎn)換為序來(lái)寫，為人物提供活動(dòng)環(huán)境。

　?、凼录阂?hellip;…事件來(lái)寫，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。

　　④人物：以……的活動(dòng)來(lái)寫，推進(jìn)故事情節(jié)向前發(fā)展。

　　五、描寫手法的作用。

　　1、讀出描寫手法在語(yǔ)段中的位置及目的。

　　2、明確描寫類型及相關(guān)知識(shí)：

　?、偻饷?肖像)描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征

　　②語(yǔ)言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內(nèi)心世界

　?、蹌?dòng)作(細(xì)節(jié))描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生

　?、苄睦?神態(tài))描寫的主要作用就是展現(xiàn)人物的精神面貌，尤其是復(fù)雜的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界

　　3、公式：外貌：描寫了……的樣子，表現(xiàn)了……語(yǔ)言：……的語(yǔ)言，生動(dòng)、傳神地展示了……內(nèi)心，表現(xiàn)了……動(dòng)作：用運(yùn)……的詞語(yǔ)，生動(dòng)、準(zhǔn)確地刻畫了……心理：……等詞語(yǔ)寫出了……，表現(xiàn)了……

　　六、環(huán)境描寫的作用。

　　1、找出文段開頭或中間及末尾的環(huán)境描寫語(yǔ)句。

　　2、公式： ①……的景物描寫，寫出了……的景色(或環(huán)境)，烘托了人物……的性格和品質(zhì)。

　?、?hellip;…的景物描寫，結(jié)合人物心理活動(dòng)，表現(xiàn)人物……性格和精神。

　　③……的景物描寫，反映了……情景，為全文定下了……感情基調(diào)。

　　七、論證方法的作用。

　　1、在文段中找出相關(guān)的論證方法。

　　2、明確知識(shí)： ①例證法主要是增強(qiáng)說(shuō)服力，通過(guò)一兩個(gè)典型事例，可以使闡述的道理令人信服。

　?、谝C法的主要作用是充實(shí)內(nèi)容，增強(qiáng)說(shuō)服的權(quán)威性，極具力度和信度。

　?、壅磳?duì)比論證法的主要作用是使論證更為深刻。

　　④比喻論證法的主要作用是深入淺出，通俗易懂，使論證更為具體生動(dòng)形象。

　　3、公式：例證法：采用了舉例的方法，以……來(lái)說(shuō)明……的觀點(diǎn)，列舉詳實(shí)，說(shuō)服力強(qiáng)。

　　引證法：采用了引證法，以……的名言來(lái)說(shuō)理，增強(qiáng)說(shuō)服的權(quán)威性，極具力度和信度。

　　正反對(duì)比論證法：采用了正反對(duì)比論證法，以……來(lái)論述，深刻。比喻論證法：采用了比喻論證法，以……的比喻形象地闡明了……

　　八、仿寫句子。

　　公式：

　　①數(shù)清例句的字?jǐn)?shù)。

　　②弄清例句所采用的修辭手法(沒有修辭手法的除外)。

　　③讀懂例句與所要仿寫的句子在概念和現(xiàn)象上的聯(lián)系。

　　九、對(duì)對(duì)聯(lián)。

　　公式：

　　①名對(duì)名，形對(duì)形，動(dòng)對(duì)動(dòng);

　?、谏綄?duì)川，日對(duì)月，天對(duì)地;

　?、圩⒁馍舷侣?lián)語(yǔ)意的相關(guān)、相融。

　　十、讀圖題。

　　公式：

　?、俜治霎嬅鏄?gòu)成要素?？辞迳现邢禄蜃笾杏腋饔惺裁矗嬅娴闹黝}詞或標(biāo)題是什么，畫面中的人物語(yǔ)言有什么。

　?、诮o漫畫寫題目的公式：題目+內(nèi)容+啟發(fā)。

　?、劢Y(jié)合畫面含義，說(shuō)自己的看法或得到的啟示及提出自己的意見，要分要點(diǎn)來(lái)寫(寫成1、2、3)

　　④給畫面定標(biāo)題，要不能離開畫面含義或寓意。

　?、菡f(shuō)畫面的寓意，也就是看到A聯(lián)想到B，A、B具有共性。

　　十一、探究題。

　　公式：

　?、俜治鏊o的語(yǔ)段從中得出的結(jié)論。

　?、诜治鏊o的圖表數(shù)據(jù)變化情況，得出結(jié)論。

　?、塾靡痪湓拋?lái)概括你的結(jié)論，但最好分1、2、3來(lái)表達(dá)。

　　④提出你的看法或建議時(shí)，要具體寫明1、2、3點(diǎn)。

　　十二、概括題。

　　1、公式： ①分析所給的語(yǔ)言材料要找出幾則材料的共性，然后用一句話表達(dá)。

　?、诜治鏊o的語(yǔ)言材料，找出每則材料所講現(xiàn)象的重點(diǎn)，然后用一句話綜合表達(dá)。當(dāng)然也可以寫成“我的發(fā)現(xiàn)是1、2、3點(diǎn)”。

　　③分析所給的名著閱讀選段內(nèi)容，然后從中找出關(guān)鍵情節(jié)或人物語(yǔ)言，動(dòng)作，再用一句語(yǔ)言來(lái)概括人物的性格。

