高考提分必看：如何從落后生沖到尖子生

　　教書育人楷模，更好地指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，讓自己不斷成長。讓我們一起到學(xué)習(xí)啦學(xué)習(xí)吧!以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家編輯的高考備考學(xué)習(xí)方法文章，歡迎大家閱讀!

　　高考提分必看：高價值的錯題本應(yīng)該怎么記錄

　　錯題本顧名思義就是平時用來記錄錯題的本子，不少高考生都會建立各科的錯題本，但是你知道一本真正有價值的錯題本要怎么用嗎?錯題集的升級版就 是不僅有錯題，還有“好題”!收集好題可以讓你摸清出題者的思路和慣用的考查手法，識破其中的陷阱和伎倆。當(dāng)你能夠出一道復(fù)雜的題難倒同學(xué)時，還有什么難 題能難倒你呢?

　　相信很多同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候都會遇到這樣的情況：明明這道題看著很熟悉，自己好像遇到過，當(dāng)時還做錯了來著，但偏偏就是想不起來正確的解法是 什么，結(jié)果……又做錯了。這說明你并沒有真正的掌握這個知識點，或者說，你沒有掌握得足夠牢固。人總是能從自己的失敗中學(xué)到更多的東西，因此，一本錯題集 是非常有幫助的。

　　整理錯題集就是把自己平時和考試時做錯過的題目抄下來，不僅要把正確的答案寫上去，還要把錯誤的答案加上，然后分析做錯的原因，是知識點沒掌 握，還是忽略了使用的條件范圍，或者因為粗心計算錯誤。數(shù)學(xué)的知識點繁多而且相對獨立，考試前復(fù)習(xí)時總是不知道從哪里下手才好，回想一下好像自己基本原理 都懂了，但考試要用到時卻總是想不起來。而錯題集，就像一張藥方，既有“癥狀描述”，還有對癥下的藥。對比錯題集，能夠很快找到自己的不足，加以鞏固，避 免再犯同樣的錯誤。跌倒一次不可怕，可怕的是在同一個地方連續(xù)跌倒兩次。

　　因此建議同學(xué)們能夠在第一輪復(fù)習(xí)、老師系統(tǒng)地梳理知識點的時候，把自己的錯題集建立起來。錯過這一時間的也可以自己根據(jù)知識點或者做錯原因進行一下分門別類，便于以后的查找和整理。

　　錯題集的升級版就是不僅有錯題，還有“好題”。相信閱盡題海的同學(xué)都會對一些題記憶深刻。有的需要全面細(xì)致的分類討論，稍微考慮不周就會墜入陷 阱;有的看似計算量龐大得嚇人，其實反向思維，將答案代入其中也不過小菜一碟(這種情況在選擇題中尤為突出);有的條件眾多，刁鉆古怪，不知道從何下手 (如最后的附加題)，其實放下畏懼，步步為營，也可以得到大部分的步驟分。收集好題可以讓你摸清出題者的思路和慣用的考查手法，識破其中的陷阱和伎倆。當(dāng) 你能夠出一道復(fù)雜的題難倒同學(xué)時，還有什么難題能難倒你呢?

　　其實不少同學(xué)已經(jīng)有把錯題集合起來再做一遍的習(xí)慣，但難能可貴的是堅持。錯題集不僅適用于數(shù)學(xué)，也同樣適用于政治、歷史等其他學(xué)科。它為你提供 了一個知識的框架，提醒你考查的重點和自己尚存的缺點。更重要的是，每個人的錯題集都是獨一無二的，它是屬于你自己的“武林秘笈”。

　　新高三必讀：如何從落后生沖到尖子生

　　進入高中后，知識量的增加和學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)雜，只憑高三一年就能沖入重點大學(xué)的孩子少之又少。由于中學(xué)的這些學(xué)習(xí)特點，學(xué)生群體就出現(xiàn)了比較明顯的落后學(xué)生、中等學(xué)生、優(yōu)等學(xué)生和尖子學(xué)生的區(qū)別。一個學(xué)生要想成為尖子生，以下三道檻都要一一邁過!

　　第一道檻：由“落后學(xué)生”向“中等學(xué)生”轉(zhuǎn)變

　　很多成績落后的學(xué)生，經(jīng)常是家長急得寢食不安，而他們卻得過且過。令人吃驚的是這些學(xué)生在小學(xué)或初中都曾成績優(yōu)秀。而如今，這些學(xué)生都不同程度地厭學(xué)或厭科，一提到學(xué)習(xí)則一言不發(fā)或“嗯、哦、知道了”成堆，應(yīng)付之后行動上卻沒有少有變化。

　　這部分學(xué)生學(xué)習(xí)好時，常常得到家長和老師的獎勵，而恰恰是這些額外的獎勵與照顧，很多同學(xué)形成了為老師學(xué)、為家長學(xué)的心理。等進入初中或高中 后，由于競爭的加劇、難度的加大，如果不端正態(tài)度，僅靠小聰明很難保持優(yōu)秀。倘若再加上家長由“利誘”改為“威逼”，有叛逆心理者可能就會放棄學(xué)習(xí)或一些 學(xué)科。