　　十三、名著閱讀。

　　公式：①要能寫出1一6冊(cè)名著導(dǎo)讀內(nèi)容相關(guān)章節(jié)里的人物特征性的語(yǔ)言。

　?、趯懗鋈宋锏男愿裉攸c(diǎn)。

　　③寫出相關(guān)章節(jié)的故事情節(jié)。

　?、軐懗鲋魅斯彰爸髅Q。

　?、萑绻笥镁珶挼恼Z(yǔ)言從作品內(nèi)容、主題思想、人物形象、寫作手法中選擇一個(gè)方面對(duì)文學(xué)名著進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，最好考慮人物形象上下手答題。

　　十四、寫信。

　　公式： ①注意書信格式(開頭稱謂頂格寫，“此致”、“敬禮”的位置，寫信人的署名，寫清年月日)。

　　②用簡(jiǎn)明的文字寫明材料的事實(shí)。

　　③表示祝愿、希望等的內(nèi)容放在書信內(nèi)容最后面。

　　十五、編短信。

　　公式： ①用“滬”一類的字簡(jiǎn)寫地名。

　?、诓牧鲜聦?shí)編寫在卷面上也要抓句段主干內(nèi)容來(lái)寫。

　　十六、詩(shī)文佳句賞析。

　　公式：

　?、偻魄迷~語(yǔ)運(yùn)用，注意用“生動(dòng)”、“形象”、“逼真”等詞語(yǔ)。格式為：……用運(yùn)的好，描寫了(或刻畫了)……，十分形象、生動(dòng)、傳神。

　?、趶男揶o格來(lái)賞欣，見前面修辭格。

　　③從詩(shī)文整句的思想性來(lái)賞欣，要從詩(shī)文所具有的意境(思想境界，包含的哲理)上來(lái)寫，類似于解釋詩(shī)句。

　　十七、說(shuō)明文學(xué)家(或文學(xué)作品)風(fēng)格。

　　公式：

　　①寫明作者所生活的年代。

　?、趯懨髯髡咦髌返奶卣鳌?/p>

　?、劢Y(jié)合作者具體作品中的“詩(shī)文句”來(lái)說(shuō)明特點(diǎn)。

　　十八、文言句子劃分停頓。

　　公式：

　　①帶有“故”、“是以”等標(biāo)志的句子，在這些詞語(yǔ)之后畫斜線。

　　②名詞作狀語(yǔ)的，在這個(gè)詞語(yǔ)之前劃。

　　③“可以”類實(shí)際是兩個(gè)詞語(yǔ)，在“可”后劃。

　?、苤髡Z(yǔ)和謂語(yǔ)之間劃。

　?、葜^語(yǔ)與賓語(yǔ)之間劃。

　　十九、結(jié)合語(yǔ)境說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的特殊含義。

　　公式： ①先解釋這個(gè)詞的本義。

　?、?hellip;…描寫了(或刻畫了)……

　　③……意思是……

　　二十、前后照應(yīng)。

　　公式： ①在文章開頭、中間、結(jié)尾找出關(guān)鍵詞。

　?、?hellip;…與……相互照應(yīng)，表現(xiàn)了……

　　二十一、巧設(shè)懸念。

　　公式： ①在文章開頭找出作者所設(shè)的懸念(關(guān)鍵詞)。

　?、?hellip;…，使文章情節(jié)曲折、跌宕起伏。

　　二十二、文章開頭寫景語(yǔ)段的作用。

　　公式： ①分析所寫景物的特色。

　　②……描寫了……，為下文寫……打下了伏筆。

　　二十三、記敘線索。

　　公式：

　　1、分析線索種類：①以“物”為線索;②以“事”;③以“人”;④以“時(shí)間”;⑤以“感情”。

　　2、以……為線索，串連事例，塑造人物形象，集中表現(xiàn)了主題。

　　二十四、稱謂變化。

　　公式：

　　①找出人物稱謂的變化詞語(yǔ)。

　?、诓捎玫谝蝗朔Q，親切、真實(shí)。

　?、鄯Q謂變化也反映了情感的變化。

　　常用術(shù)語(yǔ)

　　(一)、某句話在文中作用

　　1文首 開篇點(diǎn)題 渲染氣氛(散文) 埋下伏筆(記敘類散文) 設(shè)置懸念(小說(shuō)) 為下文做鋪墊 總領(lǐng)下文

　　2文中 承上啟下 總領(lǐng)下文 總結(jié)上文

　　3文末 點(diǎn)明中心(散文)深化主題(記敘)照應(yīng)開頭(議論，記敘，小說(shuō))

　　(二)修辭手法的作用

　　1……句子本身作用

　　2……結(jié)合句子語(yǔ)境

　　(1)比喻 擬人 生動(dòng)形象 生動(dòng)形象寫出了 + 對(duì)象+特征

　　(2)排比 有氣勢(shì) 加強(qiáng)語(yǔ)氣 一氣呵成 強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特征

　　(3)設(shè)問 引起讀者思考 引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考

　　(4)反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等;

　　(5)對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……

　　(6)反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣

　　高考語(yǔ)文語(yǔ)言運(yùn)用答題技巧就是上面的二十四個(gè)點(diǎn)，希望大家可以認(rèn)真閱讀，強(qiáng)化自己的弱點(diǎn)，讓自己距離夢(mèng)想更進(jìn)一步。