　　因此有以上情況的你，首先要明確學(xué)習(xí)的目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，由家長或老師的“要我學(xué)”變成主動的“我要學(xué)”，從心底里認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，自覺的去學(xué)習(xí)。有了學(xué)習(xí)的欲望，再加上各何階段的知識都是以基礎(chǔ)為主，憑這些你們的聰明很快就可以跨入中等學(xué)生的行列。

　　第二道檻：由“中等學(xué)生”向“優(yōu)等學(xué)生”轉(zhuǎn)變

　　成績中等的學(xué)生整體上學(xué)習(xí)態(tài)度比較好，有些學(xué)生特別努力，可成績卻沒什么提高，這是最讓人心痛的。中等學(xué)生普遍能按老師的要求來學(xué)習(xí)，有些還加班加點，甚至將吃飯睡覺的時間都用來學(xué)習(xí)。這種努力學(xué)習(xí)的精神是一個學(xué)生成績優(yōu)秀的一個基礎(chǔ)，但并非全部。

　　其實這部分學(xué)生之所以成績平平或不穩(wěn)定，恰恰是因為其太拼時間的緣故，而忘記了拼時間的目的是提高學(xué)習(xí)成績，而非單純的花夠多的時間在學(xué)習(xí)上。 如果上課聽不懂或精力不濟少聽了10分鐘，那這10分鐘的精華可能要在課外花1小時或更多時間才能彌補，這樣就形成了沒時間休息，上課沒精神聽課，需要課 外花更多時間補的怪圈。這部分學(xué)生，首要的是有合適的學(xué)習(xí)方法和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保證聽課效果，保證基礎(chǔ)知識的掌握，這樣才可形成一種良性的循環(huán)。

　　還有些學(xué)生平時上課聽懂了，作業(yè)也做的不錯，可是考試時碰到見過的試題就會做，沒見過或忘了的試題就考的不行。這種狀況最重要的原因就是他們太 注重知識的記憶，而忽略了知識的總結(jié)與系統(tǒng)化，于是在大考時遺忘就多，起伏就大。建議有這種情況的學(xué)生，加強總結(jié)，形成比較完善的知識體系結(jié)構(gòu)，然后學(xué)會 精做題和題后思考，形成做題以一當(dāng)十的效果，這樣孩子的成績就會穩(wěn)步提高了。

　　總之，中等學(xué)生首要解決的就是要將拼時間的心態(tài)進行小小的調(diào)整，切記“努力很重要，但方法更重要”，多借鑒好的學(xué)習(xí)方法，總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣其就開始跨入優(yōu)等學(xué)生的行列了。

　　第三道檻：由“優(yōu)等學(xué)生”向“尖子學(xué)生”轉(zhuǎn)變

　　優(yōu)等學(xué)生普遍的喜歡學(xué)習(xí)，并能從學(xué)習(xí)與解題中找到樂趣，同時又有自己的一套學(xué)習(xí)方法，但這部分學(xué)生卻很難進入尖子學(xué)生的行列，他們之間一個比較明顯的區(qū)別是學(xué)習(xí)的計劃性不同。

　　優(yōu)等學(xué)生有些有學(xué)習(xí)計劃，有些沒有，而尖子學(xué)生則普遍的有中長期的學(xué)習(xí)計劃和短期到一天的學(xué)習(xí)計劃，而且能保質(zhì)執(zhí)行，也正是在這種保質(zhì)保量的計 劃學(xué)習(xí)下，尖子學(xué)生比優(yōu)等學(xué)生平均每天相對多出了30分鐘的學(xué)習(xí)時間。30分鐘時間雖短，但高手之間的較量也恰恰是在這分毫之間。比如說優(yōu)等學(xué)生提高語文 是有空時就看一下課外書，而尖子學(xué)生則是有較固定的每周閱讀量計劃，這種隨機與計劃之間的日積月累的差距就形成了5-10分的差距，而多門功課加起 來，30-50分的差距就出來了，于是就區(qū)分出了優(yōu)等學(xué)生和尖子學(xué)生。

　　總結(jié)

　　每個孩子來說，其學(xué)習(xí)的總時間是固定的，而要達到更好的效果，最重要的就是選擇更好的工具，用最好的方法來提升學(xué)習(xí)的效果;最后，方法和工具都 有了，學(xué)習(xí)的效果就如航班的起落一樣，一個好的計劃可以將飛機的起落時間控制在3-5分鐘，一個隨意執(zhí)行的計劃則可以將一次起落擴大到30分鐘，日積月 累，一個機場的年起落飛機數(shù)就成為一個巨大的差距，這也就決定了機場的收益，同樣學(xué)習(xí)的效果也就在這種計劃中產(chǎn)生了差距。

　　總之，一個學(xué)生要提高學(xué)習(xí)成績，首要的是“我要學(xué)”，其次是“拼效率”，最后是“計劃學(xué)”，而且學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程，只要按照這個路徑逐步的改善，我相信你理想的大學(xué)就會在不久的將來張開雙臂擁抱你!